родительское собрание по подготовке к школе

1. 1
СКОРО В ШКОЛУ
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
г. Ирбит
октябрь 2014 г.

2. 2

3. 3
Готовность к школе
и компетентностный подход

4. 4
РЕЗУЛЬТАТЫ
наблюдения за детьми
подготовительной группы
27 детей подготовительной
группы
«Непоседы»
(заполнен опросник для
каждого ребёнка)
Степень развитости качеств:
3 – качество развито хорошо;
2 – качество развито удовлетворительно;
1 – развито недостаточно;
0 – не развито совсем.

5. 5
Готовность к школе
Готовность к школе – это совокупность
определённых свойств и способов
поведения (компетентностей) ребёнка,
необходимых ему для восприятия,
переработки и усвоения учебных
стимулов в начале и при дальнейшем
продолжении школьного обучения.

6. 6
Базисные компетентности
готовности к школе:
Эмоциональная готовность
Моторная готовность
Социальная готовность
Интеллектуальная
готовность (когнитивная)

7. 7
Моторная готовность к школе предполагает умение владеть своим
телом, способность ощущать его и произвольно направлять
движения.
Набор качеств, определяющих моторную готовность:
• ребёнок проявляет ловкость, сноровку,
уверенность в играх с детьми, много двигается;
• умеет ловить и бросать мяч в цель;
• умеет вырезать простые фигуры;
• закрашивать картинки, соблюдая границы;
• умеет подражать характерным движениям;
• умеет правильно держать карандаш, рисовать с разным
нажимом
Обобщённые данные
•Высокий уровень – 64 %
•Средний уровень – 32 %
•Низкий уровень - 4 %

8. 8
Когнитивная готовность к школе - умение ребёнка
концентрироваться на какой-либо задаче и выполнять её.
Набор качеств, определяющих когнитивную готовность:
• ребёнок говорит ясно, отчётливо, понятно для окружающих;
• говорит полными предложениями, в состоянии описать событие,
переживание;
• увлечённо занимается делом в течение 10-15 минут, доводит его
до конца;
• проявляет интерес к буквам, цифрам, чтению;
• помнит простые песни, стихи;
• играет увлечённо один, придумывая себе игры и воображаемые
ситуации;
• понимает причинно-следственные связи.
Обобщённые данные
• Высокий уровень – 68 %
• Средний уровень – 30 %
• Низкий уровень - 2 %

9. 9
Социально-эмоциональная готовность к школьному обучению
подразумевает умение ребёнка преодолевать эмоциональную
неуверенность в себе и своих силах и участвовать в различных
сообществах, поддерживать разнообразные контакты.
Набор качеств, определяющих социально-эмоциональную
готовность к школьному обучению
• ребёнок умеет выражать свои чувства адекватно ситуации;
• рад, что скоро пойдёт в школу;
• умеет преодолевать свою боязливость, уверен в своих
способностях;
• ребёнок любит играть с другими детьми, соблюдает правила в
игре;
• самостоятельно устанавливает контакты с детьми.
Обобщённые данные
• Высокий уровень – 51 %
• Средний уровень - 47%
• Низкий уровень - 2 %

10. 10
Социально-эмоциональная готовность к школьному обучению
подразумевает умение ребёнка преодолевать эмоциональную
неуверенность в себе и своих силах и участвовать в различных
сообществах, поддерживать разнообразные контакты.
Набор качеств, определяющих социально-эмоциональную
готовность к школьному обучению
• ребёнок умеет выражать свои чувства адекватно ситуации;
• рад, что скоро пойдёт в школу;
• умеет преодолевать свою боязливость, уверен в своих
способностях;
• ребёнок любит играть с другими детьми, соблюдает правила в
игре;
• самостоятельно устанавливает контакты с детьми.
Обобщённые данные
• Высокий уровень - 32%
• Средний уровень - 56%
• Низкий уровень -12%

11. 11
Подведение итогов наблюдений:
• Если большая часть признаков готовности к
школе оказывается слабо выраженными, то
велика вероятность, что ребёнку будет трудно
адаптироваться к школе и успешно учиться на
начальном этапе.
• Если слабо выраженными окажутся только
немногие признаки, обозначенные в
опроснике, особых осложнений с обучением у
ребёнка возникнуть не должно,
а целенаправленная поддержка приводит к
выправлению профиля развития.

12. 12
Позиция родителей по
вопросам подготовки
детей к школе

13. 13
АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
24 родителя
из 27 детей
подготовительной
группы «Непоседы»

14. 14
Что означает выражение
«уметь учиться в школе»?
38%
4%
46%
12%
получать хорошие оценки
слушаться
знать правила школьной жизни
свой ответ

15. 15
Считаете ли Вы, что определённую
подготовку к школе
ребёнок получает в своей семье?
92%
8% 0%0%
да нет

16. 16
Какую позицию Вы склонны занять в связи
с тем, что школьная жизнь требует от
ребёнка умения справляться с новыми
для него обязанностями?
24%
4%
38%
58%
усилят требования и контроль
часть обязанностей возьмут на себя
будут помогать ребёнку
свой ответ

17. 17
Есть ли у Вашего ребёнка
желание учиться в школе?
0%0%12%
88%
да нет

18. 18
Встречалась ли Вам литература,
которая вызвала интерес?
46%
54%
нет да

19. 19
Вы купили литературу?
62%
38%
0%0%
да нет

20. 20
Подготовлено ли Вами
рабочее место для ребёнка?
46%
54%
готово планируется

21. 21
Готовы ли вы к тому, что Ваш ребёнок
1 сентября пойдёт в школу?
8%0%
92%
да не готовы не осознали

22. 22