SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 47
Hvorfor e-terapi
(i motsetning til hva mange tror)
virker for traumatisert ungdom og
personer med skam
(gjennom vektlegging av paraverbal og
nonverbal kommunikasjon)
Svein Øverland
www.superego.as
psykologivirkeligheten.blogspot.com
Å være barnepsykolog
Det er lenge siden jeg jobbet i
barnevernet
Det er enda lengre siden jeg var ung
Den gang da
En verden uten internett:
hva gjorde vi da?
• Vi klatret i trær
• Vi bygde trehytte
• Vi lekte ”boksen går”
• Vi fanget rumpetroll
• Vi snekret og kjørte kassebil
• Vi hengte oss på bilene på glatta
• Vi lot brøytebilen drukne oss i snø
• Vi lagde ”gniksbåter” og lot oss drive avgårde
A dream come through!
Å være der den Anden er
Nå
Sensorstyrt behandling
Mobilhelse
Psy-apps
Digitale helseløsninger
E-terapi
Health 2.0
Telemedisin
Velferds-
teknologi
”Psy app-psykolog”
10.11.15 Svein Øverland
Snakketøy-psykolog
E-terapeut
Å være ungdom
Å ”være i” barnevernet
• Mange er traumatisert
• Mange tviler på at voksne kan hjelpe
• Noen er overbevist om at de ikke fortjener hjelp
• Noen viser heller sinne og skamløshet enn skam
Å være rådgiver og terapeut:
hva er terapi?
• Planlagt endringsarbeid etter anerkjent teori
og metode
• Terapi gir mulighet for å oppdage og
bearbeide krenkelser
• Terapi gir mulighet for å ta opp herognå-
situasjoner, for deretter å overføre det til ”det
virkelige liv”
Ord er ikke så viktige
Darwin; den første psykologen
Nonverbalitet: måten du viser det på
Paraverbalitet: måten du sier det på
Å være psykopat
Paraverbalitet
• Det var ikke det jeg sa
• Det var ikke det jeg sa
• Det var ikke det jeg sa
• Det var ikke det jeg sa
Nonverbalitet
• Vi brukte tegnspråk før vi begynte med ord
• Vi sang før vi begynte å snakke
• Vi danser bedre enn vi flørter etter en flaske vin
Kryssmodalitet
• Daniel Stern lærer oss om inntoning og
viktigheten av den tidlige tilknytningen
• ” For the baby, the music comes before the
lyrics” (Daniel Stern)
• Mennesker (og noen dyr) kan ”oversette”
affekt-uttrykk fra en modalitet til andre
• De fleste mennesker klarer å tegne sinne eller
til og med skam med fargestifter
Selvregulering og affektregulering
• Affektregulering er målet i flere anerkjente
behandlingsformer
• Vansker i affektregulering viser seg i
nedsatt terskel for krenkelse, høyere
emosjonell aktivering og generell ustabilitet
• Behandlingen må ta hensyn til dette
Affekter, emosjoner og følelser
• Affekter er biologisk gitte
opplevelsesformer hos
både dyr og mennesker
• Emosjoner er det sosiale
uttrykket for affekter og
følelser
• Følelser er den personlige
utformingen av affekter
• Kategori- og
vitalitetsaffekter
• Emosjoner kan være
ekte eller demonstrative
• Følelser utvikler seg på
bakgrunn av tidligere
erfaringer og følelser
Ungene gruer seg til terapien
Terapi innebærer aktivering av skam
Kommunikasjon = misforståelser
Skam kan være synlig, men oftest ikke
Det er ikke du som er problemet,
det er problemet som er problemet
Du er tøffere enn du tror
Susan Fiske
VARM DYKTIG
KALD INKOMPETENT
”Mennesker deler inn folk i stereotypier på grunn av
ett grunnleggende behov for trygghet og beskyttelse
(Fiske, 2011)
Usikkerhet er normalt
Ord og kjærlighet er ikke nok
• Vi må lære, vedlikeholde og utvikle ferdigheter
• Vi må kunne mer enn en teori og en metode
• Vi trenger gode tilbakemeldinger
Kontorterapi versus e-terapi
• Det finnes nå overbevisende forskningsresultater
på at e-terapi er like effektivt som standard
kontorterapi for de vanligste psykiske lidelsene
(Clarke m. fl, 2015)
• Og at arbeidsalliansen oppleves som tilsvarende
god (Jasper m.fl., 2014)
Men mister man ikke mye?
• Jo, man mister det naturlige, man får mindre
av det impulsive og spontane, det nonverbale
og paraverbale, ansiktsmimikken, de små
signalene, den spesielle øyenkontakten, den
subtile dansen, detaljene, luktene,
feromonene, de flakkende øynene,
munnvikens sitrende skjelving, det genuine og
nydelig sårbare som ingen ord kan beskrive,
og som en skjerm alltid vil redusere.
”Terapiformer”
Kontorterapi Kommunikasjon tett på, i
alle modaliteter,
strukturert
Miljøterapi Naturlig kommunikasjon, i
tillegg fysisk/bevegelse,
ustrukturert
E-terapi ???????????
..men la oss se litt på formen
Fordeler med e-terapi
• Selv om det virker kontra-intuitivt får man
paradoksalt nok med seg mer av nonverbalitet
ved e-terapi grunnet at man er visuelt nærmere
hverandre
• I tillegg har man mulighet til å se seg selv. Noe
som selv om det er kleint, kan være svært nyttig
• Og ikke minst kan man lagre dialogen for å gå
gjennom den eller dele den med pasienten på et
seinere tidspunkt
Skam i de ulike terapiformene
Kontorterapi Triangulering vha penn og
papir
Miljøterapi Triangulering vha felles
ytre fokus, eks dart
E-terapi Pasienten klikker bort
ansiktet sitt
Det viktigste er Nysgjerrighet
Douglas Adams
• Anything invented before you were born is
natural, normal and ordinary
• Anything invented between when you are 15
and 35 are new and exciting and you want to
make a career out out it
• Anything invented after you are 35 are un-
natural, un-normal and against the order of
things
God tur!!!
• ”Hei, sa Sniff. jeg har funnet min egen vei. Den
ser farlig ut. . Hvor farlig? spurte
Mummitrollet. . Jeg ville nærmest si enormt
farlig, svarte det vesle dyret Sniff alvorlig. .
• Da må vi ha med oss niste, sa Mummitrollet.
Og saft”.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Hvorfor e-terapi (i motsetning til hva mange tror) virker for traumatisert ungdom og personer med skam (gjennom vektlegging av paraverbal og nonverbal kommunikasjon)

Traumeforståelse og selvskading
Traumeforståelse og selvskadingTraumeforståelse og selvskading
Traumeforståelse og selvskadingSvein Øverland
 
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011RVTS Vest
 
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011RVTS Vest
 
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativerUtviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativerSvein Øverland
 
Innføring i E-terapi
Innføring i E-terapiInnføring i E-terapi
Innføring i E-terapiKitlisbeth
 
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010RVTS Vest
 
Pf ungdom foreldremøte_14aug2016
Pf ungdom foreldremøte_14aug2016Pf ungdom foreldremøte_14aug2016
Pf ungdom foreldremøte_14aug2016Solfrid Raknes
 
Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)
Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)
Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)Einar Lunga
 
P fforeldremøte mellomtrinnjan2016
P fforeldremøte mellomtrinnjan2016P fforeldremøte mellomtrinnjan2016
P fforeldremøte mellomtrinnjan2016Solfrid Raknes
 
Psykisk helse hos barn og ungdom: Hva vet vi og hva tror vi at vi vet, og hvo...
Psykisk helse hos barn og ungdom: Hva vet vi og hva tror vi at vi vet, og hvo...Psykisk helse hos barn og ungdom: Hva vet vi og hva tror vi at vi vet, og hvo...
Psykisk helse hos barn og ungdom: Hva vet vi og hva tror vi at vi vet, og hvo...Svein Øverland
 
Introkurs Rask Psykisk Helsehjelp Samling 1
Introkurs Rask Psykisk Helsehjelp Samling 1Introkurs Rask Psykisk Helsehjelp Samling 1
Introkurs Rask Psykisk Helsehjelp Samling 1Lene Sunde
 
Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011
Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011
Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011RVTS Vest
 
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11RVTS Vest
 
Pfforeldremøte mellomtrinn14aug2016
Pfforeldremøte mellomtrinn14aug2016Pfforeldremøte mellomtrinn14aug2016
Pfforeldremøte mellomtrinn14aug2016Solfrid Raknes
 
Kart er ikke identisk med terrenget artikkel
Kart er ikke identisk med terrenget   artikkelKart er ikke identisk med terrenget   artikkel
Kart er ikke identisk med terrenget artikkellisethuve13
 
Digital helse og sundhed
Digital helse og sundhedDigital helse og sundhed
Digital helse og sundhedSvein Øverland
 
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdomDiagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdomSvein Øverland
 

Semelhante a Hvorfor e-terapi (i motsetning til hva mange tror) virker for traumatisert ungdom og personer med skam (gjennom vektlegging av paraverbal og nonverbal kommunikasjon) (20)

Traumeforståelse og selvskading
Traumeforståelse og selvskadingTraumeforståelse og selvskading
Traumeforståelse og selvskading
 
Cyberterapi
CyberterapiCyberterapi
Cyberterapi
 
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
 
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
 
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativerUtviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
 
Innføring i E-terapi
Innføring i E-terapiInnføring i E-terapi
Innføring i E-terapi
 
Sissel grandixi
Sissel grandixiSissel grandixi
Sissel grandixi
 
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
 
Pf ungdom foreldremøte_14aug2016
Pf ungdom foreldremøte_14aug2016Pf ungdom foreldremøte_14aug2016
Pf ungdom foreldremøte_14aug2016
 
Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)
Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)
Om den krevende kunsten å lytte (Foredrag ved Einar Lunga, 2012)
 
P fforeldremøte mellomtrinnjan2016
P fforeldremøte mellomtrinnjan2016P fforeldremøte mellomtrinnjan2016
P fforeldremøte mellomtrinnjan2016
 
Psykisk helse hos barn og ungdom: Hva vet vi og hva tror vi at vi vet, og hvo...
Psykisk helse hos barn og ungdom: Hva vet vi og hva tror vi at vi vet, og hvo...Psykisk helse hos barn og ungdom: Hva vet vi og hva tror vi at vi vet, og hvo...
Psykisk helse hos barn og ungdom: Hva vet vi og hva tror vi at vi vet, og hvo...
 
Introkurs Rask Psykisk Helsehjelp Samling 1
Introkurs Rask Psykisk Helsehjelp Samling 1Introkurs Rask Psykisk Helsehjelp Samling 1
Introkurs Rask Psykisk Helsehjelp Samling 1
 
Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011
Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011
Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011
 
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
 
Pfforeldremøte mellomtrinn14aug2016
Pfforeldremøte mellomtrinn14aug2016Pfforeldremøte mellomtrinn14aug2016
Pfforeldremøte mellomtrinn14aug2016
 
Master audioped
Master audiopedMaster audioped
Master audioped
 
Kart er ikke identisk med terrenget artikkel
Kart er ikke identisk med terrenget   artikkelKart er ikke identisk med terrenget   artikkel
Kart er ikke identisk med terrenget artikkel
 
Digital helse og sundhed
Digital helse og sundhedDigital helse og sundhed
Digital helse og sundhed
 
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdomDiagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
 

Mais de Svein Øverland

Sintegutter arendalutenbilder
Sintegutter arendalutenbilderSintegutter arendalutenbilder
Sintegutter arendalutenbilderSvein Øverland
 
Motivasjon og selvledelse
Motivasjon og selvledelseMotivasjon og selvledelse
Motivasjon og selvledelseSvein Øverland
 
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...Svein Øverland
 
Stalking: personforfølgelse og trakassering
Stalking: personforfølgelse og trakasseringStalking: personforfølgelse og trakassering
Stalking: personforfølgelse og trakasseringSvein Øverland
 
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofiliPedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofiliSvein Øverland
 
Building the bridge between risk assessment and treatment
Building the bridge between risk assessment and treatmentBuilding the bridge between risk assessment and treatment
Building the bridge between risk assessment and treatmentSvein Øverland
 
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekstFra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekstSvein Øverland
 

Mais de Svein Øverland (20)

Firefelts tabell
Firefelts tabellFirefelts tabell
Firefelts tabell
 
Problemsortering
ProblemsorteringProblemsortering
Problemsortering
 
Selvhevdelse
SelvhevdelseSelvhevdelse
Selvhevdelse
 
Risikovurderinger
Risikovurderinger Risikovurderinger
Risikovurderinger
 
Sintegutter arendalutenbilder
Sintegutter arendalutenbilderSintegutter arendalutenbilder
Sintegutter arendalutenbilder
 
Kontrollgrafen Aidoru
Kontrollgrafen AidoruKontrollgrafen Aidoru
Kontrollgrafen Aidoru
 
Problemformulering
ProblemformuleringProblemformulering
Problemformulering
 
Misforstaaelser
MisforstaaelserMisforstaaelser
Misforstaaelser
 
Sinte unge gutter
Sinte unge gutterSinte unge gutter
Sinte unge gutter
 
Kontrollgrafen
KontrollgrafenKontrollgrafen
Kontrollgrafen
 
Motivasjon og selvledelse
Motivasjon og selvledelseMotivasjon og selvledelse
Motivasjon og selvledelse
 
Angst og depresjon
Angst og depresjonAngst og depresjon
Angst og depresjon
 
Om Aidoru
Om AidoruOm Aidoru
Om Aidoru
 
Virkeligheten er død
Virkeligheten er dødVirkeligheten er død
Virkeligheten er død
 
What about the boys?
What about the boys?What about the boys?
What about the boys?
 
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
 
Stalking: personforfølgelse og trakassering
Stalking: personforfølgelse og trakasseringStalking: personforfølgelse og trakassering
Stalking: personforfølgelse og trakassering
 
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofiliPedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
Pedofili, hebefili, omniofili og nepiofili, og litt om psykopati og somnofili
 
Building the bridge between risk assessment and treatment
Building the bridge between risk assessment and treatmentBuilding the bridge between risk assessment and treatment
Building the bridge between risk assessment and treatment
 
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekstFra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
Fra Winnicott til White: familieterapi i kontekst
 

Hvorfor e-terapi (i motsetning til hva mange tror) virker for traumatisert ungdom og personer med skam (gjennom vektlegging av paraverbal og nonverbal kommunikasjon)

  • 1. Hvorfor e-terapi (i motsetning til hva mange tror) virker for traumatisert ungdom og personer med skam (gjennom vektlegging av paraverbal og nonverbal kommunikasjon) Svein Øverland www.superego.as psykologivirkeligheten.blogspot.com
  • 3. Det er lenge siden jeg jobbet i barnevernet
  • 4. Det er enda lengre siden jeg var ung
  • 6. En verden uten internett: hva gjorde vi da? • Vi klatret i trær • Vi bygde trehytte • Vi lekte ”boksen går” • Vi fanget rumpetroll • Vi snekret og kjørte kassebil • Vi hengte oss på bilene på glatta • Vi lot brøytebilen drukne oss i snø • Vi lagde ”gniksbåter” og lot oss drive avgårde
  • 7. A dream come through!
  • 8. Å være der den Anden er
  • 14.
  • 15. Å ”være i” barnevernet • Mange er traumatisert • Mange tviler på at voksne kan hjelpe • Noen er overbevist om at de ikke fortjener hjelp • Noen viser heller sinne og skamløshet enn skam
  • 16. Å være rådgiver og terapeut: hva er terapi? • Planlagt endringsarbeid etter anerkjent teori og metode • Terapi gir mulighet for å oppdage og bearbeide krenkelser • Terapi gir mulighet for å ta opp herognå- situasjoner, for deretter å overføre det til ”det virkelige liv”
  • 17. Ord er ikke så viktige
  • 18. Darwin; den første psykologen
  • 19. Nonverbalitet: måten du viser det på
  • 22. Paraverbalitet • Det var ikke det jeg sa • Det var ikke det jeg sa • Det var ikke det jeg sa • Det var ikke det jeg sa
  • 23. Nonverbalitet • Vi brukte tegnspråk før vi begynte med ord • Vi sang før vi begynte å snakke • Vi danser bedre enn vi flørter etter en flaske vin
  • 24. Kryssmodalitet • Daniel Stern lærer oss om inntoning og viktigheten av den tidlige tilknytningen • ” For the baby, the music comes before the lyrics” (Daniel Stern) • Mennesker (og noen dyr) kan ”oversette” affekt-uttrykk fra en modalitet til andre • De fleste mennesker klarer å tegne sinne eller til og med skam med fargestifter
  • 25. Selvregulering og affektregulering • Affektregulering er målet i flere anerkjente behandlingsformer • Vansker i affektregulering viser seg i nedsatt terskel for krenkelse, høyere emosjonell aktivering og generell ustabilitet • Behandlingen må ta hensyn til dette
  • 26. Affekter, emosjoner og følelser • Affekter er biologisk gitte opplevelsesformer hos både dyr og mennesker • Emosjoner er det sosiale uttrykket for affekter og følelser • Følelser er den personlige utformingen av affekter • Kategori- og vitalitetsaffekter • Emosjoner kan være ekte eller demonstrative • Følelser utvikler seg på bakgrunn av tidligere erfaringer og følelser
  • 27. Ungene gruer seg til terapien
  • 30. Skam kan være synlig, men oftest ikke
  • 31. Det er ikke du som er problemet, det er problemet som er problemet Du er tøffere enn du tror
  • 32. Susan Fiske VARM DYKTIG KALD INKOMPETENT ”Mennesker deler inn folk i stereotypier på grunn av ett grunnleggende behov for trygghet og beskyttelse (Fiske, 2011)
  • 34. Ord og kjærlighet er ikke nok • Vi må lære, vedlikeholde og utvikle ferdigheter • Vi må kunne mer enn en teori og en metode • Vi trenger gode tilbakemeldinger
  • 35. Kontorterapi versus e-terapi • Det finnes nå overbevisende forskningsresultater på at e-terapi er like effektivt som standard kontorterapi for de vanligste psykiske lidelsene (Clarke m. fl, 2015) • Og at arbeidsalliansen oppleves som tilsvarende god (Jasper m.fl., 2014)
  • 36. Men mister man ikke mye? • Jo, man mister det naturlige, man får mindre av det impulsive og spontane, det nonverbale og paraverbale, ansiktsmimikken, de små signalene, den spesielle øyenkontakten, den subtile dansen, detaljene, luktene, feromonene, de flakkende øynene, munnvikens sitrende skjelving, det genuine og nydelig sårbare som ingen ord kan beskrive, og som en skjerm alltid vil redusere.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40. ”Terapiformer” Kontorterapi Kommunikasjon tett på, i alle modaliteter, strukturert Miljøterapi Naturlig kommunikasjon, i tillegg fysisk/bevegelse, ustrukturert E-terapi ???????????
  • 41. ..men la oss se litt på formen
  • 42. Fordeler med e-terapi • Selv om det virker kontra-intuitivt får man paradoksalt nok med seg mer av nonverbalitet ved e-terapi grunnet at man er visuelt nærmere hverandre • I tillegg har man mulighet til å se seg selv. Noe som selv om det er kleint, kan være svært nyttig • Og ikke minst kan man lagre dialogen for å gå gjennom den eller dele den med pasienten på et seinere tidspunkt
  • 43. Skam i de ulike terapiformene Kontorterapi Triangulering vha penn og papir Miljøterapi Triangulering vha felles ytre fokus, eks dart E-terapi Pasienten klikker bort ansiktet sitt
  • 44. Det viktigste er Nysgjerrighet
  • 45. Douglas Adams • Anything invented before you were born is natural, normal and ordinary • Anything invented between when you are 15 and 35 are new and exciting and you want to make a career out out it • Anything invented after you are 35 are un- natural, un-normal and against the order of things
  • 46.
  • 47. God tur!!! • ”Hei, sa Sniff. jeg har funnet min egen vei. Den ser farlig ut. . Hvor farlig? spurte Mummitrollet. . Jeg ville nærmest si enormt farlig, svarte det vesle dyret Sniff alvorlig. . • Da må vi ha med oss niste, sa Mummitrollet. Og saft”.

Notas do Editor

  1. ”Når begynner terapien?”
  2. Digitale verktøykassa
  3. Her er en sjarmerende fyr jeg vet om
  4. Standardterapi og e-terapi er som poesi og prosa,