Ciljevi projekta: Usavršavanje za inovativne metode poput igrifikacije („gamification”) te učenja na otvorenom („outdoor learning”) u svrhu povećanja motivacije učenika matične škole i Škole u bolnici. Usavršavanje za provođenje društveno korisnog učenja u zajednici u svrhu povećanja empatije i motivacije učenika matične škole te inkluzivnog volontiranja u Školi u bolnici s istim ciljem.

1. JOB SHADOWING U
COLEGIO ARUBANO
Pripremila: Ines Grgurinovic
Prof. engleskog i talijanskog jezika
Šifra Projekta: 2023-1-HR01-KA121-SCH-000134090

2. NAŠI CILJEVI
 Usavršavanje za inovativne metode poput igrifikacije („gamification”) te
učenja na otvorenom („outdoor learning”) u svrhu povećanja motivacije
učenika matične škole i Škole u bolnici.
 Usavršavanje za provođenje društveno korisnog učenja u zajednici u
svrhu povećanja empatije i motivacije učenika matične škole te
inkluzivnog volontiranja u Školi u bolnici s istim ciljem.

3. ARUBA
 Aruba je otok u Karibima te je, uz Curaçao, Sveti Martin i Nizozemsku,
jedna od 4 ustavne zemlje Kraljevine Nizozemske.
 Glavni grad: Oranjestad
 Jezici: Papiamento
Dutch

5.  Većina populacije Arube je etnički mješovita, s ljudima
nizozemskog, španjolskog, afričkog i indijanskog podrijetla.
 Većina stanovnika govori 4 jezika: papiamento (kreolska
varijanta koja proizlazi iz portugalskog, španjolskog i
nizozemskog), španjolski, engleski i nizozemski.
 Većina stanovništva su rimokatoličke vjeroispovijesti.
 Ekonomija Arube zasniva se na turizmu.
 Obrazovanje se odvija na nizozemskom i papiamento jeziku.
 Obavezno obrazovanje je za djecu od 4 do 16 godina.
 Obrazovni sustav je jednak onome u Nizozemskoj.

6.  Ravnateljica škole i profesorica engleskog i talijanskog jezika provele su 5 dana u Job
Shadowing posjetu školi Colegio Arubano od 21. do 25. kolovoza 2023.
 Colegio Arubano ima 1500 učenika u dobi od 12 do 16.
 Prvog dana našeg posjeta imale smo sastanak s ravnateljem
škole i voditeljicom Ciclo Basico (Middle school) koji su nas
upoznali s nizozemskim obrazovnim sustavom i načinom rada
uprave škole.
 Također, promatrale smo nastavu Engleskog jezika.

7.  Sljedećeg dana upoznali su nas s brojnim volonterskim
projektima koje provode, poput organiziranja aktivnosti u
lokalnom staračkom domu i pomaganja u Donkey Sanctuary
centru, koje uspješno poboljšavaju motivaciju i empatiju kod
učenika.
 Također, predstavili su nam aktivnosti društveno korisnog učenja
u zajednici, poput izrade didaktičkih lutki za djecu u bolnici.

8.  U sljedećem danu, sudjelovale smo u aktivnosti čišćenja
plaže, što je dio njihovog Sustainability projekta. Ovo je jedna
od redovitih aktivnosti u školi, a ovog puta bila je posebno
zahtjevna zbog oluje koja se dogodila dan prije.

9.  U četvrtom danu, nastavnici škole organizirali su Okrugli stol za
raspravu, pitanja i odgovore, tijekom kojeg smo saznali više o
aktivnostima koje provode, nagrađivanju učenika za njihov trud,
neobičnom rasporedu učionica u vidu montažnih kućica, sigurnosnim
protokolima škole i slično.
 Program se nastavio u obilasku kulturnih i prirodnih znamenitosti otoka,
u pratnji školskog osoblja.

10.  Zadnji dan, nastavili smo s upoznavanjem kulturne baštine otoka, što nam je dalo
bolji uvid u specifičnosti života lokalnog stanovništva, a samim time, i u obrazovni
kontekst.
 Prisustvovali smo posjetu tvornici Aloe Vere i predavanju o povijesti ekonomskog
razvoja Arube.