SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
УРОК 30
ПРОФЕСІОГРАМА
ПЛАН
1.Поняття про професіограму.
2.Принципи створення
професіограм.
3.Розділи професіограми.
4.Практична робота.
5.Професійна придатність.
ПРОФЕСІОГРАМА
Професіограма — повний опис
особливостей певної професії, що
розкриває зміст професійної праці, а
також вимог, які вона ставить перед
людиною.
Професіограма складається на
основі аналізу змісту професійної
діяльності і містить у собі загальну
характеристику професії і вимоги, що
професія ставить до людини.
ПРОФЕСІОГРАМА
Професіограма — це по суті
документ, у якому подано
комплексний, систематизований і
всебічний опис об'єктивних
характеристик професії і сукупності її
вимог до індивідуально -
психологічних особливостей людини.
Головною частиною
професіограми є психограма, що
включає повний опис власне
психологічних характеристик та
професійно важливих особистісних
якостей спеціаліста.
Принципи створення
професіограм
Принципи професіографії
сформулював К. К. Платонов.
Основними з них є:
 комплексність;
 цілеспрямованість;
особистісний підхід;
 надійність (вимоги до емоційної стійкості
особистості в умовах перешкод і шумів);
 диференціація;
типізація;
перспективність;
реальність.
Розділи
професіограми
Кожна професіограма складається з
таких розділів.
1. Класифікаційна картка професій.
2. Домінуючі види діяльності.
3. Властивості, що забезпечують
успішність виконання професійної
діяльності - здібності, особистісні
якості, інтереси, нахили).
4. Властивості, що перешкоджають
ефективності професійної
діяльності.
Розділи
професіограми
5. Сфери застосування професійних
знань.
6. Історія професії.
7. Деякі професії, що також підходять
людині з даним типом особистості.
8. Навчальні заклади, що навчають
даній професії.
Практична робота
Тема: “Аналіз професіограм.”
Мета: Познайомити учнів з
професіограмами професій, які
вони обрали.
Практична робота
Хід роботи:
1. Познайомитись з
професіограмою.
2.Проаналізувати розділи
професіограми.
3. Співставити власні очікування
від професії з професіограмою.
Професійна
придатність
Професійна придатність
являє собою сукупність
якостей людини, необхідних
для виконання певного виду
професійної діяльності.
Професійна
придатність
З боку формування таких якостей
всі професії розподіляють на два типи.
До професій першого типу
відносять ті, для яких професійні якості
може здобути людина з особливими
індивідуальними рисами;
до професій другого типу, — ті,
для яких з професійними вимогами
може впоратися будь-яка людина.
Питання для самоконтролю
1. Що таке професіограма?
2. Назвати принципи створення
професіограм.
3. З яких розділів складається
професіограма?
4. Що таке професійна придатність?
Рекомендована література
1. Азбука пошуку роботи. – К.: Лтава Лізинг,
2004.
2. Психология популярных профессий/ под
ред. Л.А.Головей. – СПб.: Речь, 2003.
3.Уніат С., Комінько С. Вибір професії або
задача з багатьма невідомими. – Тернопіль,
1997.
4. Климов Е.А. Как выбрать профессию. – М.,
1984.
Дякую за увагу!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Дидактичні ігри в початкових класах
Дидактичні ігри в початкових класахДидактичні ігри в початкових класах
Дидактичні ігри в початкових класахLiliya_Zbarovska
 
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИMarina Radchenko
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfssuserbf3f8d
 
Ірина Братищенко «Складові успішного професійного розвитку сучасного вчителя»
Ірина Братищенко	«Складові успішного професійного розвитку сучасного вчителя»Ірина Братищенко	«Складові успішного професійного розвитку сучасного вчителя»
Ірина Братищенко «Складові успішного професійного розвитку сучасного вчителя»Просвіта
 
індивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителяіндивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителяpr1nc1k
 
формування інтересу до навчання
формування інтересу до навчанняформування інтересу до навчання
формування інтересу до навчанняОльга Костенко
 
Ефективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в командіЕфективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в командіОксана Кравчук
 
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освітиНавчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освітиGala2308
 
сучасні виховні технології у діяльності класного керівника
сучасні виховні технології у діяльності класного керівникасучасні виховні технології у діяльності класного керівника
сучасні виховні технології у діяльності класного керівникаOlga Gorbenko
 
мотивація діяльності працівників освітнього закладу
мотивація діяльності працівників освітнього закладумотивація діяльності працівників освітнього закладу
мотивація діяльності працівників освітнього закладуМарія Пасічник
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Lesia Gunaza
 
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного вікуРозвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного вікуPsyholog Kiev
 
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереженняПсихічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереженняymcmb_ua
 
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівникаминетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівникамиsmela_school7
 
імідж навчального закладу
імідж навчального закладуімідж навчального закладу
імідж навчального закладуМарія Пасічник
 
презентація сухомлинський
презентація сухомлинськийпрезентація сухомлинський
презентація сухомлинськийSl H
 
Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
 Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителяrussoua
 

Mais procurados (20)

Дидактичні ігри в початкових класах
Дидактичні ігри в початкових класахДидактичні ігри в початкових класах
Дидактичні ігри в початкових класах
 
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
 
Ірина Братищенко «Складові успішного професійного розвитку сучасного вчителя»
Ірина Братищенко	«Складові успішного професійного розвитку сучасного вчителя»Ірина Братищенко	«Складові успішного професійного розвитку сучасного вчителя»
Ірина Братищенко «Складові успішного професійного розвитку сучасного вчителя»
 
індивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителяіндивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителя
 
формування інтересу до навчання
формування інтересу до навчанняформування інтересу до навчання
формування інтересу до навчання
 
Ефективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в командіЕфективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в команді
 
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освітиНавчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
 
сучасні виховні технології у діяльності класного керівника
сучасні виховні технології у діяльності класного керівникасучасні виховні технології у діяльності класного керівника
сучасні виховні технології у діяльності класного керівника
 
мотивація діяльності працівників освітнього закладу
мотивація діяльності працівників освітнього закладумотивація діяльності працівників освітнього закладу
мотивація діяльності працівників освітнього закладу
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
 
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного вікуРозвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
 
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереженняПсихічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
 
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівникаминетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
 
Т.Геращенко. Лего-технології в роботі з дітьми, які мають порушення мовлення
Т.Геращенко. Лего-технології в роботі з дітьми, які мають порушення мовленняТ.Геращенко. Лего-технології в роботі з дітьми, які мають порушення мовлення
Т.Геращенко. Лего-технології в роботі з дітьми, які мають порушення мовлення
 
діяльність тьютора
діяльність тьюторадіяльність тьютора
діяльність тьютора
 
імідж навчального закладу
імідж навчального закладуімідж навчального закладу
імідж навчального закладу
 
групова робота
групова роботагрупова робота
групова робота
 
презентація сухомлинський
презентація сухомлинськийпрезентація сухомлинський
презентація сухомлинський
 
Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
 Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
 

Mais de ikalatovcka

Я в своїх очах
Я в своїх очахЯ в своїх очах
Я в своїх очахikalatovcka
 
Характер і темперамент
Характер і темпераментХарактер і темперамент
Характер і темпераментikalatovcka
 
Успішний вибір
Успішний вибірУспішний вибір
Успішний вибірikalatovcka
 
Тиск середовища
Тиск середовищаТиск середовища
Тиск середовищаikalatovcka
 
Творче мислення
Творче мисленняТворче мислення
Творче мисленняikalatovcka
 
Сучасний ринок праці й освіти
Сучасний ринок праці й освітиСучасний ринок праці й освіти
Сучасний ринок праці й освітиikalatovcka
 
Спілкування
СпілкуванняСпілкування
Спілкуванняikalatovcka
 
Спілкування в групі
Спілкування в групіСпілкування в групі
Спілкування в групіikalatovcka
 
Світ професій
Світ професійСвіт професій
Світ професійikalatovcka
 
Самооцінка
СамооцінкаСамооцінка
Самооцінкаikalatovcka
 
Моделі поведінки у конфлікті
Моделі поведінки у конфліктіМоделі поведінки у конфлікті
Моделі поведінки у конфліктіikalatovcka
 
Лідерство
ЛідерствоЛідерство
Лідерствоikalatovcka
 
Конфлікт
КонфліктКонфлікт
Конфліктikalatovcka
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальністьikalatovcka
 
Здібності та інтереси
Здібності та інтересиЗдібності та інтереси
Здібності та інтересиikalatovcka
 
Емоції і почуття
Емоції і почуттяЕмоції і почуття
Емоції і почуттяikalatovcka
 
Вступ (психологія)
Вступ (психологія)Вступ (психологія)
Вступ (психологія)ikalatovcka
 

Mais de ikalatovcka (20)

Я в своїх очах
Я в своїх очахЯ в своїх очах
Я в своїх очах
 
Характер і темперамент
Характер і темпераментХарактер і темперамент
Характер і темперамент
 
Успішний вибір
Успішний вибірУспішний вибір
Успішний вибір
 
Тиск середовища
Тиск середовищаТиск середовища
Тиск середовища
 
Творче мислення
Творче мисленняТворче мислення
Творче мислення
 
Сучасний ринок праці й освіти
Сучасний ринок праці й освітиСучасний ринок праці й освіти
Сучасний ринок праці й освіти
 
Спілкування
СпілкуванняСпілкування
Спілкування
 
Спілкування в групі
Спілкування в групіСпілкування в групі
Спілкування в групі
 
Світ професій
Світ професійСвіт професій
Світ професій
 
Самооцінка
СамооцінкаСамооцінка
Самооцінка
 
Пам"ять
Пам"ятьПам"ять
Пам"ять
 
Мотиви
МотивиМотиви
Мотиви
 
Моделі поведінки у конфлікті
Моделі поведінки у конфліктіМоделі поведінки у конфлікті
Моделі поведінки у конфлікті
 
Лідерство
ЛідерствоЛідерство
Лідерство
 
Конфлікт
КонфліктКонфлікт
Конфлікт
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальність
 
Здібності та інтереси
Здібності та інтересиЗдібності та інтереси
Здібності та інтереси
 
Емпатія
ЕмпатіяЕмпатія
Емпатія
 
Емоції і почуття
Емоції і почуттяЕмоції і почуття
Емоції і почуття
 
Вступ (психологія)
Вступ (психологія)Вступ (психологія)
Вступ (психологія)
 

Último

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxAlexanderSholk
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxssuserc6cee7
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfolha1koval
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаAdriana Himinets
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxhome
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdfolha1koval
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenolha1koval
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейvitaliyinformatik
 

Último (15)

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
 
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
 
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
 

Професіограма

  • 2. ПЛАН 1.Поняття про професіограму. 2.Принципи створення професіограм. 3.Розділи професіограми. 4.Практична робота. 5.Професійна придатність.
  • 3. ПРОФЕСІОГРАМА Професіограма — повний опис особливостей певної професії, що розкриває зміст професійної праці, а також вимог, які вона ставить перед людиною. Професіограма складається на основі аналізу змісту професійної діяльності і містить у собі загальну характеристику професії і вимоги, що професія ставить до людини.
  • 4. ПРОФЕСІОГРАМА Професіограма — це по суті документ, у якому подано комплексний, систематизований і всебічний опис об'єктивних характеристик професії і сукупності її вимог до індивідуально - психологічних особливостей людини. Головною частиною професіограми є психограма, що включає повний опис власне психологічних характеристик та професійно важливих особистісних якостей спеціаліста.
  • 5. Принципи створення професіограм Принципи професіографії сформулював К. К. Платонов. Основними з них є:  комплексність;  цілеспрямованість; особистісний підхід;  надійність (вимоги до емоційної стійкості особистості в умовах перешкод і шумів);  диференціація; типізація; перспективність; реальність.
  • 6. Розділи професіограми Кожна професіограма складається з таких розділів. 1. Класифікаційна картка професій. 2. Домінуючі види діяльності. 3. Властивості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності - здібності, особистісні якості, інтереси, нахили). 4. Властивості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності.
  • 7. Розділи професіограми 5. Сфери застосування професійних знань. 6. Історія професії. 7. Деякі професії, що також підходять людині з даним типом особистості. 8. Навчальні заклади, що навчають даній професії.
  • 8. Практична робота Тема: “Аналіз професіограм.” Мета: Познайомити учнів з професіограмами професій, які вони обрали.
  • 9. Практична робота Хід роботи: 1. Познайомитись з професіограмою. 2.Проаналізувати розділи професіограми. 3. Співставити власні очікування від професії з професіограмою.
  • 10. Професійна придатність Професійна придатність являє собою сукупність якостей людини, необхідних для виконання певного виду професійної діяльності.
  • 11. Професійна придатність З боку формування таких якостей всі професії розподіляють на два типи. До професій першого типу відносять ті, для яких професійні якості може здобути людина з особливими індивідуальними рисами; до професій другого типу, — ті, для яких з професійними вимогами може впоратися будь-яка людина.
  • 12. Питання для самоконтролю 1. Що таке професіограма? 2. Назвати принципи створення професіограм. 3. З яких розділів складається професіограма? 4. Що таке професійна придатність?
  • 13. Рекомендована література 1. Азбука пошуку роботи. – К.: Лтава Лізинг, 2004. 2. Психология популярных профессий/ под ред. Л.А.Головей. – СПб.: Речь, 2003. 3.Уніат С., Комінько С. Вибір професії або задача з багатьма невідомими. – Тернопіль, 1997. 4. Климов Е.А. Как выбрать профессию. – М., 1984.