SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Baixar para ler offline
การศึกษาค้นคว้าอิสระ ด้าน
การพัฒนากิตกรรมการเรียนการสอน
   หลักสู จ รและการสอน
          วิชาสุขศึกษา
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดย
     วิธการสอนแบบแก้ปัญหา
        ี
               โดย ่อนช่วยเพื่อน
 และการเรียนแบบเพื
    นายคำาเขียน บรรเทา
                เสนอ
      1. รศ.ดร.สมคิด
     สร้อยนำ้า ประธาน
      2. ดร.ชาติชาย   ม่วง
บทที่ 1 บทนำา
มเป็นมาและความสำาคัญของปัญหา
    การจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน
     สามารถพัฒนาธรรมชาติและ
     ศักยภาพ เน้นความสำาคัญทั้งความรู้ คุณธรรม
     ทั้งกระบวนการเรียนรู้และการบูรณาการอย่าง
     เหมาะสม
    ธรรมชาติและลักษณะเฉพาะของกลุ่มสาระ
     การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษามีเนื้อหาที่
     เป็นแกน แสดงความเป็นศาสตร์เฉพาะทาง
    ค่านิยมทีดีของสุขภาพมีทกษะในการดูแล
              ่              ั
     สุขภาพของตนเองและผู้อื่น
    การศึกษาและวิเคราะห์สภาพปัญหาในด้าน
ญหาดังกล่าว ผู้วิจัยมีความคิดเห็นว่าการ
 หาและการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน จะเป
ารปรับปรุงและพัฒนากิจกรรมการเรียน
ษา    ให้มีประสิทธิภาพมากยิงขึ้นจึงเป็นแ
                            ่
พัฒนากิจกรรมการเรียน       การสอนวิชา
สอนแบบแก้ปัญหาและการเรียนแบบเพื่อนช
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
        1. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนการ
สอนวิชาสุขศึกษา         ของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยวิธีสอน
แบบแก้ปัญหาและการเรียน
แบบเพื่อนช่วยเพื่อน
       2. เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรม
การเรียนการสอนวิชาสุขศึกษาของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยวิธีสอนแบบ
แก้ปญหาและ
     ั
การเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
สมมติฐานของการวิจัย
     1. กิจกรรมการเรียนการสอนวิชา
สุขศึกษาของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยวิธีสอน
แบบแก้ปัญหาและการเรียนแบบเพื่อน
ช่วยเพื่อนทีพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ
            ่
ตามเกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่าง
กระบวนการเท่ากับ 80/80
     2. นักเรียนทีเรียนด้วยกิจกรรม
                  ่
การเรียนการสอนทีพัฒนาขึ้นมีผล
                    ่
ขอบเขตของการวิจัย
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
    ประชากร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร อำาเภอเมือง
จังหวัดหนองคาย รวม 10 ห้อง จำานวน 518
คน
   กลุ่มตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่างทีใช้ในการทดลอง
                                ่
เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุม
เทพวิทยาคาร อำาเภอเมือง จังหวัดหนองคาย
ปีการศึกษา 2548 จำานวน 49 คน ซึ่งได้มา
ตัวแปรทีใช้ในการ
         ่
 ศึกษา
1.ตัวแปรต้น คือ การสอนแบบแก้ปัญหาและการ
เรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
2.ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
สุขศึกษา
3.เนื้อหาที่ใช้ทำาแผนการสอนวิชาสุขศึกษา
มัธยมศึกษาปีที่3 หัวข้อดังต่อไปนี้
    3.1 ปัจจัยและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและ
สิ่งแวดล้อม
    3.2 ปัจจัยและพฤติกรรมเสี่ยงต่อความ
ปลอดภัยในการประกอบอาชีพ
    3.3 ปัจจัยและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพเกี่ยว
กับสารเสพติด
4. ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง
    กลุมทดลองใช้เวลาทดลอง 8 ชั่วโมง
       ่

ประโยชน์ทจะได้รบ
           ี่     ั
       1. เป็นแนวทางในการปรับปรุงการ
  เรียนการสอนวิชาสุขศึกษาให้มี
  ประสิทธิภาพที่ดยิ่งขึ้น
                    ี
         2. ส่งเสริมให้นักเรียนได้คดเป็น
                                   ิ
  ทำาเป็น และแก้ปัญหาเป็น สามารถนำาไป
  ใช้ปฏิบัตในชีวิตจริงในสังคมได้
              ิ
บทที่ 2 งานวิจัยที่
        เกีขศึวข้อง
1. การสอนสุ
            ่ย กษา
  ¤ ความสำาคัญของสุขศึกษา
  ¤ ปรัชญาการสอนสุขศึกษา
  ¤ หลักเบื้องต้นในการสอนสุขศึกษา
  ¤ แนวคิดในการสอนสุขศึกษา
  ¤ ความเชื่อหรือความศรัทธาในการ
สอนสุขศึกษา
  ¤ การสอนสุขศึกษา
2. การสอนสุขศึกษาโดยการ
สอนแบบแก้ปัญหา
   ¤ ความหมายของปัญหา
   ¤ ความหมายของความ
สามารถในการแก้ปัญหา
   ¤ ประเภทของการแก้ปัญหา
   ¤ องค์ประกอบของการแก้
ปัญหา
   ¤ จิตวิทยาเกี่ยวข้องกับการแก้
ปัญหา
3.การสอนแบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน
        ¤ พัฒนาการสอนแบบกลุ่มเพื่อน
ช่วยกลุ่มเพื่อน
        ¤ ความหมายของการสอนแบบ
กลุมเพื่อนช่วยเพื่อน
    ่
        ¤ วัตถุประสงค์ของการสอนแบบ
กลุมเพื่อนช่วยเพื่อน
      ่
        ¤ รูปแบบวิธีการสอนแบบกลุม
                                ่
เพื่อนช่วยเพื่อน
4. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
บทที่ 3 วิธี
         ในการวิจยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์มี
                   ั
วัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรม ัย
           ดำาเนินงานวิจ
การเรียนการสอนวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 3 โดยวิธีสอนแบบ
แก้ปัญหาและการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนมี
หัวข้อในการดำาเนินการวิจัยดังนี้
ประชากรและกลุมตัวอย่าง
             ่
   ประชากร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร อำาเภอเมือง จังหวัด
หนองคาย รวม 10 ห้อง จำานวน 518 คน
บบแผนที่ใช้ในการวิจัย
นครั้งนี้ได้ใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มเดียวสอบ
Group Pretest-Pottest Desing)(พวงรัตน์ ทวีรัต

        T1        X         T2

  สัญลักษณ์ที่ใช้ในรูปแบบการทดลอง
        T1 แทน การสอบก่อนทดลอง
        X แทน การเรียนรูที่เขียนตามขั้นตอนการ
                            ้
  จัดกิจกรรมการเรียน การสอน
                โดยวิธีการสอนแบบแก้ปัญหาและการ
  เรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
        T2 แทน การสอบหลังการทดลอง
เครื่องมือที่ใช้ใน
การวิจัย่องมือที่ใช้ในการทดลองภาคสนาม
      เครื
เพื่อรวบรวมข้อมูลในการวิจัยในครั้งนี้
ประกอบด้วย
      1. แผนการสอน
          ที่เน้นวิธีการและขั้นตอนการจัด
กิจกรรม โดยวิธีการสอนแบบแก้ปัญหาและ
การเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
      2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนสุขศึกษา
          แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิทางการ
                                   ์
เรียนสุขศึกษา
การเก็บรวม
            รวมข้ิจัยได้ดำาเนินการเก็บ
     ในครั้งนี้ ผู้ว อมูล
รวบรวมข้อมูลโดยแยกเป็น
  2 ตอน คือ
    1. การทดลองเพื่อตรวจสอบและหา
ประสิทธิภาพเบื้องต้นของกิจกรรมการเรียน
การสอนที่พัฒนาขึ้น
    2.การทดลองภาคสนาม เพื่อตรวจสอบ
สมมติฐานการวิจัย
การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิตที่ใช้
                               ิ
      ในการวิเคราะห์ข้อมูล
การทดสอบสมมติฐาน
 1. การหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ โดย
 ใช้สูตร(ชัยยงค์ พรหมวงค์,2521:136)
สูตรที่ ดังนี้
        1                 สูตรที่ 2 ΣF
   E1= Σx x 100 ( X x 100 )       E2 = N x 100 ( Fx 100 )
        N           A                  B          B
 E1 หมายถึง ประสิทธิภาพของ    E2 หมายถึง ประสิทธิภาพของ
กระบวนการ                  ผลลัพธ์
Σx หมายถึง คะแนนรวมของ     ΣF หมายถึงคะแนนรวมของ
แบบฝึกหัดหรืองาน           คะแนนผลลัพธ์หลังเรียน
A หมายถึง คะแนนเต็มของ     B หมายถึง คะแนนเต็มของ
     2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
แบบฝึกหัดทุกชิ้นรวม        คะแนนสอบหลังเรียน
สุขศึกษา ง จำ่อนวนนักเรียน
N หมายถึ เรื า ง ความปลอดภัยในชีวง ระหว่างก่อยน
                           N หมายถึิตจำานวนนักเรี น
เรียนและหลังเรียน โดยการทดสอบความแตกต่างโดย
การทดสอบค่าที (t - test) แบบเป็นอิสระต่อกัน (t –
การหาประสิทธิภาพของเครื่องมือ
 รหาคุณภาพของแบบทดสอบ
วามยากง่ายและค่าอำานาจจำาแนก ของแบบทดสอบวัดผลสัม
 งรัตน์ ทวีรัตน์,2540:129)
มยากง่ายของข้อสอบ
านาจจำาแนก
วามเชือมั่นของแบบทดสอบโดยคำานวนจากสูตร KR – 20
       ่
ภาพของแบบสอบถาม
ชือมั่นของแบบสอบถาม โดยใช้โปรแกรมสำาเร็จรูป SPSS 9.0
    ่
มัน
  ่
วิจัยสุขศึกษา

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2
วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2
วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2Aroonswat
 
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนAon Narinchoti
 
วิจัยในชั้นเรียนเคมี
วิจัยในชั้นเรียนเคมีวิจัยในชั้นเรียนเคมี
วิจัยในชั้นเรียนเคมีWichai Likitponrak
 
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพวิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพKamolthip Boonpo
 
วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการไม่ส่งการบ้านวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการไม่ส่งการบ้านNi Aslan
 
วิจัยNew2556
วิจัยNew2556วิจัยNew2556
วิจัยNew2556Kapook Bank
 
รายงานการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที...
รายงานการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที...รายงานการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที...
รายงานการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที...Nattapon
 
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557Anusara Sensai
 
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัยตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัยguest41395d
 
ระบบประสาท
ระบบประสาทระบบประสาท
ระบบประสาทssuser21a057
 
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนAbdul Mahama
 
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษางานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษานางมยุรี เซนักค้า
 
Best practice บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
Best practice   บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่นBest practice   บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
Best practice บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่นatunya2530
 
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนsmellangel
 
ตัวอย่างระบบดูช่วยเหลือนักเรียน
ตัวอย่างระบบดูช่วยเหลือนักเรียนตัวอย่างระบบดูช่วยเหลือนักเรียน
ตัวอย่างระบบดูช่วยเหลือนักเรียนทับทิม เจริญตา
 
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิตงานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิตWichai Likitponrak
 

Mais procurados (20)

วิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบ
วิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบวิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบ
วิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบ
 
วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2
วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2
วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2
 
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียน
 
วิจัยในชั้นเรียนเคมี
วิจัยในชั้นเรียนเคมีวิจัยในชั้นเรียนเคมี
วิจัยในชั้นเรียนเคมี
 
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพวิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
 
วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการไม่ส่งการบ้านวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการไม่ส่งการบ้าน
 
Present วิจัยในชั้นเรียน
Present วิจัยในชั้นเรียนPresent วิจัยในชั้นเรียน
Present วิจัยในชั้นเรียน
 
วิจัยNew2556
วิจัยNew2556วิจัยNew2556
วิจัยNew2556
 
พฤติกรรมการมาสาย
พฤติกรรมการมาสายพฤติกรรมการมาสาย
พฤติกรรมการมาสาย
 
รายงานการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที...
รายงานการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที...รายงานการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที...
รายงานการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที...
 
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
 
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัยตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
 
ระบบประสาท
ระบบประสาทระบบประสาท
ระบบประสาท
 
วิธีสอนวิทยาศาสตร์
วิธีสอนวิทยาศาสตร์วิธีสอนวิทยาศาสตร์
วิธีสอนวิทยาศาสตร์
 
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียน
 
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษางานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
 
Best practice บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
Best practice   บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่นBest practice   บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
Best practice บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
 
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียน
 
ตัวอย่างระบบดูช่วยเหลือนักเรียน
ตัวอย่างระบบดูช่วยเหลือนักเรียนตัวอย่างระบบดูช่วยเหลือนักเรียน
ตัวอย่างระบบดูช่วยเหลือนักเรียน
 
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิตงานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
 

Semelhante a วิจัยสุขศึกษา

การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์citylong117
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยJutamart Bungthong
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยนภสร ยั่งยืน
 
Pptวิชาเทคโน
PptวิชาเทคโนPptวิชาเทคโน
PptวิชาเทคโนUraiwan Bunnuang
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการArpaporn Mapun
 
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องPochchara Tiamwong
 
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...apiwat97
 
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์Kobwit Piriyawat
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2Jiramet Ponyiam
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slidesharepaewwaew
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการTaii Wasana
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยArm Watcharin
 
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน   หลักสูตรแกนกลาง 2551               ...การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน   หลักสูตรแกนกลาง 2551               ...
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...Weerachat Martluplao
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยtyehh
 
apiwat act ppt
apiwat act pptapiwat act ppt
apiwat act pptapiwat97
 
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...apiwat97
 

Semelhante a วิจัยสุขศึกษา (20)

การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
Best practice
Best practiceBest practice
Best practice
 
Pptวิชาเทคโน
PptวิชาเทคโนPptวิชาเทคโน
Pptวิชาเทคโน
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
 
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง
15ตย.ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้อง
 
Assure
AssureAssure
Assure
 
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
 
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการ
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน   หลักสูตรแกนกลาง 2551               ...การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน   หลักสูตรแกนกลาง 2551               ...
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...
 
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
 
apiwat act ppt
apiwat act pptapiwat act ppt
apiwat act ppt
 
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
 

Mais de an1030

ว่าที่ ร.ต.วิทยา คุ้มภัย 1
ว่าที่ ร.ต.วิทยา  คุ้มภัย 1ว่าที่ ร.ต.วิทยา  คุ้มภัย 1
ว่าที่ ร.ต.วิทยา คุ้มภัย 1an1030
 
ว่าที่ ร.ต.วิทยา คุ้มภัย
ว่าที่ ร.ต.วิทยา  คุ้มภัยว่าที่ ร.ต.วิทยา  คุ้มภัย
ว่าที่ ร.ต.วิทยา คุ้มภัยan1030
 
การปฐมพยาบาล
การปฐมพยาบาลการปฐมพยาบาล
การปฐมพยาบาลan1030
 
การสอนสุขศึกษา
การสอนสุขศึกษาการสอนสุขศึกษา
การสอนสุขศึกษาan1030
 
อาหาร หลัก 5 หมู่
อาหาร หลัก 5 หมู่อาหาร หลัก 5 หมู่
อาหาร หลัก 5 หมู่an1030
 
เรื่องฟัน
เรื่องฟันเรื่องฟัน
เรื่องฟันan1030
 
เรื่องฟันฟัน
เรื่องฟันฟันเรื่องฟันฟัน
เรื่องฟันฟันan1030
 

Mais de an1030 (8)

ว่าที่ ร.ต.วิทยา คุ้มภัย 1
ว่าที่ ร.ต.วิทยา  คุ้มภัย 1ว่าที่ ร.ต.วิทยา  คุ้มภัย 1
ว่าที่ ร.ต.วิทยา คุ้มภัย 1
 
ว่าที่ ร.ต.วิทยา คุ้มภัย
ว่าที่ ร.ต.วิทยา  คุ้มภัยว่าที่ ร.ต.วิทยา  คุ้มภัย
ว่าที่ ร.ต.วิทยา คุ้มภัย
 
การปฐมพยาบาล
การปฐมพยาบาลการปฐมพยาบาล
การปฐมพยาบาล
 
การสอนสุขศึกษา
การสอนสุขศึกษาการสอนสุขศึกษา
การสอนสุขศึกษา
 
อาหาร หลัก 5 หมู่
อาหาร หลัก 5 หมู่อาหาร หลัก 5 หมู่
อาหาร หลัก 5 หมู่
 
เรื่องฟัน
เรื่องฟันเรื่องฟัน
เรื่องฟัน
 
22
2222
22
 
เรื่องฟันฟัน
เรื่องฟันฟันเรื่องฟันฟัน
เรื่องฟันฟัน
 

วิจัยสุขศึกษา

  • 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ด้าน การพัฒนากิตกรรมการเรียนการสอน หลักสู จ รและการสอน วิชาสุขศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดย วิธการสอนแบบแก้ปัญหา ี โดย ่อนช่วยเพื่อน และการเรียนแบบเพื นายคำาเขียน บรรเทา เสนอ 1. รศ.ดร.สมคิด สร้อยนำ้า ประธาน 2. ดร.ชาติชาย ม่วง
  • 2. บทที่ 1 บทนำา มเป็นมาและความสำาคัญของปัญหา  การจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถพัฒนาธรรมชาติและ ศักยภาพ เน้นความสำาคัญทั้งความรู้ คุณธรรม ทั้งกระบวนการเรียนรู้และการบูรณาการอย่าง เหมาะสม  ธรรมชาติและลักษณะเฉพาะของกลุ่มสาระ การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษามีเนื้อหาที่ เป็นแกน แสดงความเป็นศาสตร์เฉพาะทาง  ค่านิยมทีดีของสุขภาพมีทกษะในการดูแล ่ ั สุขภาพของตนเองและผู้อื่น  การศึกษาและวิเคราะห์สภาพปัญหาในด้าน
  • 3. ญหาดังกล่าว ผู้วิจัยมีความคิดเห็นว่าการ หาและการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน จะเป ารปรับปรุงและพัฒนากิจกรรมการเรียน ษา ให้มีประสิทธิภาพมากยิงขึ้นจึงเป็นแ ่ พัฒนากิจกรรมการเรียน การสอนวิชา สอนแบบแก้ปัญหาและการเรียนแบบเพื่อนช
  • 4. วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนการ สอนวิชาสุขศึกษา ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยวิธีสอน แบบแก้ปัญหาและการเรียน แบบเพื่อนช่วยเพื่อน 2. เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรม การเรียนการสอนวิชาสุขศึกษาของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยวิธีสอนแบบ แก้ปญหาและ ั การเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
  • 5. สมมติฐานของการวิจัย 1. กิจกรรมการเรียนการสอนวิชา สุขศึกษาของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยวิธีสอน แบบแก้ปัญหาและการเรียนแบบเพื่อน ช่วยเพื่อนทีพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ ่ ตามเกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่าง กระบวนการเท่ากับ 80/80 2. นักเรียนทีเรียนด้วยกิจกรรม ่ การเรียนการสอนทีพัฒนาขึ้นมีผล ่
  • 6. ขอบเขตของการวิจัย ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ประชากร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร อำาเภอเมือง จังหวัดหนองคาย รวม 10 ห้อง จำานวน 518 คน กลุ่มตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่างทีใช้ในการทดลอง ่ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุม เทพวิทยาคาร อำาเภอเมือง จังหวัดหนองคาย ปีการศึกษา 2548 จำานวน 49 คน ซึ่งได้มา
  • 7. ตัวแปรทีใช้ในการ ่ ศึกษา 1.ตัวแปรต้น คือ การสอนแบบแก้ปัญหาและการ เรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน 2.ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา สุขศึกษา 3.เนื้อหาที่ใช้ทำาแผนการสอนวิชาสุขศึกษา มัธยมศึกษาปีที่3 หัวข้อดังต่อไปนี้ 3.1 ปัจจัยและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและ สิ่งแวดล้อม 3.2 ปัจจัยและพฤติกรรมเสี่ยงต่อความ ปลอดภัยในการประกอบอาชีพ 3.3 ปัจจัยและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพเกี่ยว กับสารเสพติด
  • 8. 4. ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง กลุมทดลองใช้เวลาทดลอง 8 ชั่วโมง ่ ประโยชน์ทจะได้รบ ี่ ั 1. เป็นแนวทางในการปรับปรุงการ เรียนการสอนวิชาสุขศึกษาให้มี ประสิทธิภาพที่ดยิ่งขึ้น ี 2. ส่งเสริมให้นักเรียนได้คดเป็น ิ ทำาเป็น และแก้ปัญหาเป็น สามารถนำาไป ใช้ปฏิบัตในชีวิตจริงในสังคมได้ ิ
  • 9. บทที่ 2 งานวิจัยที่ เกีขศึวข้อง 1. การสอนสุ ่ย กษา ¤ ความสำาคัญของสุขศึกษา ¤ ปรัชญาการสอนสุขศึกษา ¤ หลักเบื้องต้นในการสอนสุขศึกษา ¤ แนวคิดในการสอนสุขศึกษา ¤ ความเชื่อหรือความศรัทธาในการ สอนสุขศึกษา ¤ การสอนสุขศึกษา
  • 10. 2. การสอนสุขศึกษาโดยการ สอนแบบแก้ปัญหา ¤ ความหมายของปัญหา ¤ ความหมายของความ สามารถในการแก้ปัญหา ¤ ประเภทของการแก้ปัญหา ¤ องค์ประกอบของการแก้ ปัญหา ¤ จิตวิทยาเกี่ยวข้องกับการแก้ ปัญหา
  • 11. 3.การสอนแบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ¤ พัฒนาการสอนแบบกลุ่มเพื่อน ช่วยกลุ่มเพื่อน ¤ ความหมายของการสอนแบบ กลุมเพื่อนช่วยเพื่อน ่ ¤ วัตถุประสงค์ของการสอนแบบ กลุมเพื่อนช่วยเพื่อน ่ ¤ รูปแบบวิธีการสอนแบบกลุม ่ เพื่อนช่วยเพื่อน 4. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
  • 12. บทที่ 3 วิธี ในการวิจยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์มี ั วัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรม ัย ดำาเนินงานวิจ การเรียนการสอนวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 โดยวิธีสอนแบบ แก้ปัญหาและการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนมี หัวข้อในการดำาเนินการวิจัยดังนี้ ประชากรและกลุมตัวอย่าง ่ ประชากร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร อำาเภอเมือง จังหวัด หนองคาย รวม 10 ห้อง จำานวน 518 คน
  • 13. บบแผนที่ใช้ในการวิจัย นครั้งนี้ได้ใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มเดียวสอบ Group Pretest-Pottest Desing)(พวงรัตน์ ทวีรัต T1 X T2 สัญลักษณ์ที่ใช้ในรูปแบบการทดลอง T1 แทน การสอบก่อนทดลอง X แทน การเรียนรูที่เขียนตามขั้นตอนการ ้ จัดกิจกรรมการเรียน การสอน โดยวิธีการสอนแบบแก้ปัญหาและการ เรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน T2 แทน การสอบหลังการทดลอง
  • 14. เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัย่องมือที่ใช้ในการทดลองภาคสนาม เครื เพื่อรวบรวมข้อมูลในการวิจัยในครั้งนี้ ประกอบด้วย 1. แผนการสอน ที่เน้นวิธีการและขั้นตอนการจัด กิจกรรม โดยวิธีการสอนแบบแก้ปัญหาและ การเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนสุขศึกษา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิทางการ ์ เรียนสุขศึกษา
  • 15. การเก็บรวม รวมข้ิจัยได้ดำาเนินการเก็บ ในครั้งนี้ ผู้ว อมูล รวบรวมข้อมูลโดยแยกเป็น 2 ตอน คือ 1. การทดลองเพื่อตรวจสอบและหา ประสิทธิภาพเบื้องต้นของกิจกรรมการเรียน การสอนที่พัฒนาขึ้น 2.การทดลองภาคสนาม เพื่อตรวจสอบ สมมติฐานการวิจัย
  • 16. การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิตที่ใช้ ิ ในการวิเคราะห์ข้อมูล การทดสอบสมมติฐาน 1. การหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ โดย ใช้สูตร(ชัยยงค์ พรหมวงค์,2521:136) สูตรที่ ดังนี้ 1 สูตรที่ 2 ΣF E1= Σx x 100 ( X x 100 ) E2 = N x 100 ( Fx 100 ) N A B B E1 หมายถึง ประสิทธิภาพของ E2 หมายถึง ประสิทธิภาพของ กระบวนการ ผลลัพธ์ Σx หมายถึง คะแนนรวมของ ΣF หมายถึงคะแนนรวมของ แบบฝึกหัดหรืองาน คะแนนผลลัพธ์หลังเรียน A หมายถึง คะแนนเต็มของ B หมายถึง คะแนนเต็มของ 2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา แบบฝึกหัดทุกชิ้นรวม คะแนนสอบหลังเรียน สุขศึกษา ง จำ่อนวนนักเรียน N หมายถึ เรื า ง ความปลอดภัยในชีวง ระหว่างก่อยน N หมายถึิตจำานวนนักเรี น เรียนและหลังเรียน โดยการทดสอบความแตกต่างโดย การทดสอบค่าที (t - test) แบบเป็นอิสระต่อกัน (t –
  • 17. การหาประสิทธิภาพของเครื่องมือ รหาคุณภาพของแบบทดสอบ วามยากง่ายและค่าอำานาจจำาแนก ของแบบทดสอบวัดผลสัม งรัตน์ ทวีรัตน์,2540:129) มยากง่ายของข้อสอบ านาจจำาแนก วามเชือมั่นของแบบทดสอบโดยคำานวนจากสูตร KR – 20 ่ ภาพของแบบสอบถาม ชือมั่นของแบบสอบถาม โดยใช้โปรแกรมสำาเร็จรูป SPSS 9.0 ่ มัน ่