1. Экономическое
воспитание детей
Выполнила: педагог высшей
категории, участник городского
конкурса «Педагог года»
Туманова Оксана Евгеньевна

2. Актуальность
• Раннее вступление детей в
экономические отношения семьи (при
посещении магазинов и других объектов социально-
экономической жизни)
• Интерес детей к различным
сторонам окружающей жизни , в том
числе и экономическим понятиям
(деньги, богатство, бедность)
• Вторжение рекламы в жизнь детей и
др.

3. Стихийное усвоение
информации детьми
овладение детьми
экономическими знаниями
на житейском уровне,
часто в искаженном виде
необходимость
целенаправленной
работы
по раннему
обучению
детей
экономическим
знаниям

4. В теории и практике современного экономического
воспитания и образования дошкольников обнаруживаются
некоторые противоречия:
1.Наблюдается тенденция к завышению возможностей детей.
Дошкольников знакомят со сложными понятиями, которые
выходят далеко за рамки их повседневной жизни и опыта.
2.Утверждая необходимость и важность экономической
подготовки детей и молодежи, игнорируется трудовое воспитание
и обесценивается труд - одна из ведущих категорий
экономической науки и средство воспитания.
3.Проблемы этики и экономики большинство экономистов
рассматривают вне взаимосвязи. Этика - одно, экономика - другое.
Нужно не разделять, а учитывать богатый
опыт обеих сфер и их взаимовлияние
на полноценное развитие личности ребенка.

5. Проблема исследования - влияние
экономического воспитания на
процесс социальной адаптации ребенка.
Задачи
• Воспитание детей адаптированных к
современной действительности
• Привитие уважения к труду взрослых, а также
предметному миру, создаваемому человеком;
нравственно-трудовых качеств личности через
сравнительный анализ своего и чужого труда,
• Способствовать усвоению детьми знаний из
области финансовых категорий,
• Развитие умения оценивать вещь как товар и как
предмет человеческих отношений.
Главное — говорить ребенку о сложном мире
экономики на языке, ему понятном.

6. Методы и приемы экономического
воспитания детей
Игры
(сюжетно-ролевые,
дидактические)
Ознакомление
с профессиями
Трудовое
воспитание
Беседы
об экономике
Чтение,
обсуждение,
драматизации
сказок

7. Сказки
Сказки,
раскрывающие
потребности (в
производстве
и потреблении
товаров, в их сбыте,
распределении)
(А.С. Пушкин
«О рыбаке и рыбке»);
Сказки, отражающие
труд людей
(«Морозко»);
Сказки о бартере
(«Лисичка со
скалочкой»);
Сказки о рекламе
(«Как старик
корову продавал»)
Сказки, знакомящие
с понятиями «деньги»,
«доходы», «расходы»
и т.д. («Муха-цокотуха»);

8. Драматизация сказки
С. Михалкова
«Как старик корову
продавал»

9. Развитие практических навыков обращения с
деньгами в сюжетно-ролевой игре

10. Кафе «Голубой вагон»

11. Ознакомление с профессиями
в сюжетно-ролевой игре
Салон красоты «Принцесса»
Прачечная «Чистюля»

12. Беседы
об экономике
• происхождение денег в
обществе людей,
• откуда появляются
деньги и как их тратят в
семье и др.
• «Нужно ли кошельком
мерять все на свете»
• и др.

13. Раннее экономическое воспитание развивает в
детях морально-правовую культуру, ведет к
пониманию детьми условий экономической
жизни общества, снижает возможность
возникновения конфликтов из-за несовпадения
желаний детей и возможностей родителей,
воспитывает социально-
и экономически грамотных
людей, адаптированных
к современным
условиям жизни.