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Dra. Lea Sulmont Haak
Noviembre 2016
OBJETIVOS DEL TALLER
1. Compartir preocupaciones sobre la exposición de nuestros
hijos ante la red.
2. Reconocer los diversos riesgos a los que están expuestos los
niños y jóvenes en la navegación en entornos virtuales,
principalmente el acceso a información con contenido
sensible, discriminatorio y sexual.
3. Identificar estrategias para fomentar en nuestros hijos una
actitud crítica, que los lleve a buscar la información acertada,
a crear contenidos de valor y a ignorar aquellos que no
aporten nada positivo.
Lea Sulmont, 2016
1. ¿Qué nos preocupa?
1. ¿Qué nos preocupa?
Cómo gestionar la
información que los niños
hacen pública a través de
Internet, con especial
interés en las fotos y vídeos
Que los niños puedan
añadir a personas
desconocidas a su red
de amigos…
Que otras personas
ajenas al entorno
familiar/amical accedan a
información privada sobre
mis hijos…
No saber qué hacen
mis hijos cuando se
conectan a Internet…
El tiempo que pasan
mis hijos conectados a
Internet o juegos
online…
Lea Sulmont, 2016
Grandes preocupaciones mundiales sobre el uso
de TIC, Internet y redes sociales en niños y
adolescentes
En: https://esafety.gov.au/education-resources/iparent (Consultado el 11/11/2016)
Lea Sulmont, 2016
¿Qué caracteriza al entorno digital en
el que vivimos?
Lea Sulmont, 2016
Conectividad
Ubicuidad
Multimedia
Multicanalidad
Inmediatez
¿Qué nos
preocupa?
¿Quién es quién en el entorno digital?
En: http://turello.com.ar/de-que-generacion-eres-bb-x-y-o-z/ Consultado el 11/11/2016
Lea Sulmont, 2016
¿Quiénes son los Internautas en el Perú?
En. Encuesta IPSOS (2014) http://www.codigo.pe/marketing/ipsos-revela-mas-datos-sobre-los-habitos-de-los-internautas-peruanos/ (Consultado el 11/11/2016)
Nuestros
hijos
Los padres
2 de cada 5 Internautas en el Perú son estudiantes
El 51% de los adolescentes usa internet sin ningún tipo de control
Kids Online/ Chic@s Conectados. Investigación sobre percepciones y hábitos de niños, niñas y adolescentes en Internet y Redes Sociales formó parte de la iniciativa
Global Kids Online (GKO), impulsada por la Unión Europea (Consultado el 11/11/2016)
Conjunto de información
sobre un individuo o una
organización expuesta en
Internet
(datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.)
que conforma una
descripción de dicha persona
en el plano digital.
En: http://www.inteco.es/guias/Guia_Identidad_Reputacion_usuarios julio 2016
En este entorno construimos nuestra Identidad “digital”
Lea Sulmont, 2016
En el plano
analógico no nos
comportamos igual
con nuestra
familia, nuestros
amigos, nuestros
profesores, etc.
Cada uno está en
un espacio
separado….
En el plano digital
todos están en una
misma sala!!!
No existe un mundo real y otro virtual. Ambos son reales pero ocupan diferentes espacios.
Lea Sulmont, 2016
Con lo que publicamos y mostramos.
¿Cómo construyo mi identidad digital?
“I link, therefore I am”
William J.MItchell
Lea Sulmont, 2016
Área personal
Área social
influencia Área social
seguidores
¿Qué escribo, qué fotos
dejo ver, qué
comentarios dejo y qué
opinan sobre lo que
publico?
¿Quién es mi red?
¿quiénes son mis
contactos?
¿Qué me gustan?
¿qué sigo?
¿Quién me sigue?
¿Quién está
influenciado por mi?
¿quién comparte lo
que publico?
¿Cómo mis hijos
construyen su
identidad digital?
¿…y yo?
Lea Sulmont, 2016
Área personal
Área social
influencia
Área social
seguidores
Visibilidad
Privacidad
Reputación
Lea Sulmont, 2016
2. ¿A qué riesgos se enfrentan mis hijos?
1.___________
2.___________
3.___________
4.___________
¿Qué riesgos reflejan estas pantallas?
Riesgos que debemos identificar
Contenido
inapropiado
Extraños
Privacidad
Lea Sulmont, 2016
Contenido
inapropiado
Privacidad
Tipos
Sexting
Grooming
Trolling
Shaming
Cyberbulling
Tipos
Violencia real o simulada
Contenido sexualmente explícito
Imágenes ilegales de abuso sexual infantil
Contenido que promueve el odio basado en
la raza, la religión o la preferencia sexual
Contenido que instruye o promueve
delincuencia o violencia
Contenido que promueve el extremismo
violento
Contenido que aboga por el
comportamiento inseguro como la dieta
extrema o toma de drogas.
Extraños
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(over) sharing
Shaming
Usurpación de
identidad
Ciber seguridad
1. Discusiones y peleas: por medio de mensajes online
2. Acoso online: Envío repetido de amenazas que la víctima no desea recibir
(Cyberstalking: Acoso online acompañado con amenazas de daño e intimidación).
3. Flaming: Envío de insultos, mensajes vulgares mentiras y/o rumores vía la Web
4. Outing: Difusión de contenido sobre la víctima sin su consentimiento.
5. Exclusión: Bloqueo de acceso a un grupo online (juegos en red, etc.)
6. Suplantación de la identidad de la víctima para dañar su reputación.
Willard (2004)
TIPOS
http://www.youtube.com/watch?v=s9tkcjiAvys&feature=related
“La exposición a los medios
sociales y los suicidios
asociados con el ciberbullying
aumentaron“ Le Blanc
Lea Sulmont, 2016
¿En qué se diferencia el bullying del ciberbullying?
La capacidad de
“viralizar” el contenido
de la agresión para
toda la red.
La amplificación del
contenido a través del
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permanente a
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3. ¿Qué estrategas puedo usar para protegerlos / ayudarlos?
Lea Sulmont, 2016
Que hacen mis hijos en las redes sociales nov 2016
Prácticas ciberseguras en la familia:
Educar
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Asegurar
Supervisar
Información
Ejemplos
Reflexión Autonomía
“accountability”
Reglas/ códigos
Proteger equipos
Cuentas protegidas
Horarios y tiempos de uso
Monitorear
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buenas práctica
Observa como definir reglas para el uso de
la red de manera segura:
En: https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g (Consultado el 21/10/2016)
Lea Sulmont, 2016
Algunos TIPS…
• Predica con el ejemplo
• Evita que tu hijo tenga acceso libre a internet en su dormitorio y sin supervisión
• Involúcrate en su vida social
• Cuando tú, como padre o madre, seas quien publica fotos de tus hijos en redes
sociales, intenta controlar el botón de la privacidad.
• Evita que tu hijo mande fotos o videos a otras personas sin tu consentimiento.
• Si subes fotos, no añadas datos que puedan identificar al menor de edad, por
ejemplo poniendo el nombre y apellidos.
• Si crees que tu hijo o hija está siendo víctima de acoso, intenta tomar medidas lo
antes posible.
• Cuando publiques en tu Facebook u otras redes sociales recuerda que en la
mayoría de redes sociales ya es en alguna medida pública todo lo que escribes..
• Evita subir fotos que den pistas de dónde se mueve tu hijo
Fuente: Yolanda Pérez.
Master y Doctora en Psicología de la Salud.
Centro Eclipse Soluciones Centro de Psicología, formación y empleo
Alicante España.
INTEGRIDAD RESPETO ESPIRITU CRÍTICO
Lo más importante, seguro y sostenible en el tiempo es dar el
espacio y las oportunidades para que nuestros hijos desarrollen
habilidades sociales…
KID TIC
Lea Sulmont, 2016
Información y recursos para el uso responsable de las TIC para niños, padres y educadore
En: http://leasulmonthaak.wixsite.com/kidtic
¡Muchas Gracias!
Lea Sulmont Haak
lsulmont@gmail.com
Lea Sulmont, 2016
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Que hacen mis hijos en las redes sociales nov 2016

  • 1. Dra. Lea Sulmont Haak Noviembre 2016
  • 2. OBJETIVOS DEL TALLER 1. Compartir preocupaciones sobre la exposición de nuestros hijos ante la red. 2. Reconocer los diversos riesgos a los que están expuestos los niños y jóvenes en la navegación en entornos virtuales, principalmente el acceso a información con contenido sensible, discriminatorio y sexual. 3. Identificar estrategias para fomentar en nuestros hijos una actitud crítica, que los lleve a buscar la información acertada, a crear contenidos de valor y a ignorar aquellos que no aporten nada positivo. Lea Sulmont, 2016
  • 3. 1. ¿Qué nos preocupa?
  • 4. 1. ¿Qué nos preocupa? Cómo gestionar la información que los niños hacen pública a través de Internet, con especial interés en las fotos y vídeos Que los niños puedan añadir a personas desconocidas a su red de amigos… Que otras personas ajenas al entorno familiar/amical accedan a información privada sobre mis hijos… No saber qué hacen mis hijos cuando se conectan a Internet… El tiempo que pasan mis hijos conectados a Internet o juegos online… Lea Sulmont, 2016
  • 5. Grandes preocupaciones mundiales sobre el uso de TIC, Internet y redes sociales en niños y adolescentes En: https://esafety.gov.au/education-resources/iparent (Consultado el 11/11/2016) Lea Sulmont, 2016
  • 6. ¿Qué caracteriza al entorno digital en el que vivimos? Lea Sulmont, 2016 Conectividad Ubicuidad Multimedia Multicanalidad Inmediatez ¿Qué nos preocupa?
  • 7. ¿Quién es quién en el entorno digital? En: http://turello.com.ar/de-que-generacion-eres-bb-x-y-o-z/ Consultado el 11/11/2016 Lea Sulmont, 2016
  • 8. ¿Quiénes son los Internautas en el Perú? En. Encuesta IPSOS (2014) http://www.codigo.pe/marketing/ipsos-revela-mas-datos-sobre-los-habitos-de-los-internautas-peruanos/ (Consultado el 11/11/2016) Nuestros hijos Los padres 2 de cada 5 Internautas en el Perú son estudiantes El 51% de los adolescentes usa internet sin ningún tipo de control Kids Online/ Chic@s Conectados. Investigación sobre percepciones y hábitos de niños, niñas y adolescentes en Internet y Redes Sociales formó parte de la iniciativa Global Kids Online (GKO), impulsada por la Unión Europea (Consultado el 11/11/2016)
  • 9. Conjunto de información sobre un individuo o una organización expuesta en Internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.) que conforma una descripción de dicha persona en el plano digital. En: http://www.inteco.es/guias/Guia_Identidad_Reputacion_usuarios julio 2016 En este entorno construimos nuestra Identidad “digital” Lea Sulmont, 2016
  • 10. En el plano analógico no nos comportamos igual con nuestra familia, nuestros amigos, nuestros profesores, etc. Cada uno está en un espacio separado…. En el plano digital todos están en una misma sala!!! No existe un mundo real y otro virtual. Ambos son reales pero ocupan diferentes espacios. Lea Sulmont, 2016
  • 11. Con lo que publicamos y mostramos. ¿Cómo construyo mi identidad digital? “I link, therefore I am” William J.MItchell Lea Sulmont, 2016
  • 12. Área personal Área social influencia Área social seguidores ¿Qué escribo, qué fotos dejo ver, qué comentarios dejo y qué opinan sobre lo que publico? ¿Quién es mi red? ¿quiénes son mis contactos? ¿Qué me gustan? ¿qué sigo? ¿Quién me sigue? ¿Quién está influenciado por mi? ¿quién comparte lo que publico? ¿Cómo mis hijos construyen su identidad digital? ¿…y yo? Lea Sulmont, 2016
  • 13. Área personal Área social influencia Área social seguidores Visibilidad Privacidad Reputación Lea Sulmont, 2016
  • 14. 2. ¿A qué riesgos se enfrentan mis hijos?
  • 16. Riesgos que debemos identificar Contenido inapropiado Extraños Privacidad Lea Sulmont, 2016
  • 17. Contenido inapropiado Privacidad Tipos Sexting Grooming Trolling Shaming Cyberbulling Tipos Violencia real o simulada Contenido sexualmente explícito Imágenes ilegales de abuso sexual infantil Contenido que promueve el odio basado en la raza, la religión o la preferencia sexual Contenido que instruye o promueve delincuencia o violencia Contenido que promueve el extremismo violento Contenido que aboga por el comportamiento inseguro como la dieta extrema o toma de drogas. Extraños Tipos (over) sharing Shaming Usurpación de identidad Ciber seguridad
  • 18. 1. Discusiones y peleas: por medio de mensajes online 2. Acoso online: Envío repetido de amenazas que la víctima no desea recibir (Cyberstalking: Acoso online acompañado con amenazas de daño e intimidación). 3. Flaming: Envío de insultos, mensajes vulgares mentiras y/o rumores vía la Web 4. Outing: Difusión de contenido sobre la víctima sin su consentimiento. 5. Exclusión: Bloqueo de acceso a un grupo online (juegos en red, etc.) 6. Suplantación de la identidad de la víctima para dañar su reputación. Willard (2004) TIPOS
  • 19. http://www.youtube.com/watch?v=s9tkcjiAvys&feature=related “La exposición a los medios sociales y los suicidios asociados con el ciberbullying aumentaron“ Le Blanc Lea Sulmont, 2016
  • 20. ¿En qué se diferencia el bullying del ciberbullying? La capacidad de “viralizar” el contenido de la agresión para toda la red. La amplificación del contenido a través del lenguaje multimedia. La exposición permanente a la agresión El anonimato del agresor
  • 21. 3. ¿Qué estrategas puedo usar para protegerlos / ayudarlos? Lea Sulmont, 2016
  • 23. Prácticas ciberseguras en la familia: Educar Empoderar Asegurar Supervisar Información Ejemplos Reflexión Autonomía “accountability” Reglas/ códigos Proteger equipos Cuentas protegidas Horarios y tiempos de uso Monitorear Auditar Conversar / buenas práctica
  • 24. Observa como definir reglas para el uso de la red de manera segura: En: https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g (Consultado el 21/10/2016) Lea Sulmont, 2016
  • 25. Algunos TIPS… • Predica con el ejemplo • Evita que tu hijo tenga acceso libre a internet en su dormitorio y sin supervisión • Involúcrate en su vida social • Cuando tú, como padre o madre, seas quien publica fotos de tus hijos en redes sociales, intenta controlar el botón de la privacidad. • Evita que tu hijo mande fotos o videos a otras personas sin tu consentimiento. • Si subes fotos, no añadas datos que puedan identificar al menor de edad, por ejemplo poniendo el nombre y apellidos. • Si crees que tu hijo o hija está siendo víctima de acoso, intenta tomar medidas lo antes posible. • Cuando publiques en tu Facebook u otras redes sociales recuerda que en la mayoría de redes sociales ya es en alguna medida pública todo lo que escribes.. • Evita subir fotos que den pistas de dónde se mueve tu hijo Fuente: Yolanda Pérez. Master y Doctora en Psicología de la Salud. Centro Eclipse Soluciones Centro de Psicología, formación y empleo Alicante España.
  • 26. INTEGRIDAD RESPETO ESPIRITU CRÍTICO Lo más importante, seguro y sostenible en el tiempo es dar el espacio y las oportunidades para que nuestros hijos desarrollen habilidades sociales…
  • 27. KID TIC Lea Sulmont, 2016 Información y recursos para el uso responsable de las TIC para niños, padres y educadore En: http://leasulmonthaak.wixsite.com/kidtic
  • 28. ¡Muchas Gracias! Lea Sulmont Haak lsulmont@gmail.com Lea Sulmont, 2016 http://leasulmonthaak.wixsite.com/kidstic

Notas do Editor

  1. El ciberbullying es una modalidad del fenómeno de acoso de un menor de edad contra otro menor usando medios como Internet, tecnologías digitales y teléfonos móviles para realizar amenazas, acosos y humillaciones a otra persona.   En general, los actos de cyberbullying varían en contenido y efecto, pero pueden ser muy traumáticos pues dejan una huella psicológica en la identidad de la víctima y generan un clima de inseguridad dentro y fuera de las aulas.   Los educadores podemos vernos con las manos atadas por que estas acciones que se realizan fuera del aula. Sin embargo, podemos jugar un rol importante en la reflexión con nuestros estudiantes sobre las normas éticas de comportamiento en Internet y en proponer una cultura de convivencia en clase y fuera de ella.   Al mismo tiempo, tenemos una tarea inevitable respecto al desarrollo de nuestras competencias digitales y poder estar en capacidad de reconocer las formas en que se usan las herramientas tecnológicas y promover un uso adecuado de las mismas. Lo que es cierto es que no podemos intervenir sobre lo que no vemos ni conocemos.
  2. Como dice Julio Alonso, fundador y Director General de Weblogs SL, en “Dedicar esfuerzo a construir tu propia identidad digital ya no es opcional. Es una acto de pura responsabilidad.” http://www.evocaimagen.com/cuadernos/cuadernos5.pdf 
  3. Como dice Julio Alonso, fundador y Director General de Weblogs SL, en “Dedicar esfuerzo a construir tu propia identidad digital ya no es opcional. Es una acto de pura responsabilidad.” http://www.evocaimagen.com/cuadernos/cuadernos5.pdf 
  4. Discusiones y peleas por medio de mensajes online (mail, chats, mundos virtuales). Envío repetido de mensajes o amenazas que la víctima no desea recibir. Difusión de contenido (verdadero o falso) sobre la víctima sin su consentimiento. Suplantación de la identidad de la víctima para dañar su reputación. Envío de insultos, mentiras y/o rumores vía la Web (por mail o vía las redes sociales) Bloqueo de acceso a un grupo online (juegos en red, listas, foros, etc.)