SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 38
Baixar para ler offline
Workshop Action Type en mentaal begeleiden
Wie ben ik? Ton Kallenberg ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bron presentatie: www.actiontype.nl  Peter Murphy
Onderwerpen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Het verschil tussen de individu en het team ,[object Object],[object Object],[object Object]
De coach, de speler en het temperament!
Totaal coachen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
voorstellingskracht startklaar leermoment 1 2 3 4 5 Oproepen van succesvolle  beelden Interne bioscoop Zinvolle feedback,  bespreken van je  eigen gedrag en pres-  taties, evalueren d.m.v. denken,  kijken, praten,  schrijven Hervinden van presteren; uit een dip komen, sporten  van-  uit een positief perspectief volledige  aandacht en concentratie tijdens de training; door  de wedstrijd in be-  slag genomen Gereed en vrij  om  te presteren loslaten concentratie kalme vastberadenheid GELOOF TOEWIJDING DISCIPLINE PLEZIER ZELFKENNIS OVERTUIGING DOEL Bron: Wheel of excellence Terry Orlick what if scenario worstcase scenario
Het dilemma van het coachen van talent ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Kijk ook eens door de bril van de ander naar jezelf!
Opbouw van Action Type E I EXTRAVERT INTROVERT STIMULEREN Extraversion HOE RICHT U UW AANDACHT? Introversion T F DENKEN VOELEN BESLISSEN Thinking HOE NEEMT U BESLISSINGEN? Feeling J P OORDELEND AFWACHTEND LEEFSTIJL Judging HOE STAAT U tov. DE OMGEVING? Perceiving S N ZINTUIGLIJK I N TUÏTIE BELEVEN Sensing HOE NEEMT U INFORMATIE OP? i N tuïtion
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E I EXTRAVERT INTROVERT STIMULEREN Extraversion HOE RICHT JIJ JOUW AANDACHT? Introversion
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],S N ZINTUIGLIJK I N TUÏTIE BELEVEN Sensing HOE NEEM JIJ INFORMATIE OP? Intuïtion
T F DENKEN VOELEN BESLISSEN Thinking HOE NEEM JIJ BESLISSINGEN? Feeling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
J P GECONTROLEERD AFWACHTEND LEEFSTIJL Judging HOE STA JIJ TOV. DE OMGEVING? Perceiving ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Verdeling in vier categorieen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Interactie voorkeur Koers uitzetten Directief reagerend Inzet voor plan van actie Waarde: de groep op de route houden Weloverwogen besluitvorming Wil het proces volgen Achter de schermen Informatief reagerend Inzet voor beste resultaat Waarde: ondersteunen van het groepsproces Raad geven bij de besluitvorming Wil richting proces beinvloeden Leiding nemen Directief agerend Inzet voor afronding Waarde: groep richting doel leiden Snelle besluitvorming Wil resultaten zien INFJ, INTJ, ISTJ, ISTP INFP, INTP, ISFJ, ISFP ENFJ, ENTJ, ESTJ, ESTP ENFP, ENTP, ESFJ, ESFP Bron: vrij naar Linda Berens In gang zetten  Informatief agerend Inzet om mee te doen Waarde: versnellen van het groepsproces Stimulerende besluitvorming Wil aandacht voor interactie binnen proces
Temperament voorkeur WACHTER Verantwoordelijkheid Stabiliteit, Logistiek Controle RATIONALIST Kennis Competentie Strategie, Visionair ISTJ ESTJ ISFJ ESFJ INFP ENFP INFJ ENFJ INTP ENTP INTJ ENTJ IDEALIST Groei, Integriteit Diplomatie  Katalysator ISTP ESTP ISFP ESFP Is alles wat je zegt en doet - Is alles wat je voelt en denkt - Is alles wat je nodig hebt VAKMAN Variatie,Impact Risicobereidheid Tactiek, Doen
Conflict voorkeur WACHTER VERMIJDEN Ik wil het niet  meemaken RATIONALIST SAMENWERKEN Ik wil een  win-win scenario ISTJ ESTJ ISFJ ESFJ INFP ENFP INFJ ENFJ INTP ENTP INTJ ENTJ IDEALIST TOEDEKKEN Ik wil het niet zien ISTP ESTP ISFP ESFP VAKMAN WEDIJVEREN Ik wil winnen
Vaklui ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Vaklui ESTP = Promotors =  spontane risiconemers met een groot vermogen tot het inschatten van anderen, wat ze gebruiken om mensen te overtuigen. Door hun grote improvisatievermogen zijn ze in staat innovatieve oplossingen te vinden voor problemen. Zijn altijd in beweging, snel verveeld, hekel aan theorie en intuïtie, maar wel enthousiast, praktisch, creatief, charmant, gevat en een inspirator voor anderen.   ESFP = Performers =  hebben levenslust en zijn plezierig in de omgang maar hebben moeite met innige contacten. Ze kunnen irritatie oproepen als ze hun afspraken niet nakomen of te weinig “commitment” tonen. (vb. Romario) ISTP = Ambachtsman =  optimistisch, loyaal, trouw en goed in actie georiënteerde taken. Ze kunnen zonder dat ze het weten gevoelens van anderen kwetsen of zonder dat ze het iets kunnen schelen. Ze zijn zwak in het uiten van hun gevoelens en zijn communicatief beperkt.  ISFP = Componist =  zijn impulsieve, warme, rustige mensen die zich niet gemakkelijk openstellen voor anderen. Ze zijn erg zintuiglijk ingesteld en hebben een hekel aan autoriteit en laten zich leiden door hun eigen waarden. Zijn erg perfectionistisch wat anderen doen maakt hen niet uit. (vb. Ruud van Nistelrooy)
Wachters ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wachters ESTJ = Supervisors =  zijn geboren leiders met een groot plichtsgevoel. Ze stralen zelfvertrouwen uit, zijn energiek en zien graag snel resultaten van hun inspanningen. Ze zijn uitzonderlijk begaafd in het ontwerpen van systemen. Gewetensvol, praktisch, realistisch, betrouwbaar en koesteren zekerheid voor zichzelf en hun dierbaren.   ESFJ = Verzorgers =  zijn warm, behulpzaam, tactvol, grondig en energiek. Aangezien zij tradities en zekerheden waarderen, leiden zij stabiele levens die rijk zijn aan contacten met vrienden en familie. Zij worden door anderen vooral gewaardeerd als trouwe vrienden .   ISTJ = Plichtvervullers = zijn capabele, logische, redelijke en effectieve mensen met een diepe drang naar een veilig en vredig bestaan. Ze zijn zeer effectief in het bereiken van hun doelen. Hun verlangen om beproefde systemen los te laten op de feiten van alledag maakt dat zij zich blijmoedig door enorme hoeveelheden routinewerk ploegen.   ISFJ = Loyalisten =  zijn warm, vrijgevig, betrouwbaar, verantwoordelijk, gevoelig en in staat dingen gladjes te doen verlopen, maar ze zijn ook al te kritisch op zichzelf. Eigenlijk zouden zij zichzelf de warmte en liefde moeten geven die zij zo vrijelijk aan anderen schenken.
Rationalisten ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rationalisten ENTJ Veldheren =  zijn vaak lange termijn denkers met een grote capaciteit voor het vertalen van mogelijkheden in actieplannen. Het zijn krachtige persoonlijkheden die makkelijk hun doelen bereiken. Ze zijn recht door zee, nemen hun verplichtingen zeer serieus, zijn in staat relaties te verbreken zonder om te kijken en hebben extreem hoge verwachtingen en standaarden. Ze zijn meesters in het hanteren van stress, maar als de stress hen overmeestert, exploderen zij als een vulkaan met gruwelijke woedeaanvallen en zware paranoia. (vb. Louis van Gaal) ENTP = Uitvinders =  zijn creatief, flexibel, intelligent, nieuwsgierig, theoretisch, visionair en doelgericht. Zij laten zich inspireren door ideeën en weten met hun enthousiasme en verbale vaardigheden anderen aan boord van hun ondernemingen te trekken. Omdat zij hun beslissingen strikt rationeel nemen, kunnen zij mensen soms ongewild kwetsen.   INTJ = Masterminds =  zijn vrijwel altijd zeer complete individuen met een diep inzicht in het grote plaatje. Het zijn werkers, geen spelers, altijd pogend hun inzichten om te zetten in plannen van aanpak. Als iemand innovaties kan brengen in zijn sport, dan is het wel een mastermind. Ook op persoonlijk niveau kan een mastermind die tolerantie praktiseert en zich inspant om effectief te leren communiceren, een rijk leven leiden. INTP = Architecten =  zijn snel van begrip, origineel, vernieuwend, accuraat, enthousiast, goedgeluimd, dwars en razend knappe denkers in structuren. Ze zijn de pioniers van nieuw gedachtegoed in de samenleving. Focussen en in de zone komen gaat bij hun vanzelf.
Idealisten ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Idealisten ENFP = Inspirators =  zijn charmante, ingenieuze, inspirerende, risiconemende, sensitieve, op mensen gerichte individuen met een brede waaier aan capaciteiten. Zij hebben veel te geven als zij  betrokken blijven, dingen afmaken in hun werk en in hun relaties en een heel klein beetje leren autoriteit te accepteren. (vb. Pieter v/d Hoogenband) ENFJ = Leraren =  zijn charmante, warme, creatieve individuen met een rijk inzicht. Zij worden gewaardeerd om hun speciale gave potentieel voor groei te zien in anderen en om hun oprechte verlangen mensen te helpen. Vrijgevig en zorgzaam als zij zijn, moeten zij erop letten ook aan hun eigen behoeften te voldoen. INFP = Helers =  zijn zeldzame, intelligente, theoretisch ingestelde, creatieve wezens die vaak moeite hebben hun plaats in de wereld te vinden. Het zijn zelfmotivators die een gebrek aan structuur in hun leven kunnen hebben. Zij hebben diepe intuïties van andere mensen en weten in een oogwenk wat hen drijft en welke richting zij uit zullen gaan. Ze zijn zeer sensitief en meten alles af aan hun waarden .   INFJ = Raadgevers =  zijn vriendelijke zorgzame, complexe en hogelijk intuïtieve individuen met een direct en groot inzicht in anderen. Grote delen van hun persoonlijkheid houden zij verborgen, ook omdat zij niet zouden weten hoe dat allemaal uit te leggen. Zij zijn de steun en toeverlaat van hun vrienden en vinden het heerlijk als zijnde gids mogen zijn bij hun persoonlijkheidsontwikkeling.
Wat betekent dat in de praktijk? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wat betekent het nog meer? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En ook! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tips ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusie Accepteer elkaars verschillen  Bewonder elkaars talenten  op weg naar  het gemeenschappelijke doel  voor het team en jezelf
Samenvatting groepsproces ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Teamontwikkeling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Teamontwikkeling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Teamontwikkeling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Teamontwikkeling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Teamontwikkeling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wat betekent dit bij:  doelen stellen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Site induction uks 2007 2011
Site induction uks 2007   2011Site induction uks 2007   2011
Site induction uks 2007 2011Clive Burgess
 
Working safely presentation
Working safely presentationWorking safely presentation
Working safely presentationfirdausgtm
 
alphabet letters
alphabet lettersalphabet letters
alphabet lettersahlam88
 
Spelling bee
Spelling beeSpelling bee
Spelling beeRocio263
 
#OpenSeriousGame L’art du Feedback utile V3
#OpenSeriousGame L’art du Feedback utile V3#OpenSeriousGame L’art du Feedback utile V3
#OpenSeriousGame L’art du Feedback utile V3Alexandre Quach
 
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_presentLes verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_presentSantananei
 
Beginning Sounds: LETTER M
Beginning Sounds: LETTER MBeginning Sounds: LETTER M
Beginning Sounds: LETTER Mdenegri77
 
Les animaux
Les animauxLes animaux
Les animauxpakyrata
 
The Importance of Personal Protective Equipment (PPE) for Dealers
The Importance of Personal Protective Equipment (PPE) for DealersThe Importance of Personal Protective Equipment (PPE) for Dealers
The Importance of Personal Protective Equipment (PPE) for DealersKPADealerWebinars
 
Lifting Presentation.
Lifting Presentation.Lifting Presentation.
Lifting Presentation.paul doherty
 
Safe Manual Handling in the Workplace
Safe Manual Handling in the WorkplaceSafe Manual Handling in the Workplace
Safe Manual Handling in the WorkplaceDjCurrie
 
Formation formateurs analyse pratique professionnelle
Formation formateurs analyse pratique professionnelleFormation formateurs analyse pratique professionnelle
Formation formateurs analyse pratique professionnelleJeff Laroumagne
 
Tester votre empathie
Tester votre empathieTester votre empathie
Tester votre empathieREALIZ
 
Co-Active Coaching: Leading Through Powerful Questions
Co-Active Coaching: Leading Through Powerful QuestionsCo-Active Coaching: Leading Through Powerful Questions
Co-Active Coaching: Leading Through Powerful QuestionsTomer Cohen
 
19 Use of Mobile Elevated Work Platforms Risk Assessment Templates.docx
19 Use of Mobile Elevated Work Platforms Risk Assessment Templates.docx19 Use of Mobile Elevated Work Platforms Risk Assessment Templates.docx
19 Use of Mobile Elevated Work Platforms Risk Assessment Templates.docxDwarika Bhushan Sharma
 

Mais procurados (20)

Lifting Safety
Lifting Safety  Lifting Safety
Lifting Safety
 
Office Safety Tips
Office Safety TipsOffice Safety Tips
Office Safety Tips
 
Man and machine interface
Man and machine interfaceMan and machine interface
Man and machine interface
 
Site induction uks 2007 2011
Site induction uks 2007   2011Site induction uks 2007   2011
Site induction uks 2007 2011
 
Working safely presentation
Working safely presentationWorking safely presentation
Working safely presentation
 
alphabet letters
alphabet lettersalphabet letters
alphabet letters
 
Alphabet and pronunciation
Alphabet and pronunciationAlphabet and pronunciation
Alphabet and pronunciation
 
Spelling bee
Spelling beeSpelling bee
Spelling bee
 
#OpenSeriousGame L’art du Feedback utile V3
#OpenSeriousGame L’art du Feedback utile V3#OpenSeriousGame L’art du Feedback utile V3
#OpenSeriousGame L’art du Feedback utile V3
 
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_presentLes verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
Les verbes des_1_2_et_3e_groupes_au_present
 
Parts of the Body
Parts of the BodyParts of the Body
Parts of the Body
 
Beginning Sounds: LETTER M
Beginning Sounds: LETTER MBeginning Sounds: LETTER M
Beginning Sounds: LETTER M
 
Les animaux
Les animauxLes animaux
Les animaux
 
The Importance of Personal Protective Equipment (PPE) for Dealers
The Importance of Personal Protective Equipment (PPE) for DealersThe Importance of Personal Protective Equipment (PPE) for Dealers
The Importance of Personal Protective Equipment (PPE) for Dealers
 
Lifting Presentation.
Lifting Presentation.Lifting Presentation.
Lifting Presentation.
 
Safe Manual Handling in the Workplace
Safe Manual Handling in the WorkplaceSafe Manual Handling in the Workplace
Safe Manual Handling in the Workplace
 
Formation formateurs analyse pratique professionnelle
Formation formateurs analyse pratique professionnelleFormation formateurs analyse pratique professionnelle
Formation formateurs analyse pratique professionnelle
 
Tester votre empathie
Tester votre empathieTester votre empathie
Tester votre empathie
 
Co-Active Coaching: Leading Through Powerful Questions
Co-Active Coaching: Leading Through Powerful QuestionsCo-Active Coaching: Leading Through Powerful Questions
Co-Active Coaching: Leading Through Powerful Questions
 
19 Use of Mobile Elevated Work Platforms Risk Assessment Templates.docx
19 Use of Mobile Elevated Work Platforms Risk Assessment Templates.docx19 Use of Mobile Elevated Work Platforms Risk Assessment Templates.docx
19 Use of Mobile Elevated Work Platforms Risk Assessment Templates.docx
 

Semelhante a Workshop action type en mentaal begeleiden

Profile Dynamics Info
Profile Dynamics InfoProfile Dynamics Info
Profile Dynamics Infomwilts
 
Profile Dynamics Info
Profile Dynamics InfoProfile Dynamics Info
Profile Dynamics Infoguestbc64bb
 
Typeopstellingen
Typeopstellingen Typeopstellingen
Typeopstellingen Time2Assist
 
Innovatie atelier ncj-workshop veranderkunde-20141009-HenkjanWerkt
Innovatie atelier ncj-workshop veranderkunde-20141009-HenkjanWerktInnovatie atelier ncj-workshop veranderkunde-20141009-HenkjanWerkt
Innovatie atelier ncj-workshop veranderkunde-20141009-HenkjanWerktHenkjan Werkt
 
Typologie schema's
Typologie schema'sTypologie schema's
Typologie schema'sTime2Assist
 
Work shop – communiceren & interacteren
Work shop – communiceren & interacterenWork shop – communiceren & interacteren
Work shop – communiceren & interacteren2033034
 
Profiel Edwin de Nies
Profiel Edwin de NiesProfiel Edwin de Nies
Profiel Edwin de Nies@Win De Nies
 
YourCoach Café met Sandra De Clercq over het Enneagram
YourCoach Café met Sandra De Clercq over het EnneagramYourCoach Café met Sandra De Clercq over het Enneagram
YourCoach Café met Sandra De Clercq over het EnneagramYourCoach BVBA
 
Zelfsturende teams autonome groepen
Zelfsturende teams autonome groepenZelfsturende teams autonome groepen
Zelfsturende teams autonome groepenguestbc3a1b
 
Hoogbegaafd, Creatief En Hooggevoelig
Hoogbegaafd, Creatief En HooggevoeligHoogbegaafd, Creatief En Hooggevoelig
Hoogbegaafd, Creatief En HooggevoeligFrank de Mink
 
Coachen met het enneagram
Coachen met het enneagramCoachen met het enneagram
Coachen met het enneagramPeter Plusquin
 
Partner in Business, vaardigheid en attitude
Partner in Business, vaardigheid en attitudePartner in Business, vaardigheid en attitude
Partner in Business, vaardigheid en attitudeAngela van de Loo
 
IA Innovatie inspiratie Sessie 2 Karen Peirens een succesvol innovatie team s...
IA Innovatie inspiratie Sessie 2 Karen Peirens een succesvol innovatie team s...IA Innovatie inspiratie Sessie 2 Karen Peirens een succesvol innovatie team s...
IA Innovatie inspiratie Sessie 2 Karen Peirens een succesvol innovatie team s...Ikinnoveer
 
Competence Indicator
Competence IndicatorCompetence Indicator
Competence IndicatorEllen Huinink
 
Self-knowledge and communication (Dutch)
Self-knowledge and communication (Dutch)Self-knowledge and communication (Dutch)
Self-knowledge and communication (Dutch)Afke van de Wouw
 
Leervoorkeuren en denkgewoonten
Leervoorkeuren en denkgewoontenLeervoorkeuren en denkgewoonten
Leervoorkeuren en denkgewoontenanitakluit
 

Semelhante a Workshop action type en mentaal begeleiden (20)

Profile Dynamics Info
Profile Dynamics InfoProfile Dynamics Info
Profile Dynamics Info
 
Profile Dynamics Info
Profile Dynamics InfoProfile Dynamics Info
Profile Dynamics Info
 
Typeopstellingen
Typeopstellingen Typeopstellingen
Typeopstellingen
 
Action type
Action typeAction type
Action type
 
Innovatie atelier ncj-workshop veranderkunde-20141009-HenkjanWerkt
Innovatie atelier ncj-workshop veranderkunde-20141009-HenkjanWerktInnovatie atelier ncj-workshop veranderkunde-20141009-HenkjanWerkt
Innovatie atelier ncj-workshop veranderkunde-20141009-HenkjanWerkt
 
Typologie schema's
Typologie schema'sTypologie schema's
Typologie schema's
 
DISC type's_kenmerken
DISC type's_kenmerkenDISC type's_kenmerken
DISC type's_kenmerken
 
Belbin teamrollen
Belbin teamrollenBelbin teamrollen
Belbin teamrollen
 
Work shop – communiceren & interacteren
Work shop – communiceren & interacterenWork shop – communiceren & interacteren
Work shop – communiceren & interacteren
 
Profiel Edwin de Nies
Profiel Edwin de NiesProfiel Edwin de Nies
Profiel Edwin de Nies
 
YourCoach Café met Sandra De Clercq over het Enneagram
YourCoach Café met Sandra De Clercq over het EnneagramYourCoach Café met Sandra De Clercq over het Enneagram
YourCoach Café met Sandra De Clercq over het Enneagram
 
Zelfsturende teams autonome groepen
Zelfsturende teams autonome groepenZelfsturende teams autonome groepen
Zelfsturende teams autonome groepen
 
Hoogbegaafd, Creatief En Hooggevoelig
Hoogbegaafd, Creatief En HooggevoeligHoogbegaafd, Creatief En Hooggevoelig
Hoogbegaafd, Creatief En Hooggevoelig
 
Coachen met het enneagram
Coachen met het enneagramCoachen met het enneagram
Coachen met het enneagram
 
Partner in Business, vaardigheid en attitude
Partner in Business, vaardigheid en attitudePartner in Business, vaardigheid en attitude
Partner in Business, vaardigheid en attitude
 
IA Innovatie inspiratie Sessie 2 Karen Peirens een succesvol innovatie team s...
IA Innovatie inspiratie Sessie 2 Karen Peirens een succesvol innovatie team s...IA Innovatie inspiratie Sessie 2 Karen Peirens een succesvol innovatie team s...
IA Innovatie inspiratie Sessie 2 Karen Peirens een succesvol innovatie team s...
 
Competence Indicator
Competence IndicatorCompetence Indicator
Competence Indicator
 
sessie 16 ppt overtuigd? nu de anderen nog!
sessie 16 ppt overtuigd? nu de anderen nog!sessie 16 ppt overtuigd? nu de anderen nog!
sessie 16 ppt overtuigd? nu de anderen nog!
 
Self-knowledge and communication (Dutch)
Self-knowledge and communication (Dutch)Self-knowledge and communication (Dutch)
Self-knowledge and communication (Dutch)
 
Leervoorkeuren en denkgewoonten
Leervoorkeuren en denkgewoontenLeervoorkeuren en denkgewoonten
Leervoorkeuren en denkgewoonten
 

Mais de Ton Kallenberg

Eair 2015 Kallenberg - Interacting Spheres Revisited
Eair 2015 Kallenberg - Interacting Spheres RevisitedEair 2015 Kallenberg - Interacting Spheres Revisited
Eair 2015 Kallenberg - Interacting Spheres RevisitedTon Kallenberg
 
Eair 2014 harboe&kallenberg
Eair 2014 harboe&kallenbergEair 2014 harboe&kallenberg
Eair 2014 harboe&kallenbergTon Kallenberg
 
Belmas 2014 kallenberg
Belmas 2014 kallenbergBelmas 2014 kallenberg
Belmas 2014 kallenbergTon Kallenberg
 
Prisma van de verandering? De rollen van academische middenmanagers bij strat...
Prisma van de verandering? De rollen van academische middenmanagers bij strat...Prisma van de verandering? De rollen van academische middenmanagers bij strat...
Prisma van de verandering? De rollen van academische middenmanagers bij strat...Ton Kallenberg
 
Activerende werkvormen
Activerende werkvormenActiverende werkvormen
Activerende werkvormenTon Kallenberg
 
Workshop jaarplanning maken
Workshop jaarplanning makenWorkshop jaarplanning maken
Workshop jaarplanning makenTon Kallenberg
 
Presentatie creeren van draagvlak voor onderwijsveranderingen
Presentatie creeren van draagvlak voor onderwijsveranderingenPresentatie creeren van draagvlak voor onderwijsveranderingen
Presentatie creeren van draagvlak voor onderwijsveranderingenTon Kallenberg
 
Presentatie middenmanagement & strategische innovatie
Presentatie middenmanagement & strategische innovatiePresentatie middenmanagement & strategische innovatie
Presentatie middenmanagement & strategische innovatieTon Kallenberg
 
Presentatie (in)richten van de organisatie
Presentatie (in)richten van de organisatiePresentatie (in)richten van de organisatie
Presentatie (in)richten van de organisatieTon Kallenberg
 
Presentatie academic middle managers 110318
Presentatie academic middle managers 110318Presentatie academic middle managers 110318
Presentatie academic middle managers 110318Ton Kallenberg
 
Workshop leertheorieen
Workshop leertheorieenWorkshop leertheorieen
Workshop leertheorieenTon Kallenberg
 

Mais de Ton Kallenberg (20)

Eair2017 kallenberg
Eair2017 kallenbergEair2017 kallenberg
Eair2017 kallenberg
 
Cher 2016 kallenberg
Cher 2016 kallenbergCher 2016 kallenberg
Cher 2016 kallenberg
 
Eair 2015 Kallenberg - Interacting Spheres Revisited
Eair 2015 Kallenberg - Interacting Spheres RevisitedEair 2015 Kallenberg - Interacting Spheres Revisited
Eair 2015 Kallenberg - Interacting Spheres Revisited
 
Onderwijsinnovatie
OnderwijsinnovatieOnderwijsinnovatie
Onderwijsinnovatie
 
Eair 2014 harboe&kallenberg
Eair 2014 harboe&kallenbergEair 2014 harboe&kallenberg
Eair 2014 harboe&kallenberg
 
Belmas 2014 kallenberg
Belmas 2014 kallenbergBelmas 2014 kallenberg
Belmas 2014 kallenberg
 
Prisma van de verandering? De rollen van academische middenmanagers bij strat...
Prisma van de verandering? De rollen van academische middenmanagers bij strat...Prisma van de verandering? De rollen van academische middenmanagers bij strat...
Prisma van de verandering? De rollen van academische middenmanagers bij strat...
 
Ecer 2012 kallenberg
Ecer 2012 kallenbergEcer 2012 kallenberg
Ecer 2012 kallenberg
 
Cher 2012 kallenberg
Cher 2012 kallenbergCher 2012 kallenberg
Cher 2012 kallenberg
 
Eair 2012 kallenberg
Eair 2012 kallenbergEair 2012 kallenberg
Eair 2012 kallenberg
 
Earli 2012 kallenberg
Earli 2012 kallenbergEarli 2012 kallenberg
Earli 2012 kallenberg
 
Activerende werkvormen
Activerende werkvormenActiverende werkvormen
Activerende werkvormen
 
Workshop jaarplanning maken
Workshop jaarplanning makenWorkshop jaarplanning maken
Workshop jaarplanning maken
 
Presentatie creeren van draagvlak voor onderwijsveranderingen
Presentatie creeren van draagvlak voor onderwijsveranderingenPresentatie creeren van draagvlak voor onderwijsveranderingen
Presentatie creeren van draagvlak voor onderwijsveranderingen
 
Leids Onderwijs Model
Leids Onderwijs ModelLeids Onderwijs Model
Leids Onderwijs Model
 
Presentatie middenmanagement & strategische innovatie
Presentatie middenmanagement & strategische innovatiePresentatie middenmanagement & strategische innovatie
Presentatie middenmanagement & strategische innovatie
 
Presentatie (in)richten van de organisatie
Presentatie (in)richten van de organisatiePresentatie (in)richten van de organisatie
Presentatie (in)richten van de organisatie
 
Presentatie pino
Presentatie pinoPresentatie pino
Presentatie pino
 
Presentatie academic middle managers 110318
Presentatie academic middle managers 110318Presentatie academic middle managers 110318
Presentatie academic middle managers 110318
 
Workshop leertheorieen
Workshop leertheorieenWorkshop leertheorieen
Workshop leertheorieen
 

Workshop action type en mentaal begeleiden

  • 1. Workshop Action Type en mentaal begeleiden
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. De coach, de speler en het temperament!
  • 6.
  • 7.
  • 8. voorstellingskracht startklaar leermoment 1 2 3 4 5 Oproepen van succesvolle beelden Interne bioscoop Zinvolle feedback, bespreken van je eigen gedrag en pres- taties, evalueren d.m.v. denken, kijken, praten, schrijven Hervinden van presteren; uit een dip komen, sporten van- uit een positief perspectief volledige aandacht en concentratie tijdens de training; door de wedstrijd in be- slag genomen Gereed en vrij om te presteren loslaten concentratie kalme vastberadenheid GELOOF TOEWIJDING DISCIPLINE PLEZIER ZELFKENNIS OVERTUIGING DOEL Bron: Wheel of excellence Terry Orlick what if scenario worstcase scenario
  • 9.
  • 10. Opbouw van Action Type E I EXTRAVERT INTROVERT STIMULEREN Extraversion HOE RICHT U UW AANDACHT? Introversion T F DENKEN VOELEN BESLISSEN Thinking HOE NEEMT U BESLISSINGEN? Feeling J P OORDELEND AFWACHTEND LEEFSTIJL Judging HOE STAAT U tov. DE OMGEVING? Perceiving S N ZINTUIGLIJK I N TUÏTIE BELEVEN Sensing HOE NEEMT U INFORMATIE OP? i N tuïtion
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Interactie voorkeur Koers uitzetten Directief reagerend Inzet voor plan van actie Waarde: de groep op de route houden Weloverwogen besluitvorming Wil het proces volgen Achter de schermen Informatief reagerend Inzet voor beste resultaat Waarde: ondersteunen van het groepsproces Raad geven bij de besluitvorming Wil richting proces beinvloeden Leiding nemen Directief agerend Inzet voor afronding Waarde: groep richting doel leiden Snelle besluitvorming Wil resultaten zien INFJ, INTJ, ISTJ, ISTP INFP, INTP, ISFJ, ISFP ENFJ, ENTJ, ESTJ, ESTP ENFP, ENTP, ESFJ, ESFP Bron: vrij naar Linda Berens In gang zetten Informatief agerend Inzet om mee te doen Waarde: versnellen van het groepsproces Stimulerende besluitvorming Wil aandacht voor interactie binnen proces
  • 17. Temperament voorkeur WACHTER Verantwoordelijkheid Stabiliteit, Logistiek Controle RATIONALIST Kennis Competentie Strategie, Visionair ISTJ ESTJ ISFJ ESFJ INFP ENFP INFJ ENFJ INTP ENTP INTJ ENTJ IDEALIST Groei, Integriteit Diplomatie Katalysator ISTP ESTP ISFP ESFP Is alles wat je zegt en doet - Is alles wat je voelt en denkt - Is alles wat je nodig hebt VAKMAN Variatie,Impact Risicobereidheid Tactiek, Doen
  • 18. Conflict voorkeur WACHTER VERMIJDEN Ik wil het niet meemaken RATIONALIST SAMENWERKEN Ik wil een win-win scenario ISTJ ESTJ ISFJ ESFJ INFP ENFP INFJ ENFJ INTP ENTP INTJ ENTJ IDEALIST TOEDEKKEN Ik wil het niet zien ISTP ESTP ISFP ESFP VAKMAN WEDIJVEREN Ik wil winnen
  • 19.
  • 20. Vaklui ESTP = Promotors = spontane risiconemers met een groot vermogen tot het inschatten van anderen, wat ze gebruiken om mensen te overtuigen. Door hun grote improvisatievermogen zijn ze in staat innovatieve oplossingen te vinden voor problemen. Zijn altijd in beweging, snel verveeld, hekel aan theorie en intuïtie, maar wel enthousiast, praktisch, creatief, charmant, gevat en een inspirator voor anderen. ESFP = Performers = hebben levenslust en zijn plezierig in de omgang maar hebben moeite met innige contacten. Ze kunnen irritatie oproepen als ze hun afspraken niet nakomen of te weinig “commitment” tonen. (vb. Romario) ISTP = Ambachtsman = optimistisch, loyaal, trouw en goed in actie georiënteerde taken. Ze kunnen zonder dat ze het weten gevoelens van anderen kwetsen of zonder dat ze het iets kunnen schelen. Ze zijn zwak in het uiten van hun gevoelens en zijn communicatief beperkt. ISFP = Componist = zijn impulsieve, warme, rustige mensen die zich niet gemakkelijk openstellen voor anderen. Ze zijn erg zintuiglijk ingesteld en hebben een hekel aan autoriteit en laten zich leiden door hun eigen waarden. Zijn erg perfectionistisch wat anderen doen maakt hen niet uit. (vb. Ruud van Nistelrooy)
  • 21.
  • 22. Wachters ESTJ = Supervisors = zijn geboren leiders met een groot plichtsgevoel. Ze stralen zelfvertrouwen uit, zijn energiek en zien graag snel resultaten van hun inspanningen. Ze zijn uitzonderlijk begaafd in het ontwerpen van systemen. Gewetensvol, praktisch, realistisch, betrouwbaar en koesteren zekerheid voor zichzelf en hun dierbaren. ESFJ = Verzorgers = zijn warm, behulpzaam, tactvol, grondig en energiek. Aangezien zij tradities en zekerheden waarderen, leiden zij stabiele levens die rijk zijn aan contacten met vrienden en familie. Zij worden door anderen vooral gewaardeerd als trouwe vrienden . ISTJ = Plichtvervullers = zijn capabele, logische, redelijke en effectieve mensen met een diepe drang naar een veilig en vredig bestaan. Ze zijn zeer effectief in het bereiken van hun doelen. Hun verlangen om beproefde systemen los te laten op de feiten van alledag maakt dat zij zich blijmoedig door enorme hoeveelheden routinewerk ploegen. ISFJ = Loyalisten = zijn warm, vrijgevig, betrouwbaar, verantwoordelijk, gevoelig en in staat dingen gladjes te doen verlopen, maar ze zijn ook al te kritisch op zichzelf. Eigenlijk zouden zij zichzelf de warmte en liefde moeten geven die zij zo vrijelijk aan anderen schenken.
  • 23.
  • 24. Rationalisten ENTJ Veldheren = zijn vaak lange termijn denkers met een grote capaciteit voor het vertalen van mogelijkheden in actieplannen. Het zijn krachtige persoonlijkheden die makkelijk hun doelen bereiken. Ze zijn recht door zee, nemen hun verplichtingen zeer serieus, zijn in staat relaties te verbreken zonder om te kijken en hebben extreem hoge verwachtingen en standaarden. Ze zijn meesters in het hanteren van stress, maar als de stress hen overmeestert, exploderen zij als een vulkaan met gruwelijke woedeaanvallen en zware paranoia. (vb. Louis van Gaal) ENTP = Uitvinders = zijn creatief, flexibel, intelligent, nieuwsgierig, theoretisch, visionair en doelgericht. Zij laten zich inspireren door ideeën en weten met hun enthousiasme en verbale vaardigheden anderen aan boord van hun ondernemingen te trekken. Omdat zij hun beslissingen strikt rationeel nemen, kunnen zij mensen soms ongewild kwetsen. INTJ = Masterminds = zijn vrijwel altijd zeer complete individuen met een diep inzicht in het grote plaatje. Het zijn werkers, geen spelers, altijd pogend hun inzichten om te zetten in plannen van aanpak. Als iemand innovaties kan brengen in zijn sport, dan is het wel een mastermind. Ook op persoonlijk niveau kan een mastermind die tolerantie praktiseert en zich inspant om effectief te leren communiceren, een rijk leven leiden. INTP = Architecten = zijn snel van begrip, origineel, vernieuwend, accuraat, enthousiast, goedgeluimd, dwars en razend knappe denkers in structuren. Ze zijn de pioniers van nieuw gedachtegoed in de samenleving. Focussen en in de zone komen gaat bij hun vanzelf.
  • 25.
  • 26. Idealisten ENFP = Inspirators = zijn charmante, ingenieuze, inspirerende, risiconemende, sensitieve, op mensen gerichte individuen met een brede waaier aan capaciteiten. Zij hebben veel te geven als zij betrokken blijven, dingen afmaken in hun werk en in hun relaties en een heel klein beetje leren autoriteit te accepteren. (vb. Pieter v/d Hoogenband) ENFJ = Leraren = zijn charmante, warme, creatieve individuen met een rijk inzicht. Zij worden gewaardeerd om hun speciale gave potentieel voor groei te zien in anderen en om hun oprechte verlangen mensen te helpen. Vrijgevig en zorgzaam als zij zijn, moeten zij erop letten ook aan hun eigen behoeften te voldoen. INFP = Helers = zijn zeldzame, intelligente, theoretisch ingestelde, creatieve wezens die vaak moeite hebben hun plaats in de wereld te vinden. Het zijn zelfmotivators die een gebrek aan structuur in hun leven kunnen hebben. Zij hebben diepe intuïties van andere mensen en weten in een oogwenk wat hen drijft en welke richting zij uit zullen gaan. Ze zijn zeer sensitief en meten alles af aan hun waarden . INFJ = Raadgevers = zijn vriendelijke zorgzame, complexe en hogelijk intuïtieve individuen met een direct en groot inzicht in anderen. Grote delen van hun persoonlijkheid houden zij verborgen, ook omdat zij niet zouden weten hoe dat allemaal uit te leggen. Zij zijn de steun en toeverlaat van hun vrienden en vinden het heerlijk als zijnde gids mogen zijn bij hun persoonlijkheidsontwikkeling.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Conclusie Accepteer elkaars verschillen Bewonder elkaars talenten op weg naar het gemeenschappelijke doel voor het team en jezelf
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.