O documento discute a lacuna entre a formação acadêmica e as necessidades do mercado de trabalho para profissionais de TI. Sugere que os alunos devem complementar sua educação formal com aprendizagem autodirigida e focada em habilidades específicas demandadas pelos empregadores. Também enfatiza a importância de soft skills, prática constante e acompanhamento das tendências do mercado.

4. Déficit de 408 mil profissionais
* Softex; Mercado de Trabalho e Formação de Mão de Obra em TI, 2013
7/20
2022

5. 42% dos
empregadores acreditam
que a graduação é o
suficiente (9 paises)
Education to employment: Designing a system that works, McKinsey Center for Government, 2013

6. 68% dos
profissionais de TI
não consideram a
graduação o
suficiente
(9 estados)

7. “há falta de profissionais qualificados para
atender às demandas de desenvolvimento
e de prestação de serviços no setor.”
ABES; Mercado Brasileiro de Software: panorama e tendências - 2014

8. 18 áreas de conhecimento
(Computer Science Curricula 2013)

9. Diminuir a lacuna entre o profissional
formado e o profissional requerido
pelo mercado!

10. Aprendizado

11. "Self-education is, I
firmly believe, the only
kind of education there
is." - Isaac Asimov

12. Memória

13. grau de relevância e
pertinência com o
conhecimento
VOCKELL E.. Educational Psychology: Principles for Helping
Adults Learn, 2011

14. Fatores chave
● emoções positivas
● novidade e quebra de
paradigma
● imagens
● estilo conversacional
● surpresa
FREEMAN E. et.al.. Use a cabeça: Padrões de Projeto.2° edição, 2010.
HUNT A. Pragmatic Thinking & Learning: Refactor your Wetware. 2008.

15. Motivação Intrínseca

16. ● Desafio
● Curiosidade
● Fantasia
● Cooperação
● Reconhecimento
MALLONE, LEPPER, 1987 apud VOCKELL E..
Educational Psychology: Principles for Helping
Adults Learn, 2011

17. Neuroplastia

18. acreditar na
capacidade
influencia o
aprendizado
DWECK, 2008 apud HUNT

19. competição cortical

20. Tipos de aprendiz

21. aluno adulto

22. cerca de 70% do
aprendizado do aluno
adulto é autodirigido
ROSS, 1981, apud AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH –
AIR. TEAL: Just Write! Guide, 2012

23. Aprendizado para adultos deve ser
- útil
- contextualizado
- auto direcionado
- permitir diferentes estilos de
aprendizado

24. Metacognição

25. Pesquisa
I'm sorry Dave,
I'm afraid I can't
do that

26. "Every scientist ... has to be an
autodidact. ... Research is
always at the edge of the
unknown ... "
John Ziman

27. Pesquisa - Mundo
Não precisa estar preza a universidade

28. Originadores de pesquisa
problemas práticos
WAYNE, C.; et.al.. The craft of research. University of Chicago press, 2003.

29. Originadores de pesquisa
problemas conceituais
WAYNE, C.; et.al.. The craft of research. University of Chicago press, 2003.

30. MAD

31. Projetos

33. permite ao projeto atingir
níveis de qualidade até então
inimagináveis
KAPUR, R. ; et. al. Getting Started with Open Software
Development, Canada, 2010.

34. Participalçao / Criação

35. Community Driven
Development

36. Get Involved!

37. Hades2k - The Cathedral & The Bazaar on CC by-sa/ https://www.flickr.com/photos/hades2k/7001927337/
Uma boa maneira de
começar um projeto de
software open source é
através da busca da
resolução de um problema
particular
RAYMOND, E. The cathedral and the bazaar. Knowledge, Technology &
Policy 12.3 (1999): 23-49.

38. De
sen
vol
vi
de So
men
to
ft
wa
re

39. radar 2014

40. Mercado
e
Carreira

41. Soft Skills

42. Cognitivas

43. Interpessoais

44. Autogerenciamento

45. Job Hunt

46. Carreira

47. Acadêmia

48. Desenvolvimento de
Software

49. Empreendedor

50. Questionário
31

51. Questionário

52. Você se considera feliz com a sua
atual carreira?

53. Qual conselhos você daria a um
estudante da área de computação?

54. “Siga atentamente o mercado. Há um gap
grande entre a academia e o mercado”
“Estude por conta própria, pois, se ficar
apenas com o que a graduação oferece,
você está em desvantagem. Além disso,
escolha uma skill e maximize seu esforço
nela, as outras deverão servir de suporte
a esta.”
“Pratiquem.”

55. Produções e Publicações

56. Apresentações
● Sumário do TCC – XI Semana Acadêmica do Curso de Ciência
da Computação – URI Campus Santiago
● O Perfil de Profissionais de TI e o Desenvolvimento de
Software: da acadêmia ao mercado de trabalho –
Latinoware 2014
● Reflexões sobre a formação em cursos de graduação da
área de computação em relação ao Profissional desejado
pelo mercado de trabalho – XVIII SEPE – UNIFRA
Publicações
● Reflexões sobre a formação em cursos de graduação da
área de computação em relação ao Profissional desejado
pelo mercado de trabalho – XVIII SEPE – UNIFRA
● MAD: um jeito de fazer ciência – II ERI-GO.
● MAD: a way to do science – figshare

57. Conclusão

58. O estudo cumpriu seu objetivo,
mas devido as limitações de
tempo de duração e escopo ele
não proporciona uma solução
completa para problema.

59. Estudos futuros
- eficacia da aplicabilidade do
estudo
- uma análise mais aprofundada
do escopo abordado
- formas de ensino (didádicas,
formas de avaliações)

60. Obrigado!