SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
СОЦІАЛЬНО-
ЗНАЧУЩИЙ ПРОЕКТ
ВПРОВАДЖЕННЯ БУККРОСИНГОВОГО РУХУ
«ВІРУС ЧИТАННЯ»
Ініціативна група
учні 8 класу
Мар’янівської ЗОШ І-ІІ ст
Мета: привернення активної уваги до
читання через впровадження
буккросингового руху.
Завдання
Завдання:
- дати широку уяву про розмаїття художньої
літератури і сприяти розширенню кругозору;
- підвищити рейтинг книги в дозвіллі школярів
і стимулювати в них систематично
спілкуватися з книгою;
- привабити книгою, щоб кожен читач
знайшов не лише потрібну літературу, а й
книгу тему по душі;
- залучити якомога більшу кількість дітей,
підлітків в ряди «активних читачів»;
- навчити «активного» читача азам реклами
книги, вміння розповісти про свою улюблену
тему, книгу, її літературних героїв,
позиціюванню її серед однолітків.
Робоча програма реалізації проекту
•Ознайомилися з поняттям буккросингу
та його різновиду.І етап
•Розробили правила букрингу (різновид
буккросингу) в нашому населеному пункті
ІІ етап
Вибір проблеми
•Склалиі обговорили план дій, залучили
однодумців для участі у проекті
ІІІ етап
Реалізація
•Зробили перші кроки до
створення середовища, що
заохочує населення до читання.
Поширюємо «вірус читання»
однодумцями
ІV етап
Результат проекту
І етап
Вибір проблеми
За видами буккросинг ділиться:
- за допомогою безпечних місць
(полиць, шаф, скринь)
- букрей (пересилання книг поштою, по
ланцюжку, від одного учасника до іншого)
- книга не повертається до буккросера, який
її відпустив
- букринг (книга повертається до місця де її
відпустив буккросер)
ІІ етап
Обговорення проблеми
Перший крок. Знайшли стару скриню, зробили
реставрацію
Другий крок
Зробили рекламні оголошення про акцію, наліпки на
книги та щоденник подорожі книги (там можна
занотувати, де книга побувала).
Третій крок
Зацікавили учнів школи тим, що можна попорпатися в
скрині взяти книгу погортати її, прочитати.
Четвертий крок. Провели акцію серед жителів
(побували в найбільш людних місцях: будинку
культури, ФАПі, сільській бібліотеці, магазинах)
П’ятий крок
Облаштували безпечні місця для подорожі книг у
магазині, сільській бібліотеці).
Не бійся підхопити «вірус
читання», він, на відміну від інших,
приносить лише користь та
задоволення!
Хворійте читанням – лікуйтеся
книгами!

More Related Content

What's hot

релігієзнавство дистанційний курс
релігієзнавство дистанційний курсрелігієзнавство дистанційний курс
релігієзнавство дистанційний курсТатьяна Бундюченко
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвідуnvkkamin
 
опис памятки урок
опис памятки  урокопис памятки  урок
опис памятки урокЧНВК №13
 
презентація до виступу сенченко т. п.
презентація до виступу сенченко т. п.презентація до виступу сенченко т. п.
презентація до виступу сенченко т. п.Тетяна Сенченко
 
Медіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвитку
Медіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвиткуМедіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвитку
Медіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвиткуNataliya Popova
 
проект діяльність
проект діяльністьпроект діяльність
проект діяльністьanastassy
 
слідами повстанської слави керівник Димченко М.В.
слідами повстанської слави керівник Димченко М.В.слідами повстанської слави керівник Димченко М.В.
слідами повстанської слави керівник Димченко М.В.Олена Шийка
 
звіт гуртка "Рідне слово" керівник Когут Н.Я,
звіт гуртка "Рідне слово" керівник Когут Н.Я,звіт гуртка "Рідне слово" керівник Когут Н.Я,
звіт гуртка "Рідне слово" керівник Когут Н.Я,Олена Шийка
 
Національне виховання у гуртку виготовлення сувенірів
Національне виховання у гуртку виготовлення сувенірів Національне виховання у гуртку виготовлення сувенірів
Національне виховання у гуртку виготовлення сувенірів Наталья Качковская
 
Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...
Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...
Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...Наталья Качковская
 
Формуємо імідж сільської бібліотеки
Формуємо імідж сільської бібліотекиФормуємо імідж сільської бібліотеки
Формуємо імідж сільської бібліотекиЛюбовь Кан
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ 5
ПРЕЗЕНТАЦІЯ 5ПРЕЗЕНТАЦІЯ 5
ПРЕЗЕНТАЦІЯ 5Marusja17
 
презентация2003
презентация2003презентация2003
презентация2003Medvedeva195
 

What's hot (20)

релігієзнавство дистанційний курс
релігієзнавство дистанційний курсрелігієзнавство дистанційний курс
релігієзнавство дистанційний курс
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвіду
 
опис памятки урок
опис памятки  урокопис памятки  урок
опис памятки урок
 
04
0404
04
 
проект 17
проект 17проект 17
проект 17
 
презентація до виступу сенченко т. п.
презентація до виступу сенченко т. п.презентація до виступу сенченко т. п.
презентація до виступу сенченко т. п.
 
Портфоліо вчителя історії
Портфоліо вчителя історії Портфоліо вчителя історії
Портфоліо вчителя історії
 
Медіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвитку
Медіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвиткуМедіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвитку
Медіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвитку
 
проект діяльність
проект діяльністьпроект діяльність
проект діяльність
 
слідами повстанської слави керівник Димченко М.В.
слідами повстанської слави керівник Димченко М.В.слідами повстанської слави керівник Димченко М.В.
слідами повстанської слави керівник Димченко М.В.
 
звіт гуртка "Рідне слово" керівник Когут Н.Я,
звіт гуртка "Рідне слово" керівник Когут Н.Я,звіт гуртка "Рідне слово" керівник Когут Н.Я,
звіт гуртка "Рідне слово" керівник Когут Н.Я,
 
Національне виховання у гуртку виготовлення сувенірів
Національне виховання у гуртку виготовлення сувенірів Національне виховання у гуртку виготовлення сувенірів
Національне виховання у гуртку виготовлення сувенірів
 
Опыт
ОпытОпыт
Опыт
 
Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...
Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...
Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...
 
Бібліотека
БібліотекаБібліотека
Бібліотека
 
Формуємо імідж сільської бібліотеки
Формуємо імідж сільської бібліотекиФормуємо імідж сільської бібліотеки
Формуємо імідж сільської бібліотеки
 
додаток 5
додаток 5додаток 5
додаток 5
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ 5
ПРЕЗЕНТАЦІЯ 5ПРЕЗЕНТАЦІЯ 5
ПРЕЗЕНТАЦІЯ 5
 
презентация2003
презентация2003презентация2003
презентация2003
 
альона миколаївна
альона миколаївнаальона миколаївна
альона миколаївна
 

Similar to соц. проет

Проведення в бібліотеках заходів "Читаємо всією родиною"
Проведення в бібліотеках заходів "Читаємо всією родиною" Проведення в бібліотеках заходів "Читаємо всією родиною"
Проведення в бібліотеках заходів "Читаємо всією родиною" РОМЦ БКР
 
Розвиток інтересу до книги і читання
Розвиток інтересу до книги і читанняРозвиток інтересу до книги і читання
Розвиток інтересу до книги і читанняРОМЦ БКР
 
Проєкт "Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу"
Проєкт "Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу"Проєкт "Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу"
Проєкт "Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу"Лілія Литвин
 
Літній острів книжкових скарбів
Літній острів книжкових скарбівЛітній острів книжкових скарбів
Літній острів книжкових скарбівStepan Ogurtsov
 
презентація бібліотека
презентація бібліотекапрезентація бібліотека
презентація бібліотекаljvbybrbz
 
БІБЛІОТЕЧНІ МЕТОДИ ПРОМОЦІЇ ЧИТАННЯ
БІБЛІОТЕЧНІ МЕТОДИ ПРОМОЦІЇ ЧИТАННЯБІБЛІОТЕЧНІ МЕТОДИ ПРОМОЦІЇ ЧИТАННЯ
БІБЛІОТЕЧНІ МЕТОДИ ПРОМОЦІЇ ЧИТАННЯUnbib Mk
 
роль бібліотеки у житті учня птнз
роль бібліотеки у житті учня птнзроль бібліотеки у житті учня птнз
роль бібліотеки у житті учня птнзdarkvadim
 
захоплююча подорож у світ книги
захоплююча подорож у світ книгизахоплююча подорож у світ книги
захоплююча подорож у світ книгиTamara Emec
 
Березова С.Є.
Березова С.Є.Березова С.Є.
Березова С.Є.saliuk03
 
Cучасні форми роботи в бібліотеках
Cучасні форми роботи в бібліотекахCучасні форми роботи в бібліотеках
Cучасні форми роботи в бібліотекахCradluk
 
Тематичне портфоліо завідувача бібліотеки Вишнівського академічного ліцею "О...
Тематичне портфоліо завідувача бібліотеки Вишнівського академічного ліцею  "О...Тематичне портфоліо завідувача бібліотеки Вишнівського академічного ліцею  "О...
Тематичне портфоліо завідувача бібліотеки Вишнівського академічного ліцею "О...Інна Мельник
 
Досвід роботи бібліотекаря
Досвід роботи бібліотекаряДосвід роботи бібліотекаря
Досвід роботи бібліотекаряlabinskiir-33
 
ПІДСУМКИ РОБОТИ БІБЛІОТЕК ЦБС СОЛОМ’ЯНСЬКОГО РАЙОНУ міста КИЄВА за 2014 рік
ПІДСУМКИ   РОБОТИ БІБЛІОТЕК  ЦБС СОЛОМ’ЯНСЬКОГО РАЙОНУ міста КИЄВА  за 2014 рікПІДСУМКИ   РОБОТИ БІБЛІОТЕК  ЦБС СОЛОМ’ЯНСЬКОГО РАЙОНУ міста КИЄВА  за 2014 рік
ПІДСУМКИ РОБОТИ БІБЛІОТЕК ЦБС СОЛОМ’ЯНСЬКОГО РАЙОНУ міста КИЄВА за 2014 рікОльга Кузнецова
 
Від компетентного читача – до інтелектуально розвиненої особистості
Від компетентного читача – до інтелектуально розвиненої особистостіВід компетентного читача – до інтелектуально розвиненої особистості
Від компетентного читача – до інтелектуально розвиненої особистостіРОМЦ БКР
 
Акції, як ефективний засіб активізації діяльності бібліотек
Акції,  як ефективний  засіб  активізації  діяльності  бібліотекАкції,  як ефективний  засіб  активізації  діяльності  бібліотек
Акції, як ефективний засіб активізації діяльності бібліотекНадвірнянська ЦРБ
 

Similar to соц. проет (20)

додаток 10
додаток 10додаток 10
додаток 10
 
Проведення в бібліотеках заходів "Читаємо всією родиною"
Проведення в бібліотеках заходів "Читаємо всією родиною" Проведення в бібліотеках заходів "Читаємо всією родиною"
Проведення в бібліотеках заходів "Читаємо всією родиною"
 
Розвиток інтересу до книги і читання
Розвиток інтересу до книги і читанняРозвиток інтересу до книги і читання
Розвиток інтересу до книги і читання
 
библиокреатив 2017
библиокреатив 2017библиокреатив 2017
библиокреатив 2017
 
Проєкт "Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу"
Проєкт "Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу"Проєкт "Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу"
Проєкт "Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу"
 
Літній острів книжкових скарбів
Літній острів книжкових скарбівЛітній острів книжкових скарбів
Літній острів книжкових скарбів
 
презентація бібліотека
презентація бібліотекапрезентація бібліотека
презентація бібліотека
 
БІБЛІОТЕЧНІ МЕТОДИ ПРОМОЦІЇ ЧИТАННЯ
БІБЛІОТЕЧНІ МЕТОДИ ПРОМОЦІЇ ЧИТАННЯБІБЛІОТЕЧНІ МЕТОДИ ПРОМОЦІЇ ЧИТАННЯ
БІБЛІОТЕЧНІ МЕТОДИ ПРОМОЦІЇ ЧИТАННЯ
 
Bokmal 2018
Bokmal 2018Bokmal 2018
Bokmal 2018
 
роль бібліотеки у житті учня птнз
роль бібліотеки у житті учня птнзроль бібліотеки у житті учня птнз
роль бібліотеки у житті учня птнз
 
захоплююча подорож у світ книги
захоплююча подорож у світ книгизахоплююча подорож у світ книги
захоплююча подорож у світ книги
 
Березова С.Є.
Березова С.Є.Березова С.Є.
Березова С.Є.
 
Cучасні форми роботи в бібліотеках
Cучасні форми роботи в бібліотекахCучасні форми роботи в бібліотеках
Cучасні форми роботи в бібліотеках
 
Тематичне портфоліо завідувача бібліотеки Вишнівського академічного ліцею "О...
Тематичне портфоліо завідувача бібліотеки Вишнівського академічного ліцею  "О...Тематичне портфоліо завідувача бібліотеки Вишнівського академічного ліцею  "О...
Тематичне портфоліо завідувача бібліотеки Вишнівського академічного ліцею "О...
 
Досвід роботи бібліотекаря
Досвід роботи бібліотекаряДосвід роботи бібліотекаря
Досвід роботи бібліотекаря
 
ПІДСУМКИ РОБОТИ БІБЛІОТЕК ЦБС СОЛОМ’ЯНСЬКОГО РАЙОНУ міста КИЄВА за 2014 рік
ПІДСУМКИ   РОБОТИ БІБЛІОТЕК  ЦБС СОЛОМ’ЯНСЬКОГО РАЙОНУ міста КИЄВА  за 2014 рікПІДСУМКИ   РОБОТИ БІБЛІОТЕК  ЦБС СОЛОМ’ЯНСЬКОГО РАЙОНУ міста КИЄВА  за 2014 рік
ПІДСУМКИ РОБОТИ БІБЛІОТЕК ЦБС СОЛОМ’ЯНСЬКОГО РАЙОНУ міста КИЄВА за 2014 рік
 
Програма ВБСЧ №2 "ДіМ" 2018
Програма ВБСЧ №2 "ДіМ" 2018Програма ВБСЧ №2 "ДіМ" 2018
Програма ВБСЧ №2 "ДіМ" 2018
 
Дайджест
 Дайджест Дайджест
Дайджест
 
Від компетентного читача – до інтелектуально розвиненої особистості
Від компетентного читача – до інтелектуально розвиненої особистостіВід компетентного читача – до інтелектуально розвиненої особистості
Від компетентного читача – до інтелектуально розвиненої особистості
 
Акції, як ефективний засіб активізації діяльності бібліотек
Акції,  як ефективний  засіб  активізації  діяльності  бібліотекАкції,  як ефективний  засіб  активізації  діяльності  бібліотек
Акції, як ефективний засіб активізації діяльності бібліотек
 

соц. проет

  • 1. СОЦІАЛЬНО- ЗНАЧУЩИЙ ПРОЕКТ ВПРОВАДЖЕННЯ БУККРОСИНГОВОГО РУХУ «ВІРУС ЧИТАННЯ» Ініціативна група учні 8 класу Мар’янівської ЗОШ І-ІІ ст
  • 2. Мета: привернення активної уваги до читання через впровадження буккросингового руху.
  • 3. Завдання Завдання: - дати широку уяву про розмаїття художньої літератури і сприяти розширенню кругозору; - підвищити рейтинг книги в дозвіллі школярів і стимулювати в них систематично спілкуватися з книгою; - привабити книгою, щоб кожен читач знайшов не лише потрібну літературу, а й книгу тему по душі; - залучити якомога більшу кількість дітей, підлітків в ряди «активних читачів»; - навчити «активного» читача азам реклами книги, вміння розповісти про свою улюблену тему, книгу, її літературних героїв, позиціюванню її серед однолітків.
  • 4. Робоча програма реалізації проекту •Ознайомилися з поняттям буккросингу та його різновиду.І етап •Розробили правила букрингу (різновид буккросингу) в нашому населеному пункті ІІ етап Вибір проблеми •Склалиі обговорили план дій, залучили однодумців для участі у проекті ІІІ етап Реалізація •Зробили перші кроки до створення середовища, що заохочує населення до читання. Поширюємо «вірус читання» однодумцями ІV етап Результат проекту
  • 5. І етап Вибір проблеми За видами буккросинг ділиться: - за допомогою безпечних місць (полиць, шаф, скринь) - букрей (пересилання книг поштою, по ланцюжку, від одного учасника до іншого) - книга не повертається до буккросера, який її відпустив - букринг (книга повертається до місця де її відпустив буккросер)
  • 6. ІІ етап Обговорення проблеми Перший крок. Знайшли стару скриню, зробили реставрацію
  • 7. Другий крок Зробили рекламні оголошення про акцію, наліпки на книги та щоденник подорожі книги (там можна занотувати, де книга побувала).
  • 8. Третій крок Зацікавили учнів школи тим, що можна попорпатися в скрині взяти книгу погортати її, прочитати.
  • 9. Четвертий крок. Провели акцію серед жителів (побували в найбільш людних місцях: будинку культури, ФАПі, сільській бібліотеці, магазинах)
  • 10. П’ятий крок Облаштували безпечні місця для подорожі книг у магазині, сільській бібліотеці).
  • 11. Не бійся підхопити «вірус читання», він, на відміну від інших, приносить лише користь та задоволення! Хворійте читанням – лікуйтеся книгами!