1. தமிழ் ம ொழி கட்டுரை 2012
1.விளக்கக் கட்டுரை – 1. வொசிப்பின் அவசியம்
2. சேமிப்பின் அவசியம்
3. அன்ரை
2.அர ப்புக் கட்டுரை
1. அதிகொைப்பூர்வக் கடிதம் - விண்ணப்பக் கடிதம்
- அரைப்புக் கடிதம்
2. அறிக்ரக – 1. சதசிய திைம்
2. பரிேளிப்பு விைொ
3. சுற்றுலொ
3. 1. தன்கரத
2. கற்பரைக்கட்டுரை - 1. நொன் ஓட்ட விரும்பும் அதிேய மிதிவண்டி
2. நொன் கட்ட விரும்பும் அதிேய வீடு
3. நொன் ஒரு விஞ்ஞொனியொைொல்
1|Page

2. வாசிப்பின் அவசியம்
பள்ளியில் தினமும் பலவிதமான படிக்கின்ற ாம். அவை அந்தந்தப் பாடங்கள்
சம்பந்தப்பட்டவையாகும். இைற்வ ப் படித்துவிட்டு நான் தினமும் படிக்கின்ற ன் என் ால்
தை ாகும். பள்ளிப் பாடங்கள் மட்டும் நம் அறிவை ைளர்க்காது. பாடங்கள் சம்பந்தப்பட்ட
றமலும் பல தகைல்கவளப் பப நாம் றைறு பல நூல்கவள ைாசிக்க றைண்டியது
அைசியமாகி து.
ஒரு பமாழியில் புலவம பப அம்பமாழியில் பைளிைந்துள்ள பல புத்தகங்கவள
ைாசிக்க றைண்டும். அவ்ைாறு ைாசிப்பதனால் அம்பமாழியில் நாம் புலவம பப முடியும்.
பமாழி ைளத்வதப் பபருக்கி பகாள்ள முடியும். ஒரு பமாழியில் உள்ள பல புதிய பசாற்கவள
அறிய அம்பமாழி நூல்கவள ைாசிக்க றைண்டும். அத்துடன் அைற்றின் பபாருவள உணர்ந்து
சரியான முவ யில் பயன்படுத்தவும் ைாசிப்பு அைசியமாகி து.
பமாழி ைளத்வதப் பபருக்கும் அறத றைவளயில், பபாது அறிவையும் ைாசிப்பதன்
மூலம் ைளர்த்துக் பகாள்ள முடியும். பல துவ கவளச் சார்ந்த புத்தகங்கவள ைாசிப்பதால்
அத்துவ கவளப் பற்றிய தகைல்கவள அறிந்துக் பகாள்ள முடிகி து. இடன் மூலன் நாம்
தகைல் அறிந்த சமுதாயமாக மா , ைாசிப்பு துவணபுரிகி து.
இந்த நவீன உலகில் மனிதன் இயந்திரமாக ைழ றைண்டிய நிவல ஏற்பட்டுள்ளது.
இவ்வியந்திர ைாழ்க்வகயிலிருந்து மீண்டு மனமகிழ்வு பப வும் ைாசிக்கும் பழக்கம் உதவுகி து.
கவட, கட்டுவர, கவிவத.,பசய்யுள் றபான் ைற்வ ைாசிப்பதன் மூலம் அைற்றின் சுவைவய
உணர்ந்து இரசிப்பது மனம் மகிழ்கின் து.
பசாந்தமாகக் கவத, கட்டுவர, கவிவத எழுத விரும்புகி ைர்கள் முதலில் அவை
பதாடர்பான பல நூல்கவளப் படித்து அறிய றைண்டும். அப்றபாதுதான் பசாந்தப்
பவடப்புகவளப் பவடக்கும் றபாது அவை தரமானவையாக இருக்கும். பல தகைல்கவளத்
தன்னுவடய பவடப்புகளில் புகுத்த முடியும்.
எனறை, ைாசிப்பு நமக்கு எவ்ைளவு அைசியமாகி து என்பவத அறிய முடிகி து.
”நூலளறை ஆகுமாம் நுண்ணறிவு” என்பதற்றகற்ப பல நூல்கவள ைாசித்து நம் அறிவைப்
பபருக்கிக் பகாள்றைாம்.
2|Page

3. சேமிப்பின்அவசியம்
இப்புவியில் பி ந்த மானிடர் அவனைரும் றசமிப்பின் முக்கியத்துைத்வத உணர்ந்திருப்பர்.
சிக்கனம் சீவர அளிக்கும் என் கூற்று அதன் முக்கியத்துைத்வதப் பவ சாற்றுகின் து.
சிக்கனம் ைாழ்க்வகவயச் பைம்வமப்படுத்தும். றசமிப்பதால் பல நன்வமகவளப் பப
முடிகி து.
நமக்குக் கிவடக்கும் ைருமானத்திறலா அல்லது பரிசுத் பதாவகயிறலா அல்லது
அன்பளிப்பிறலா சிறு பகுதிவயச் றசமித்து வைத்தால் அப்பணம் ஆபத்து அைசர றைவளகளில்
பபரிதும் உதவுகி து. ‘ஒரு காசு றபணின் இருகாசு றதாறும்’ என் பழபமாழிக்கு ஏற்ப
சிறுகச் சிறுகபணத்வதச் றசமித்தால் அப்பணம் பன்மடங்காக உயருகி து. இது குடும்ப
உறுப்பினர்களின் மருத்துைச் பசலவுக்கு பபரிதும் உதவும்.
றமலும், நமது இல்லத்திற்குத் றதவைப்படும் தளைாடங்கவளறயா பபாருள்கவளறயா
ைாங்க றைண்டுமாயின், பராக்கப் பணம் பசலுத்தி ைாங்குைறத சி ப்பாகும். தைவண
முவ யில் ைாங்க றைண்டுமானால் அதிக பதாவக பகாடுக்க றைண்டியுள்ளது. எனறை,
சிக்கனத்தில் மூலம் றசர்த்து வைத்த பணத்வதக் பகாண்டு நமக்குத் றதவையான
பபாருள்கவள ைாங்கிக் பகாள்ளலாம்.
பதாடர்ந்து, நமது குடும்ப உறுப்பினர்களில் யாராைது உயர்கல்வி பதாடர றசமிப்பில்
இருக்கும் பணம் நமக்குப் பபரிதும் உதவி புரிகின் து. பி ைங்கிகளில் இருந்றதா அல்லது
பி நண்பர்களிடமிருந்றதா பணத்வத இரைல் ைாங்குைதால் அதற்கு ைட்டிப் பணம் கட்ட
றநரிடும். இதனால், பல பிரச்சவனகவளப் பலர் தற்றபாது எதிர்றநாக்கி ைருைவதக்
கண்கூடாகப் பார்க்க முடிகின் து. எனறை, றசமிப்பின்ைழி கிவடத்த பணத்வதக் பகாண்டு
நமது உயர்கல்விவய றமற்பகாள்ள முடியும்.
மாணைர்களாகிய நாம் அவனைரும் றசமிப்பவதக் கட்டாயமாக றமற்பகாள்ள றைண்டும்.
‘சிறுதுளி பபரு பைள்ளம்’ எனும் பழபமாழிக்பகாப்ப சிறுகச் சிறுக றசமித்து வைத்தால்
பிற்காலத்தில் அத்பதாவக பல றதவைகளுக்கும் பயன்படும் என் ால் அது மிவகயாகாது.
3|Page

4. சேமிப்பின் அவசியம்
ப வைகள், மிருகங்கள் மற்றும் இதர பிராணிகள் கூட குளிர்காலம் ைருைதற்கு முன்பு
தங்களுக்குத் றதவையான உணவுகவளச் றசகரித்து வைத்துக் பகாள்கின் ன. இப்படி
சிற் றிவு பவடத்த பிராணிகறள றசமிக்கும் பழக்கத்வதக் பகாண்டிருக்கும் றபாது பகுத்தறிவு
பபற் நமக்கு அதன் அைசியம் பற்றி, பசால்லித்தான் பதரியறைண்டும் என்பதில்வல.
‘பைள்ளம் ைருமுன் அவணறபாட றைண்டும்’, ‘மவழ ைருமுன் குவடவயத்
தயார்ப்படுத்திக்பகாள்’ என் இரு பழபமாழிகளும் நமக்கு றசமிக்கும் அைசியத்வத நன்கு
படம் பிடித்துக் காட்டுகின் ன.ஆனால் எத்தவன றபர் அைற்றின் உள் அர்த்தங்கவள
உணர்ந்து நடக்கின் னர் எனப் பார்த்தால் மிகக் குவ ைானைர்கறள என்பது பதரிய
ைருகி து.
றசமிக்கும் பழக்கம் சிறு பிராயத்திறலறய பதாடங்க றைண்டும் என்று கூ ப்படுகி து.
அதற்காகறை பல றசமிப்பு ைங்கிகள் பிள்வளகள் றசமிப்புப் பகுதிவய தி ந்து
வைத்திருக்கின் ன. சிறுையதிறலறய அப்படி ஓர் உணர்வை ஏற்படுத்தாததால்தாறனா
நம்மிவடறய றசமிக்கும் பழக்கம் மிகக் குவ ைாக இருக்கி து.
ஆபத்து அைசர றநரத்தில் உதவும் றசமிப்பு மிகவும் துன்பகரமானது என்று பலர்
நிவனக்கின் னர். அதன் அைசியத்வத உணர்ந்தைர்கறள பதாடர்ந்து றசமிக்கின் னர்.
ஒருைரிடம் எப்றபாதுறம பணம் இருந்து பகாண்றட இருக்காது. தட்டுபாடு ஏற்படும் றநரமும்
உண்டு. அப்றபாது யாருவடய உதவிவய நாடுைது? அைசரத் றதவைகளான மருத்துைச்
பசலவு, பள்ளிக்கூட கட்டணம் றபான் ைற்வ த் தீர்க்க கடன் றகட்கப் றபாைதி தவிர றைறு
ைழியில்வல. அந்தக் கடனுக்கும் ைட்டி பசலுத்த றைண்டும்.
‘சிறு துளி பபரு பைள்ளம்’ எனபதுறபால் சிறிது சிறிதாகச் றசமித்து ைந்திருந்தால்
றநறர ைங்கிக்குச் பசன்று றசமித்து வைத்திருக்கும் பணத்வத எடுத்து ைரலாம்;
பிரச்சவனகவளத் தீர்க்கலாம்.
கண்மூடித்தனமாகச் பசலவு பசய்ைவத முதலில் தவிர்க்க றைண்டும். வகயில் காசு
மிஞ்சியிருக்கி றத என்று றதவையில்லாதைற்வ ைாங்குைவத தவிர்த்து அப்பணத்வத
அப்படிறய ைங்கியில் றசமித்து வைக்க றைன்டும். றதவைப்படும்றபாது
பயன்படுத்திக்பகாள்ளலாம்.மற் ைர்களின் உதவிவய நாடாமல் நமது அைசரத்றதவைகவளப்
பூர்த்தி பகாள்ள றைண்டுமானால் ஒவ்பைாருைரும் றசமிக்க றைண்டியது அைசியமாகும்.
4|Page

5. அம் ொ
அம்மா என் வழக்காத உயிர் இல்வலறய
அம்மாவை ைணங்காத உயர்வில்வலறய
என் பாடல் ைரிகள் தாயின் சி ப்வப மிகத் பதளிைாக நமக்கு உணர்த்துகி து. ஐயிரண்டு
திங்கள் நம்வமச் சுமந்து, ஈன்ப டுப்பைரும் அைர்தான். இவ்வுலகில் அன்வன இல்லாமல்
பி ந்தைர் எைருமில்வல.
தாயின் தியாகத்வதக் கூ ைார்த்வதகறள இல்வல எனலாம். தன் இரத்தத்வதப்
பாலாக்கித், தன் பிள்வளக்கு உணைாகக் பகாடுத்து மகிழ்பைரும் தாய் தான். தனக்காக
ைாழாமல், தன் குடும்பத்திற்காக ைாழும் ஓர் ஜீைன் தாயாகும். தன் பிள்வளக்காகப் பத்தியம்
காத்து, இரவுபகல் உ ங்கா விழித்திருப்பைரும் அன்வனறய. தாயின் பபருவமவய,
பபாறுவமயில் சி ந்த பூமியும் உண்டு
பூமியும் மிஞ்சும் தாய் மனம் உண்டு, என் பாடல் ைரியின் ைழி நாம் பதரிந்து பகாள்ளலாம்.
தாயின் கடவமகள் பல உள்ளன. ஒரு குழந்வதவயப் பபற்று நற்குடிமகனாக ைளர்த்து,
சமுதாயம் றபாற் உருைாக்குைதும் ஒரு தாய் தான். தன் பிள்வளக்குப் பாலுட்டும் றபாறத
அன்பு, அறிவு, வீரம் றபான் ைற்வ யும் றசர்த்து, ஊட்டுபைரும் அன்வனறய.
எந்தக் குழந்வதயும் நல்லக் குழந்வததான்,
மண்ணில் பி க்வகயிறல,
அைர் நல்லைர் ஆைதும்,
பகட்டைர் ஆைதும் அன்வன ைளர்ப்பினிறல.
என் பாடல் ைரிகள் மூலம் உணரலாம். அம்மா என் ால் அன்பு, தாவய அன்புக்கு
இலக்கணமாகக் கூறுகின் னர். ஏபனனில், எல்றலாவரயும் அவணத்து ைளர்ப்பைரும்
அன்வனறய. இவ ைவன நாம் கண்கூடாகக் காண முடியாது. ஆகறை, இவ ைன் தாவயப்
பவடத்திருக்கி ான். தாவய நாம் கடவுளின் மறு உருைமாகப் பார்க்கலாம்.
மாதா பிதா குரு பதய்ைம் என்று அன்வனக்றக முதலிடம் பகாடுக்கப்பட்டுள்ளது.
பசார்க்கம் என்பது றைற தும் அல்ல, அது தான் அன்வனயின் மலர்ப்பாதம் என்பது நபிகள்
நாயகத்தின் கூற் ாகும். தாயில்லாக் குழந்வத சி கில்லாதப் ப வைக்குச் சமமாகும்.
அன்வனயின் தியாகங்களும் சிரப்புகளும், பசால்லில் அடங்கா. இத்துவணச் அன்வனக்கு
ஒரு நாளாக ‘அன்வனயர் தினம்’ பகாண்டாடப்படுகி து. தாயிற் சி ந்தபதாரு
றகாவிலுமில்வல, அன்வன ஓர் ஆவலயம் என் பாடல் ைரிகள் தாயிந் சி ப்வப றமலும்
உணர்த்துகின் ன. எனறை, நாம் ஒவ்பைாருைரும்நம் அன்வனவய இறுதிைவர அரைவணத்து,
மனம் றநாகாமல் காப்பாற் றைண்டும்.
5|Page

6. அதிகாரப்பூர்வக் கடிதம் – விண்ணப்கடிதம்
நீ உன் பள்ளியில் இயங்கி ைரும் அறிவியல் கழகத்தின் பசயலாளர். அக்கழக உறுப்பினர்கள்
றசாயா பானம் தயாரிக்கும் பதாழிற்சாவலக்கு ஒரு சுற்றுலா றமற்பகாள்ளவிருக்கின் னர்.
அதன் தவலவம பசயல்முவ அதிகாரியிடம் அனுமதி றகாரி ஒரு கடிதம் எழுதுக.
ராஜா த/பப பபரியசாமி,
அறிவியல் கழகம்,
றதசிய ைவக பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி,
77500 ஜாசின், மலாக்கா.
______________________________________________________________________________________
தவலவம பசயல்முவ அதிகாரி,
றசாயா பானம் பதாழிற்சாவல,
ஜாலான் புடு, துன் சம்பந்தன்,
51100 றகாலாலம்பூர். 28 அக்றடாபர் 2012
மதிற்பிற்குரிய ஐயா,
சோயா பானம் ததாழிற்ோலைக்குக் கல்விச் சுற்றுைா
ைணக்கம். றதசிய ைவக பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளியின் அறிவியல் கழகம், தங்கள்
றசாயா பானம் பதாழிற்சாவலக்குக் கல்விச் சுற்றுலாவை றமற்பகாள்ள திட்டமிட்டுள்றளாம்
என்பதவன மகிழ்ச்சியுடம் பதரிவித்துக் பகாள்கிற ாம். எங்களுவடய இவ்விருப்பத்வத
தாங்கள் ஏற்றுக் பகாள்வீர்கள் என பபரிதும் நம்புகிற ாம்.
2. நாங்கள் எதிர்ைரும் 07.11.2012-ஆம் நாள் சனிக்கிழவம காவல 8.00 மணிக்கு உங்கள்
பதாழிற்சாவலக்கு ைர எண்ணியுள்றளாம். இச்சுற்றுலாவில் 35 மாணைர்களும் 8
ஆசிரியர்களும் இப்பயணத்தில் கலந்து பகாள்ள விருக்கி ார்கள்.
3. உணவுப் பபாருள்கள் பகட்டுப் றபாகாமல் எவ்ைாறு பாதுகாக்க பல்றைறு முவ கள்
வகயாளப்படுகின் ன என்பவத றநரில் கண்டறிைறத இப்பயணத்தின் முக்கிய றநாக்கமாகும்.
இப்பதனீட்டு முவ கள் எவ்ைாறு றமற்பகாள்ளப்படுகின் ன என்பவத றநரடியாகக்
கண்டறிைறதாடு றசாயா பானம் தயாரிக்கும் முவ வயயும் காண விரும்புகிற ாம். அந்நாளில்
பதாழிற்சாவலவயச் சுற்றிக் காண்பிக்கவும் விளக்கங்கவளக் பகாடுக்கவும் ஏதுைாக ஓர்
அதிகாரிவய எங்களுக்காக ஏற்பாடு பசய்யுமாறு றைண்டுகிற ாம்.
4. றமற்கண்ட நாளில் ஏறதனும் சிக்கல் இருந்தால், உங்களுக்குப் பபாருத்தமான நாவளக்
குறிப்பிட்டு எங்களுக்குத் பதரிவிக்கவும். நாங்கள் அதற்றகற்ப நடைடிக்வககள் எடுக்கத்
தயாராக இருக்கிற ாம். குறிப்பிட்ட நாளன்று நாங்கள் தங்களுவடய பதாழிற்சாவலக்கு
ைந்து றசர றைண்டிய றநரத்வதயும் கவடப்பிடிக்க றைண்டிய விதிமுவ கவளயும்
பதரிவிக்கும்படி அன்புடன் றகட்டுக் பகாள்கிற ாம்.தங்கள் பதாழிற்சாவலவயக் சுற்றிப்
பார்க்க எங்களுக்கு அனுமதி ைழங்கி றதவையான உதவிகவளச் பசய்வீர்கள் என்
நம்பிக்வகயுடன் விவட பபறுகிற ன்.
6|Page

7. தங்களுவடய ஒத்துவழப்புக்கு மிக்க நன்றி.
இக்கண்,
________________ வகபயாப்பம்
ராஜா த/பப பபரியசாமி
பசயலாளர்,
அறிவியல் கழகம்,
றதசிய ைவக பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி.
7|Page

8. அதிகாரப்பூர்வக் கடிதம் – விண்ணப்கடிதம்
நீ உன் பள்ளியில் இயங்கி ைரும் தமிழ் பமாழி கழகத்தின் பசயலாளர். அக்கழக
உறுப்பினர்கள் மறலசிய ைாபனாலி பதாவலக்காட்சி நிவலயத்திற்குக் கல்விச் சுற்றுலா
றமற்பகாள்ளவிருக்கின் னர். அதன் தவலவம பசயல்முவ அதிகாரியிடம் அனுமதி றகாரி
ஒரு கடிதம் எழுதுக.
ராஜா த/பப பபரியசாமி,
தமிழ் பமாழி கழகம்,
றதசிய ைவக பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி,
77500 ஜாசின், மலாக்கா.
_____________________________________________________________________________________
தவலவம பசயல்முவ அதிகாரி,
மறலசிய ைாபனாலி பதாவலக்காட்சி நிவலயம்,
எண் 1573 ஜாலான் புடு,
51100 துன் சம்பந்தன்,
றகாலாலம்பூர். 28 அக்றடாபர் 2012
மதிற்பிற்குரிய ஐயா,
கல்விச் சுற்றுைா சேற்தகாள்ள அனுேதி
ைணக்கம். றதசிய ைவக பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளியின் தமிழ் பமாழி கழகம், தங்கள்
மறலசிய ைாபனாலி பதாவலக்காட்சி நிவலயத்திற்குக் கல்விச் சுற்றுலாவை றமற்பகாள்ள
திட்டமிட்டுள்றளாம் என்பதவன மகிழ்ச்சியுடம் பதரிவித்துக் பகாள்கிற ாம். எங்களுவடய
இவ்விருப்பத்வத தாங்கள் ஏற்றுக் பகாள்வீர்கள் என பபரிதும் நம்புகிற ாம்.
2. நாங்கள் எதிர்ைரும் 07.11.2012-ஆம் நாள் சனிக்கிழவம காவல 8.00 மணிக்கு உங்கள்
பதாழிற்சாவலக்கு ைர எண்ணியுள்றளாம். இச்சுற்றுலாவில் 35 மாணைர்களும் 8
ஆசிரியர்களும் இப்பயணத்தில் கலந்து பகாள்ள விருக்கி ார்கள்.
3. தங்கள் நிவலயத்தின் அருவம பபருவமகவள நாங்கள் அறிந்துள்றளாம். தங்கள்
நிவலயத்தில் றமற்பகாள்ளப்படும் பணிகள் பதாடர்பான விளக்கத்வத அறிந்துபகாள்ள
ஆைலாக இருக்கிற ாம். ஆகறை, எங்களுக்குத் தங்கள் நிவலயத்வதப்பற்றி முழு விளக்கமும்
அளிக்க ஒரு பபாருப்பாளவர ைழங்கினால் சி ப்பாக இருக்கும். றமலும், தங்கள் நிவலயம்
மக்களுக்கு அளிக்கும் பசய்திகள், உல்லாச நிகழ்ச்சிகள், நாடகங்கள் றபான் ைற்வ ப் பற்றி
சில றகள்விகவளக் றகட்டு எங்களின் பபாது அறிவை ைளர்த்துக் பகாள்ள
ஆவசப்படுகிற ாம்.
4. நாபளாரு றமனியும் பமாழுபதாரு ைண்ணமுமாய் ைளர்ந்து ைரும் தங்களின்
நிவலவயத்வதச் சுற்றிப்பார்க்க எங்கள் பள்ளியின் தமிழ்பமாழிக் கழக மாணைர்கள்
ஆைலுடன் ைழிறமல் விழி வைத்துக் தாத்திருக்கின் னர். தாங்கள் கூடிய விவரவில்
எங்களுக்கு பதில் தருவீர்கள் ஏன்று ஆைலுடன் எதிர்ப்பார்கிற ாம்.
8|Page

9. தங்களுவடய ஒத்துவழப்புக்கு மிக்க நன்றி.
இக்கண்,
________________ வகபயாப்பம்
ராஜா த/பப பபரியசாமி
பசயலாளர்,
அறிவியல் கழகம்,
றதசிய ைவக பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி.
9|Page

10. ராஜா த/பப பபரியசாமி,
தமிழ்பமாழிக் கழகம்,
றதசிய ைவக பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி,
77500 ஜாசின், மலாக்கா.
______________________________________________________________________________________
பசயலாளர்,
தமிழ்பமாழிக் கழகம்,
றதசிய ைவக அசகான் றதாட்ட தமிழ்ப்பள்ளி,
77100 ஜாசின், மலாக்கா. 28 ஜூவல 2012
மதிற்பிற்குரிய ஐயா,
தமிழ்தோழி வாரம்
ைணக்கம். கடந்த மூன்று ஆண்டுகவளப் றபான்ற இவ்ைாண்டும் எங்கள் பள்ளியில்
தமிழ்பமாழி ைாரம் நடத்த உள்றளாம். இக்கழகத்தின் 10-ஆம் ஆண்டு நிவ வைபயாட்டி
நாங்கள் இந்நிகழ்ச்சிவய சி ப்பாக நடத்த எண்ணியுள்றளாம். இம்முவ ஜாசின்
மாைட்டத்திலுள்ள அவனத்துத் தமிழ்ப்பள்ளிகளுக்கும் அவழப்பு அனுப்பியுள்றளாம்.
2. இக்கழகத்தின் தமிழ்பமாழி ைாரம் எதிர்ைரும் அக்றடாபர் திங்கள் 21-ஆம் நாள்
பதாடங்கி ஐந்து நாள்கள் நவடபப வுள்ளது. கட்டுவரப் றபாட்டி, பட்டிமன் ம், றபச்சுப்
றபாட்டி, நாடகம், அறிவுப் புதிர் ஆகிய றபாட்டிகள் நவடபபறும்.
3. றமற்கண்ட றபாட்டிகளில் தங்கள் பள்ளியின் தமிழ்பமாழிக் கழகம் பங்குபகாள்ள
விரும்பினால், தவய கூர்ந்து இவணக்கப்பட்டுள்ள பாரத்வத நிவ வு பசய்து ஒரு
ைாரத்திற்குள் எங்களுக்கு அனுப்பி வைக்குமாறு றைண்டுகிற ாம்.
4. தங்களதுஒத்துவழப்பும் ஆதரவும் நமது தமிழ்பமாழி ைாரத்திவன பைற்றிபப ச் பசய்யும்
என நம்புகிற ாம்.
தங்களுவடய ஒத்துவழப்புக்கு மிக்க நன்றி.
இக்கண்,
________________ வகபயாப்பம்
ராஜா த/பப பபரியசாமி
பசயலாளர்,
தமிழ்பமாழிக் கழகம்,
றதசிய ைவக பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி.
10 | P a g e

11. சதசிய அறிவியல் லேய கல்விச் சுற்றுைா
சதசிய வலக பத்தாங் ேைாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி
கடந்த 2012-ஆம் ________________ பசப்டம்பர் _________________ பதிபனட்டாம் நாளன்று
பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளியின் அறிவியல் கழகம் றகாலாலம்பூரிலுள்ள றதசிய அறிவியல்
வமயத்திற்குச் சுற்றுலா ஒன்வ ஏற்பாடு பசய்தது. இதில் நாற்பது மாணைர்களும் 12
ஆசிரியர்களும் கலந்துபகாண்டனர்.
2. றதசிய அறிவியல் வமயத்வதச் பசன் வடந்தவுடன் திரு.அஸ்மி எனும் அதிகாரி எங்கவள
ைரறைற் ார். பின்னர், நமது றதசிய அறிவியல் வமயத்வதப் பற்றிய தகைல்கவளச் __________
விளக்கினார். ஏ க்குவ ய பதிவனந்து நிமிடங்களுக்குப் பி கு, நாங்கள் அவனைரும்
சிறுசிறு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்றடாம். எங்கவளப் பல்றைறு ____________ அவழத்துச்
பசன் னர்.
3. நாங்கள் அறிவியல் கருவிகள், சாதனங்கள், அறிஞர்களின் ைாழ்க்வகக் குறிப்பு, சிந்தவனப்
றபாட்டிகள் றபான் பகுதிகவளச் சுற்றிப் பார்த்றதாம். நமது நாட்டின் அறிவியல் மற்றும்
__________________ ைளர்ச்சியவடந்த காலக் கட்டங்கவளக் காட்டும் சுைபராட்டிகளில்
பலவிதமான விைரங்கள் இருந்தன. அைற்வ மாணைர்கள் தத்தம் குறிப்புகளில் எழுதிக்
பகாண்டனர்.
4. இறுதியாக, உறுப்பினர்கள் அவனைருக்கும் றதசிய அறிவியல் வமயத்தின் விளக்க
அட்வடகளும் சாவி பிடிப்பாவணயும் _______________ ைழங்கினர். இந்தக் கல்விச்
சுற்றுலாவின்ைழி, கழக உறுப்பினர்கள் பல தகைல்கவளயும் அறிவியல்
பதாழில்நுட்பவிளக்கங்கவளயும் பபற் னர். இவை, ைாழ்வியல் தி ன் பாடத்திற்கு
உறுதுவணயாக இருக்கும் என்பதில் ஐயமில்வல.
அறிக்வகவயத் தயாரித்தைர், 10 அக்றடாபர் 2012
________________ வகபயாப்பம்
ராஜா த/பப பபரியசாமி
பசயலாளர்,
தமிழ்பமாழிக் கழகம்,
றதசிய ைவக பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி.
11 | P a g e

12. சதசிய தினக்தகாண்டாட்ட அறிக்லக
சதசிய வலக தமிழ்ப்பள்ளி பத்தாங் ேைாக்கா
கடந்த 30.8.2010, திங்கள் கிழவமயன்று, நாட்டின் 53 ஆைது றதசிய தினம் பள்ளி அளவில்
சி ப்பாக பகாண்டாடப்பட்டது. இவ்விழா பள்ளி ைளாகத்தில் ஒறர மறலசியா எனும்
கருப்பபாருளில் இவ்விழா பகாண்டாடப்பட்டது. மாணைர்களிவடறய நாட்டுப்பற்வ
உருைாக்கும் றநாக்கில் இவ்விழா ஏற்பாடு பசய்யப்பட்டது. இவ்விழாவில் பள்ளித்
தவலவமயாசிரியர், ஆசிரியர்களுடன் பபற்ற ார் ஆசிரியர் சங்கத் தவலைரும் சி ப்பு
ைருவகயாளராக கலந்து பகாண்டார் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.
முதல் அங்கமாக சி ப்புச் சவபகூடல் நவடபபற் து. றதசியப் பண், மாநிலப் பண்ணுக்குப்
பி கு மறலசிய பபர்ஜாயா, சத்து மறலசியா றபான் பாடல்கள் பாடப்பட்டன. அவதத்
பதாடர்ந்து, தவலவம ஆசிரியர் அைர்கள் உவர ஆற்றினார். பதாடர்ந்து, கல்வி அவமச்சர்
உவர, கல்வி இயக்குனர் உவர, மாநிலக் கல்வி இயக்குநர் உவர றபான் ைற்வ
ஆசிரியர்கள் ைாசித்தனர். அதன் பின், நாட்டுப் பற்வ பவ சாற்றும் ைவகயில்
மாணைர்களின் பவடப்புகள் இடம் பபற் ன. சில மாணைர்கள் நாட்டுத் தவலைர்கள் றபான்று
றைடமிட்டு அசத்தினர்.
அடுத்த அங்கமாக, மாணைர்களுக்குப் பரிசுகள் ைழங்கப்பட்டன. றதசிய தின மாதம்
பதாடர்பாக பள்ளியில் நடத்தப்பட்ட பலைவக றபாட்டிகளுக்குப் பரிசுகள் ைழங்கப்பட்டன.
இந்தப் பரிசுகவளத் தவலவமயாசிரியர் அைர்கள் எடுத்து ைழங்கினார். ஒருசில பரிசுகவளப்
பள்ளியின் பபற்ற ார் ஆசிரியர் சங்கத் தவலைர் அைர்களும் எடுத்து ைழங்கினார் என்பது
குறிப்பிடத்தக்கது. இவ்விழாவுக்காக தங்கள் மிதிைண்டிகவளத் றதசியப் பற்றுடன்
அலங்கரித்த மாணைர்களுக்காகவும் பரிசுகள் ைழங்கப்பட்டன.
இந்நிகழ்ச்சியின் உச்சங்கட்டமாக மாணைர்கள் அணிைகுப்பு நவடபபற் து. மாணைர்கள்
றதசியக் பகாடியுடன் பள்ளி ைளாகத்வத ைலம் ைந்தது கண்பகாள்ளாக் காட்சியாகும்.
இறுதியில், மாணைர்கள் அவனைருக்கும் ஒரு சிறிய விருந்து ஏற்பாடு பசய்யப்பட்டது.
இவ்விருந்தில் ஆசிரியர்களும் கலந்து சி ப்பித்தனர். ஏ க்குவ ய மதியம் 1.00 அளவில்
இத்றதசிய தினக்பகாண்டாட்டம் ஒரு நிவ வை எய்தியது. நன்றி.
அறிக்வக தயாரிப்பு, 7 ஆகஸ்டு 2011
…………………………
( கவிதன் த/பப மணிைண்ணன் )
பசயலாளர்,
றதசிய தினக் பகாண்டாட்ட ஏற்பாட்டுக் குழு
றதசிய ைவக தமிழ்ப்பள்ளி பத்தாங் மலாக்கா
12 | P a g e

13. பத்தாங் ேைாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி
சிற்றுண்டி தினவிழா அறிக்லக
கடந்த 30.7.2011 பைள்ளியன்று பத்தாங் மலாக்க தமிழ்ப்பள்ளியில் சிற்றுண்டி தினம்
சி ப்பாக நவடந்றதறியது.பள்ளியிலுள்ள எல்லா மாணைர்களும், ஆசிரியர்களும் மற்றுமின்றி
பபற்ற ார்களும் இச்சிற்றுண்டி தினம் சி ப்பாக நவடப்பபறுைதற்கு ஒத்துவழப்பு நல்கினர்.
ஒருைாரத்திற்கு முன்றப ஆசிரிவய கமலம் கூப்பன்கவளத் தயாரித்து எல்றலாரிடமும்
விற்பவனச் பசய்தார். அன்வ ய தினம் அவனைரும் பணத்திற்குப் பதிலாகக் கூப்பன்கவளறய
பயன்படுத்த றைண்டும். சிற்றுண்டி தினத்தன்று ஆசிரியர்களும், மாணைர்களும் நிவ ய
உணவுகவளச் சவமத்து எடுத்து ைந்திருந்தனர். எட்டு உணவு கூடாரமும் இரண்டு
றகளிக்வக விவளயாட்டுக் கூடாரமும் அவமக்கப்பட்டிருந்தது.
ஒவ்பைாரு கூடாரத்திற்கும் இரண்டு பபாறுப்பாசிரியர்களும் பத்து மாணைர்களும்
நியமிக்கப்பட்டனர். உணவுகள் ஒவ்பைாரு கூடாரத்திற்கு ஏற்ப தனித் தனிறய
ைவகப்படுத்தப்பட்டன. அவை றகாழி சம்பல்,’நாசி ஆயாம்’,’நாசி றலமாக்’, றதாவச, இட்டிலி,
விவரவு உணைான ‘பபகர்’, ‘நாபகட்’, ’ப ாட் றடாக்’, குளிர் பானங்கள், மற்றும் பழங்களும்
உள்ளடங்கும். உணவுகள் மிக சுத்தமாகவும் மற் வை ஈர்க்கும் ைண்ணமுமாய் இருந்தது.
விவல பட்டியலும் ஒட்டப்பட்டியிருந்தது.
இரு கூடாரங்களில் றகளிக்வக விவளயாட்டுகள் தயார் பசய்யப்பட்டன. இதற்கு
கூப்பன் 50 பசன்னும், கூப்பன் ரி.மா 1.00 பயன்படுத்த முடிவு பசய்யப்பட்டிருந்தது. காவல
மணி 10.00க்குச் சிற்றுண்டி தினம் ஆரம்பமாகியது. ைருவக புரிந்திருந்த பபற்ற ாரும்,
மாணைர்களும், ஆசிரியர்களும், கூப்பன்கவளக் பகாண்டு அைரைருக்குப் பிடித்த
உணவுகவளத் றதர்ந்பதடுத்து ைாங்கினர். வியாபாரம் நன் ாகச் சூடுப்பிடித்தது.
பல மாணைர்கள் விவரவு உணவுகவள அதிகமாக ைாங்கி உண்டனர். ஏபனன் ால்,
அவ்வுணவு சுடசுட பபாரித்துத் தரப்பட்டது. இருப்பினும், ‘நாசி ஆயாம்’, ‘நாசி றலமாக்’
றபான் ைற்வ அதிகமாறனார் விரும்பி ைாங்கினர். குளிர் பானங்கள் பல ைர்ணங்களில்
மாணைர்கவள ஈர்க்கும் ைண்ணம் இருந்ததால், மாணைர்கள் விரும்பி ைாங்கினர்.
ஆண் மாணைர்கள் பபரும்பாறலார் விவளயாட்டு கூடாரங்கவளச் சூழ்ந்து
பகாண்டனர். மாணைர்களும் விவளயாட்டுகவள குதூகலத்றதாடு விவளயாடி மகிழ்ந்தனர்.
பபற்ற ார்கள் உணவுகவள வீட்டிற்கு எடுத்துச் பசல்ல பபாட்டலம் கட்டினர்.
மதியம் 1.00 மணிக்குச் சிற்றுண்டி தினம் ஒரு நிவ வுக்கு ைந்தது.
பபாறுப்பாசிரியர்களும் மாணைர்களும் தத்தம் கூடாரங்கவளப் பிரித்து, அவ்விடத்வதச் சுத்தம்
பசய்தனர். அவனைரும் மகிழ்ச்சியுடன் உணவு பபாட்டலங்கறளாடு வீடு திரும்பினர்.
இச்சிற்றுண்டி தினத்தின் ைழி பள்ளிக்குப் பபரும் லாபம் கிட்டியது. இத்தினத்தின் ைழி
மாணைர்கள் வியாபார நவடமுவ கவளத் பதள்ளத் பதளிைாகப் புரிந்து பகாண்டனர்.
13 | P a g e

14. அறிக்வக தயாரித்தைர், 12.8.2011
வகபயாப்பம்
( ராஜா த/பப பபரியசாமி )
பசயலாளர்,
சிற்றுண்டி தின ஏற்பாட்டுக் குழு,
பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி, மலாக்கா
பத்தாங் ேைாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி பரிேளிப்பு விழா
எனது பள்ளியின் 15-ஆைது ைருடாந்திர பரிசளிப்பு விழா கடந்த 04.10.2011ல் பள்ளி
மண்டபத்தில் மிக விமரிவசயாக நவடபபற் து. இந்தப் பரிசளிப்பு விழா ஆண்டு றதாறும்
கல்வியிலும் பு ப்பாட நடைடிக்வககளிலும் மிகச் சி ப்பாக ஈடுபட்டு, உன்னத நிவலவய
அவடயும் மாணைர்களுக்காக நடத்தப்பட்டு ைருகி து. இப்பரிசளிப்பு விழாவிற்குச் அசகான்
சட்டமன் உறுப்பினரான டத்றதா இரா.பபருமாள் அைர்கள் சி ப்பு ைருவக புரிந்திருந்தார்.
இந்நிகழ்விற்கு இதர பள்ளிகளின் தவலவம ஆசிரியர்களும் மற்றும் பபற்ற ார் ஆசிரியர்
சங்கத் தவலைர் ஆகிறயார் விருந்தினராக ைந்திருந்தினர். பரிசு பபறும் மாணைர்களின்
பபற்ற ார்களும் அவழக்கப்பட்டிருந்தினர். விழா பதாடக்கத்தில் பள்ளியின்
தவலவமயாசிரியர் திருமதி.சறராஜினி அைர்கள் தவலவமயுவர ஆற்றினார். அைர் விழாவிற்கு
ைருவக தந்திருந்த அவனைவரயும் ைரறைற்றுப் றபசினார். அடுத்து, அசகான் சட்டமன்
உறுப்பினரான டத்றதா இரா.பபருமாள் அைர்கள் சி ப்புவர ஆற்றினார்.
அைர் தமதுவரயில் கல்விக் றகள்விகளில் சி ப்புத் றதர்ச்சி பபற்று பள்ளிக்கும் வீட்டிற்கும்
நற்பபயர் பபற்றுத் தந்த மாணைர்கவளப் பாராட்டிப் றபசினார். அறத, றபால பு ப்பாட
நடைடிக்வககளிலும் மிகச் சி ந்த நிவலவய அவடந்தைர்கவளயும் பாராட்டினார். இறுதியாக,
தமது அறிவுவரயாக மாணைர்கள் அடிப்பவடக் கல்விறயாடு மட்டுமில்லாமல் அறிவியல்
பதாழில் நுட்பப் பாடங்களிலும் ஆங்கில பமாழி புலவமயிலும் தங்கவள றமம்படுத்திக்
பகாள்ளறைண்டுபமன றகட்டுக் பகாண்டார்.
பதாடர்ந்து பரிசளிப்பு விழா நவடப்பபற் து. கல்வியில் சி ப்பு றதர்ச்சிப்
பபற் ைர்களுக்கும் விவளயாட்டுத் துவ யில் பைற்றி பைற் ைர்களுக்கும் பரிசுகள்
ைழங்கப்பட்டன. அத்துடன் கடந்தாண்டு தவலவம மாணைருக்கும் சி ந்த விவளயாட்டு
வீரருக்கும் பரிசுகள் ைழங்கப்பட்டன. எல்லா பரிசுகவளயும் அசகான் சட்டமன் உறுப்பினரும்
சி ப்பு விருந்தினர்களும் ைழங்கினர்.
14 | P a g e

15. பரிசளிப்பு விழாவிற்கு பி கு, மாணைர்களின் கவல நிகழ்ச்சி இடம் பபற் து. இதில்
பாடல்களுடன் பல்லின மக்களின் கண்கைர் பாரம்பரிய நடனங்களும் இடம் பபற் ன.
மாணைர்களின் பவடப்புகள் ைந்திருந்றதாரின் மனவதக் கைர்ந்தன.
இப்பரிசளிப்பு விழா மாவல 5.30க்கு முடிவுற் து. எல்றலாருக்கும் றதனீர் விருந்திற்கு
அவழத்துச் பசல்லப்பட்டனர். இறுதியாக மாவல 6.15 மணியளவில் எல்றலாரும் கவலந்து
வீடு திரும்பினர். பரிசு பபற் மாணைர்கள் மகிழ்ச்சியாய் காணப்பட்டனர். இதுறபான்
விழாக்கள் மாணைர்கவள பமன்றமலும் முயற்சிகள் றமற்பகாண்டு பைற்ரி பப உதவியாக
இருக்கும்.
அறிக்வக தயாரித்தைர், 12.10.2011
வகபயாப்பம்
( ராஜா த/பப பபரியசாமி )
பசயலாளர்,
சிற்றுண்டி தின ஏற்பாட்டுக் குழு,
பத்தாங் மலாக்கா தமிழ்ப்பள்ளி, மலாக்கா
15 | P a g e

16. நான் உருவாக்க விரும்பும் அதிேய மிதிவண்டி
மனிதனாய் பி ந்த அவனைருக்கும் ஓர் ஆவச இருக்கும். அறத றபால் எனக்கும் ஓர்
சிறிய ஆவச உண்டு. அது என்னபைன் ால் நான் விரும்பும் ஓர் அதிசய மிதிைண்டிவய
உருைாக்குைதுதான்.மிதிைண்டிவய அவனைருக்கும் பிடிக்கும். ஆனால், நான் ஒரு விறநாத
மிதிைண்டிவய உருைாக்க விரும்புகிற ன். அம்மிதிைண்டிவயப் பற்றி அவனைரும் றபசுைர்.
அம்மிதிைண்டிக்கு பல விறநாதத் தன்வமகள் இருக்கும்.
நான் உருைாக்கும் மிதிைண்டிக்குப் ப க்கும் ஆற் ல் இருக்கும். அம்மிதிைண்டியில்
உள்ள விவசவய அழுத்தினால் சுயமாக இரண்டு இ க்வககள் பைளிைரும். அது
அதிறைகமாக பசல்லக்கூடியதாக இருக்கும். றதவைக்றகற்ப றைகத்வதக் குவ க்கவும்,
கூட்டவும் முடியும். அதனால், பநடுந்தூரப் பயணம் பசய்ய முடியும். உதாரணத்திற்கு,
அம்மிதிைண்டிவயக் பகாண்டு, நான் இந்த மறலசியத் திருநாடு முழைதும் ப ந்து பசல்றைன்
மற்றும் ஸ்றபயின், ஜப்பான், இந்தியா, அறமரிக்கா, ரஸ்யா றபான் நாடுகவள ஒரி ைலம்
ைந்து உலக சாதவனப் பவடப்றபன்.அம்மிதிைண்டியின் மூலம், நம் நாட்டின் அழகிய
காட்சிகவளக் கண்டு இரசிப்றபன் அறதாடு இம்மிதிைண்டிவயக் பகாண்டு விண்பைளிக்குச்
பசல்லும் எனது கனவை நிவனைாக்கிக் பகாள்றைன்.
அதுமட்டுமின்றி, எனது மிதிைண்டி றகட்கும் தன்வமயும், றபசும் தன்வமயுவடயதாகவும்
உருைாக்குறைன். இம்மிதிைண்டிக்கு “ஜிபிஎஸ்” எனும் கருவிறய றதவையில்வல. நாம்
பசல்லவிருக்கு இடத்வத கூறினால் றபாதும், அதவன கிரகித்துக் பகாண்டு பசல்ல
றைண்டிய இடத்திற்குச் சுலபமாக பகாண்டு றசர்த்துவிடும். உதராணமாக, நான்
றகாலாலம்பூரிலுள்ள ஜாலான் சுல்தான் இஸ்மாயிலுக்குச் பசல்ல றைண்டுபமன் ால்
அதற்றகற்ப அவ்விடத்வதக் கிரகித்துக் பகாண்டு பசல்லும் ைழியில் உள்ள இடத்வதயும் ,
சரியான பாவதவயயும் நமக்கும் கூறிக்பகாண்றட பசல்லும். இதன் மூலம் நாம் பசல்லும்
ைழியில் உள்ள அவனத்து இடத்வதயும் பதரிந்துக் பகாள்ைதுடன் குறிப்பிட்ட றநரத்தில்
பசல்ல றைண்டிய இடத்வதயும் அவடய முடியும்.
அதிசயங்கள் நிவ ந்திருக்கும் இம்மிதிைண்டியில் உருமாறும் சக்தியும் அடங்கியுள்ளது.
அம்மிதிைண்டி பசல்லக்கூடிய இடங்கவள அறிந்து அதற்றகற்ப தன்வன உருமாற்றிக்
பகாள்ளும். இம்மிதிைண்டி ைானத்திற்கு பசல்லும் பபாழுதும் , கடலுக்கடியில் பசல்லும்
பபாழுதும் தன்னுவடய உடவல றதவைக்றகற்ப உருமாற்றிக்
பகாள்ளும்.உதாரணமாக,ைானத்திற்கு பசல்லும் றபாது இ க்வககள் விரித்து ப ந்து
பசல்லும் மற்றும் கடலுக்கடியில் பசல்லும் றபாது சுற்றிலும் கண்ணாடிப் றபவழயாக
உருபைடுக்கும். அதனால், கடலுக்கடியில் உள்ள இயற்வகக் காட்சிகவளயும் நாம் இரசிக்க
முடியும்.
16 | P a g e

17. இம்மிதிைண்டி மவ யும் தன்வம பகாண்டதாக அவமந்திருக்கும். இக்காலகட்டங்களில்
திருட்டிச் சம்பைங்கள் அதிகரித்த ைண்ணமாகறை இருக்கின் ன. ஆதலால், இத்தன்வமவய
உவடய இம்மிதிைண்டி தன்வன மவ த்து தற்காத்துக் பகாள்ளும்.இத்தவகய மிதிைண்டிவய
உருைாக்க நான் சி ந்து படிப்றபன். அறிவியல் பாடத்தில் கைனம் பசலுத்தி, எதிர்காலத்தில்
ஒரு விஞ்ஞானியாகி இம்மிதிைண்டிவய உருைாக்குறைன்.
நான் உருவாக்க விரும்பும் ஒரு விசநாத மிதிவண்டி
மிதிைண்டிவய அவனைருக்கும் பிடிக்கும். ஆனால், நான் ஒரு விறநாத மிதிைண்டிவய
உருைாக்க விரும்புகிற ன். அம்மிதிைண்டிவயப் பற்றி அவனைரும் றபசுைர். அம்மிதிைண்டிக்கு
பல விறநாததத் தன்வமகள் இருக்கும்.
நான் உருைாக்கும் மிதிைண்டிக்குப் ப க்கும் ஆற் ல் இருக்கும். அம்மிதிைண்டிவயக்
பகாண்டு, நான் இந்த மறலசியத் திருநாடு முழுக்கும் ப ந்து பசல்றைன். அம்மிதிைண்டியின்
மூலம், நம் நாட்டின் அழகிய காட்சிகவளக் கண்டு இரசிப்றபன்.
நான் உருைாக்கும் மிதிைண்டிக்கு உருமாறும் ஆற் ல் இருக்கும், அதனால், மிதிைண்டிவய
நிறுத்தி வைக்கும் பிரச்சிவன ஏற்படாது. அவதச் சிறியதாக்கி என் சட்வடப் வபயிறலா
பபன்சில் பபட்டியிறலா வைத்துக் பகாள்றைன். அதனால், என் மிதிைண்டி களவு றபாகாமல்
பாதுகாப்பாக இருக்கும்.
என் விறநாத மிதிைண்டி அதீத விவரைாகச் பசல்லும் ைவகயில் உருைாக்குறைன். அதன்
மூலம், நான் விரும்பிய இடங்களுக்கு விவரைாகச் பசன்று ைருறைன். றமலும், அம்மிதிைண்டி
மிதிக்காமறலறய ஓடும் ைண்ணம் அவமக்கப்பட்டிருக்கும். அதனால், எவ்ைளவு விவரைாகச்
பசன் ாலும் எனக்கு அசதி ஏற்படாது.
இன்னும் ஒரு மிக விறநாதமான தன்வம பகாண்ட மிதிைண்டிவய நான் உருைாக்குறைன்.
அது என்னபைன் ால், நான் உருைாக்கும் மிதிைண்டி நீர் றமல் ஓடும் தன்வம
பகாண்டிருக்கும். பினாங்கு, லங்காவி றபான் எழில் பகாஞ்சும் தீவிகளுக்குப் படகின்
மூலறமா கப்பல் மூலறமா பசன்று ைராமல், என் மிதிைண்டி மூலறம பசன்று ைருறைன்.
இத்தவகய மிதிைண்டிவய உருைாக்க நான் சி ந்து படிப்றபன். அறிவியல் பாடத்தில்
கைனம் பசலுத்தி, எதிர்காலத்தில் ஒரு விஞ்ஞானியாகி இம்மிதிைண்டிவய உருைாக்குறைன்.
17 | P a g e

18. நான் சகாடிஸ்வரனானால்…
பணம்.. ைாழ்வின் எல்லாத் றதவைகளுக்கும் அடிப்பவட. நன் ாகச் சம்பாதிக்க றைண்டும்;
மகிழ்ைடன் ைாழ றைண்டுபமன்பது அவனைரின் கனா. பணம் என் ால் பிணமும் ைாவயத்
தி க்கும் எனக் கூறுைர். அத்தவகய பணம் பகாழிக்கும் றகாடிஸ்ைரனானால்… கற்பவனக்
குதிவரகவளச் சற்றுத் தட்டி விட்றடன்..
நான் ஒரு றகாடிஸ்ைரனானால், முதலில் என் கற்பவன இல்லத்வதக் கட்டுறைன். என்
கனவுகளில் மிதந்து பகாண்டிருக்கும் அந்த இல்லத்திற்கு ஒரு ைடிைம் பகாடுப்றபன். மிக
நவீன வீடாகவும் அதீத பாதுகாப்பு நிவ ந்ததாகவும் அவ்வில்லம் இருக்கும். வீடா..அது..
அரண்மவன என்று பார்ப்றபார் ைாவயப் பிளக்கும் அளவுக்கு அது இருக்கும். றமலும்,
அதிநவீன ைாகனம் ஒன்வ யும் எனக்கும் என் குடும்பத்திற்கும் ைாங்குறைன். அவ்ைாகனத்தில்
இந்த அழகிய மறலசியாவைறய ைலம் ைருறைன்.
அதுமட்டுமல்லாமல், என்வன ைளர்த்து ஆளாக்கிய என் பபற்ற ாவர மகாராஜா,
மகாராணி றபால் வைத்திருப்றபன். அைர்கள் எந்த றைவலவயயும் பசய்யாமல் பார்த்துக்
பகாள்றைன். அைர்கவளக் கைனிக்க மூன்று நான்கு றைவலக்காரர்கவள அமர்த்துறைன்.
அைர்களின் எல்லாத் றதவைகவளயும் றைவலக்காரர்கள் கைனித்துக் பகாள்ளுமாறு
பசய்றைன்.
நான் ஒரு றகாடிஸ்ைரனானால் உலக நாடுகள் அவனத்வதயும் சுற்றிப் பார்ப்றபன்.
அத்தவகய நாடுகளில் மிக விவலயுயர்ந்த நட்சத்திர விடுதிகளில் தங்குறைன். உலகின் மிக
அற்புதமான உணவு ைவககவள இரசித்து உண்றபன். சினிமாக்களிலும்
பதாவலக்காட்சிகளிலும் பார்த்த நாடுகவள றநரடியாகப் பார்த்து அகம் மகழ்றைன்.
அத்தவகய நாடுகளுக்கு என் பபற்ற ாவரயும் அவழத்துச் பசல்றைன்.
இந்தச் சமூகத்வத ம க்க முடியுமா ? என்வனச் சமுதாயத்தில் மிக உயர்ந்த மனிதனாக
உயர்த்திக் பகாள்றைன். றகாவில், பள்ளிக்கூடங்கள், அன்பு இல்லங்கள், முதிறயார்
இல்லங்கள் றபான் ைற்றிற்கு என்னால் ஆன பண உதவிகவள ைழங்குறைன். கல்வியில் மிகச்
சி ந்த மாணைர்களுக்கு நிதியுதவி பசய்ைதற்காக ஒரு அ ைாரியம் அவமப்றபன். அவ்ை
ைாரியத்தின் ைழி, அைர்கள் றமற்கல்விவயத் பதாடர உதவி புரிறைன்.
றமலும், என் பசாத்துகவளப் பபருக்கிக் பகாள்ள பல புதிய பசாத்துக்கள் ைாங்குறைன்.
நிலம், விடுதிகள், முதலீடு றபான் ைற்றின் ைழி என் பணத்வதப் பபருக்க முயற்சி
றமற்பகாள்றைன். பைளிநாடுகளிலும் என் ைர்த்தக இ க்வககவள விரித்துப் ப ப்றபன்.
உலகறம றபசும் ைண்ணம் ஒரு மிகச் சி ந்த பதாழிலதிபராறைன்.
ஆ ா.. றகாடிஸ்ைர ைாழ்க்வக எப்படி இருக்கும் என்பவதக் கற்பவன பசய்யும் றபாறத
இனிக்கி றத! நான் றகாடிஸ்ைரனானால் என் கனவுகள் அவனத்வதயும் நிவ றைற்றிக்
பகாள்றைன்.
18 | P a g e

19. நான் ஒரு அறிவியைாளரானால்
உலகில் பல கண்டுபிடிப்புகள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு ைருகின் ன. பல அறிவியலாளர்கள்
அறிவுக்கூர்வமவயக் பகாண்டு பற்பல விதமான வியப்பான புதிய ைடிவிலான பல
பபாருள்கவள உருைாக்கியுள்ளனர்.
அைர்கவளப் றபான்று நானும் ஒரு சி ந்த அறிவியலாளராகி மக்களின் றதவை அறிந்து
பல புதிய கண்டுபிடுப்புகவள உருைாக்குறைன். நான் மனிதனின் இருப்பிடத்வதப் புதிய
உருைத்தில் மாற்றுறைன். ப க்கும் வீட்வடச் பசய்து மனிதன் எல்லா இடங்கவளயும்
ப க்கும் வீட்டிலிருந்றத சுற்றிைரச் பசய்றைன்.
மனிதன் விரும்பினால், பி றகாலங்களுக்குச் பசன்று ைர நவீனமான ம க்கும் வீட்வட
உருைாக்கிக் பகாடுப்றபன். ஏவழ மக்கள் ஓர் இடத்திலிருந்து றைறு இடத்திற்குச் பசல்ல
ைாகனத்வதப் பயன்படுத்த முடியாது. ஆபத்து அைசர றைவளயில் மிகவும் சிரமப்படுைார்கள்.
ஆகறை, அைர்களின் சிரமத்வதக் குவ க்க, நான் அைர்களுக்கு ப ந்து பசல்ல நவீன
இ க்வகபயான்வ த் தயாரிப்றபன். அைர்கள் அந்த இ க்வகவய மாட்டிக்பகாண்டு எங்கு
றைண்டுமானாலும் சுதந்திரமாகப் ப ந்து பசல்லலாம்.
மாணைர்கள் எழுதுறகால்கவளப் பயன்படுத்துகி ார்கள். மாணைர்கள் சுலபமாக எழுத புதிய
ைடிவிலான எழுதுறகாவல உருைாக்குறைன். மாணைர்கள் எழுதுறகாவலத் பதாட்டால்
றபாதும், அந்த எழுதுறகால் சுயமாக மாணைர்கள் எண்ணியவத எழுதி முடித்துவிடும்.
மாணைர்கள் வக ைலிக்க எழுத றைண்டியதில்வல.
என் அம்மாவிற்கு வீட்டில் சவமப்பதற்குப் புதிய ஓர் அடுப்வபத் தயாரிப்றபன். அந்த
அடுப்பிற்கு ‘சிக்குனி’ என் பபயவர வைப்றபன். ஏபனன் ால் அது ஐந்து நிமிடத்தில்
சிக்பகன எல்லா சவமயவலயும் முடித்துவிடும். றதவையான பபாருட்கவள அவ்ைடுப்பில்
வைத்து விட்டால் அதுறை சுத்தம் பசய்த, பைட்டி என்ன சவமக்க றைண்டுறமா அதவனச்
சுவையாகச் சவமத்துவிடும். என் அம்மாவும் அதிக ஓய்பைடுத்துக் பகாள்ைார்.
இறுதியாக கால் ஊனமுற் ைர்களுக்கு ‘பபனல்றகார்ட்’ என் ஓர் உறுப்வபத் தயாரிப்றபன்.
கால் ஊனமுற் ைர்கள் அந்த ‘பபனல்றகார்ட்வடப்’ பயன்படுத்தி அன்ற சுலபமாக
நடக்கறைா ஓடறைா முடியும். அைர்கள் சுயமாகறை எல்லா றைவலகவளயும் பசய்ய முடியும்.
சாதாரணமானைர்கவளப் றபான்று பசயல்பட றைண்டும்.
19 | P a g e