Es descriuen projectes de treball integrat de Ciències, Tecnologia i Matemàtiques. Els projectes descrits són Solar System Pathway, GeaTours, Calc Based Ecosystem Simulator i Cyborg. Es proposen estratègies per a dissenyar aquests projectes i dur-los a terme a l'aula. Ponència duta a terme al curs de formació de professorat en CTM, organtizat per el CESIRE, del Departament d'Ensenyament.

1. Treball per projectes integrats
de Ciència, Tecnologia i Matemàtiques (CTM)
Jordi Domènech Casal
INS Vilanova del Vallès

2. Treball per projectes integrats
de Ciència, Tecnologia i Matemàtiques (CTM)
Jordi Domènech Casal
INS Vilanova del Vallès
● Solar System Pathway (1 ESO)
● Calc-Based Ecosystem Simulator (BAT)
● GeaTours (2 ESO)
● Cyborg (2 ESO)

3. Solar System Pathway
1 ESO
● Escales i factors de conversió.
● Estructura i composició del sistema solar.
● Construcció de maquetes.
● Treball amb Google Maps, Wikis i codis QR.
●
Projecte en col·laboració:
● Ins Marta Mata, de Montornès del Vallès i Ins Vilanova del Vallès.
● Núria Domènech, Azahara Casas, Jordi Domènech

5. Càlculs i treball amb maquetes
Presentació a escoles i biblioteca pública

6. http://solarsystempathway.wikispaces.com/

7. Calc-Based Ecosystem Simulator
BAT
● Ecologia, xarxes i piràmides tròfiques.
● Equacions de dinàmica de poblacions.
● Equacions exponencials i logístiques.
● Drets d'autoria, Creative Commons.
● Programació amb Calc.

8. https://sites.google.com/a/xtec.cat/cbes/

9. Creació d'eines i recursos treballant en xarxa
Interacció ràpida conceptes-model-constructe

10. Cyborg
2 ESO
● Sistema nerviós i neurotransmissors.
● Biònica i transhumanisme.

11. https://sites.google.com/a/xtec.cat/cyborg/

12. GeaTours
2 ESO
● Orientació per azimuts i GPS.
● Construcció de perfils topogràfics
● Creació de vídeos amb Google Earth i Earth
Tools.
● Realització de taules i gràfics amb excel.
● Càlcul amb operacions matemàtiques
compostes.
● Formats publicitaris.

13. https://sites.google.com/a/xtec.cat/geatours/home
GeaTours: una experiència geolòTICa d’aprenentatge cooperatiu que promou la
indagació i l’autoregulació dels aprenentatges. Ciències 27 (2014), 2-8.
J. Domènech

14. Maquetes amb materials diversos.
Aplicació de conceptes matemàtics i
tecnològics en contexts reals.

15. Algunes orientacions
● Usar els criteris d'avaluació del currículum de les diferents
matèries per a construir projectes interdisciplinaris.
● Mostrar als alumnes exemples dels productes que volem
aconseguir.
● Propiciar un clima de comunicació a les reunions d'Equip
Docent. Incloure també les matèries lingüistiques.
● Projectar el producte final cap a un fi més enllà de l'escolar.
● Usar contexts rics i socialment compromesos.
● Dinàmiques d'avaluació adequades Protocol TPoP (taller,
projecte, portfolio). Distingir entre objectius del projecte i
objectius d'aprenentatge (?)

16. Treball per projectes integrats
de Ciència, Tecnologia i Matemàtiques (CTM)
http://apliense.xtec.cat/arc/node/29599

17. Treball per projectes integrats
de Ciència, Tecnologia i Matemàtiques (CTM)
Jordi Domènech Casal
INS Vilanova del Vallès
jdomen44 @ xtec.cat
@jdomenechca
Pupitrelàndia
Http://blogcienciesnaturals.wordpress.com