3. Проблема над якою
працює вчитель
Використання ІКТ
технологій з метою
підвищення навчальної
діяльності учнів
4. Актуальність обраної
теми
Комп’ютерізація всіх сфер людської діяльності
Зміни у навчально-виховному процесі, пов’язані
з використанням інформаційно-комунікативних
технологій
Розуміння, яким повинен бути урок, орієнтований
на застосування сучасних технологій, оцінка і
обгрунтованість та правильність підбору
методів,
прийомів, засобів навчання їх відповідність змісту
навчального матеріалу, цілям уроку, навчальним
можливостям класу
5. Зміни, пов’язані з
використанням ІКТ
Підготовка до уроку На уроці
Позакласна робота
Пошук інформації
Cтворення презентацій
Робота з готовою
Пошук інформації.
презентацією
6. Зміни, пов’язані з
використанням ІКТ
Розширення і збагачення
дидактичних принципів
навчання, а саме
індивідуалізація навчання й
активність.
Пріоритетним стає принцип
інтеграції
7. Новий педагогічний та
методичний
інструментарій, пов’язаний
з застосуванням ІКТ
Традиційні інструменти педагога навчально -
методична література
Нові інструменти, запропоновані
засобами ІКТ компакт
диски,освітні
портали,
електронні
освітні
ресурси
Нові методичні аспекти діяльності
педагога різні моделі
організації уроку
ІКТ, з
використання
комп’ютера,
проектора
8. ХТО ОСЯГАЄ НОВЕ,
ПЛЕКАЮЧИ СТАРЕ, ТОЙ
МОЖЕ БУТИ ВЧИТЕЛЕМ.
Конфуцій
● Мета педагогічної
діяльності:
Навчити учнів вчитися
Створення на уроках
Атмосфери комфортності і
співробітництва
Активна позиція учня -
це позиція
думаючого учня
9. Ті, у яких ми вчимося
правильно називають
нашими вчителями, але не
всякий, хто вчить нас,
заслуговує на це ім’я.
І. Гете
Активна позиція вчителя – це
його інформаційно -
комунікативна компетентність,
активна позиція учня – це
позиція учня, який прагне
вчитися і навчатися
Сучасний урок з
використанням ІКТ передбачає
співробітництво вчителя і учня.
10. Педагогічна спрямованість
діяльності
Інтеграція традиційних і нових
інформаційних технологій
Підвищення інформаційно –
комунікативної компетентності
вчителя
Створення уроків-презентацій
з використанням тестових
завдань
11. Комбінований урок з
використання ІКТ
Комбінований урок передбачає
поєднання можливостей
традиційного та інноваційного
способів навчання
Використання сучасних засобів
і методів навчання
Інтеграція традиційних і нових
інформаційних технологій
12. Види діяльності учнів,
спрямовані на досягнення
мети навчання
Види діяльності учнів
Комунікативна компетентність
Ціннісне – орієнтоване навчання
Інтелектуально - пізнавальне навчання
14. Моніторинг якості
навчання
2009 - 2010 навчальний рік 2010-2011 навчальний рік 2011 - 2012 навчальний рык
математика математика математика, алгебра геометрія
клас середній бал клас середній бал клас середній бал клас середній бал
5-А 8,5 5-А 8,7 6-А 8,3 7-А 8,5
5-Б 8,7 5-Б 8,8 6-Б 8,5 7-Б 8
11-А 8,8 6-А 8,5 7-А 8,3
6-Б 8,7 7-Б 7,9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
клас 5-А 5-Б 11-А
Ряд1
Ряд2
0
2
4
6
8
10
клас 5-А 5-Б 6-А 6-Б
Ряд2
Ряд1
7,6
7,7
7,8
7,9
8
8,1
8,2
8,3
8,4
8,5
6-А 6-Б 7-А 7-Б
Ряд1
7,7
7,8
7,9
8
8,1
8,2
8,3
8,4
8,5
7-А 7-Б
Ряд1
15. Участь у олімпіадах,
конкурсах, турнірах
2009/ 2010 навчальний рік
Учень Нікітенко Олексій посів ІІ
місце у ІІ етапі Всеукраїнських
учнівських олімпіад з
математики
16. Участь у міжнародному
конкурсі
“ Кенгуру”
високий 27 високий 37 високий 43
добрий 49 добрий 42 добрий 59
учасник 72 учасник 79 учасний 69
високий
добрий
учасник
високий
добрий
учасник
високий
добрий
учасний
2009-2010 навчальний рік 148 учасників
2010-2011 навчальний рік 157 учасників
2011- 2012 навчальний рік 171 учасник
2012- 2013 навчальний рік 233 учасника
2013-2014 навчальний рік 172 учасника
17. Методичні знахідки
вчителя
2010 -2011 навчальний рік
- робота на педагогічну ярмарку тема роботи “
Тестовий контроль знань ”
2011- 2012 навчальний рік
- робота на педагогічну ярмарку тема роботи
“Лінійні рівняння”
- участь у міському конкурсі вчитель - новатор
( створення тестових завдань по темі “ Рівняння
”)
- друкована робота в журналі “ Математика в
школах України ”, серпень, 2012Р. “ Лінійні
рівняння ”
2012-2013 навчальний рік
- готується до друку робота в складі творчої
групи ХАНО під керівництвом Будної С.М.
( підготовка до ЗНО)
2013 -2013 навчальний рік
- робота на педагогічну ярмарку потемі “ уроки –
презентації”
18. Методичне об’єднання
вчителів фізико –
математичних дисциплін
Протягом 4 років керівник
методичного об’єднання
вчителів фізико -
математичних дисциплін
21. Підвищення методичного
рівня вчителя
Проведення засідань методичного
об’єднання
Виступи на засіданнях методичного
об’єднання
Виступи на педагогічних радах, засіданнях
при директорі
Проведення відкритих уроків, позакласних
заходів
2012-2013 навчальний рік відкриті уроки:
7-А клас тема “ Кути, утворені при перетині
двох прямих січною ” ( Урок – презентація)
8-А клас тема “ Квадратний корінь.
Арифметичний квадратний корінь ” ( Урок –
презентація )
22. Підвищення фахового
рівня
Курси підвищення кваліфікації при ХАНО,
листопад - грудень, 2011 рік
Учасник майстер класу академіка Російської
академії освіти, доктора педагогічних наук,
професора М.М. Поташніка “ Урок ХХІ століття”
( 2008 р.)
Участь у семінарі “ Навчально – методичне
забезпечення дисциплін шкільної програми” для
здійснення дистанційного навчання учнів,
побудованого у системі управління навчанням
“Moodle” (2012 р.). Виступ з доповіддю “ Вимоги
до сучасного уроку математики”.
Спеціалізований курс “ Європейська та
євроатлантична інтеграція України” (2009р.,
участь у підготовці та захисті колективного
проекту).
