Este documento presenta información sobre los códigos QR y sus aplicaciones didácticas. Explica que los códigos QR son códigos bidimensionales que almacenan información vinculada a una URL u otro tipo de datos y que pueden ser leídos por dispositivos móviles. Luego describe varias maneras en que los códigos QR se pueden utilizar en educación, como ampliar temas, evaluaciones interactivas, guías turísticas y más. Finalmente, ofrece ejemplos concretos de cómo se han implementado códigos QR en proyectos educ

1. ASÍ DE FÁCIL.
APLICACIONES DIDÁCTICAS
DE LOS CÓDIGOS QR
Disanedu:
Diego Guerrero y Santiago Ortiz
www.disanedu.com

2.  Son códigos de Respuesta Rápida
(Quick Reponse Code).
 Es un código bidimensional a diferencia del
código de barras (una dimensión).
 Es una imagen que lleva asociada una infor-
mación que es interpretada por el móvil.
 Se reconocen por los tres cuadrados de las
esquinas.
¿QUÉ SON LOS CÓDIGOS QR?

3.  Se crean en Japón en 1994.
 La empresa Denso Wave, filial de Toyota.
 La finalidad inicial era catalogar e identificar
las piezas en la fase de producción y montaje.
ORIGEN DE LOS CÓDIGOS QR
https://www.youtube.com/watch?v=F_Fy1ycmyWc
https://goo.gl/Uh7pni

4.  El mundo de la publicidad y marketing
los implantó rápidamente.
 Están muy difundidos en contextos
culturales y artísticos.
 En el campo educativo podemos
encontrar muchas experiencias de éxito.
¿DÓNDE SE UTILIZAN?

5.  Su uso es libre.
 La herramientas para crearlos suelen ser
gratis y sencillas.
 Al igual que las herramientas para leerlos.
 Se leen fácilmente en un móvil o tablet.
 Solo necesitan
una cámara.
¿A QUÉ DEBEN SU ÉXITO?

6.  Casi cualquier cosa.
 Un enlace a una URL con información,
documentos, vídeos, imágenes, sonidos…
 Texto.
 Los datos para configurar una red wifi.
 Las coordenadas de una posición
(geolocalización).
 Información para hacer una llamada,
enviar email o sms, un evento...
¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDEN ALMACENAR?

7.  Y hasta los Presupuestos Generales del Estado.
¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDEN ALMACENAR?

8.  Hay muchas aplicaciones y todas son fáciles.
 Por ejemplo en español http://www.codigos-
qr.com/generador-de-codigos-qr/
 Más compleja pero con más opciones de
diseño https://www.unitag.io/es/qrcode
¿CÓMO GENERAR MIS QR?
Videotutorial Unitag
https://youtu.be/kt_Yfv5ItTk

9. URL del buscador disanedu
http://www.disanedu.com/index.php/buscador-disanedu
¿CÓMO GENERAR MIS QR?
 Con los acortadores de URL que además nos
dan otra más corta y amigable
 https://goo.gl/ nos da https://goo.gl/dRIcx1
 Escribiendo .qr detrás de la URL corta
tendremos el QR https://goo.gl/dRIcx1.qr
 http://cort.as/ da http://cort.as/-3UBC y la
imagen del QR

10.  Tenemos que instalar en nuestro móvil o
tablet uno de los muchos lectores de QR.
 Nosotros usamos QRDroid en Android y
recomiendan QR Reader para iPhone.
 Una vez instalada abrimos la aplicación y
enfocamos el QR.
 Los ordenadores con
cámara también pueden
leerlos.
¿CÓMO LEER LOS QR?

11.  Si no tenemos ningún dispositivo podemos llamar a Martín
López que en el programa Increíbles de Antena 3 demostró que
es capaz de descifrar los códigos QR.
https://goo.gl/0tAjSk https://youtu.be/xeQgaOYC1fg
¿CÓMO LEER LOS QR?

12. GENERADOR QR. URL
 Entramos en http://www.codigos-qr.com/generador-de-
codigos-qr/ y veremos:
 Rellenamos los datos del formulario y pulsamos en
el botón Generar código QR.

13. GENERADOR QR. SMS

14. GENERADOR QR. TELÉFONO

15. GENERADOR QR. EMAIL

16. GENERADOR QR. TEXTO

17. GENERADOR QR. VCARD (CONTACTO)

18. GENERADOR QR. GEOLOCALIZACIÓN

19. GENERADOR QR. EVENTO

20. GENERADOR QR. WIFI

21.  Simplificar URLs complejas.
 Convertir los objetos de la clase en
material multimedia. Ejemplos: mapas,
murales, esqueletos… con QR que enlazan con páginas
web o vídeos para ampliar información.
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN
Las posibilidades son infinitas. Usados de forma
apropiada tienen un gran potencial y son una
oportunidad de aprendizaje en el siglo XXI.

22.  Como herramientas de evaluación y juego.
Por ejemplo, podemos evaluar con la aplicación
Plickers.
https://www.plickers.com
Cada alumnos tiene una tarjeta que permite responder a las
preguntas planteadas levantándola con la respuesta que cree
correcta.
El profesor las leerá con su móvil y automáticamente
obtendrá una gráfica con las respuestas de los alumnos.
Así de fácil. Evaluar jugando con Plickers
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN

23. LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN
LAS TARJETAS DE PLICKERS

24. LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN
LEYENDO LAS TARJETAS DE PLICKERS

25. LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN
DATOS DE LOS RESULTADOS DE PLICKERS

26. LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN
DATOS DE
LOS
RESULTADOS
DE PLICKERS

27.  Ampliar un tema.
 Transformar un periódico en formato papel
a otro digital e interactivo. Con vídeos y fotos de
los diferentes eventos que además se pueden ir
actualizando.
 Instrucciones de uso y normas de seguridad
del material del taller, laboratorio…
 Audioguías.
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN

28.  Búsquedas de un tesoro. Incluir en un código
información, preguntas, actividades y pistas para llegar
al siguiente código.
 Como refuerzo positivo. Códigos con mensajes del
tipo: ¡Gran trabajo!
 Ubicación e inventario del material de
clase, laboratorio...
 Guías turísticas. Con información de monumentos,
lugares, fiestas...
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN

29.  Trabajos de campo sobre la flora y fauna.
Con textos expositivos sobre la investigación realizada.
 Crear expectativa ante un nuevo tema o
actividad aprovechando la curiosidad de los alumnos.
 Vincular contenidos en formato papel con
recursos en formato digital. Ejemplo asociar
audios a instrumentos musicales de un póster.
 Soluciones y demostraciones de problemas
o experimentos.
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN

30.  Colocar códigos QR en los pasillos del centro
para convertirlos en espacios de aprendizaje.
 Facilitan la atención a la diversidad.
 …
 Aporta tus ideas y experiencias.
Envíanos un correo a:
disanedu@gmail.com
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN

31.  Reseñas de libros, películas... con comentarios,
opiniones así como con información del autor, director…
 Listas de sugerencias de lecturas.
 Biografías.
 Rutas literarias. Incluyendo información de lugares,
personajes…
 Audios.
 Últimas adquisiciones.
 Póster interactivo.
LOS QR EN LA BIBLIOTECA

32. LOS QR EN LA BIBLIOTECA
 Actividades a realizar en la biblioteca.
 Enlaces a páginas que complementen un
libro o propongan actividades.
 Listado de libros relacionados con un tema.
 Audio/Vídeo Libro. Enlaces a recursos digitales sobre el
libro.
 Ubicación del libro.
 …

33. VEAMOS ALGUNAS
POSIBILIDADES

34. LA TABLA PERIÓDICA EN QR

35. COMUNIDADES AUTÓNOMAS

36. LA CÉLULA
Vídeo Wikipedia

37. EL HUERTO ESCOLAR

38. TRAZA UN PENTÁGONO REGULAR
DENTRO DE ESTA CIRCUNFERENCIA
https://goo.gl/Szxm2U

39. RESUELVE ESTAS ECUACIONES
https://youtu.be/0kImG9PkGO0

40. EXPERIENCIA:
CÓDIGOS QR,
REALIDAD AUMENTADA
EN CLASE DE
MATEMÁTICAS

41. Presentación
Prezi
Vídeo Actividades

42. Geogebra

43. Mueve el punto verde para localizar donde se alcanza el área máxima

44. Los cálculos se realizan en el cuaderno

45. La exposición sirve como corrección de cada una
de las actividades. La clase debe estar atenta a la
exposición para preguntar las dudas que surjan.

46. Blog

47. Thatquiz
En Thatquiz realizan las actividades con la
información recogida y el profesor las revisa.

48. Las actividades realizadas por pareja son expuestas a la clase.
También se rellenan unas tarjetas con las gráficas y cálculos
realizados. A las tarjetas se les asocia un vídeo con sus
exposiciones. Los vídeos también están enlazados en el blog.

49. EXPERIENCIA:
BOOKÉMON GO!
NUESTRO JUEGO PARA
ANIMAR A LA LECTURA

50. Bookémon Go! está inspirado en el famoso juego de
Pokémon Go! se está desarrollando en el CEIP Maximiliano
Macías de Mérida con el principal objetivo de fomentar la
lectura de una manera atractiva y divertida.

52. El proyecto empezó con los alumnos de Sexto B
que grabaron diez videoreseñas (también
llamados booktrailers) de libros de su
biblioteca. Esto les permitió convertirse en
verdaderos booktubers!
Ver las videoreseñas

53. VIDEORESEÑAS

54. Una vez elaborados los vídeos se subieron al
canal de YouTube del colegio y se pegó un código
QR en el interior de la solapa trasera de los
libros. De esta manera, cualquier posible lector
puede acceder a través de su smartphone o
tablet al comentario sobre el libro que tiene en
las manos.

55. La segunda fase consistió en elaborar los
Bookémon que son unas criaturas que han
surgido de la imaginación de los niños y niñas de
Sexto B para contagiar a todos los alumnos del
colegio su amor por los libros.

56. Cada Bookémon se llama de una manera
distinta, vive en un lugar diferente y tiene un
libro favorito que recomendar a quien sea capaz
de atraparlo, niño o adulto.
Wosefly vive en las pistas
de recreo. Su libro
favorito El anillo de Midas
Lidbup vive en el huerto.
Su libro favorito es
El secreto de Lena

57. Para cazar a los Bookémon del Maxi debes
encontrar unos códigos QR que están esparcidos
por todo el colegio. Hay niños que los han visto
también por el barrio y hasta en el parque de las
Siete Sillas junto al río. ¡Estos Bookémon son
también viajeros!

58. Según conocemos hay quince Bookémon
diferentes. Los puedes coleccionar pegándolos
en el álbum que puedes conseguir en el cole.
Si quieres uno puedes
pedírselo al profe
Francisco, a algún
niño o niña de Sexto B
o puedes descargarlo e
imprimirlo desde este
enlace.

59. Para ampliar información:
 Presentación de Francisco Manuel González
 Videoreseñas 2017
 Bookémon Go! Nuestro juego para animar a la
lectura
 Bookemon Go! y códigos QR en la biblioteca
 Bookémon Go! Presentado en el 2º Maratón
#AprendeINTEF (desde el minuto 12 al 43)
 Adaptación de Bea Cerdán. CEIP El Pla de
Elche

60. ADIVINA
QUIÉN SOY

61. PISTA 1

62. PISTA 2

63. PISTA 3

64. PISTA 4

65. PISTA 5
ESTE ES EL GRUÑIDO QUE EMITO
CUANDO ESTOY ENFADADO

66. PISTA 6
TE PRESENTO A MIS CACHORROS

67. ¿SABES YA
QUIÉN SOY?

68. SOLUCIÓN
Texto Imagen

69. MUCHAS GRACIAS
POR VUESTRA ATENCIÓN
Disanedu
Esta
presentación