2. Профільне навчання –
вид диференційованого навчання,
який передбачає врахування
освітніх потреб, нахилів і
здібностей учнів, створення
умов для навчання
старшокласників відповідно до
їхнього професійного
самовизначення, що забезпечується
за рахунок змін у цілях, змісті,
структурі й організації
навчального процесу.
6. За період існування в навчальному
закладі навчались 818 учнів:
• Автосправа - 404
• Швейна справа - 113
• Інформаційні технології - 301
з них отримали робітничу кваліфікацію
«Оператор комп’ютерного
набору» -122
10. • створення додаткових можливостей
для професійного зростання педагогів
та запровадження сучасних освітніх
технологій (освітній округ).
• створення належних умов для
адаптації учнів 10-х класів до
навчання в професійній школі;
• продовжувати роботу по поповненню
матеріально-технічної бази;
11. • реалізація основних положень
особистісно-орієнтованого підходу до
навчання і виховання;
• реалізація системи
внутрішньошкільного контролю на
основі управлінських рішень;
• організація роботи методичної
комісії;
• вивчення та впровадження в
практику нових освітніх технологій та
систем;
12. • проведення системних методичних
заходів, спрямованих на розвиток
творчих можливостей педагогів;
• створення організаційних умов для
безперервного вдосконалення
фахової освіти, і кваліфікації
педагогічних працівників;
• цілеспрямована спільна робота
педагогічного колективу над
підвищенням рівня навчальних
досягнень учнів;
13. • робота над удосконаленням
уроку;
• нормативне забезпечення,
педагогічний аналіз та
самоаналіз, контроль та корекція
НВП;
• науково-методичне забезпечення
профільного навчання.
14. Предмети:
• Охорона праці;
• Правила дорожнього руху;
• Будова та експлуатація автомобіля;
• Основи керування автомобіля;
• Професійна етика та культура
водіння;
• Основи законодавства та право;
• Побудова кар’єри.
23. Предмети:
• Охорона праці;
• Основи роботи на ПК;
• Машинопис;
• ТКОІ;
• Основи діловодства;
• Основи роботи в Інтернет;
• Виробниче навчання;
• Виробнича практика.
34. Головні завдання
• збір, обробка та одержання постійної
інформації, яка об’єктивно відображає дійсний
стан справ у закладі, що є важливою умовою
вдосконалення навчально-виховного процесу
та управління;
• - подання роботи закладу в діаграмах, схемах,
таблицях;
• - висвітлення результатів проведення
педагогічного моніторингу;
• - систематизація нормативно-правової
документації закладу.
43. • забезпечення профільного навчання;
• концентрація та ефективне використання
кадрових, інформаційних, матеріальних,
фінансових ресурсів, спрямованих на
задоволення освітніх потреб учнів;
• надання методичної допомоги суб’єктам округу
за напрямами діяльності;
• впровадження інноваційних технологій в
навчально-виховний процес;
• створення єдиної системи виховної роботи;
• організація співпраці із суб’єктами округу іншими
навчальними закладами.
45. • Южноукраїнськ - 2007 рік, 2014 рік;
• Нова Одеса - 2008 рік;
• Казанка - 2009 рік;
• Вознесенськ - 2012 рік;
• Баштанка - 2013 рік.
• Первомайськ - 2015 рік.
• Всеукраїнська координаційна рада –
Южноукраїнськ, 2011 рік.
• Всеукраїнська нарада керівників
навчальних закладів – Київ, 2012 рік.