OMO ICTO Dag 1 November 2012

1. SOCIALMEDIA@SCHOOL
OMO ICTO DAG 2012
MARCEL KESSELRING
INNOFUN

4. Digitaal
burgerschap
betekent
dat
we
bewust
en
verantwoord
met
sociale
media
om
weten
te
gaan
(mediawijsheid),
weten
welke
informa<e
je
deelt
met
wie
(privacy)
en
goed
informa<e
op
waarde
weten
te
scha>en
door
bronnen
te
checken
maar
ook
samen
afspreken
over
hoe
je
met
elkaar
wil
omgaan.

6. WAT
IS
WAAR?

7. Het
verzenden
van
een
dreigtweet
is
hetzelfde
als
iemand
offline
bedreigen
en
dus
straJaar
indien
het
voldoet
aan
de
voorwaarden
van
ar<kel
285
van
het
wetboek
van
strafrecht.

8. Hoe
gaan
we
met
elkaar
om?
Verbieden?
Of
aanspreken
op
eigen
verantwoordelijkheid?

9. posi%eve
regels
Posi<eve
regels

10.
Hoe
gaan
we
spelen?
Aanvallend
of
op
de
counter?

11. “stop
met
verbieden
van
sociale
media
en
begin
met
onze
kinderen
met
mobieltjes
bij
het
onderwijs
te
betrekken
om
het
beste
uit
ze
te
halen.”

12. BLIJVEN
WE
BRANDJES
BLUSSEN?
"Het
is
belangrijk
dat
scholen
beginnen
met
mediawijsheid
verantwoord
en
structureel
te
verankeren”

14. .

15. Flipping
the
Classroom
• Docent
maakt
instruc%e
filmpjes
en
zet
deze
op
Youtube.
• Leerlingen
bekijken
in
eigen
%jd
de
opgenomen
instruc%e.
• Leerlingen
maken
in
de
les
gedifferen%eerd
opdrachten
• Inzet
sociale
media
zodat
leerlingen
zich
in
eigen
tempo
kunnen
voorbereiden
op
eindexamen.
• Leer
interac%e
• TwiDer
als
backchannel
• Storify
voor
samenvaDen
• Quizlet
om
zichzelf
op
een
spelach%ge
manier
te
overhoren
• Anymee%ng
voor
online
vragenuurtjes
.

16. WORKSHOP
HELP!
De
klas
op
zijn
kop!
-­‐ Flipping
The
Classroom
DONDERDAG
17
JANUARI
14.00
•
Hoe
kan
ik
beginnen?
En
waar
begin
ik?
•
Welke
hulpmiddelen
heb
ik
nodig?
Wat
zijn
handige
tools?
•
Wat
betekent
dit
voor
mijn
manier
van
lesgeven?
•
Waar
kan
ik
tegen
aan
lopen?
Gastdocent
is
In
deze
workshop
staat
de
rol
van
Ervaringsdeskundige
de
docent
centraal
en
gaan
we
samen
op
zoek
naar
de
antwoorden
JELMER
EVERS
vanuit
de
theorie
en
de
prak%jk.
Jelmer
is
docent
geschiedenis
op
UniC
in
Utrecht.
Hij
is
één
van
pioniers
in
Nederland
op
het
gebied
van
“flipping
the
classroom”.

17. TPACK
Een
leraar
weet
WAT
er
moet
worden
onderwezen
(vakinhoud)
HOE
en
dit
moet
worden
onderwezen
(vakdidac.ek).
Om
ict
op
een
zinvolle
manier
te
gebruiken,
moet
een
leraar
weten
hoe
de
vakinhoud
inzichtelijk
en
begrijpelijk
gemaakt
kan
worden
met
behulp
van
ict
en
welke
didacPek
het
leren
van
bepaalde
onderwerpen
met
behulp
van
ict
versterkt.
Het gaat er juist om dat leraren leren begrijpen hoe de drie
kennisdomeinen vakinhoud, didactiek en ict met elkaar samenhangen

18. 6-stappen didactiek
1. Activeren voorkennis /
Aanscherpen leervragen
6. Reflecteren
2. Informatie
Leercyclus selecteren
met
sociale
5. Valideren media
Sociale media
Virtueel Groepen
Waarderen / 3. Leerinteractie Vragen
4. Presenteren Best practising
(Re)tweeten
Feedback
Argumenteren
Alle rechten voorbehouden, Innofun BV

19. NEDERLANDS
–
VERHALEN
SCHRIJVEN
Maak
een
blog
aan
als
nieuwsitem
• Leerlingen
vormen
een
redac%e
• Leerlingen
leggen
teksten
voor
aan
redac%e
• Leerlingen
reageren
op
elkaars
werk
• Redac%e
nomineert
topproducten
• Gekozen
verhalen
boorgedragen
in
de
klas
• Leraar
valideert
en
gee[
feedback
• Reflec%e
.

20. 79.5 % van de leraren
vindt het lastig om
sociale media te
integreren in de lessen

22. EXTERNE
COMMUNICATIE
Profileren
van
de
eigen
school
bijvoorbeeld
voor
werven
nieuwe
leerlingen
of
leraren
maar
ook
contact
onderhouden
met
de
buurt
22

23. Van
INTERN
Naar
EXTERN

24. LAAT
DE
WERELD
ZIEN
HOE
MOOI
JE
BENT
Waarom je iets doet?
Why
Hoe je dat doet
How
Wat je doet?
What

25. VOORBEELD
2
VIJF
HOEVEN
Essentie
VOORBEELD
VO

27. ZENDEN
DIALOOG
CO-­‐CREATIE
27

29. IN
DE
CLOUD
• Geen
eigen
harde
schijf
• Al%jd
bereikbaar
via
browser
• Juiste
versie
documenten
• Denk
hierbij
aan:
Google,
elo’s

30. 5,679
leden
9,015
leden

31. WERKDRUK,
ICT
gebruiken
om
voor
verlagen
werkdruk

33. De leraar faciliteert zijn leerlingen en is
onderdeel van de leercommunity van
leerlingen, leraren en….
De leraar deelt kennis…en ontwikkelt
die met zijn leerlingen
De leraar is altijd onderdeel van een
professioneel netwerk

34. WAT NEEM JE MEE?

35. welke route?
“Een visie zonder actie blijft een droom, met actie zonder visie blijf
je in de waan van de dag. Een visie met een gedegen plan en
uitvoering verandert de wereld”
Nelson Mandela

36. FIT
TRAJECT
DRAAGVLAK
1. Leervraag
iden%ficeren
INSPIRA IVATI
E
2. Ontdekken
en
verdiepen
TIE MOT
3. Aanpak
UWING
4. Realiseren
VERNIE
BORGING
5. Evalueren

37. In
de
wereld
van
kinderen
zijn
ICT
en
sociale
media
een
vanzelfsprekend
onderdeel.
Op
school
is
dat
vaak
nog
niet
zo.
Bij
Innofun
geloven
we
in
de
kracht
van
sociale
media
en
ICT.
Het
inze>en
ervan
slaat
een
brug
tussen
docent
en
leerling.
Middels
ICT
en
sociale
media
ontwikkelen
we
21e
eeuwse
vaardigheden
waarmee
we
leerlingen
klaarstomen
voor
de
toekomst.