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“ ...libertad para crear y construir, para admirar y aventurarse. Tal libertad requiere que el individuo sea activo y responsable, no un esclavo ni una pieza bien alimentada de la máquina” Fromm,Erich (1967)  El corazón del hombre , Breviarios, FCE, México, pp 54-55
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“ ...libertad para crear y construir, para admirar y aventurarse. Tal libertad requiere que el individuo sea activo y responsable, no un esclavo ni una pieza bien alimentada de la máquina” Fromm,Erich (1967)  El corazón del hombre , Breviarios, FCE, México, pp 54-55
“ ¿Nos hemos preguntado alguna vez seriamente como se ven los procesos psicosociales desde la vertiente del dominado en lugar de verlos desde la vertiente del dominador?   ¿Hemos intentado plantear la Psicología educativa desde el analfabeto, la Psicología laboral desde el desempleado, la Psicología clínica desde el marginado?  ¿Cómo se verá la salud mental desde el colono de una hacienda, la madurez personal desde el habitante del tugurio, la motivación desde la Sra de los mercados? ” Martín-Baró, Ignacio (1986) “Hacia una psicología de la liberación” en  Boletín de Psicol o gía N° 22, Dpto de Psicología ,  El Salvador
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“ No estamos creando un movimiento, le estamos dando la voz a eso que ya está, y en todo caso tratamos de coordinar y construir una relación entre movimientos hasta ahora dispersos” Sub Comandante Marcos
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“ La educación popular liberadora supone la constitución del sujeto popular en sujeto de saber y de poder”  José Luis Rebellato
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“ ...no hay desarrollo sostenible si los indicadores del desarrollo lo elaboran técnicos. Los indicadores deben ser resultado de debates, deliberaciones y foros con alta participación popular”
Liberación “ Un proceso de auto-análisis personal, grupal, colectivo, que trata de remover nuestras dominaciones interiores arraigadas en nuestra conciencia y en nuestro inconciente. Un proceso que busca desenmascarar nuestras ansias de ejercer una voluntad de poder. Nuestra omnipotencia de expertos de la subjetividad”
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  • 6. “ ...libertad para crear y construir, para admirar y aventurarse. Tal libertad requiere que el individuo sea activo y responsable, no un esclavo ni una pieza bien alimentada de la máquina” Fromm,Erich (1967) El corazón del hombre , Breviarios, FCE, México, pp 54-55
  • 7. “ ¿Nos hemos preguntado alguna vez seriamente como se ven los procesos psicosociales desde la vertiente del dominado en lugar de verlos desde la vertiente del dominador? ¿Hemos intentado plantear la Psicología educativa desde el analfabeto, la Psicología laboral desde el desempleado, la Psicología clínica desde el marginado? ¿Cómo se verá la salud mental desde el colono de una hacienda, la madurez personal desde el habitante del tugurio, la motivación desde la Sra de los mercados? ” Martín-Baró, Ignacio (1986) “Hacia una psicología de la liberación” en Boletín de Psicol o gía N° 22, Dpto de Psicología , El Salvador
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  • 9. “ No estamos creando un movimiento, le estamos dando la voz a eso que ya está, y en todo caso tratamos de coordinar y construir una relación entre movimientos hasta ahora dispersos” Sub Comandante Marcos
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  • 11. “ La educación popular liberadora supone la constitución del sujeto popular en sujeto de saber y de poder” José Luis Rebellato
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  • 16. “ ...no hay desarrollo sostenible si los indicadores del desarrollo lo elaboran técnicos. Los indicadores deben ser resultado de debates, deliberaciones y foros con alta participación popular”
  • 17. Liberación “ Un proceso de auto-análisis personal, grupal, colectivo, que trata de remover nuestras dominaciones interiores arraigadas en nuestra conciencia y en nuestro inconciente. Un proceso que busca desenmascarar nuestras ansias de ejercer una voluntad de poder. Nuestra omnipotencia de expertos de la subjetividad”
  • 18. “ Un mundo donde quepan todos los mundos” José Luis Rebellato “ Todo hombre verdadero debe sentir en la mejilla el golpe dado a cualquier mejilla de hombre” José Martí