555

1. Мотивація творчоїМотивація творчої
пізнавальноїпізнавальної
діяльності учнівдіяльності учнів
на урокахна уроках
образотворчогообразотворчого
мистецтвамистецтва

3. Професійна
біографія
Дата народження – 21 вересня
1966 року;
Освіта – повна вища;
ВНЗ – Криворізький державний
педагогічний інститут;
Дата закінчення – 1994 рік;
Факультет – загально-технічні
дисципліни;
Спеціальність – вчитель трудового
навчання;
Кваліфікаційна категорія -
“спеціаліст вищої категорії”;
Педагогічне звання – «старший
учитель»;
Педагогічний стаж – 33 роки;
Посада– заступник директора з
навчально-виховної роботи.

4. Мета освітньої галузі “Мистецтво”
формування і розвиток в
здобувачів освіти комплексу
,ключових міжпредметних і
предметних компетентностей у
процесі опанування художніх
цінностей та способів художньої
діяльності шляхом здобуття
власного естетичного досвіду
Учень – не чаша ,
яку необхідно
наповнювати , а факел ,
який потрібно запалити
Б. Паскаль

5. Головне завдання учителя
Створення захоплюючої
емоційно піднесеної атмосфери,
щоб кожний урок став справжнім
уроком мистецтва, надихав на
творчість – в особистісній і
соціокультурній діяльності

6. Пріоритетні напрямками моєї
діяльності
• формування навичок творчого саморозвитку;
• використання ігрової, проблемно–пошукової
діяльності для розвитку пізнавального
інтересу;
• розвивальні ігри;
• підбір методів для самовдосконалення,
під час пошуку та аналізу інформації;
• застосування інновацій;
• виконання практичних завдань.

7. Мотивація навчальної діяльності
Атмосферу захопленостіАтмосферу захопленості
уроком, предметом тауроком, предметом та
мистецтвом у ціломумистецтвом у цілому
створюю шляхомстворюю шляхом
використанням різноманітнихвикористанням різноманітних
типів нестандартних уроків зтипів нестандартних уроків з
використання ІКТ використання ІКТ
Урок-відкриття
Урок-відкриття
Творчі звітиТворчі звіти
Урок-КВН
Урок-КВН
Урок-екскурсіяУрок-екскурсія
Урок-ярмарок
Урок-ярмарок
Урок-атракціонУрок-атракціон
Урок-святоУрок-свято
Урок-мандрівка
Урок-мандрівка
Урок-конкурс
Урок-конкурс
Урок-сюрприз
Урок-сюрприз

8. Інтеграція навчання
Інтеграція з іншими
мистецькими жанрами,
розвиває творчий
потенціал учнів,
розширюється
світосприйняття
фрагментарне
прослуховування
народної музики
зразки творів
народних майстрів
поетичні твори
 Проектне навчання
 Інтерактивна
технологія
 Особистісно-
зорієнтоване
навчання

9. «Відкрити в кожній дитині
душу творця, дати їй змогу
пробудитися і розквітнути»

10. Принципи особистісно–діяльнісногоПринципи особистісно–діяльнісного
підхіду до вивчення образотворчогопідхіду до вивчення образотворчого
мистецтвамистецтва
Повага до
особистості
Послідовність
Співробітництво
Індивідуалізація
Системність Довіра
у відносинах
Перспективність

11. Уроки образотворчого
мистецтва сприяють
формуванню у школярів:
 інтересуінтересу
 самореалізаціїсамореалізації
 успіхууспіху
 самовдосконаленнясамовдосконалення
 творчостітворчості
 пізнанняпізнання