SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 45
Franska




1789
Loius XVI




Enväldeshärskare
Slottet Versailles
Marie Antoinette
Upplysningen
Nya idéer som kom IN:
                                           Vetenskap, dvs. att man baserade sina kunskaper
                                           på erfarenhet (empiri).

                                           Människan skall använda sitt förnuft;
                                           tänka själv och ifrågasätta om det som andra
                                           säger är sant.

                                           Jämlikhet och rättvisa i samhället!




Gamla idéer som åkte UT:
En uppfattning om hur världen är, som bygger
på vad som står i Bibeln.

Ett sätt att organisera samhället som bestäms
av Gud, och att förändringar endast kan ske om
Gud griper in.

Censur, dvs. att man inte fick skriva vad man
ville.
Borgare
Betalar mest skatt av
         alla och utför arbete till
            kyrkan staten och

Bönder      markägarna. Deras
             önskan är att äga
            marken de brukar.
Allmänt missnöje:

Upplysningens idéer: Filosoferna proklamerar att
nationen ska styras av folket, inte av en enväldig
kung.

Borgarna: En ny klass som är missnöjd med
adelns och kyrkans privilegier.

Bönderna: Kände sig orättvist behandlade. De
betalar skatt till kyrkan och adeln och pengar till
jordägaren. De har ingen rätt att ha kvarn eller
vinpress och de får inte jaga.
Ekonomin är dålig på grund av flera
krig och allmän misskötsel


Bland annat har man hjälpt
amerikanarna i kriget mot
engelskmännen
Hur löser man finanskrisen?


Kungens ministrar tänker att man kanske skulle
kunna ta skatt även av adel och präster.

(Det var ju så att det endast var hantverkare,
bönder och köpmän som betalade skatt på den
tiden.)

Detta skapar en konflikt mellan kungamakt och
adel.
Konflikten leder till att kungen som
sista utväg får kalla in
ståndsriksdagen. Han hoppas på att få
hjälp att lösa den ekonomiska krisen.

I och med att han kallar in
ståndsriksdagen kan man säga att han
ger upp sitt envälde.
Den 5 maj 1789 träffas alltså ståndsriksdagen på
slottet i Versailles. (För första gången på 175 år)
300 adelsmän (1 röst)

     300 präster (1röst)

600 folkvalda borgare (1 röst)
Man bråkar om hur man ska rösta.

  Kungen klarar inte av att lösa
          konflikten.

     Tredje ståndet bildar
     Nationalförsamlingen.
Nationalförsamlingen bildas av det tredje
 ståndet eftersom de är missnöjda med
att de bara har en röst trots att de är fler.
Den 19 juni 1789 går hela
  prästerståndet med i
 Nationalförsamlingen.




Nu är kungen villrådig ...
Han förstår att Nationalförsamlingen är
  ett hot och han samlar soldater med
  kanoner och gevär kring det hus där
Nationalförsamlingen har sina möten. När
medlemmarna kommer dit för att träffas
           kommer de inte in.
Istället kommer man då överens om att samlas
    på ett sportcenter ; ett så kallat bollhus.
Man svor på att inte skiljas förrän
Frankrike fått en skriven författning.
           (“Bollhuseden”)
Följande sker i och med att
       Nationalförsamlingen bildas:

• De tre stånden slås ihop till Nationalförsamlingen.
• Man tar bort livegenskapen, skatteskillnader och
  kyrktiondet. Alla ska betala skatt! Adelns privilegier tas
  bort.

• Nationalförsamlingen skriver ”Deklarationen om de
  mänskliga rättigheterna” där det står att alla är jämlika
  från födseln och att alla ska ha politisk frihet,
  yttrandefrihet och tryckfrihet.

• Revolutionen sprids ut på landsbygden. Adelsmän runt om
  i Frankrike. flyr landet i skräck.
Det börjar pyra bland befolkningnen.
Det hade varit missväxt och på grund
 av detta var brödet dyrt. Folk svalt.

På Paris gator började folket samlas
        till upprorsmöten ...
Den 14 juli 1789 stormade folket i Paris
               Bastillien
Bastiljen stormades för att folket trodde att kungen skulle försöka
stoppa Nationalförsamlingen.


Man var rädd att det fanns militärer inne på Bastiljen som skulle
sättas in mot folkmassorna.


Folket bröt sig in i Bastiljen för att man trodde att det fanns vapen
där. Man trotsade kungen.


Stormningen skedde den 14 juli 1789. Detta datum är nu
Frankrikes nationaldag.
Revolutionen spreds snabbt
 från Paris till landsbygden
Kungen avrättas 1793
                       Att halshuggas i giljotinen var
                       det vanligaste dödstraffet.

                       Den dödsdömdes hals låstes
                       fast och en tung skära av stål
                       släpptes ner från ett par
                       meters höjd.

                       Huvudet föll ner i en korg och
                       visades sedan upp för
                       publiken.

                       Att beskåda avrättningarna
                       var ett vanligt folknöje.

                       Eftersom kungen hade
                       försökt fly till sina rika vänner
                       i Österrike, så dömdes han
                       för landsförräderi av
                       konventet. Han halshöggs i
                       Paris 1793.
Efter det blir revolutionen alltmer radikal . Man
    inför stora och snabba förändringar. En av
       revolutionsledarna hette Maximillian
   Robespierre. Hans hårda styre som kallades
  “Skräckväldet” ledde till att många blev emot
revolutionsidén. Robespierre halshögg tusentals
              revolutionsmotståndare.
Robespierre styrde tillsammans med Marat och
Danton.

Man hade inrättat en ny riksdag som kallades
“konventet”.

Ledarna sa att i krig och krig är det viktigt att alla
följer dem.

De blev väldigt misstänksamma mot alla som inte
tyckte samma som dem. Under tiden som de
styrde i Frankrike så dödades 40 000 personer för
att de inte tyckte som revolutionsledarna.
Giljotinen användes flitigt under
 Robespierres skräckvälde. Till slut
hade man fått nog och han halshöggs
          själv 28 juli 1794.
I länderna runt om Frankrike började de styrande
bli oroliga att revolutionen skulle sprida sig dit.
Den franska revolutionsarmén var en stark armé.

                       1792 förklarar Frankrike
                       krig mot Österrike,
                       Spanien, Nederländerna
                       och Storbritannien.

                       Usel organisation gör
                       dock att de måste ge
                       upp.
1799 dyker en av generalerna
i armén upp och tar över
Frankrike genom en
militärkupp.

Napoleon blir den nye
envåldshärskaren
Sammanfattning/Vad hände sedan?



De hårda tagen under skräckväldet var inte riktigt det som de
franska folket hade gjort revolution för.

Det som revolutionsledarna kallat för det nya samhället bestod av
krig, svält och elände.

Tio år efter revolutionen är Frankrike återigen ett envälde, men
många av de förändringar som innebar mer rättvisa för dem med
minst makt blev kvar.
Följderna av revolutionen
 Alla betalade skatt till staten. Tidigare var det bara tredje ståndet. Man hade inte längre olika
rättigheter beroende på om man var t.ex. adelsman eller bonde.



 Livegenskapen avskaffades. Man var som bonde inte längre tvingad att vara bunden och
beroende av en adelsman.



 Revolutionen leder till mer demokrati på längre sikt. Efter revolutionen var det självklart att ett
land skulle styras av folkvalda representanter.



 Hur tror du att det varit i Sverige om franska revolutionen inte hade ägt rum?
Vi repeterar:
Orsakerna till revolutionen
1. Frankrike var orättvist styrt.
Kungen (Ludvig XVI) hade all makt.
 Han skulle kunnat ha tagit hjälp av ståndsriksdagen, men hade inte
gjort det på 175 år!
 Tredje ståndet, som var fattigaste och som representerade 98% av
frankrikes befolkning, hade minst makt.
2. Tredje ståndet var missnöjda
med adelns privilegier
Adeln betalade ingen skatt, de var skattebefriade.
De fick driva in skatt från tredje ståndet.
Adeln hade mer makt i de lokala råden och domstolarna.
Rätt att jaga på allas mark.
 Rätt att ta ut avgifter på kvarnar, bagarbodar och
vinpressar från bönderna.
3. Finanskris
Det var slut på pengar i statskassan för kungen hade
spenderat dem på krig, hovet (som var väldigt kostsamt) och
på att betala av skulder.


Högre skatter begärdes in eftersom det var slut i statskassan.


Det hade varit missväxt, vilket gjorde att det var dåligt med
mat.


Jordbruket drevs småskaligt och ineffektivt.
4. Missnöje med kungen

Brydde sig inte om folket, mer om att vinna krig.



Levde i lyx trots att bönderna svalt.
5. De nya idéerna

Idéer om frihet, jämlikhet och broderskap.


Att alla är lika mycket värda och har rätt att vara med
och bestämma.
FIN

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Den franska revolutionen upplysningen napoleon
Den franska revolutionen upplysningen napoleonDen franska revolutionen upplysningen napoleon
Den franska revolutionen upplysningen napoleonstolofalex
 
Industriella revolutionen
Industriella revolutionenIndustriella revolutionen
Industriella revolutionenHajen
 
Franska revolutionen
Franska revolutionenFranska revolutionen
Franska revolutionenHajen
 
Industriella revolutionen
Industriella revolutionenIndustriella revolutionen
Industriella revolutionensofianilsson
 
Kontinuitet & förändring
Kontinuitet & förändringKontinuitet & förändring
Kontinuitet & förändringAdam Bergholm
 
Den franska revolutionen 1 bakgrund och orsaker till revolutionen
Den franska revolutionen 1 bakgrund och orsaker till revolutionenDen franska revolutionen 1 bakgrund och orsaker till revolutionen
Den franska revolutionen 1 bakgrund och orsaker till revolutionenstolofalex
 
Industriella revolutionen skolsidan
Industriella revolutionen   skolsidanIndustriella revolutionen   skolsidan
Industriella revolutionen skolsidanrangesim
 
Den franske revolusjon
Den franske revolusjonDen franske revolusjon
Den franske revolusjontarzanol
 
Amerikanska revolutionen
Amerikanska revolutionenAmerikanska revolutionen
Amerikanska revolutionenelisabeth
 
Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.
Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.
Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.Marie Linder
 
Franska revolutionen åk7
Franska revolutionen åk7Franska revolutionen åk7
Franska revolutionen åk7sojimmy
 
The Industrial Revolution 1750-1850
The Industrial Revolution 1750-1850The Industrial Revolution 1750-1850
The Industrial Revolution 1750-1850Chelsea Slocum
 
Industrial revolution
Industrial revolutionIndustrial revolution
Industrial revolutionscopar
 

Mais procurados (20)

Den franska revolutionen upplysningen napoleon
Den franska revolutionen upplysningen napoleonDen franska revolutionen upplysningen napoleon
Den franska revolutionen upplysningen napoleon
 
Industriella revolutionen
Industriella revolutionenIndustriella revolutionen
Industriella revolutionen
 
Franska revolutionen
Franska revolutionenFranska revolutionen
Franska revolutionen
 
Upplysningen
UpplysningenUpplysningen
Upplysningen
 
Franska revolutionen
Franska revolutionenFranska revolutionen
Franska revolutionen
 
Industriella revolutionen
Industriella revolutionenIndustriella revolutionen
Industriella revolutionen
 
Franska revolutionen
Franska revolutionenFranska revolutionen
Franska revolutionen
 
Industriella revolutionen
Industriella revolutionenIndustriella revolutionen
Industriella revolutionen
 
Kontinuitet & förändring
Kontinuitet & förändringKontinuitet & förändring
Kontinuitet & förändring
 
Den franska revolutionen 1 bakgrund och orsaker till revolutionen
Den franska revolutionen 1 bakgrund och orsaker till revolutionenDen franska revolutionen 1 bakgrund och orsaker till revolutionen
Den franska revolutionen 1 bakgrund och orsaker till revolutionen
 
Industriella revolutionen skolsidan
Industriella revolutionen   skolsidanIndustriella revolutionen   skolsidan
Industriella revolutionen skolsidan
 
Den franske revolusjon
Den franske revolusjonDen franske revolusjon
Den franske revolusjon
 
Amerikanska revolutionen
Amerikanska revolutionenAmerikanska revolutionen
Amerikanska revolutionen
 
Napoleon
NapoleonNapoleon
Napoleon
 
Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.
Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.
Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.
 
Franska revolutionen åk7
Franska revolutionen åk7Franska revolutionen åk7
Franska revolutionen åk7
 
Revolution!
Revolution!Revolution!
Revolution!
 
The Industrial Revolution 1750-1850
The Industrial Revolution 1750-1850The Industrial Revolution 1750-1850
The Industrial Revolution 1750-1850
 
3. ideologier
3. ideologier3. ideologier
3. ideologier
 
Industrial revolution
Industrial revolutionIndustrial revolution
Industrial revolution
 

Destaque

Amerikanska och franska revolutionen
Amerikanska och franska revolutionenAmerikanska och franska revolutionen
Amerikanska och franska revolutionenandreaswass
 
Sverige 1700 tal frihetstiden maxi
Sverige 1700 tal frihetstiden maxiSverige 1700 tal frihetstiden maxi
Sverige 1700 tal frihetstiden maxipergrumert
 
Revolutionernas tid
Revolutionernas tidRevolutionernas tid
Revolutionernas tidSabas SO-Eng
 
Pp franska rev
Pp franska revPp franska rev
Pp franska revcissi29
 
1 vad är en ideologi
1 vad är en ideologi1 vad är en ideologi
1 vad är en ideologiulfalster78
 
Den amerikanska demokratins historia
Den amerikanska demokratins historiaDen amerikanska demokratins historia
Den amerikanska demokratins historiaArlandagymnasiet
 
Industriella revolutionen
 Industriella revolutionen Industriella revolutionen
Industriella revolutionenmalin90
 

Destaque (9)

Amerikanska och franska revolutionen
Amerikanska och franska revolutionenAmerikanska och franska revolutionen
Amerikanska och franska revolutionen
 
Brave new world
Brave new worldBrave new world
Brave new world
 
Mellankrigstiden
MellankrigstidenMellankrigstiden
Mellankrigstiden
 
Sverige 1700 tal frihetstiden maxi
Sverige 1700 tal frihetstiden maxiSverige 1700 tal frihetstiden maxi
Sverige 1700 tal frihetstiden maxi
 
Revolutionernas tid
Revolutionernas tidRevolutionernas tid
Revolutionernas tid
 
Pp franska rev
Pp franska revPp franska rev
Pp franska rev
 
1 vad är en ideologi
1 vad är en ideologi1 vad är en ideologi
1 vad är en ideologi
 
Den amerikanska demokratins historia
Den amerikanska demokratins historiaDen amerikanska demokratins historia
Den amerikanska demokratins historia
 
Industriella revolutionen
 Industriella revolutionen Industriella revolutionen
Industriella revolutionen
 

Semelhante a Franska Revolutionen

Franska revolutionen versio
Franska revolutionen versioFranska revolutionen versio
Franska revolutionen versioTommy Sandström
 
Lektion se 14858-franska_revolutionen
Lektion se 14858-franska_revolutionenLektion se 14858-franska_revolutionen
Lektion se 14858-franska_revolutionenJohanna Hübinette
 
Franska revolutionen
Franska revolutionenFranska revolutionen
Franska revolutionendya0116
 
Vägen till första världskriget
Vägen till första världskrigetVägen till första världskriget
Vägen till första världskrigetJanne Juopperi
 
Mänskliga rättigheter
Mänskliga rättigheterMänskliga rättigheter
Mänskliga rättigheterfredolph
 
Revolutionerna i Amerika och Frankrike
Revolutionerna i Amerika och FrankrikeRevolutionerna i Amerika och Frankrike
Revolutionerna i Amerika och FrankrikeJanne Juopperi
 
Vetenskapliga Revolutionen
Vetenskapliga RevolutionenVetenskapliga Revolutionen
Vetenskapliga Revolutionenliisamurphy
 
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012Janne Juopperi
 
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012Janne Juopperi
 

Semelhante a Franska Revolutionen (19)

Franska revolutionen versio
Franska revolutionen versioFranska revolutionen versio
Franska revolutionen versio
 
Lektion se 14858-franska_revolutionen
Lektion se 14858-franska_revolutionenLektion se 14858-franska_revolutionen
Lektion se 14858-franska_revolutionen
 
Franska revolutionen
Franska revolutionenFranska revolutionen
Franska revolutionen
 
Franska revolutionen
Franska revolutionenFranska revolutionen
Franska revolutionen
 
magfra2
magfra2magfra2
magfra2
 
Vägen till första världskriget
Vägen till första världskrigetVägen till första världskriget
Vägen till första världskriget
 
Mänskliga rättigheter
Mänskliga rättigheterMänskliga rättigheter
Mänskliga rättigheter
 
Absolutism och parlamentarism
Absolutism och parlamentarismAbsolutism och parlamentarism
Absolutism och parlamentarism
 
Napoleon
NapoleonNapoleon
Napoleon
 
Imperialismenupload
ImperialismenuploadImperialismenupload
Imperialismenupload
 
Revolutionerna i Amerika och Frankrike
Revolutionerna i Amerika och FrankrikeRevolutionerna i Amerika och Frankrike
Revolutionerna i Amerika och Frankrike
 
Nya tiden del 4
Nya tiden del 4Nya tiden del 4
Nya tiden del 4
 
Wikibok omvärldskunskap
Wikibok omvärldskunskapWikibok omvärldskunskap
Wikibok omvärldskunskap
 
Vetenskapliga Revolutionen
Vetenskapliga RevolutionenVetenskapliga Revolutionen
Vetenskapliga Revolutionen
 
Antisemitismens historia
Antisemitismens historiaAntisemitismens historia
Antisemitismens historia
 
Nationalism
NationalismNationalism
Nationalism
 
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
 
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
Epokerna 05 upplysning, industrialisering och imperialism 2012
 
Andra världskriget PowerPoint presentation
Andra världskriget PowerPoint presentationAndra världskriget PowerPoint presentation
Andra världskriget PowerPoint presentation
 

Mais de Marie Linder

Arbetsgång pedagogisk planering
Arbetsgång pedagogisk planeringArbetsgång pedagogisk planering
Arbetsgång pedagogisk planeringMarie Linder
 
A new culture of learning
A new culture of learningA new culture of learning
A new culture of learningMarie Linder
 
Teach meet 2011 bildspel
Teach meet 2011 bildspelTeach meet 2011 bildspel
Teach meet 2011 bildspelMarie Linder
 
Lgr 11 - ett nytt försök
Lgr 11   - ett nytt försökLgr 11   - ett nytt försök
Lgr 11 - ett nytt försökMarie Linder
 
Katarina Norra 11/8
Katarina Norra 11/8Katarina Norra 11/8
Katarina Norra 11/8Marie Linder
 
Teach meet presentation
Teach meet presentationTeach meet presentation
Teach meet presentationMarie Linder
 
Nalen 24 april 2010
Nalen 24 april 2010Nalen 24 april 2010
Nalen 24 april 2010Marie Linder
 
Inspirationsdag 8 mars
Inspirationsdag 8 marsInspirationsdag 8 mars
Inspirationsdag 8 marsMarie Linder
 
Framtidens LäRande Matteträff
Framtidens LäRande  MatteträffFramtidens LäRande  Matteträff
Framtidens LäRande MatteträffMarie Linder
 
Industriella Revolutionen
Industriella RevolutionenIndustriella Revolutionen
Industriella RevolutionenMarie Linder
 
Åk 7 besöker Naturskolan
Åk 7 besöker NaturskolanÅk 7 besöker Naturskolan
Åk 7 besöker NaturskolanMarie Linder
 
Mänskliga rättigheter
Mänskliga rättigheterMänskliga rättigheter
Mänskliga rättigheterMarie Linder
 

Mais de Marie Linder (20)

Lösenord
LösenordLösenord
Lösenord
 
Arbetsgång pedagogisk planering
Arbetsgång pedagogisk planeringArbetsgång pedagogisk planering
Arbetsgång pedagogisk planering
 
A new culture of learning
A new culture of learningA new culture of learning
A new culture of learning
 
Teknikdalen 4 nov
Teknikdalen 4 novTeknikdalen 4 nov
Teknikdalen 4 nov
 
Teach meet 2011 bildspel
Teach meet 2011 bildspelTeach meet 2011 bildspel
Teach meet 2011 bildspel
 
Lgr 11 - ett nytt försök
Lgr 11   - ett nytt försökLgr 11   - ett nytt försök
Lgr 11 - ett nytt försök
 
Iup processtöd
Iup   processtödIup   processtöd
Iup processtöd
 
Katarina Norra 11/8
Katarina Norra 11/8Katarina Norra 11/8
Katarina Norra 11/8
 
Borås 14 juni
Borås 14 juniBorås 14 juni
Borås 14 juni
 
Falun 25 maj
Falun 25 majFalun 25 maj
Falun 25 maj
 
Teach meet presentation
Teach meet presentationTeach meet presentation
Teach meet presentation
 
Nalen 24 april 2010
Nalen 24 april 2010Nalen 24 april 2010
Nalen 24 april 2010
 
Inspirationsdag 8 mars
Inspirationsdag 8 marsInspirationsdag 8 mars
Inspirationsdag 8 mars
 
Framtidens LäRande Matteträff
Framtidens LäRande  MatteträffFramtidens LäRande  Matteträff
Framtidens LäRande Matteträff
 
Industriella Revolutionen
Industriella RevolutionenIndustriella Revolutionen
Industriella Revolutionen
 
Åk 7 besöker Naturskolan
Åk 7 besöker NaturskolanÅk 7 besöker Naturskolan
Åk 7 besöker Naturskolan
 
Skrivregler
SkrivreglerSkrivregler
Skrivregler
 
Mänskliga rättigheter
Mänskliga rättigheterMänskliga rättigheter
Mänskliga rättigheter
 
Hinduism
HinduismHinduism
Hinduism
 
Islam
IslamIslam
Islam
 

Franska Revolutionen

  • 6.
  • 7. Nya idéer som kom IN: Vetenskap, dvs. att man baserade sina kunskaper på erfarenhet (empiri). Människan skall använda sitt förnuft; tänka själv och ifrågasätta om det som andra säger är sant. Jämlikhet och rättvisa i samhället! Gamla idéer som åkte UT: En uppfattning om hur världen är, som bygger på vad som står i Bibeln. Ett sätt att organisera samhället som bestäms av Gud, och att förändringar endast kan ske om Gud griper in. Censur, dvs. att man inte fick skriva vad man ville.
  • 9. Betalar mest skatt av alla och utför arbete till kyrkan staten och Bönder markägarna. Deras önskan är att äga marken de brukar.
  • 10. Allmänt missnöje: Upplysningens idéer: Filosoferna proklamerar att nationen ska styras av folket, inte av en enväldig kung. Borgarna: En ny klass som är missnöjd med adelns och kyrkans privilegier. Bönderna: Kände sig orättvist behandlade. De betalar skatt till kyrkan och adeln och pengar till jordägaren. De har ingen rätt att ha kvarn eller vinpress och de får inte jaga.
  • 11.
  • 12. Ekonomin är dålig på grund av flera krig och allmän misskötsel Bland annat har man hjälpt amerikanarna i kriget mot engelskmännen
  • 13. Hur löser man finanskrisen? Kungens ministrar tänker att man kanske skulle kunna ta skatt även av adel och präster. (Det var ju så att det endast var hantverkare, bönder och köpmän som betalade skatt på den tiden.) Detta skapar en konflikt mellan kungamakt och adel.
  • 14. Konflikten leder till att kungen som sista utväg får kalla in ståndsriksdagen. Han hoppas på att få hjälp att lösa den ekonomiska krisen. I och med att han kallar in ståndsriksdagen kan man säga att han ger upp sitt envälde.
  • 15. Den 5 maj 1789 träffas alltså ståndsriksdagen på slottet i Versailles. (För första gången på 175 år)
  • 16. 300 adelsmän (1 röst) 300 präster (1röst) 600 folkvalda borgare (1 röst)
  • 17. Man bråkar om hur man ska rösta. Kungen klarar inte av att lösa konflikten. Tredje ståndet bildar Nationalförsamlingen.
  • 18. Nationalförsamlingen bildas av det tredje ståndet eftersom de är missnöjda med att de bara har en röst trots att de är fler.
  • 19. Den 19 juni 1789 går hela prästerståndet med i Nationalförsamlingen. Nu är kungen villrådig ...
  • 20. Han förstår att Nationalförsamlingen är ett hot och han samlar soldater med kanoner och gevär kring det hus där Nationalförsamlingen har sina möten. När medlemmarna kommer dit för att träffas kommer de inte in.
  • 21. Istället kommer man då överens om att samlas på ett sportcenter ; ett så kallat bollhus.
  • 22. Man svor på att inte skiljas förrän Frankrike fått en skriven författning. (“Bollhuseden”)
  • 23. Följande sker i och med att Nationalförsamlingen bildas: • De tre stånden slås ihop till Nationalförsamlingen. • Man tar bort livegenskapen, skatteskillnader och kyrktiondet. Alla ska betala skatt! Adelns privilegier tas bort. • Nationalförsamlingen skriver ”Deklarationen om de mänskliga rättigheterna” där det står att alla är jämlika från födseln och att alla ska ha politisk frihet, yttrandefrihet och tryckfrihet. • Revolutionen sprids ut på landsbygden. Adelsmän runt om i Frankrike. flyr landet i skräck.
  • 24.
  • 25. Det börjar pyra bland befolkningnen. Det hade varit missväxt och på grund av detta var brödet dyrt. Folk svalt. På Paris gator började folket samlas till upprorsmöten ...
  • 26. Den 14 juli 1789 stormade folket i Paris Bastillien
  • 27. Bastiljen stormades för att folket trodde att kungen skulle försöka stoppa Nationalförsamlingen. Man var rädd att det fanns militärer inne på Bastiljen som skulle sättas in mot folkmassorna. Folket bröt sig in i Bastiljen för att man trodde att det fanns vapen där. Man trotsade kungen. Stormningen skedde den 14 juli 1789. Detta datum är nu Frankrikes nationaldag.
  • 28.
  • 29. Revolutionen spreds snabbt från Paris till landsbygden
  • 30. Kungen avrättas 1793 Att halshuggas i giljotinen var det vanligaste dödstraffet. Den dödsdömdes hals låstes fast och en tung skära av stål släpptes ner från ett par meters höjd. Huvudet föll ner i en korg och visades sedan upp för publiken. Att beskåda avrättningarna var ett vanligt folknöje. Eftersom kungen hade försökt fly till sina rika vänner i Österrike, så dömdes han för landsförräderi av konventet. Han halshöggs i Paris 1793.
  • 31. Efter det blir revolutionen alltmer radikal . Man inför stora och snabba förändringar. En av revolutionsledarna hette Maximillian Robespierre. Hans hårda styre som kallades “Skräckväldet” ledde till att många blev emot revolutionsidén. Robespierre halshögg tusentals revolutionsmotståndare.
  • 32. Robespierre styrde tillsammans med Marat och Danton. Man hade inrättat en ny riksdag som kallades “konventet”. Ledarna sa att i krig och krig är det viktigt att alla följer dem. De blev väldigt misstänksamma mot alla som inte tyckte samma som dem. Under tiden som de styrde i Frankrike så dödades 40 000 personer för att de inte tyckte som revolutionsledarna.
  • 33. Giljotinen användes flitigt under Robespierres skräckvälde. Till slut hade man fått nog och han halshöggs själv 28 juli 1794.
  • 34. I länderna runt om Frankrike började de styrande bli oroliga att revolutionen skulle sprida sig dit. Den franska revolutionsarmén var en stark armé. 1792 förklarar Frankrike krig mot Österrike, Spanien, Nederländerna och Storbritannien. Usel organisation gör dock att de måste ge upp.
  • 35.
  • 36. 1799 dyker en av generalerna i armén upp och tar över Frankrike genom en militärkupp. Napoleon blir den nye envåldshärskaren
  • 37. Sammanfattning/Vad hände sedan? De hårda tagen under skräckväldet var inte riktigt det som de franska folket hade gjort revolution för. Det som revolutionsledarna kallat för det nya samhället bestod av krig, svält och elände. Tio år efter revolutionen är Frankrike återigen ett envälde, men många av de förändringar som innebar mer rättvisa för dem med minst makt blev kvar.
  • 38. Följderna av revolutionen Alla betalade skatt till staten. Tidigare var det bara tredje ståndet. Man hade inte längre olika rättigheter beroende på om man var t.ex. adelsman eller bonde. Livegenskapen avskaffades. Man var som bonde inte längre tvingad att vara bunden och beroende av en adelsman. Revolutionen leder till mer demokrati på längre sikt. Efter revolutionen var det självklart att ett land skulle styras av folkvalda representanter. Hur tror du att det varit i Sverige om franska revolutionen inte hade ägt rum?
  • 40. 1. Frankrike var orättvist styrt. Kungen (Ludvig XVI) hade all makt. Han skulle kunnat ha tagit hjälp av ståndsriksdagen, men hade inte gjort det på 175 år! Tredje ståndet, som var fattigaste och som representerade 98% av frankrikes befolkning, hade minst makt.
  • 41. 2. Tredje ståndet var missnöjda med adelns privilegier Adeln betalade ingen skatt, de var skattebefriade. De fick driva in skatt från tredje ståndet. Adeln hade mer makt i de lokala råden och domstolarna. Rätt att jaga på allas mark. Rätt att ta ut avgifter på kvarnar, bagarbodar och vinpressar från bönderna.
  • 42. 3. Finanskris Det var slut på pengar i statskassan för kungen hade spenderat dem på krig, hovet (som var väldigt kostsamt) och på att betala av skulder. Högre skatter begärdes in eftersom det var slut i statskassan. Det hade varit missväxt, vilket gjorde att det var dåligt med mat. Jordbruket drevs småskaligt och ineffektivt.
  • 43. 4. Missnöje med kungen Brydde sig inte om folket, mer om att vinna krig. Levde i lyx trots att bönderna svalt.
  • 44. 5. De nya idéerna Idéer om frihet, jämlikhet och broderskap. Att alla är lika mycket värda och har rätt att vara med och bestämma.
  • 45. FIN