4. Рух – це життя.
Тіло людини є така ж
святиня, як і дух, з яким воно
нероздільне...
Людина ніколи не має права
нехтувати своїм здоров’ям .
ЖИТТЄВЕ КРЕДО
5. Найкорисніше було б для
здоров’я дитини, якщо б
фізична і розумова
діяльність поєднувались
в її житті.
Дитина живе, а не
виховується.
Учитель і учень
ростуть разом.
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
8. узагальнити досвід навчання плаванню дітей
молодшого шкільного віку;
розробити методику навчання плаванню
молодших школярів з використанням рухливих
ігор у воді;
експериментальним шляхом перевірити
ефективність розробленої методики і її вплив
на підготовленість юних плавців
ЗАВДАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
9. збільшення рухомого навантаження дітей на
уроці і поза уроку;
активна широка пропаганда і організація
здорового способу життя;
навчання конкретним прийомам і методам
оздоровлення організму;
безпека життєдіяльності учнів;
культура здоров’я;
фізичне виховання та зміцнення показників.
АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСЛІДЖЕННЯ
12. «Плавання, гімнастика, фізичні
вправи повинні міцно увійти в
повсякденне життя кожного, хто хоче
зберегти працездатність, здоров’я,
повноцінне і радісне життя.»
Гіппократ
15. Я – КЕРІВНИК МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ
ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
«Кожна людина мене в чомусь
перевершує; і в цьому сенсі мені є
чому в нього повчитися.»
Рольф Емерсон
17. Моніторинг якості участі у ІІ етапі всеукраїнської
учнівської олімпіади з фізичної культури ХЗОШ
№168 2013/2014.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Всього
учасників /
Дівчата
Всього
учасників /
Хлопці
Всього шкіл
/ ХЗОШ №
168
Дівчата
Хлопці
