Discusión sobre la incorporación de la tecnología.

1. Universidad Autónoma de Querétaro
Actividad 2.4. Presentación Creativa
Facultad de Informática
Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa
Diseño de Procesos de Aprendizaje
Docente: Dr. Hugo Moreno Reyes
Estudiante: Coronado Segovia Jesus Ramón
Actividad 2.4. Presentación Creativa

2. ÍNDICE
Características de la tecnología
Cómo seleccionar recursos digitales con propósitos educativos
Cómo seleccionar recursos digitales con propósitos educativos
La tecnología y su impacto digital de la educación
Aplicaciones y recursos de la web para las actividades del aula

3. CARACTERÍSTICAS DE LA TECNOLOGÍA.
Es posible encontrar distintas formas de clasificar las tecnologías tales como el canal sensorial
que se utiliza el control del maestro sobre el medio, el control del alumno sobre el medio entre
otras. Estrictamente hablando la clasificación de medios debe ser multidimensional; por tanto,
todos estos factores tienen que ser tomados en cuenta durante la selección

4. La comunicación o envío de mensajes puede ser en un sentido del emisor al receptor o en dos
sentidos del emisor al receptor y después intercambio de papeles televisión educativa, radio y
cátedra son ejemplos de tecnologías en un solo sentido. Videoconferencia y métodos socrático son
tecnologías que funcionan en ambos sentidos

5. Una tecnología es de punto a punto o punto/punto cuando ésta es capaz de unir dos puntos o
distantes geográficamente. La tecnología también puede ser de punto a múltiples puntos o
punto/multipunto, lo que significa que el emisor es único y los receptores están en múltiples lugares.
La televisión comercial es un buen ejemplo de una tecnología como ésta. Por último, la comunicación
puede ser de múltiples puntos a múltiples puntos o multipunto/multipunto.
Un grupo de discusión en internet en el que una persona escribe algo y los demás pueden leerlo,
pero también participar escribiendo es un buen ejemplo de tecnología multipunto-multipunto
La vida de un mensaje determina si puede ser recibido una o varias veces. La información utilizada
por una tecnología puede ser efímera o permanente si puede ser recibida muchas veces

6. Hay tecnologías que ofrecen muy poco control al estudiante. Una trasmisión de televisión o una
cátedra tradicional ofrecen un control nulo a un estudiante. Hay tecnologías que ofrecen muy poco
control al alumno. Un videocasete o un libro otorgan un gran nivel de control al estudiante. El
estudiante puede decidir cuándo detener, repetir o terminar la cinta.

7. Tecnología educativa es ese grupo de recursos y herramientas aplicadas a las
actividades educativas.. Es decir se trata de la utilización de dispositivos y aplicaciones con fines
educativos y el recorrido de las tecnologías por la educación ha sido bastante amplio pasando
desde impresos, visuales fijos, filminas, radio, televisión, CD, DVD, internet, Tecnologías
multimedia en Internet: la World Wide Web.

8. En la actualidad en una gran cantidad de centros escolares se cuenta con computadoras,
teléfonos, móviles, tabletas e internet para impulsar las clases. Tales elementos tecnológicos han
modificado los métodos educativos creando un abanico muy amplio de oportunidades, tanto para
docentes como para alumnos Los estudiantes pueden aprender, Jugar desde diferentes
plataformas lo que fomenta una dinámica agradable en el aula, también aprenden en línea de
acuerdo a sus horarios y organizan sus estudios según sus necesidades.

9. CÓMO SELECCIONAR RECURSOS DIGITALES CON PROPÓSITOS EDUCATIVOS
Es necesario considerar que los recursos digitales pueden ser muy atractivos de tal forma que se
usen de forma poco discriminada. Es importante tomar en cuenta que todos los recursos deben de
ser utilizados en la planificación docente buscando alcanzar objetivos de aprendizaje de los
estudiantes.
El recurso ABC
Si un profesor desea trascender e ir más allá de los instrumental en el uso de los TIC como
profesores debemos de pensar en términos de la utilidad qué aportan al aprendizaje como en las
habilidades de pensamiento que ayudan a desarrollar

10. Las tecnologías de la información y comunicación son herramientas educativas sin precedentes.
Área (2002). El incremento de la presencia de la tecnología en todos los ámbitos conduce a la
técnica como un elemento de gran trascendencia en la sociedad. esta suma con increíble
rapidez los últimos descubrimientos tecnológicos a las acciones nuestro diario vivir

11. LA TECNOLOGÍA Y SU IMPACTO DIGITAL DE LA EDUCACIÓN
En la actualidad muchos individuos acceden a la información desde cualquier área geográfica y desde diversos
equipos electrónicos para presenciar clases en línea.
La era digital no es estática por lo que es necesario que docentes y alumnos se mantengan al corriente de las
nuevas tecnologías. La tecnología trae consigo ahorro de tiempo, materiales y traslado

12. APLICACIONES Y RECURSOS DE LA WEB PARA LAS ACTIVIDADES DEL AULA
En la actualidad es posible encontrar múltiples aplicaciones que son de gran ayuda en el aprendizaje
tanto para el profesor como el estudiante lo cual puede hacer que sea más divertido y sencillo
aprender.
Los implementos digitales son de gran ayuda en el trabajo autodidacta, los docentes puedan
proporcionar documentos y material para que los alumnos sigan estudiando por su cuenta.

13. TALLER DE USO Y CONTENIDO DIGITALES
Las tecnologías de la información y comunicación son herramientas óptimas para ser implementadas en los
ámbitos educativos. Los contenidos digitales para docentes son aquellos conocimientos, capacidades y
destrezas relacionadas con el uso de las tecnologías en la educación. Los contenidos digitales son componentes
indispensables de una nueva manera de relacionarse con el aprendizaje a través de múltiples posibilidades.
Entre los principales podemos encontrar: Infografías, líneas de tiempo, carteles multimedia, cómics, redes
sociales, blogs, wikis entre muchos otros.

14. Como profesores debemos estar atentos a los avances de la informática y electrónica ya que los
jóvenes en la actualidad Son considerados nativos digitales respecto al uso de las TIC. El
objetivo final de los docentes es preparar a los estudiantes para la vida digital. Hasta ahora esta
adecuación se ha materializado en la creación de nuevas competencias básicas ligadas a las
TIC y a la noción del aprendizaje a lo largo de la vida
El currículo en un futuro no muy lejano estará personalizado a la medida de las necesidades de
cada alumno y se valorarán las habilidades individuales y las prácticas más que los contenidos
académicos.

15. Educación Tecnológica (digital) del futuro: Un día hecho de vidrio
https://youtu.be/Usj5MBGkhKY
Taller de uso de contenidos digitales para el área de Literatura.
https://youtu.be/0h3mlHWDWeQ
Aplicaciones y recursos web para las actividades de aula - Ideas clave.
https://youtu.be/cUd6W8NqsI0
Conferencia: La tecnología y su impacto en la Transformación Digital de la Educación.
https://youtu.be/229nDMmIOjY
Lectura 16. Eduteka (2011) Cómo seleccionar recursos digitales con propósitos educativos.
https://eduteka.icesi.edu.co/articulos/curaduria-recursos-digitales
Lectura 17. Pantoja Vallejo, A.; Huertas Montes, A. (2010) Integración de las TIC en la asignatura de Tecnología de Educación
Secundaria. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 37, julio-diciembre, 2010, pp. 225-337. chrome-
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