SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
0
1
‫التخطيطي‬ ‫الرسم‬
Sketch
‫كممة‬‫اسكتش‬‫تعنى‬‫ال‬‫رسم‬‫التخطيطي‬‫نفذ‬ُ‫وي‬ ،‫الرسم‬ ‫ىذا‬‫باستخدام‬ ً‫عادة‬‫اليد‬
‫ة‬‫ر‬‫الح‬،‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫الميا‬ ‫أىم‬ ‫من‬ ‫ويعتبر‬‫كن‬‫منيا‬‫افيك‬‫ر‬‫الج‬ ‫مصمم‬‫حتى‬ ،
‫عن‬ ‫يغنيو‬ ‫ال‬ ‫فيذا‬ ‫قمى‬‫ر‬‫ال‬ ‫الرسم‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫عمى‬ ‫أساسى‬ ‫بشكل‬ ‫يعتمد‬ ‫المصمم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫ورؤيتي‬ ‫ه‬‫ر‬‫أفكا‬ ‫لصياغة‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫فى‬ ‫قى‬‫ر‬‫الو‬ ‫االسكتش‬ ‫استخدام‬‫ا‬‫الورق‬ ‫عمى‬
‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫عمى‬ ‫تنفيذىا‬ ‫فى‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬‫التصميم‬‫افيك‬‫ر‬‫الج‬‫ي‬.
‫تقمي‬ ‫يدوى‬ ‫كان‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫الرسم‬ ‫م‬ُ‫م‬‫تع‬‫األبعاد‬ ‫ثنائى‬ ‫الرسم‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫أو‬ ‫دى‬
2D‫اعد‬‫و‬‫وق‬ ‫أسس‬ ‫عمى‬ ‫تكز‬‫ر‬‫ت‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ر‬‫الميا‬ ‫بعض‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫منك‬ ‫يتطمب‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬
‫منطقى‬ ‫بشكل‬ ‫الرسم‬ ‫إلظيار‬ ‫عممية‬،‫ات‬‫ر‬‫االعتبا‬ ‫بعض‬ ‫تناول‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫يمى‬ ‫وفيما‬
:‫المرسوم‬ ‫المنظر‬ ‫داخل‬ ‫العمق‬ ‫إظيار‬ ‫عمى‬ ‫تساعد‬ ‫التى‬
2
1-:‫األجسام‬ ‫حجم‬
‫المساف‬ ‫تباعدت‬ ‫كمما‬‫األجسام‬ ‫ىذه‬ ‫أحجام‬ ‫اختمفت‬ ‫كمما‬ ‫األجسام‬ ‫بين‬ ‫ات‬
‫وعدم‬ ‫يبة‬‫ر‬‫الق‬ ‫األشياء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫أصغر‬ ‫تبدو‬ ‫البعيدة‬ ‫فاألشياء‬ ‫المرسوم‬ ‫المنظر‬ ‫داخل‬
‫ذلك‬ ‫يؤدى‬ ‫قد‬ ‫أجسام‬ ‫عدة‬ ‫تتضمن‬ ‫التى‬ ‫التعميمية‬ ‫الرسوم‬ ‫داخل‬ ‫النسب‬ ‫ىذه‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
.‫المتمقى‬ ‫باك‬‫ر‬‫إ‬ ‫إلى‬
2-:‫األفق‬ ‫وخط‬ ‫األجسام‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬
‫األفق‬ ‫خط‬‫األرض‬ ‫وحدود‬ ‫السماء‬ ‫حدود‬ ‫بين‬ ‫يفصل‬ ‫الذى‬ ‫الوىمى‬ ‫الخط‬ ‫ىو‬
‫أماكن‬ ‫أى‬ ‫أو‬ ‫اوية‬‫ر‬‫الصح‬ ‫أو‬ ‫الساحمية‬ ‫المناطق‬ ‫فى‬ ‫ممحوظ‬ ‫بشكل‬ ‫رؤيتو‬ ‫ويمكن‬
‫أو‬ ‫رب‬ُ‫ق‬ ‫مدى‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫فى‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫لو‬ ‫األفق‬ ‫وخط‬ ،‫ان‬‫ر‬‫العم‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫شاسعة‬
‫رسم‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ،‫األجسام‬ ‫عد‬ُ‫ب‬‫األجسام‬‫األمامية‬‫بحيث‬‫تكون‬‫بعيدة‬‫عن‬‫خط‬‫األفق‬
‫لمتعبير‬‫عن‬‫ا‬‫ق‬‫رسم‬ ‫يتم‬ ‫حين‬ ‫فى‬ ‫ابيا‬‫ر‬‫ت‬‫األجسام‬‫الخمفية‬‫بحيث‬‫تكون‬‫يبة‬‫ر‬‫ق‬‫من‬‫خط‬
‫األفق‬‫لمتعبير‬‫عن‬.‫التالى‬ ‫بالشكل‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫ابتعادىا‬
3
‫ة‬‫ر‬‫الشج‬ ‫اب‬‫ر‬‫اقت‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫متماثل‬ ‫يكون‬ ‫يكاد‬ ‫تين‬‫ر‬‫الشج‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬‫بالر‬
‫اليس‬ ‫ة‬‫ر‬‫الشج‬ ‫عكس‬ ‫عمى‬ ‫المسافة‬ ‫عد‬ُ‫بب‬ ‫يوحى‬ ‫األفق‬ ‫خط‬ ‫من‬ ‫اليمنى‬‫عن‬ ‫فابتعدىا‬ ‫ى‬‫ر‬
.‫المسافة‬ ‫بقرب‬ ‫يوحى‬ ‫األفق‬ ‫خط‬
3-‫اض‬‫ر‬‫االعت‬‫و‬‫الحجب‬:
‫خمفيا‬ ‫الموجودة‬ ‫األجسام‬ ‫من‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫تحجب‬ ‫األمام‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫األجسام‬
‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫األمامية‬ ‫األشكال‬ ‫تحجب‬ ‫بحيث‬ ‫الرسم‬ ‫أثناء‬ ‫المبدأ‬ ‫ىذا‬ ‫اتباع‬‫و‬ ‫العكس‬ ‫وليس‬
‫فى‬ ‫عمق‬ ‫ىناك‬ ‫بأن‬ ‫إحساس‬ ‫المتمقى‬ ‫يعطى‬ ‫سوف‬ ‫الخمفية‬ ‫األشكال‬ ‫من‬‫كما‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
‫إال‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬ ‫الرسم‬ ‫داخل‬ ‫العناصر‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬‫فبالر‬ ‫التالى‬ ‫بالشكل‬ ‫يتضح‬
‫الحجب‬ ‫بأسموب‬ ‫العناصر‬ ‫ىذه‬ ‫مع‬ ‫لمتالعب‬ ً‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫العمق‬ ‫يظير‬ ‫أنو‬
.‫الخمفية‬ ‫فى‬ ‫العناصر‬ ‫حجم‬ ‫وتصغير‬ ‫اض‬‫ر‬‫االعت‬‫و‬
4
‫التع‬ ‫الرسوم‬ ‫داخل‬ ‫اض‬‫ر‬‫االعت‬‫و‬ ‫الحجب‬ ‫تطبيق‬ ‫عند‬ ‫الدقة‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬‫ميمية‬
‫أو‬ ‫المتمقى‬ ‫باك‬‫ر‬‫إ‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫يؤدى‬ ‫سوف‬ ‫سميم‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫اض‬‫ر‬‫االعت‬‫و‬ ‫الحجب‬ ‫تم‬ ‫فإذا‬
.‫التالى‬ ‫بالمثال‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ،‫خاطئة‬ ‫مفاىيم‬ ‫إكسابو‬
‫ألن‬ ً‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫صغير‬ ‫بحجم‬ ‫النخل‬ ‫رسم‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫أنو‬ ‫األولى‬ ‫الرسمة‬ ‫فى‬ ‫نالحظ‬
‫وبالر‬ ً‫ا‬‫سابق‬ ‫ذلك‬ ‫ح‬‫شر‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫بعيدة‬ ‫الجمل‬‫و‬ ‫النخل‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬‫الجمل‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫غم‬
‫أن‬ ‫يدرك‬ ‫سوف‬ ‫المتمقى‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫األفق‬ ‫لخط‬ ‫بالنسبة‬ ‫المستوى‬ ‫نفس‬ ‫عمى‬ ‫النخمة‬‫و‬
‫لمنخمو‬ ‫الجمل‬ ‫اض‬‫ر‬‫اعت‬ ‫بسبب‬ ‫الخمفية‬ ‫فى‬ ‫النخل‬ ‫وموضع‬ ‫األمامية‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫موضع‬
5
‫الجمل‬ ‫من‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫يحجب‬ ‫النخل‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫الثانية‬ ‫الرسمة‬ ‫فى‬ ‫بينما‬ ،‫منيا‬ ‫ء‬‫لجز‬ ‫وحجبو‬
‫ىنا‬ ‫المتمقى‬ ‫يدرك‬ ‫وبالتالى‬‫الخمفية‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫وموضع‬ ‫األمامية‬ ‫فى‬ ‫النخل‬ ‫موضع‬ ‫أن‬
‫مثل‬ ‫فى‬ ‫يستنتج‬ ‫فقد‬ ‫لمحجم‬ ‫بالنسبة‬ ‫خاطئة‬ ‫مفاىيم‬ ‫المتمقى‬ ‫يكتسب‬ ‫الحالة‬ ‫ىذه‬ ‫وفى‬
‫ة‬‫ر‬‫الخطو‬ ‫بالغ‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫األمر‬ ‫وىذا‬ ‫النخل‬ ‫لحجم‬ ‫مماثل‬ ‫الجمل‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫الحالة‬ ‫ىذه‬
.‫ة‬‫ر‬‫م‬ ‫ألول‬ ‫المتعممين‬ ‫عمى‬ ‫عرض‬ُ‫ت‬ ‫التى‬ ‫الموضوعات‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫خصوص‬
4-‫حجم‬:‫الخامة‬ ‫نسيج‬
‫ار‬‫و‬‫بج‬ ‫معموم‬ ‫حجمو‬ ‫أخر‬ ‫جسم‬ ‫لوضع‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫ىناك‬ ‫يكون‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫فى‬
‫ىذه‬ ‫أحجام‬ ‫نسب‬ ‫بين‬ ‫نة‬‫ر‬‫المقا‬ ‫لممتمقى‬ ‫يتثنى‬ ‫حتى‬ ‫التصميم‬ ‫داخل‬ ‫األساسى‬ ‫ع‬‫الموضو‬
.‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫األساسى‬ ‫ع‬‫الموضو‬ ‫حجم‬ ‫اك‬‫ر‬‫إلد‬ ‫األجسام‬
‫لمتعبير‬ ‫السمحفاه‬ ‫ار‬‫و‬‫بج‬ ‫معموم‬ ‫حجمو‬ ‫أخر‬ ‫جسم‬ ‫وضع‬‫حجميا‬ ‫صغر‬ ‫عن‬
،‫التصميم‬ ‫بساطة‬ ‫عمى‬ ‫لمحفاظ‬ ‫فقط‬ ‫احد‬‫و‬ ‫شكل‬ ‫إظيار‬ ‫يتطمب‬ ‫التصميم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫حجم‬ ‫صغر‬ ‫أو‬ ‫كبر‬ ‫عمى‬ ‫داللو‬ ‫األجسام‬ ‫إكساء‬ ‫خامات‬ ‫نسيج‬ ‫لمساحة‬ ‫ىنا‬ ‫يكون‬
‫مدى‬ ‫عمى‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫وداللو‬ ‫ذاتو‬ ‫الجسم‬‫ابتعاد‬‫أو‬‫اقت‬‫ر‬‫ا‬‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫ونالحظ‬ ،‫الجسم‬ ‫ب‬
‫التال‬‫ى‬‫ف‬ ‫ثابت‬ ‫الجسم‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬‫بالر‬‫إحساس‬ ‫ينشأ‬ ‫أنو‬ ‫إال‬ ،‫الثالث‬ ‫الصور‬ ‫ى‬
‫األرضية‬‫و‬ ‫لمخمفية‬ ‫الخامات‬ ‫نسيج‬ ‫مساحة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫ابتعاده‬‫و‬ ‫الجسم‬ ‫حجم‬ ‫بكبر‬
6
‫حجم‬ ‫بصغر‬ ‫إحساس‬ ‫ينشأ‬ ‫بينما‬ ،‫األولى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫فى‬ ‫يظير‬ ‫كما‬ ‫ة‬‫ر‬‫صغي‬‫الجسم‬‫ابو‬‫ر‬‫اقت‬‫و‬
‫كما‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫األرضية‬‫و‬ ‫لمخمفية‬ ‫الخامات‬ ‫نسيج‬ ‫مساحة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫فى‬ ‫يظير‬
‫لمجسم‬ ‫الفعمى‬ ‫الحجم‬ ‫عن‬ ‫عبر‬ُ‫ت‬ ‫لذلك‬ ‫خامات‬ ‫بدون‬ ‫فيى‬ ‫الثالثة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫أما‬ ،‫الثانية‬
‫أثناء‬ ‫الدقة‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫لذلك‬ ،‫ي‬‫بصر‬ ‫خداع‬ ‫أى‬ ‫حدوث‬ ‫دون‬ ‫الفعمية‬ ‫المسافة‬‫و‬
‫الجسم‬ ‫يظير‬ ‫حتى‬ ‫التصميم‬ ‫داخل‬ ‫ولمخمفيات‬ ‫لألشكال‬ ‫الخامات‬ ‫نسيج‬ ‫مساحة‬ ‫تصميم‬
‫المسا‬‫و‬ ‫المنطقى‬ ‫بالحجم‬.‫المطموبة‬ ‫المنطقية‬ ‫فة‬
‫مدى‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫و‬ ‫الجسم‬ ‫حجم‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫عمى‬ ‫الخامة‬ ‫نسيج‬ ‫مساحة‬ ‫تأثير‬‫ابتعاد‬‫أو‬‫ا‬‫ق‬‫ت‬‫ر‬‫ا‬‫الجسم‬ ‫ب‬
7
‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬Viewpoint
‫حيث‬ ‫الرسم‬ ‫ع‬‫لموضو‬ ‫المتمقى‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫عمى‬ ‫ممحوظ‬ ‫تأثير‬ ‫ليا‬ ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬
‫شكل‬ ‫يختمف‬‫وىيئة‬‫المنظر‬‫رؤيتو‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫باختالف‬ ‫المرسوم‬‫س‬ ‫يمى‬ ‫وفيما‬‫تناول‬ ‫يتم‬ ‫وف‬
.‫األفقية‬‫و‬ ‫أسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الرؤية‬ ‫ايا‬‫و‬‫ز‬
1-:‫أسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الرؤية‬ ‫ايا‬‫و‬‫ز‬
‫وىنا‬ ‫منخفض‬ ‫أو‬ ‫النظر‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫أو‬ ‫تفع‬‫ر‬‫م‬ ‫وكأنو‬ ‫المرسوم‬ ‫الجسم‬ ‫يظير‬ ‫قد‬
‫الجسم‬ ‫ىذا‬ ‫عمى‬ ‫تظير‬ ‫التى‬ ‫التفاصيل‬ ‫طبيعة‬ ‫تختمف‬‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬،
‫المتمقى‬ ‫وكأن‬ ‫فقط‬ ‫السفمية‬‫و‬ ‫الجانبية‬ ‫األسطح‬ ‫تظير‬ ‫تفعة‬‫ر‬‫م‬ ‫األجسام‬ ‫تكون‬ ‫فعندما‬
‫ينظ‬‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫منخفضة‬ ‫رؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫أسفل‬ ‫من‬ ‫إلييا‬ ‫ر‬‫الوضع‬ ‫فى‬‫قم‬‫ر‬1‫وعندما‬ ،
‫ينظر‬ ‫المتمقى‬ ‫وكأن‬ ‫فقط‬ ‫الجانبية‬ ‫األسطح‬ ‫تظير‬ ‫النظر‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫األجسام‬ ‫تكون‬
‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫مستوية‬ ‫رؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫المستوى‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫إلييا‬‫الوضع‬ ‫فى‬‫قم‬‫ر‬2‫وعندما‬ ،
‫العموي‬‫و‬ ‫الجانبية‬ ‫األسطح‬ ‫تظير‬ ‫منخفضة‬ ‫األجسام‬ ‫تكون‬‫ينظر‬ ‫المتمقى‬ ‫وكأن‬ ‫فقط‬ ‫ة‬
‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫عالية‬ ‫رؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫أعمى‬ ‫من‬ ‫إلييا‬‫الوضع‬ ‫فى‬‫قم‬‫ر‬3‫تكون‬ ‫وعندما‬ ،
‫من‬ ‫إلييا‬ ‫ينظر‬ ‫المتمقى‬ ‫وكأن‬ ‫فقط‬ ‫العموية‬ ‫األسطح‬ ‫تظير‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫منخفضة‬ ‫األجسام‬
‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫متعامد‬ ‫بشكل‬ ‫أعمى‬‫الوضع‬ ‫فى‬‫قم‬‫ر‬4.
8
9
‫الم‬ ‫اليدف‬ ‫عمى‬ ‫يتوقف‬ ‫أسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫اختيار‬‫الرسم‬ ‫ىذا‬ ‫من‬ ‫تحقيقة‬ ‫اد‬‫ر‬
‫المناظير‬ ‫وتمثيل‬ ‫رسم‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫شيوع‬ ‫األكثر‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫ىى‬ ‫العالية‬ ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫وتعتبر‬
‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫ىذه‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫ه‬‫ر‬‫الصغي‬ ‫العينات‬ ‫أو‬ ‫الضخمة‬ ‫األجسام‬ ‫داخل‬ ‫القطاعات‬‫و‬
‫تفاصيل‬ ‫يتضمن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ‫المرسوم‬ ‫ع‬‫لمموضو‬ ‫وشاممة‬ ‫عامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫نظ‬ ‫تعطى‬
.‫عديدة‬
‫تستخد‬ ‫بينما‬‫المناظر‬ ‫رسم‬ ‫أو‬ ‫التوضيحية‬ ‫الرسوم‬ ‫فى‬ ‫النظر‬ ‫مستوى‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫م‬
.‫التالى‬ ‫بالشكل‬ ‫ح‬‫موضو‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫الخارجية‬
10
‫التعميمية‬ ‫الرسوم‬ ‫مع‬ ‫االستخدام‬ ‫ة‬‫ر‬‫ناد‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫فيى‬ ‫المنخفضة‬ ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫أما‬
‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫تستخدم‬ ‫حين‬ ‫فى‬ ،‫ة‬‫ر‬‫المصو‬ ‫القصص‬ ‫داخل‬ ‫توظيفيا‬ ‫يمكن‬ ‫ولكن‬
‫المتعامدة‬‫األفق‬ ‫(المسقط‬)‫ى‬‫افية‬‫ر‬‫الجغ‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫وتصميم‬ ‫رسم‬ ‫فى‬ ‫شائع‬ ‫بشكل‬
.‫التطبيقية‬‫و‬ ‫اليندسية‬ ‫المجاالت‬ ‫فى‬ ‫األفقية‬ ‫المساقط‬‫و‬
2-‫اي‬‫و‬‫ز‬‫ا‬:‫األفقية‬ ‫الرؤية‬
‫فاألمر‬ ‫األشخاص‬ ‫رسم‬ ‫عند‬ ‫الثانية‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫أفقية‬ ‫رؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫ىناك‬ ‫ليس‬
‫أم‬ ‫أمامية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫الشخص‬ ‫وجو‬ ‫إظيار‬ ‫ىو‬ ‫ىل‬ ‫الرسم‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫عمى‬ ‫ىنا‬ ‫يعتمد‬
‫ال‬‫األمر‬ ‫بينما‬ ،‫جانبية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫الشخص‬ ‫بو‬ ‫يقوم‬ ‫أداء‬ ‫أو‬ ‫حركة‬ ‫إظيار‬ ‫ىو‬ ‫ىنا‬ ‫غرض‬
‫أو‬ ‫انات‬‫و‬‫الحي‬ ‫أو‬ ‫الطيور‬ ‫مثل‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بعض‬ ‫رسم‬ ‫عند‬ ‫يختمف‬
‫الجانبية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫من‬ ‫الرسم‬ ‫ىنا‬ ‫فيفضل‬ ‫األسماك‬‫ألنيا‬‫تعتبر‬‫لرؤي‬ ‫المألوفة‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬‫ة‬
‫الكائنات‬ ‫ىذه‬‫اليي‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫األكثر‬ ‫فيى‬‫ىذا‬ ‫كان‬ ‫ذا‬‫ا‬‫و‬ ‫الكائن‬ ‫لجسم‬ ‫الخارجى‬ ‫كل‬
‫رسومات‬ ‫عرض‬ ‫من‬ ‫مانع‬ ‫فال‬ ‫المتمقى‬ ‫لدى‬ ‫معروف‬ ‫وغير‬ ‫الغموض‬ ‫شديد‬ ‫الكائن‬
.‫الكائن‬ ‫لنفس‬ ‫مختمفة‬ ‫رؤية‬ ‫ايا‬‫و‬‫بز‬ ‫مصاحبة‬ ‫ى‬‫أخر‬
11
‫رسم‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬:‫النماذج‬‫و‬ ‫األشكال‬
‫األولى‬ ‫الخطوة‬:
1-‫يتم‬‫البسيطة‬ ‫لألجسام‬ ‫مرشدة‬ ‫خطوط‬ ‫رسم‬‫اعى‬‫ر‬‫وي‬‫بخط‬ ‫شفافة‬ ‫وكأنيا‬ ‫رسميا‬
‫النسب‬ ‫وضبط‬ ‫سميم‬ ‫بشكل‬ ‫المقاييس‬‫و‬ ‫النسب‬ ‫حساب‬ ‫لنا‬ ‫ليتثنى‬ ‫وذلك‬ ‫خفيف‬
.‫اغات‬‫ر‬‫الف‬‫و‬ ‫الكتل‬ ‫بين‬
2-‫تجاىل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫تبسيطيا‬ ‫يتم‬ ‫المعقدة‬ ‫لألجسام‬ ‫المرشدة‬ ‫الخطوط‬ ‫رسم‬ ‫عند‬
‫رسم‬ ‫لتيسير‬ ‫خفيف‬ ‫بخط‬ ‫ومستطيالت‬ ‫بعات‬‫ر‬‫م‬ ‫رسم‬ ‫ويتم‬ ،‫التفاصيل‬ ‫كل‬
.‫بداخميا‬ ‫األشكال‬
12
‫الثانية‬ ‫الخطوة‬:
‫ىذ‬ ‫فى‬‫ه‬‫المرح‬ُ‫ت‬ ‫مة‬‫تمك‬ ‫ستخدام‬‫األساسية‬ ‫األشكال‬‫إضافة‬ ‫عند‬ ‫وموجو‬ ‫كمرشد‬
‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫م‬‫المستطيالت‬‫و‬ ‫بعات‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫الخطوط‬‫التفاصيل‬ ‫إلضافة‬.
‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬:
1-‫بخط‬ ‫فييا‬ ‫غوب‬‫المر‬ ‫التفصيمية‬‫و‬ ‫األساسية‬ ‫الخفيفة‬ ‫الخطوط‬ ‫عمى‬ ‫التأكيد‬ ‫يتم‬
.‫سميك‬
2-‫نع‬ ‫لم‬ ‫التى‬ ‫ئية‬‫ر‬‫الم‬ ‫غير‬ ‫المرشدة‬ ‫الخطوط‬ ‫عن‬ ‫األستغناء‬ ‫يتم‬‫إلييا‬ ‫بحاجة‬ ‫د‬
.‫محوىا‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬
3-.‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫التجسيم‬ ‫إلظيار‬ ‫ظالل‬ ‫عمل‬ ‫يتم‬

Mais conteúdo relacionado

Destaque

العين
العينالعين
العينLAILAF_M
 
بحث في الأسباب المرضية للإعاقة البصرية والعمى لمادة التربية الخاصه
 بحث في الأسباب المرضية للإعاقة البصرية والعمى لمادة التربية الخاصه بحث في الأسباب المرضية للإعاقة البصرية والعمى لمادة التربية الخاصه
بحث في الأسباب المرضية للإعاقة البصرية والعمى لمادة التربية الخاصهreem J
 
مقرر تصميم سكني1 - مفاهيم في التصميم السكني
مقرر تصميم سكني1 - مفاهيم في التصميم السكنيمقرر تصميم سكني1 - مفاهيم في التصميم السكني
مقرر تصميم سكني1 - مفاهيم في التصميم السكنيDr.Ahmad Alansari
 
أنواع الكاميرات الرقمية
أنواع الكاميرات الرقميةأنواع الكاميرات الرقمية
أنواع الكاميرات الرقميةRehab Mohamed
 
Programme
ProgrammeProgramme
ProgrammeFrauA
 
Global C4IR-1 Masterclass Cambridge Coutts - CIR 2017
Global C4IR-1 Masterclass Cambridge Coutts - CIR 2017Global C4IR-1 Masterclass Cambridge Coutts - CIR 2017
Global C4IR-1 Masterclass Cambridge Coutts - CIR 2017Justin Hayward
 
محاضرات فى مبادئ علم البستنة
محاضرات فى مبادئ علم  البستنةمحاضرات فى مبادئ علم  البستنة
محاضرات فى مبادئ علم البستنةElsayed Hosny
 
Alhusn Alwaqi الحصن الواقي
Alhusn Alwaqi الحصن الواقيAlhusn Alwaqi الحصن الواقي
Alhusn Alwaqi الحصن الواقيAbdullah Muhammad
 
كتاب أنواع الكاميرات الرقمية
كتاب أنواع الكاميرات الرقميةكتاب أنواع الكاميرات الرقمية
كتاب أنواع الكاميرات الرقميةyouness etmaiti
 
دليلك للتصميم الهندسى - الخطوة 2
دليلك للتصميم الهندسى - الخطوة 2دليلك للتصميم الهندسى - الخطوة 2
دليلك للتصميم الهندسى - الخطوة 2Mahmoud Abdelaal
 
Productized 2016 Sandra Fisher-Martins
Productized 2016 Sandra Fisher-MartinsProductized 2016 Sandra Fisher-Martins
Productized 2016 Sandra Fisher-MartinsSandra Fisher-Martins
 

Destaque (17)

العين
العينالعين
العين
 
درس تفاعلي
درس تفاعليدرس تفاعلي
درس تفاعلي
 
بحث في الأسباب المرضية للإعاقة البصرية والعمى لمادة التربية الخاصه
 بحث في الأسباب المرضية للإعاقة البصرية والعمى لمادة التربية الخاصه بحث في الأسباب المرضية للإعاقة البصرية والعمى لمادة التربية الخاصه
بحث في الأسباب المرضية للإعاقة البصرية والعمى لمادة التربية الخاصه
 
مبادىء الرسم الهندسي
مبادىء الرسم الهندسيمبادىء الرسم الهندسي
مبادىء الرسم الهندسي
 
مقرر تصميم سكني1 - مفاهيم في التصميم السكني
مقرر تصميم سكني1 - مفاهيم في التصميم السكنيمقرر تصميم سكني1 - مفاهيم في التصميم السكني
مقرر تصميم سكني1 - مفاهيم في التصميم السكني
 
أنواع الكاميرات الرقمية
أنواع الكاميرات الرقميةأنواع الكاميرات الرقمية
أنواع الكاميرات الرقمية
 
Programme
ProgrammeProgramme
Programme
 
Global C4IR-1 Masterclass Cambridge Coutts - CIR 2017
Global C4IR-1 Masterclass Cambridge Coutts - CIR 2017Global C4IR-1 Masterclass Cambridge Coutts - CIR 2017
Global C4IR-1 Masterclass Cambridge Coutts - CIR 2017
 
محاضرات فى مبادئ علم البستنة
محاضرات فى مبادئ علم  البستنةمحاضرات فى مبادئ علم  البستنة
محاضرات فى مبادئ علم البستنة
 
Alhusn Alwaqi الحصن الواقي
Alhusn Alwaqi الحصن الواقيAlhusn Alwaqi الحصن الواقي
Alhusn Alwaqi الحصن الواقي
 
Ppt 2
Ppt 2Ppt 2
Ppt 2
 
الضوء
الضوءالضوء
الضوء
 
كتاب أنواع الكاميرات الرقمية
كتاب أنواع الكاميرات الرقميةكتاب أنواع الكاميرات الرقمية
كتاب أنواع الكاميرات الرقمية
 
El sistema nervioso
El sistema nerviosoEl sistema nervioso
El sistema nervioso
 
دليلك للتصميم الهندسى - الخطوة 2
دليلك للتصميم الهندسى - الخطوة 2دليلك للتصميم الهندسى - الخطوة 2
دليلك للتصميم الهندسى - الخطوة 2
 
تصميم سكني 2
تصميم سكني 2تصميم سكني 2
تصميم سكني 2
 
Productized 2016 Sandra Fisher-Martins
Productized 2016 Sandra Fisher-MartinsProductized 2016 Sandra Fisher-Martins
Productized 2016 Sandra Fisher-Martins
 

Sketch الرسم التخطيطي

  • 1. 0
  • 2. 1 ‫التخطيطي‬ ‫الرسم‬ Sketch ‫كممة‬‫اسكتش‬‫تعنى‬‫ال‬‫رسم‬‫التخطيطي‬‫نفذ‬ُ‫وي‬ ،‫الرسم‬ ‫ىذا‬‫باستخدام‬ ً‫عادة‬‫اليد‬ ‫ة‬‫ر‬‫الح‬،‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫الميا‬ ‫أىم‬ ‫من‬ ‫ويعتبر‬‫كن‬‫منيا‬‫افيك‬‫ر‬‫الج‬ ‫مصمم‬‫حتى‬ ، ‫عن‬ ‫يغنيو‬ ‫ال‬ ‫فيذا‬ ‫قمى‬‫ر‬‫ال‬ ‫الرسم‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫عمى‬ ‫أساسى‬ ‫بشكل‬ ‫يعتمد‬ ‫المصمم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ورؤيتي‬ ‫ه‬‫ر‬‫أفكا‬ ‫لصياغة‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫فى‬ ‫قى‬‫ر‬‫الو‬ ‫االسكتش‬ ‫استخدام‬‫ا‬‫الورق‬ ‫عمى‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫عمى‬ ‫تنفيذىا‬ ‫فى‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬‫التصميم‬‫افيك‬‫ر‬‫الج‬‫ي‬. ‫تقمي‬ ‫يدوى‬ ‫كان‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫الرسم‬ ‫م‬ُ‫م‬‫تع‬‫األبعاد‬ ‫ثنائى‬ ‫الرسم‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫أو‬ ‫دى‬ 2D‫اعد‬‫و‬‫وق‬ ‫أسس‬ ‫عمى‬ ‫تكز‬‫ر‬‫ت‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ر‬‫الميا‬ ‫بعض‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫منك‬ ‫يتطمب‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫منطقى‬ ‫بشكل‬ ‫الرسم‬ ‫إلظيار‬ ‫عممية‬،‫ات‬‫ر‬‫االعتبا‬ ‫بعض‬ ‫تناول‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫يمى‬ ‫وفيما‬ :‫المرسوم‬ ‫المنظر‬ ‫داخل‬ ‫العمق‬ ‫إظيار‬ ‫عمى‬ ‫تساعد‬ ‫التى‬
  • 3. 2 1-:‫األجسام‬ ‫حجم‬ ‫المساف‬ ‫تباعدت‬ ‫كمما‬‫األجسام‬ ‫ىذه‬ ‫أحجام‬ ‫اختمفت‬ ‫كمما‬ ‫األجسام‬ ‫بين‬ ‫ات‬ ‫وعدم‬ ‫يبة‬‫ر‬‫الق‬ ‫األشياء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫أصغر‬ ‫تبدو‬ ‫البعيدة‬ ‫فاألشياء‬ ‫المرسوم‬ ‫المنظر‬ ‫داخل‬ ‫ذلك‬ ‫يؤدى‬ ‫قد‬ ‫أجسام‬ ‫عدة‬ ‫تتضمن‬ ‫التى‬ ‫التعميمية‬ ‫الرسوم‬ ‫داخل‬ ‫النسب‬ ‫ىذه‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ .‫المتمقى‬ ‫باك‬‫ر‬‫إ‬ ‫إلى‬ 2-:‫األفق‬ ‫وخط‬ ‫األجسام‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫األفق‬ ‫خط‬‫األرض‬ ‫وحدود‬ ‫السماء‬ ‫حدود‬ ‫بين‬ ‫يفصل‬ ‫الذى‬ ‫الوىمى‬ ‫الخط‬ ‫ىو‬ ‫أماكن‬ ‫أى‬ ‫أو‬ ‫اوية‬‫ر‬‫الصح‬ ‫أو‬ ‫الساحمية‬ ‫المناطق‬ ‫فى‬ ‫ممحوظ‬ ‫بشكل‬ ‫رؤيتو‬ ‫ويمكن‬ ‫أو‬ ‫رب‬ُ‫ق‬ ‫مدى‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫فى‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫لو‬ ‫األفق‬ ‫وخط‬ ،‫ان‬‫ر‬‫العم‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫شاسعة‬ ‫رسم‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ،‫األجسام‬ ‫عد‬ُ‫ب‬‫األجسام‬‫األمامية‬‫بحيث‬‫تكون‬‫بعيدة‬‫عن‬‫خط‬‫األفق‬ ‫لمتعبير‬‫عن‬‫ا‬‫ق‬‫رسم‬ ‫يتم‬ ‫حين‬ ‫فى‬ ‫ابيا‬‫ر‬‫ت‬‫األجسام‬‫الخمفية‬‫بحيث‬‫تكون‬‫يبة‬‫ر‬‫ق‬‫من‬‫خط‬ ‫األفق‬‫لمتعبير‬‫عن‬.‫التالى‬ ‫بالشكل‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫ابتعادىا‬
  • 4. 3 ‫ة‬‫ر‬‫الشج‬ ‫اب‬‫ر‬‫اقت‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫متماثل‬ ‫يكون‬ ‫يكاد‬ ‫تين‬‫ر‬‫الشج‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬‫بالر‬ ‫اليس‬ ‫ة‬‫ر‬‫الشج‬ ‫عكس‬ ‫عمى‬ ‫المسافة‬ ‫عد‬ُ‫بب‬ ‫يوحى‬ ‫األفق‬ ‫خط‬ ‫من‬ ‫اليمنى‬‫عن‬ ‫فابتعدىا‬ ‫ى‬‫ر‬ .‫المسافة‬ ‫بقرب‬ ‫يوحى‬ ‫األفق‬ ‫خط‬ 3-‫اض‬‫ر‬‫االعت‬‫و‬‫الحجب‬: ‫خمفيا‬ ‫الموجودة‬ ‫األجسام‬ ‫من‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫تحجب‬ ‫األمام‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫األجسام‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫األمامية‬ ‫األشكال‬ ‫تحجب‬ ‫بحيث‬ ‫الرسم‬ ‫أثناء‬ ‫المبدأ‬ ‫ىذا‬ ‫اتباع‬‫و‬ ‫العكس‬ ‫وليس‬ ‫فى‬ ‫عمق‬ ‫ىناك‬ ‫بأن‬ ‫إحساس‬ ‫المتمقى‬ ‫يعطى‬ ‫سوف‬ ‫الخمفية‬ ‫األشكال‬ ‫من‬‫كما‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫إال‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬ ‫الرسم‬ ‫داخل‬ ‫العناصر‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬‫فبالر‬ ‫التالى‬ ‫بالشكل‬ ‫يتضح‬ ‫الحجب‬ ‫بأسموب‬ ‫العناصر‬ ‫ىذه‬ ‫مع‬ ‫لمتالعب‬ ً‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫العمق‬ ‫يظير‬ ‫أنو‬ .‫الخمفية‬ ‫فى‬ ‫العناصر‬ ‫حجم‬ ‫وتصغير‬ ‫اض‬‫ر‬‫االعت‬‫و‬
  • 5. 4 ‫التع‬ ‫الرسوم‬ ‫داخل‬ ‫اض‬‫ر‬‫االعت‬‫و‬ ‫الحجب‬ ‫تطبيق‬ ‫عند‬ ‫الدقة‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬‫ميمية‬ ‫أو‬ ‫المتمقى‬ ‫باك‬‫ر‬‫إ‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫يؤدى‬ ‫سوف‬ ‫سميم‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫اض‬‫ر‬‫االعت‬‫و‬ ‫الحجب‬ ‫تم‬ ‫فإذا‬ .‫التالى‬ ‫بالمثال‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ،‫خاطئة‬ ‫مفاىيم‬ ‫إكسابو‬ ‫ألن‬ ً‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫صغير‬ ‫بحجم‬ ‫النخل‬ ‫رسم‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫أنو‬ ‫األولى‬ ‫الرسمة‬ ‫فى‬ ‫نالحظ‬ ‫وبالر‬ ً‫ا‬‫سابق‬ ‫ذلك‬ ‫ح‬‫شر‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫بعيدة‬ ‫الجمل‬‫و‬ ‫النخل‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬‫الجمل‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫غم‬ ‫أن‬ ‫يدرك‬ ‫سوف‬ ‫المتمقى‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫األفق‬ ‫لخط‬ ‫بالنسبة‬ ‫المستوى‬ ‫نفس‬ ‫عمى‬ ‫النخمة‬‫و‬ ‫لمنخمو‬ ‫الجمل‬ ‫اض‬‫ر‬‫اعت‬ ‫بسبب‬ ‫الخمفية‬ ‫فى‬ ‫النخل‬ ‫وموضع‬ ‫األمامية‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫موضع‬
  • 6. 5 ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫يحجب‬ ‫النخل‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫الثانية‬ ‫الرسمة‬ ‫فى‬ ‫بينما‬ ،‫منيا‬ ‫ء‬‫لجز‬ ‫وحجبو‬ ‫ىنا‬ ‫المتمقى‬ ‫يدرك‬ ‫وبالتالى‬‫الخمفية‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫وموضع‬ ‫األمامية‬ ‫فى‬ ‫النخل‬ ‫موضع‬ ‫أن‬ ‫مثل‬ ‫فى‬ ‫يستنتج‬ ‫فقد‬ ‫لمحجم‬ ‫بالنسبة‬ ‫خاطئة‬ ‫مفاىيم‬ ‫المتمقى‬ ‫يكتسب‬ ‫الحالة‬ ‫ىذه‬ ‫وفى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الخطو‬ ‫بالغ‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫األمر‬ ‫وىذا‬ ‫النخل‬ ‫لحجم‬ ‫مماثل‬ ‫الجمل‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫الحالة‬ ‫ىذه‬ .‫ة‬‫ر‬‫م‬ ‫ألول‬ ‫المتعممين‬ ‫عمى‬ ‫عرض‬ُ‫ت‬ ‫التى‬ ‫الموضوعات‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫خصوص‬ 4-‫حجم‬:‫الخامة‬ ‫نسيج‬ ‫ار‬‫و‬‫بج‬ ‫معموم‬ ‫حجمو‬ ‫أخر‬ ‫جسم‬ ‫لوضع‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫ىناك‬ ‫يكون‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫فى‬ ‫ىذه‬ ‫أحجام‬ ‫نسب‬ ‫بين‬ ‫نة‬‫ر‬‫المقا‬ ‫لممتمقى‬ ‫يتثنى‬ ‫حتى‬ ‫التصميم‬ ‫داخل‬ ‫األساسى‬ ‫ع‬‫الموضو‬ .‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫األساسى‬ ‫ع‬‫الموضو‬ ‫حجم‬ ‫اك‬‫ر‬‫إلد‬ ‫األجسام‬ ‫لمتعبير‬ ‫السمحفاه‬ ‫ار‬‫و‬‫بج‬ ‫معموم‬ ‫حجمو‬ ‫أخر‬ ‫جسم‬ ‫وضع‬‫حجميا‬ ‫صغر‬ ‫عن‬ ،‫التصميم‬ ‫بساطة‬ ‫عمى‬ ‫لمحفاظ‬ ‫فقط‬ ‫احد‬‫و‬ ‫شكل‬ ‫إظيار‬ ‫يتطمب‬ ‫التصميم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫حجم‬ ‫صغر‬ ‫أو‬ ‫كبر‬ ‫عمى‬ ‫داللو‬ ‫األجسام‬ ‫إكساء‬ ‫خامات‬ ‫نسيج‬ ‫لمساحة‬ ‫ىنا‬ ‫يكون‬ ‫مدى‬ ‫عمى‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫وداللو‬ ‫ذاتو‬ ‫الجسم‬‫ابتعاد‬‫أو‬‫اقت‬‫ر‬‫ا‬‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫ونالحظ‬ ،‫الجسم‬ ‫ب‬ ‫التال‬‫ى‬‫ف‬ ‫ثابت‬ ‫الجسم‬ ‫حجم‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬‫بالر‬‫إحساس‬ ‫ينشأ‬ ‫أنو‬ ‫إال‬ ،‫الثالث‬ ‫الصور‬ ‫ى‬ ‫األرضية‬‫و‬ ‫لمخمفية‬ ‫الخامات‬ ‫نسيج‬ ‫مساحة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫ابتعاده‬‫و‬ ‫الجسم‬ ‫حجم‬ ‫بكبر‬
  • 7. 6 ‫حجم‬ ‫بصغر‬ ‫إحساس‬ ‫ينشأ‬ ‫بينما‬ ،‫األولى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫فى‬ ‫يظير‬ ‫كما‬ ‫ة‬‫ر‬‫صغي‬‫الجسم‬‫ابو‬‫ر‬‫اقت‬‫و‬ ‫كما‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫األرضية‬‫و‬ ‫لمخمفية‬ ‫الخامات‬ ‫نسيج‬ ‫مساحة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫فى‬ ‫يظير‬ ‫لمجسم‬ ‫الفعمى‬ ‫الحجم‬ ‫عن‬ ‫عبر‬ُ‫ت‬ ‫لذلك‬ ‫خامات‬ ‫بدون‬ ‫فيى‬ ‫الثالثة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫أما‬ ،‫الثانية‬ ‫أثناء‬ ‫الدقة‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫لذلك‬ ،‫ي‬‫بصر‬ ‫خداع‬ ‫أى‬ ‫حدوث‬ ‫دون‬ ‫الفعمية‬ ‫المسافة‬‫و‬ ‫الجسم‬ ‫يظير‬ ‫حتى‬ ‫التصميم‬ ‫داخل‬ ‫ولمخمفيات‬ ‫لألشكال‬ ‫الخامات‬ ‫نسيج‬ ‫مساحة‬ ‫تصميم‬ ‫المسا‬‫و‬ ‫المنطقى‬ ‫بالحجم‬.‫المطموبة‬ ‫المنطقية‬ ‫فة‬ ‫مدى‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫و‬ ‫الجسم‬ ‫حجم‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫عمى‬ ‫الخامة‬ ‫نسيج‬ ‫مساحة‬ ‫تأثير‬‫ابتعاد‬‫أو‬‫ا‬‫ق‬‫ت‬‫ر‬‫ا‬‫الجسم‬ ‫ب‬
  • 8. 7 ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬Viewpoint ‫حيث‬ ‫الرسم‬ ‫ع‬‫لموضو‬ ‫المتمقى‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫عمى‬ ‫ممحوظ‬ ‫تأثير‬ ‫ليا‬ ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫شكل‬ ‫يختمف‬‫وىيئة‬‫المنظر‬‫رؤيتو‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫باختالف‬ ‫المرسوم‬‫س‬ ‫يمى‬ ‫وفيما‬‫تناول‬ ‫يتم‬ ‫وف‬ .‫األفقية‬‫و‬ ‫أسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الرؤية‬ ‫ايا‬‫و‬‫ز‬ 1-:‫أسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الرؤية‬ ‫ايا‬‫و‬‫ز‬ ‫وىنا‬ ‫منخفض‬ ‫أو‬ ‫النظر‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫أو‬ ‫تفع‬‫ر‬‫م‬ ‫وكأنو‬ ‫المرسوم‬ ‫الجسم‬ ‫يظير‬ ‫قد‬ ‫الجسم‬ ‫ىذا‬ ‫عمى‬ ‫تظير‬ ‫التى‬ ‫التفاصيل‬ ‫طبيعة‬ ‫تختمف‬‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬، ‫المتمقى‬ ‫وكأن‬ ‫فقط‬ ‫السفمية‬‫و‬ ‫الجانبية‬ ‫األسطح‬ ‫تظير‬ ‫تفعة‬‫ر‬‫م‬ ‫األجسام‬ ‫تكون‬ ‫فعندما‬ ‫ينظ‬‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫منخفضة‬ ‫رؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫أسفل‬ ‫من‬ ‫إلييا‬ ‫ر‬‫الوضع‬ ‫فى‬‫قم‬‫ر‬1‫وعندما‬ ، ‫ينظر‬ ‫المتمقى‬ ‫وكأن‬ ‫فقط‬ ‫الجانبية‬ ‫األسطح‬ ‫تظير‬ ‫النظر‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫األجسام‬ ‫تكون‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫مستوية‬ ‫رؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫المستوى‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫إلييا‬‫الوضع‬ ‫فى‬‫قم‬‫ر‬2‫وعندما‬ ، ‫العموي‬‫و‬ ‫الجانبية‬ ‫األسطح‬ ‫تظير‬ ‫منخفضة‬ ‫األجسام‬ ‫تكون‬‫ينظر‬ ‫المتمقى‬ ‫وكأن‬ ‫فقط‬ ‫ة‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫عالية‬ ‫رؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫أعمى‬ ‫من‬ ‫إلييا‬‫الوضع‬ ‫فى‬‫قم‬‫ر‬3‫تكون‬ ‫وعندما‬ ، ‫من‬ ‫إلييا‬ ‫ينظر‬ ‫المتمقى‬ ‫وكأن‬ ‫فقط‬ ‫العموية‬ ‫األسطح‬ ‫تظير‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫منخفضة‬ ‫األجسام‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬ ‫متعامد‬ ‫بشكل‬ ‫أعمى‬‫الوضع‬ ‫فى‬‫قم‬‫ر‬4.
  • 9. 8
  • 10. 9 ‫الم‬ ‫اليدف‬ ‫عمى‬ ‫يتوقف‬ ‫أسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫اختيار‬‫الرسم‬ ‫ىذا‬ ‫من‬ ‫تحقيقة‬ ‫اد‬‫ر‬ ‫المناظير‬ ‫وتمثيل‬ ‫رسم‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫شيوع‬ ‫األكثر‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫ىى‬ ‫العالية‬ ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫وتعتبر‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫ىذه‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫ه‬‫ر‬‫الصغي‬ ‫العينات‬ ‫أو‬ ‫الضخمة‬ ‫األجسام‬ ‫داخل‬ ‫القطاعات‬‫و‬ ‫تفاصيل‬ ‫يتضمن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ‫المرسوم‬ ‫ع‬‫لمموضو‬ ‫وشاممة‬ ‫عامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫نظ‬ ‫تعطى‬ .‫عديدة‬ ‫تستخد‬ ‫بينما‬‫المناظر‬ ‫رسم‬ ‫أو‬ ‫التوضيحية‬ ‫الرسوم‬ ‫فى‬ ‫النظر‬ ‫مستوى‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫م‬ .‫التالى‬ ‫بالشكل‬ ‫ح‬‫موضو‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫الخارجية‬
  • 11. 10 ‫التعميمية‬ ‫الرسوم‬ ‫مع‬ ‫االستخدام‬ ‫ة‬‫ر‬‫ناد‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫فيى‬ ‫المنخفضة‬ ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫أما‬ ‫الرؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫تستخدم‬ ‫حين‬ ‫فى‬ ،‫ة‬‫ر‬‫المصو‬ ‫القصص‬ ‫داخل‬ ‫توظيفيا‬ ‫يمكن‬ ‫ولكن‬ ‫المتعامدة‬‫األفق‬ ‫(المسقط‬)‫ى‬‫افية‬‫ر‬‫الجغ‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫وتصميم‬ ‫رسم‬ ‫فى‬ ‫شائع‬ ‫بشكل‬ .‫التطبيقية‬‫و‬ ‫اليندسية‬ ‫المجاالت‬ ‫فى‬ ‫األفقية‬ ‫المساقط‬‫و‬ 2-‫اي‬‫و‬‫ز‬‫ا‬:‫األفقية‬ ‫الرؤية‬ ‫فاألمر‬ ‫األشخاص‬ ‫رسم‬ ‫عند‬ ‫الثانية‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫أفقية‬ ‫رؤية‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫ىناك‬ ‫ليس‬ ‫أم‬ ‫أمامية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫الشخص‬ ‫وجو‬ ‫إظيار‬ ‫ىو‬ ‫ىل‬ ‫الرسم‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫عمى‬ ‫ىنا‬ ‫يعتمد‬ ‫ال‬‫األمر‬ ‫بينما‬ ،‫جانبية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ب‬ ‫الشخص‬ ‫بو‬ ‫يقوم‬ ‫أداء‬ ‫أو‬ ‫حركة‬ ‫إظيار‬ ‫ىو‬ ‫ىنا‬ ‫غرض‬ ‫أو‬ ‫انات‬‫و‬‫الحي‬ ‫أو‬ ‫الطيور‬ ‫مثل‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بعض‬ ‫رسم‬ ‫عند‬ ‫يختمف‬ ‫الجانبية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫من‬ ‫الرسم‬ ‫ىنا‬ ‫فيفضل‬ ‫األسماك‬‫ألنيا‬‫تعتبر‬‫لرؤي‬ ‫المألوفة‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬‫ة‬ ‫الكائنات‬ ‫ىذه‬‫اليي‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫األكثر‬ ‫فيى‬‫ىذا‬ ‫كان‬ ‫ذا‬‫ا‬‫و‬ ‫الكائن‬ ‫لجسم‬ ‫الخارجى‬ ‫كل‬ ‫رسومات‬ ‫عرض‬ ‫من‬ ‫مانع‬ ‫فال‬ ‫المتمقى‬ ‫لدى‬ ‫معروف‬ ‫وغير‬ ‫الغموض‬ ‫شديد‬ ‫الكائن‬ .‫الكائن‬ ‫لنفس‬ ‫مختمفة‬ ‫رؤية‬ ‫ايا‬‫و‬‫بز‬ ‫مصاحبة‬ ‫ى‬‫أخر‬
  • 12. 11 ‫رسم‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬:‫النماذج‬‫و‬ ‫األشكال‬ ‫األولى‬ ‫الخطوة‬: 1-‫يتم‬‫البسيطة‬ ‫لألجسام‬ ‫مرشدة‬ ‫خطوط‬ ‫رسم‬‫اعى‬‫ر‬‫وي‬‫بخط‬ ‫شفافة‬ ‫وكأنيا‬ ‫رسميا‬ ‫النسب‬ ‫وضبط‬ ‫سميم‬ ‫بشكل‬ ‫المقاييس‬‫و‬ ‫النسب‬ ‫حساب‬ ‫لنا‬ ‫ليتثنى‬ ‫وذلك‬ ‫خفيف‬ .‫اغات‬‫ر‬‫الف‬‫و‬ ‫الكتل‬ ‫بين‬ 2-‫تجاىل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫تبسيطيا‬ ‫يتم‬ ‫المعقدة‬ ‫لألجسام‬ ‫المرشدة‬ ‫الخطوط‬ ‫رسم‬ ‫عند‬ ‫رسم‬ ‫لتيسير‬ ‫خفيف‬ ‫بخط‬ ‫ومستطيالت‬ ‫بعات‬‫ر‬‫م‬ ‫رسم‬ ‫ويتم‬ ،‫التفاصيل‬ ‫كل‬ .‫بداخميا‬ ‫األشكال‬
  • 13. 12 ‫الثانية‬ ‫الخطوة‬: ‫ىذ‬ ‫فى‬‫ه‬‫المرح‬ُ‫ت‬ ‫مة‬‫تمك‬ ‫ستخدام‬‫األساسية‬ ‫األشكال‬‫إضافة‬ ‫عند‬ ‫وموجو‬ ‫كمرشد‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫م‬‫المستطيالت‬‫و‬ ‫بعات‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫الخطوط‬‫التفاصيل‬ ‫إلضافة‬. ‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬: 1-‫بخط‬ ‫فييا‬ ‫غوب‬‫المر‬ ‫التفصيمية‬‫و‬ ‫األساسية‬ ‫الخفيفة‬ ‫الخطوط‬ ‫عمى‬ ‫التأكيد‬ ‫يتم‬ .‫سميك‬ 2-‫نع‬ ‫لم‬ ‫التى‬ ‫ئية‬‫ر‬‫الم‬ ‫غير‬ ‫المرشدة‬ ‫الخطوط‬ ‫عن‬ ‫األستغناء‬ ‫يتم‬‫إلييا‬ ‫بحاجة‬ ‫د‬ .‫محوىا‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ 3-.‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫التجسيم‬ ‫إلظيار‬ ‫ظالل‬ ‫عمل‬ ‫يتم‬