O projeto tem o objetivo de capacitar jovens de áreas de risco social para atuarem no mercado digital, oferecendo cursos gratuitos de Analista de Mídia Social. O treinamento é realizado em duas etapas com conteúdo técnico e prático para prepará-los para ingressar no mercado de trabalho digital.

2. O projeto Primeiro Emprego Digital tem objetivo de
capacitar jovens matriculados na rede pública de
ensino, residentes de áreas que envolvam risco
social, que tenham entre 15 e 20 anos e possuem
conhecimentos básicos de internet, para atuar no
mercado de trabalho.

3. Premissas

4. Premissas
1. Mercado promissor
O mercado de trabalho se mostra promissor para carreiras digitais, a prova disso é a
proporção de empresas que utilizam a internet para negócios.
Segundo pesquisa realizada pelo Comitê Gestor da Internet (CGI), 98% das empresas
brasileiras já se adaptaram e fazem uso da internet, além disso, para o consultor
especializado em mídias digitais, Guilherme Petreche, 80% das empresas no Brasil já têm
algum investimento em mídias on-line .
De acordo com a empresa global de recrutamento Page Personnel, o analista de mídias
sociais/marketing digital está entre os 12 profissionais mais escassos no mercado nacional.
Atualmente o setor que mais procura por este tipo de profissional é o de serviços,
também conhecido por ser setor que tem a maior participação no PIB brasileiro e na
geração de empregos.
Estes são alguns dados que evidenciam a necessidade de formação de bons profissionais
especializados no mercado digital no Brasil.

5. Premissas
2. Jovens e internet
Acostumados com a internet em seu cotidiano e com quase todas as funcionalidades que
ela oferece, os jovens que entram no mercado de trabalho estão descobrindo na web uma
grande oportunidade para buscar seu primeiro emprego.
A facilidade de uso e aptidão nata facilitam na hora do jovem direcionar sua carreira para a
área digital. Em pesquisa do Comitê Gestor da Internet (CGI), mais de 70% dos
adolescentes brasileiros afirmam saber mais sobre internet do que seus próprios pais.

6. Premissas
3. Áreas carentes de formação
O projeto Primeiro Emprego Digital tem caráter social, e consequentemente a premissa de
ser realizado em regiões metropolitanas com baixo IDH. Assim, o projeto alcançará uma
grande concentração de jovens que não chegaram a concluir seus estudos ou que
necessitam de mais instrução proveniente de cursos técnicos, de idiomas, e outras boas
graduações com baixo custo.
O objetivo do projeto é oferecer uma capacitação diferenciada, baseada em uma nova área
de mercado, a digital, com cursos de alta qualidade que até então só estavam disponíveis
em grandes metrópoles e instituições privadas de educação a preços inacessíveis para
grande parte dos brasileiros.
Para chegar até o público desejado, o projeto Primeiro Emprego Digital prioriza regiões
periféricas , comunidades carentes e municípios que precisam oferecer mão-de-obra
qualificada para as empresas e indústrias de sua região.

7. Premissas
4. Criminalidade
Segundo estudo realizado por economistas da Universidade Federal de Minas Gerais
(UFMG), e Fundação Getúlio Vargas do Rio (FGV/Rio), boa parte dos homicídios registrados
nos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais e do ingresso de jovens em
atividades criminosas desde a década de 80, deve-se a quedas do salário real das famílias
mais carentes e piora na distribuição de renda. O estudo também estabelece uma relação
entre queda de salário real e crime, que é mais presente entre jovens de 15 e 19 anos e
praticamente desaparece para as faixas etárias acima de 20 anos. Ou seja, o jovem é a
parte mais vulnerável da sociedade civil, por isso pretendemos atender exclusivamente
este perfil social.
Outra pesquisa, esta da Universidade de São Paulo (USP), analisou os prontuários de 2.400
internos da Febem entre 1960 e 2002. Os resultados indicam que a escola por si só não
evita a entrada do jovem no mundo do crime. O fator influenciador é a qualidade do
ensino aliada a soluções que reduzam a exposição do jovem ao ambiente de criminalidade.
As escolas em tempo integral e projetos que se estendem inclusive nos fins de semana,
têm conseguido bons resultados em áreas de periferia.

8. Premissas
5. Novas profissões
O surgimento e rápida popularização da internet fizeram dela o ambiente ideal para se
fazer novos negócios, se relacionar e oferecer serviços. Com o desenvolvimento desses
negócios surgiram novas profissões relacionadas ao ambiente digital, e os analistas de
mídia social são parte importante do que costumamos chamar de revolução digital.
Atualmente, os analistas de mídia social podem ser divididos em diversas funções
específicas. As mais comuns e importantes são: analista de monitoramento, analista de
relacionamento e analista de pesquisa.
O treinamento do Primeiro Emprego Digital é focado nessas três áreas de atuação,
justamente para treinar os jovens para áreas que o mercado digital necessita de mão-de-
obra especializada.

9. Premissas
6. Falta de formação técnica
Por se tratar de um mercado novo, a área digital sofre com a falta de formação técnica para
atender suas necessidades e preencher as novas profissões (analistas de mídia social)que
o mercado demanda.
Atualmente é comum que um iniciante na área não tenha nenhum treinamento prévio.
Assim, o novo profissional acaba aprendendo suas funções ao mesmo tempo em que
executa suas tarefas, estando mais sujeito a falhas que acabam prejudicando todo o
processo de uma empresa.
Outro fator que contribui significativamente para o “amadorismo” desta área do mercado é
a falta de regulamentação do setor. Isso facilita a entrada de cursos sem certificações e
profissionais sem conhecimento, o que prejudica ainda mais o desenvolvimento da área
digital no Brasil.

10. Proposta

11. Treinamento desenvolvido para
capacitar jovens, de acordo com
seu perfil psicossocial, para as
funções de Analista de Pesquisa,
Analista de Monitoramento e
Analista de Relacionamento.
Possibilitando ao aluno ingressar
no mercado de trabalho com
salário inicial entre R$ 1 mil e R$ 2
mil, dependendo da região onde
atuará.
Proposta

12. Conteúdo

13. Conteúdo No primeiro dia de treinamento teremos um overview
sobre comunicação digital para nivelar o entendimento
dos alunos sobre internet, suas ferramentas e
possibilidades.
Os tópicos abordados serão:
Conceitos web
Diferenças entre a mídia social e a tradicional
Características dos canais utilizados na mídia social
Uso profissional da mídia social
Produção de conteúdo
Identificação de tendências
Dia 1

14. Conteúdo
Dia 2
No segundo dia de treinamento teremos workshops
mais específicos e práticos. Nesta etapa a turma
receberá conteúdos diferentes para cada área de
trabalho: monitoramento, relacionamento e pesquisa.
Tópicos que serão tratados:
Ferramentas
Metodologias de trabalho
Influenciadores
Qualificação
Linguagem e abordagem
Relatórios

15. Como funciona

16. Disseminação através das escolas da rede pública de ensino
e/ou meios de comunicação regionalizados que a prefeitura
tenha acesso.
Como funciona
Divulgação

17. Como funciona
Inscrição
Será realizada exclusivamente via internet, através de
endereço com formulário para preenchimento.

18. Como funciona
Seleção
Individual, com avaliação das respostas inseridas no
formulário de inscrição, com organização de fila baseada
em critérios psicossociais, perfil comportamental e aptidão
ao conteúdo. Nesta etapa são aplicados os testes
psicológicos para orientação de cada perfil profissional.

19. Como funciona
Treinamento
Os alunos receberão o conteúdo em 16h presenciais,
divididas em dois sábados, com duração de 8h cada. A
primeira etapa contempla uma imersão no mundo digital e
na segunda etapa os alunos são divididos de acordo com
seus interesses e perfis para receberem treinamentos
específicos das seguintes áreas: monitoramento, pesquisa e
relacionamento.

20. Como funciona
Avaliação
Realizado em duas etapas, uma no segundo dia do
treinamento e outra após 15 dias da conclusão.

21. Como funciona
Pós-treinamento
Cadastramento dos presentes em banco de currículos
compartilhado com banco de empresas do Sebrae SP.

22. Como funciona
Certificação
Envio de certificado impresso para cada um dos alunos.

23. Escopo

24. Escopo
Contratar e qualificar os instrutores e ajudantes
Selecionar os alunos de acordo com os critérios
previamente estabelecidos
Preparar conteúdo programático das aulas
(slideshow e exercícios)
Criar, imprimir e distribuir apostila com o
conteúdo
Estabelecer banco de dados para armazenamento
dos currículos e notas
Elaborar e imprimir o certificado
Prover assistência
Presença Online

25. Escopo
Divulgar o projeto
Prover infraestrutura (sala, datashow,
computadores, internet banda larga)
Disponibilizar um profissional de psicologia para
elaboração dos testes de perfil
Arcar com o custo do projeto
Parceiros

26. Custo do projeto
R$ 17.000,00
por turma de até 100 alunos

27. Apoio
Secretaria de Desenvolvimento
Social do Estado de São Paulo
Secretaria De Políticas De
Promoção Da Igualdade Racial

28. Obrigado
presencaonline.com
contato@presencaonline.com
Responsáveis
Marcelo Vitorino – (11) 98314.0660
Natália Mateus – (11) 96586.4486
Luiz Gallo – (11) 98145.6964