4. ШБІЦ — щомісячне
інформаційно-методичне
та бібліографічне видання
для школи, адресоване
всім учасникам
навчально-виховного
процесу:
тим, хто вчить
і навчається
тим, хто організовує
і забезпечує
навчально-освітню
діяльність
1 ноя, 2013
Л.Поперечна
5. друковану (текстову) частину;
компакт-диск CD-ROM
(електронні додатки до
публікацій);
картки з бібліографічними
описами публікацій журналу;
бібліографічні списки «Нове
для навчального процесу»
(для всіх учасників навчальновиховного процесу — від
директора школи до медичної
сестри).
1 ноя, 2013
Л.Поперечна
7. У статті окреслено суттєві компоненти
вітчизняної соціально-психологічної
моделі медіаосвіти та Концептуальної
рамки медіаосвіти дітей різного віку,
проаналізовано підсумки першого року
всеукраїнського експерименту з
упровадження медіаосвіти в шкільну
практику.
На компакт-диску наведено Концептуальну
рамку для розроблення авторських
медіаосвітніх програм та документи, що
засвідчують діяльність Міжвідомчої
робочої групи з розроблення та
впровадження національної системи
позначок телепродукції, що може шкодити
здоров’ю та розвитку дитини.
1 ноя, 2013
Л.Поперечна
10. Алгоритм пошуку документа
в електронному додатку до журналу
Розділи
журналу
Перелік
публікацій
Додатки
до
публікацій
1 ноя, 2013
Л.Поперечна
11. Навчально-методичне забезпечення медіата інформаційної грамотності
Навчальний модуль «Як створити сучасну шкільну газету» (рос. мовою). Автор ― Сергій Чернявський
лис 1, 2013
Л.Поперечна
12. ІНФОРМАЦІЙНИЙ ФОНД (2011–2013)
виходить щоквартально,
передплатний індекс ─ 89236,
вартість випуску — 222 грн;
1 ноя, 2013
НОВІ НАДХОДЖЕННЯ
виходить щомісячно,
індекс 68167, вартість на півріччя — 254,58 грн
Л.Поперечна
13. Навчально-методичне забезпечення медіата інформаційної грамотності
Навчальна програма з основ
медіаграмотності 8 (9) клас
(пропедевтичний курс). 35 годин
(авт.: О.П. Мокрогуз, П.О.
Коваленко)
лис 1, 2013
«Основи інформаційної культури»
програма спецкурсу для учнів 9-х
класів (Український гуманітарний
ліцей Київського національного
університету ім. Тараса Шевченка)
Л.Поперечна
Матеріали до уроків за
програмою спецкурсу
«Основи інформаційної
культури»
14. Навчально-методичне забезпечення медіата інформаційної грамотності
Методичні рекомендації щодо
організації, методики та умов
проведення бібліотечних уроків
(бібліотечно-бібліографічних занять) у
бібліотеках навчальних закладів із
урахуванням оновлення змісту
загальної середньої освіти
лис 1, 2013
Перелік авторських тематичних планів, програм занять,
курсів, факультативів, гуртків з бібліотечнобібліографічної та інформаційної культури
Л.Поперечна
15. Навчально-методичне забезпечення медіата інформаційної грамотності
Навчально-тематичний план та розробки навчальних бібліотечнобібліографічних занять для учнів 1–11-х класів загальноосвітніх навчальних
закладів (Творча група бібліотекарів Карлівського р-ну Полтавської обл.)
лис 1, 2013
Л.Поперечна
19. Відображення публікації в комп’ютерній
системі «ШБІЦ-інфо»
«Активна»
стаття у
переліку
Стаття у
форматі pdf
Збірка
«Практична
медіаосвіта»
лис 1, 2013
Л.Поперечна
22. Матеріали дискусії за круглим столом «Сучасний інформаційний простір:
вплив на внутрішній світ і поведінку дитини»
(2008, м. Славутич, Київська обл.)
Славутицька асоціація шкільних бібліотекарів
http://sasl.at.ua/news/2008-02-26-14
Результати дослідження Соціально-психологічного центру «Пріоритети у виборі
джерел інформації молоддю м. Славутича»
Позитивне телебачення та його негативний вплив. Автор ― Я.Є.Іванова, завідувач
бібліотеки Славутицького ліцею (2008 р.)
Интернет: зависимость и независимость. Автор ― Т.Е. Ярова, завідувач бібліотеки
Славутицької ЗОШ І-ІІІ ст № 1
Компютерні ігри ― добро чи зло? Автор ― Н.М.Примаченко, завідувач бібліотеки
Славутицької ЗОШ І-ІІІ ст. № 3
І нехай весь світ зачекає…. Діти в полоні реклами. Автор ― Н.П.Дмитренко,
завідувач бібліотеки Славутицької ЗОШ І-ІІІ ст № 4
лис 1, 2013
Л.Поперечна
24. Презентація інформаційних продуктів
публічних бібліотек
лис 1, 2013
Огляд періодичних видань для школярів різних вікових категорій.
Національна бібліотека України для дітей
Л.Поперечна
25. Медіа- та інформаційна грамотність
педагогів і бібліотекарів
Інформаційні засоби навчання. Методика створення навчальних
презентацій
лис 1, 2013
Л.Поперечна
27. Медіа- та інформаційна грамотність
Педагогів, бібліотекарів, учнів
Електронні додатки до публікації
Розробки бібліотечних занять
«Періодичні видання для дітей молодшого шкільного віку» (2-й кл.),
автори: Т.М. Шапошник, бібліотекар Климівської ЗОШ І–ІІІ ст.; Н.В. Бабенко,
методист з бібліотечних фондів Карлівського РМК, Полтавська обл.
«Періодичні видання для дітей середнього шкільного віку», (6-й кл.)
автори: І.В. Величко, бібліотекар Лип’янської ЗОШ І–ІІІ ст.; Н.В. Бабенко,
методист з бібліотечних фондів Карлівського РМК, Полтавська обл.
«Книга і комп’ютер в інформаційному суспільстві: сучасне і минуле» (11-й
кл.), автори: Н.О. Назаренко, бібліотекар Карлівської ЗОШ І–ІІІ ст. № 3;
Н.В.Бабенко, методист з бібліотечних фондів Карлівського РМК, Полтавська
обл.
Опорний конспект з курсу «Основи інформаційної
культури»
«Періодичні видання – джерело оперативної інформації (8-й кл.) ліцею,
автор ― Л.А. Колосай, викладач курсу «Основи інформаційної культури»
Мультимедійний супровід бібліотечного заняття
«Періодичні видання для дітей старшого шкільного віку», автор ―
Л.Г.Паціонова, завідувач бібліотеки ЗОШ І-ІІІ ст. № 12 Бердичівської міської
ради Житомирської області (презентація)
Розробка навчального проекту
«Сам собі журналіст» з курсу «Основи інформаційної культури» для учнів І
курсу (8 класу) ліцею з теми «Періодичні видання — джерело оперативної
інформації», автор ― Л.А. Колосай, викладач курсу
лис 1, 2013
Л.Поперечна
28. Медіа- та інформаційна грамотність
учнів
Реалізація методичної ідеї загальноміської олімпіади з інформаційної
культури. Описано технологію її підготовки та проведення на прикладі
досвіду Славутицького міського методичного центру (Київська обл.)
лис 1, 2013
Л.Поперечна
29. Медіа- та інформаційна грамотність
учнів
Відсутність у навчальному плані окремої навчальної дисципліни, покликаної
сформувати інформаційно-компетентну особистість, унеможливлює об’єктивне
виявлення рівня сформованості навчально-інформаційних умінь учнів. Ефективним
засобом моніторингу інформаційних компетентностей школярів може стати
олімпіада з інформаційної культури. У публікації проаналізовано рівень
сформованості інформаційних компетентностей учнів 4–11-х класів за
лис 1, 2013 результатами їх участі у шкільному етапі олімпіади з інформаційної культури
Л.Поперечна
31. Трансформація шкільної бібліотеки
в бібліотечно-інформаційний центр закладу
Громадське обговорення статті «Мрії
Попелюшки, або Новий функціонал
шкільної бібліотеки» на інтерактивному
веб-порталі громадських експертів
«Освітня політика»
http://education-ua.org/ua/
лис 1, 2013
Л.Поперечна