SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Baixar para ler offline
Рівність
Різноманіття
Інклюзивність
britishcouncil.org.ua
Вступ
Британська Рада є міжнародною організацією Сполученого Королівства з куль-
турних відносин та освіти. Ми створюємо можливості для розбудови міжнародних
зв’язків між Британією та іншими країнами і вибудовуємо довіру між людьми по
всьому світу.
Британська Рада віддана ідеї забезпечення рівних можливостей та політики роз-
маїття, мета якої полягає у справедливому та неупередженому ставленні до людини
і створенні умов як на робочому місці, так і в суспільстві в цілому, які підтримують
і високо цінують розмаїття та посилюють почуття гідності.
Всі люди різні, помітно це чи ні. Розуміння, оцінка та ефективне управління цими
відмінностями можуть привести до більшого залучення, яке можна використати для
досягнення успіху на індивідуальному, командному, організаційному і широкому
соціальному рівні.
Наша політика рівних можливостей, пов’язана з нашими цінностями і стратегією
розмаїття, підтримує нас у цьому. Ефективна діяльність з підтримки розмаїття
є невід’ємною частиною роботи Британської Ради.
1 Рівність, різноманіття, інклюзивність.
Британська Рада прагне:
Рівність, різноманіття, інклюзивність. 2
•	Розуміння, поваги та співпраці з розмаїттям для можливості справедливої
та повної участі в нашій роботі;
•	Відсутності необґрунтованої дискримінації при наймі на роботу, відборі
персоналу та інших процесах;
•	Забезпечення діяльності, що сприяє рівності можливостей, в тому числі
проведення аналізу та оцінки відповідності політик та функцій;
•	Британської Ради принципам рівності і прогрес виконання плану дій з розмаїття;
•	Чесного, гідного і ввічливого ставлення до наших співробітників;
•	Виконання своєї ролі в усуненні бар’єрів та виправленні дисбалансів, викликаних
нерівністю та дискримінацією.
3 Рівність, різноманіття, інклюзивність.
Дискримінація
•	Cтать;
•	Bік;
•	Iнвалідність;
•	Cексуальна орієнтація;
•	Баланс між роботою та особистим життям;
•	Расова та етнічна приналежність;
•	Релігія і вірування.
Необґрунтована дискримінація є перешкодою для рівності можливотей,
ін­­­теграції та прав людини і є неприйнятною у Британській Раді.
Говорячи про рівні можливості та розмаїття, Бри­танська Рада передовсім
зосереджується на таких 7 ознаках:
Стать
Рівність, різноманіття, інклюзивність. 4
Досягнення рівності між чоловіками і жінками є необхідною умовою
для демократичного і сталого розвитку українського суспільства. Дис-
кримінація за статевою ознакою, як правило, відбувається на ринку
праці — при наймі, звільненні та наданні соціальних гарантій, відноси-
нах між роботодавцем і працівниками. Як показує дослідження Світово-
го банку, кращий доступ жінок до освіти і професійної підготовки веде
до покращення ситуації на ринку праці та зростання продуктивності
в країнах, що розвиваються.
За даними Міністерства соціальної політики України, 55% безробітних
складають жінки. Вони очолюють лише 12% великих і середніх підпри-
ємств, та становлять лише 13,5% працівників топ-менеджменту.
Британська Рада намагається вирішити
проблему гендерної дискримінації,
пропонуючи:
•	Однакові можливості кар’єрного росту для жінок та чоловіків;
•	Професійний розвиток незалежно від статі;
•	Можливість поєднання домашніх та робочих обов’язків;
•	Гнучкий графік роботи;
•	Індивідуальний підхід до типів працевлаштування для працівників
з сімейними обов’язками (часткова зайнятість, робота дистанційно).
Вік
5 Рівність, різноманіття, інклюзивність.
Припущення щодо можливостей і компетентності людей, зважаючи на їхній
вік, є найпоширенішою формою вікової дискримінації. Третину безробітних
в Україні становлять люди віком 45-59 років. Молоді люди, які мають неве-
ликий досвід роботи або взагалі без досвіду також відчувають дискримі-
націю під час пошуку роботи. Британська Рада вважає, що, незважаючи на
те, що люди похилого віку та молодь мають різні уявлення і цінності, ми всі
є членами одного суспільства і маємо право на рівне ставлення.
Ми переконані, що різні навички і досвід допомагають компаніям досягати
своїх цілей.
Британська Рада пропонує:
•	Справедливий і прозорий процес відбору працівників, заснований на чітко
визначених критеріях, що відкрито оголошуються та послідовно
застосовуються на всіх етапах відбору;
•	Можливості для молодих і недосвідчених фахівців (програми стажування
та вакансії);
•	Можливість повторного працевлаштування після досягнення пенсійного віку.
Інвалідність
Рівність, різноманіття, інклюзивність. 6
•	Британська Рада визнає, що люди з інвалідністю стикаються з певними
труднощами у навчанні, не через те, що мають фізичні, психічні, сенсорні
порушення, а через соціальні устої, фізичні та поведінкові бар’єри, які
існують в суспільстві, що призводять до маргіналізації і неможливості їхнього
доступу до повного спектру прав людини;
•	Ми прагнемо використовувати соціальну модель інвалідності і робити все
можливе, щоб виявити і ліквідувати бар’єри, що виникають перед людьми
з інвалідністю, які вступають у контакт з нами як співробітники, партнери
або клієнти;
•	Ми гарантуємо проведення інтерв’ю кандидатам з інвалідністю, які задоволь­
няють основні вимоги запропонованої роботи;
•	Ми пристосовуємо робоче місце відповідно до потреб працівників
з інвалідністю;
•	Ми гарантуємо архітектурну доступність наших приміщень для людей
з інвалідністю;
•	Ми гарантуємо застосування принципів універсального дизайну у навчанні
для всіх клієнтів, в тому числі з інвалідністю (адаптований сайт, навчальні
матеріали, програми тощо).
Наша мета — впевнитись у тому, що ми здійснили необхідні
пристосування до особливих потреб і вимог наших відвідувачів,
клієнтів, партнерів.
Етикет у поводженні з людьми
з інвалідністю
7 Рівність, різноманіття, інклюзивність.
Загальні правила:
•	Ви не повинні почуватись незручно, коли спілкуєтесь з людиною, що
має інвалідність;
•	Навіть якщо ви не знаєте як взаємодіяти з людиною, яка має інвалідність —
просто спитайте;
•	Подумайте перед тим, як сказати;
•	Не робіть висновків. Люди з інвалідністю є найкращими знавцями того, що
вони можуть чи не можуть зробити. Не приймайте замість них рішень сто­
совно участі у певній діяльності;
•	Ставте на перше місце людину.
Використовуйте: «людина з інвалідністю», а не «інвалід». Стосовно певних
типів інвалідності краще казати «людина з синдромом Туретта» або «люди­­­-
на з цере­бральним паралічем»;
•	Вживайте словосполучення «людина на інвалідній колясці», а не «інвалід
на колясці». Інвалідна коляска — це засіб, який забезпечує індивідуальну
мобільність. Використовуйте словосполучення «студент з інвалідністю»,
а не просто — інвалід;
•	Коли ви розмовляєте з людиною, яка має порушення зору, прийнятним
є вико­рис­­тання ідіоматичних висловів: «Радий був побачитись» та
«Побачимось пізніше». Люди, які не бачать, самі використовують ці вислови.
Спілкування з людиною,
яка користується інвалідною коляскою
або має обмежену мобільність
•	Коли ви спілкуєтесь з людиною, яка користується інвалідною коляскою —
принесіть стілець і сядьте на одному рівні з нею рівні. Якщо цього не мож­
ливо зробити, то трохи відійдіть, щоб вона могла дивитись вам у очі не напру­
жувала шию;
•	Не перехиляйтесь через людину, яка сидить в інвалідній колясці, щоб попро­
сити потримати пальто чи потиснути руку іншій людині. У жодному випадку не
ставте склянку зі своїм напоєм на поверхню чи поличку, яка приєднана до
ін­ва­лідної коляски;
•	Не штовхайте інвалідну коляску, не торкайтесь її: це частина особистого
прос­тору людини. Якщо ви допомагаєте комусь подолати бордюр, не
дочекавшись вказівок, то можете пошкодити інвалідну коляску. Ви можете
відокремити певні частини коляски, якщо потягнете за ручки чи за підстав-­
ку для ніг;
•	Люди, які користуються опорними тростинами або милицями, потребують
того, щоб руки допомагали їм підтримувати баланс. Тому ніколи не смикай­-
те їх за руки;
•	Люди з обмеженою мобільністю можуть спиратися на двері, коли відкри­
вають їх. Якщо ці двері будуть відкриватись зі спини чи неочікувано,
це може стати причиною падіння.
Рівність, різноманіття, інклюзивність. 8
Спілкування з людиною
з порушенням зору
9 Рівність, різноманіття, інклюзивність.
•	Перед тим, як починаєте спілкуватися з людиною, яка не бачить, назвіть своє
ім’я та за потреби посаду;
•	Люди, які не бачать, використовують свої руки для балансування. Тому, якщо
їх потрібно супроводжувати, запропонуйте свою руку для підтримки, а не
бе­ріть їхньої. Краще скерувати руку людини, яка не бачить так, щоб вона
самостійно торкнулась поруччя чи спинки стільця, могла підійтидо сходів
або сидіння;
•	Якщо ви маєте залишити людину, яка не бачить, спочатку поінформуйте її про
розташування виходу, а потім залиште її біля столу, стільця чи іншого орієн­
тиру. Для такої людини центр кімнати нічого не означає;
•	Не торкайтесь білої тростини чи собаки-поводиря. Собака працює і має бути
зосередженим. Біла тростина — частина особистого простору. Якщо людина
опускає тростину, не міняйте її положення;
•	Людина з обмеженим зором може потребувати матеріалу у письмовому
вигляді, викладеного великим шрифтом. Чіткість і розмір шрифту та належ-­
ні пробіли між словами однакові важливі.
Спілкування з людиною
з порушенням слуху
Рівність, різноманіття, інклюзивність. 10
•	Звертайтесь до людини з порушенням слуху, а не до сурдоперекладача;
•	Переконайтеся, що людина з порушенням слуху дивиться на вас, перш ніж
почати говорити;
•	Перефразуйте, а не просто повторюйте речення, які не розуміє людина;
•	Говоріть чітко. Більшість людей, які не чують або мають обмежений слух,
розра­ховують на те, що зможуть читати по губах людини, яка говорить;
•	Не існує потреби розмовляти підвищеним тоном з людиною, яка не чує.
Якщо лю­дина користується допоміжним пристроєм, він буде налаштований
на нормальну гучність голосу;
•	Спитайте у співрозмовника з порушення слуху, чи бажає вона спілкуватись
мовою знаків, жестами, у письмовій формі. Якщо вам важко зрозуміти мову
людини, яка не чує, повідомте її про це.
Сексуальна орієнтація
11 Рівність, різноманіття, інклюзивність.
Ми віддані боротьбі з дискримінацією та переслідуванням лесбійок, геїв,
бісексуалів і транссексуалів (ЛГБТ) і поважаємо як право осіб бути відкри-
тими щодо їхньої сексуальної орієнтації, так і право не афішувати цього.
Всі працівники можуть бути впевнені в тому, що їхнє особисте життя поважа-
тиметься і що негативні посили або стереотипи на основі реальної або мож­
ливої сексуальної орієнтації не будуть мати місця на роботі.
За даними національного онлайн-опитування більше 1 мільйона осіб в Україні
заяви­ли, що вони є частиною спільноти ЛГБТ, і що 79% з них стикалися
з дискримінацією.
Порада:
Перевірте, чи веде Ваша компанія політику недискримінації та рівних можли-
востей. Запропонуйте цю ідею відділу кадрів або юридичному відділу і допо-
можіть вашому роботодавцю створити ефективніший і неупереджений бізнес.
Баланс між роботою
і особистим життям
Рівність, різноманіття, інклюзивність. 12
Британська Рада розуміє переваги допомоги співробітникам у збалансуванні
виконання роботи і особистих зобов’язань та підтримує роботу персоналу за
гнучким графіком, де це можливо. Для того щоб досягти цього, ми застосо-
вуємо ряд інструментів, що охоплюють гнучкий робочий графік, пов’язаний
з материнством і батьківством, перервою в кар’єрі, лікарняними, декретною
відпусткою, відпусткою по догляду за дитиною.
Принципи роботи Британської Ради:
•	Баланс між роботою та особистим життям є невід’ємною частиною
успішного бізнесу;
•	Британська Рада прагне поєднувати роботу і домашні обов’язки,
де є необхідність;
•	Враховуються побажання працівників з особливими культурними
чи релігійними потребами;
•	Працівники можуть скористатися перевагами гнучкого графіку,
роботи дистанційно, часткової зайнятості, або перерви в кар’єрі.
Баланс між роботою
і особистим життям
13 Рівність, різноманіття, інклюзивність.
Корисні поради:
•	Ваше здоров’я завжди має бути вашим пріоритетом № 1.
Стрес є однією з найбільших причин поганого стану здоров’я. Боротьба зі
стресом: повноцінний сон, регулярне харчування, час для відпочинку, фізич­-
ні вправи щонайменше три рази на тиждень;
•	Знайдіть час для себе.
Лише одна година раз на тиждень, щоб зробити щось для себе, може покра­
щити ваш добробут — і ваші стосунки і кар’єра при цьому лише виграють;
•	Раціональніше плануйте свій час.
І на роботі, і вдома. Реалізуйте деякі прості методи управління часом: створіть
списки справ і пріоритетних завдань, уникайте трати часу на перегляд веб-
сторінок і електронної пошти, розподіляйте навантаження (як на роботі, так і
вдома, де вдається), встановіть для себе часові рамки й обмеження;
•	Навчіться казати «ні».
Беручи на себе занадто багато завдань, можна зазнати збитків. Навчіться
казати «ні» певним речам, коли ви зайняті з головою. Замість почуття про­
вини, ви дізнає­теся, що «ні» може надихати;
•	Розділяйте роботу і сімейне життя.
Навчіться вимикати ноутбук після роботи і протистояти бажанню перевіряти
повідомлення електронної пошти в будь-який час дня і ночі. В ідеалі, як тільки
ви виходите з офісу, ви повинні залишити там і свою роботу.
Рівність, різноманіття, інклюзивність. 14
Расова та етнічна приналежність
Расова дискримінація є упередженим ставленням до людей за ознакою
ет­нічного чи національного походження. Робота Британської Ради урізно-
манітнюється різними етнічними/расовими, культурними групами та мандрів-
ними спільнотами, з якими ми співпрацюємо.
В Британській Раді в Україні більше 60% працівників становлять українці,
близько 18% - росіяни, і є невелика кількість болгар, східних європейців,
північних європейців, суданців, татар та співробітників змішаного українсько-
російського походження.
Ми вітаємо розмаїття наших колег та усіма методами не допускаємо дискри-
мінації проти расових чи етнічних груп під час прийому на роботу
та процесу відбору.
Уникайте припущень або стереотипів про людей на основі етнічного
походження, релігійної або мовної приналежності.
Релігія і вірування
15 Рівність, різноманіття, інклюзивність.
Ми цінуємо і поважаємо релігію, віру і культурне розмаїття співробітників, що
пра­цюють в Британській Раді та спільнот, в яких ми працюємо, і докладаємо
всіх зусиль для того, щоб їхні потреби та побажання були задоволені.
Люди вільні слідувати власним культурним чи релігійним переконанням, не
боячись дискримінації. Ви повинні поважати релігію людей і знати, що певна
термінологія може когось образити.
В Україні представлені різні релігійні групи: 68% українців є православними
хрис­тиянами, 7,6% — греко-католиками, 1,9% — протестантами, 0,9% —
мусульманами, 0,4% — католиками, інші 7,2% вважають себе просто хрис­
тиянами, а 13,2% не належать до жодної релігійної спільноти. Врахування
цих відмінностей і проведення практичних заходів для задоволення
спеціальних релігійних потреб (наприклад, кімнати для молитв, гнучкий
графік під час свят) веде до відкритішого і продуктивнішого середовища
для праці.
Релігія
Рівність, різноманіття, інклюзивність. 16
Корисні поради:
•	Будьте освіченішими.
Дізнайтеся про головні світові релігії, їх системи вірувань і цінностей, а також
про менш відомі. Зверніть увагу на відмінності, але більше уваги приділіть схо­­­
жим ри­сам, більшість релігій мають схожі спільні теми;
•	Ознайомтеся з іншими релігіями.
Запитайте ваших друзів інших конфесій, чи можете ви відвідувати
богослужіння з ними, або завітайте до іншої церкви, мечеті або синагоги;
•	Підтримуйте шанобливе ставлення.
Шукайте схоже, а не відмінне. Відкладіть в сторону переконання, що ваша
релігія є “правильною” а інші релігії — “не такими”, навіть якщо це — обитель
вашої віри;
•	Задавайте питання представникам інших релігій шанобливо та ввічливо.
Ви знайдете спільну мову швидше, ніж ви могли б очікувати.
britishcouncil.org.ua

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Інклюзивна політика в Британській Раді

публикация1
публикация1публикация1
публикация1ovrasviktoria
 
мій вибір приклад роботи
мій вибір приклад роботимій вибір приклад роботи
мій вибір приклад роботиPolly Fogel
 
Transition what it looks like for parents _stephanie_ ukr
Transition what it looks like for parents _stephanie_ ukrTransition what it looks like for parents _stephanie_ ukr
Transition what it looks like for parents _stephanie_ ukrInclusive_Education_Community
 
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdfZdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdfssuser59c0a2
 
Презентація проекту "Я волонтер"
Презентація проекту "Я волонтер"Презентація проекту "Я волонтер"
Презентація проекту "Я волонтер"Andrew Gepenko
 
Шовтюк А.М. Участь ОПМПК в організації інклюзивного навчання
Шовтюк А.М. Участь ОПМПК в організації інклюзивного навчанняШовтюк А.М. Участь ОПМПК в організації інклюзивного навчання
Шовтюк А.М. Участь ОПМПК в організації інклюзивного навчанняZHOIPPO
 
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...ssuser39b124
 
Залежність від стереотипів
Залежність від стереотипівЗалежність від стереотипів
Залежність від стереотипівЕлена Бова
 
Ефективне міжособистісне спілкування апорука створення позитивного життєвого ...
Ефективне міжособистісне спілкування апорука створення позитивного життєвого ...Ефективне міжособистісне спілкування апорука створення позитивного життєвого ...
Ефективне міжособистісне спілкування апорука створення позитивного життєвого ...Victoria Best
 
приемная комиссия коледж
приемная комиссия коледжприемная комиссия коледж
приемная комиссия коледжOlga Romanenko
 
почуття дорослості
почуття дорослостіпочуття дорослості
почуття дорослостіssuserd97bd2
 
6_zbd_g_2023.pdf
6_zbd_g_2023.pdf6_zbd_g_2023.pdf
6_zbd_g_2023.pdfLudaM3
 
«Здоров'я, безпека та добробут» навчальний посібник для 7 класу закладів заг...
«Здоров'я, безпека та добробут» навчальний посібник для 7 класу закладів заг...«Здоров'я, безпека та добробут» навчальний посібник для 7 класу закладів заг...
«Здоров'я, безпека та добробут» навчальний посібник для 7 класу закладів заг...ssuser39b124
 
Prezentatsia butova l_v_10k
Prezentatsia butova l_v_10kPrezentatsia butova l_v_10k
Prezentatsia butova l_v_10knikschool3
 
педагогічна рада1
педагогічна рада1педагогічна рада1
педагогічна рада1Katherina Telesh
 
педагогічна рада1
педагогічна рада1педагогічна рада1
педагогічна рада1Katherina Telesh
 
інкюзивна освіта основна
інкюзивна освіта основнаінкюзивна освіта основна
інкюзивна освіта основнаsadok3
 
Звежинська В.Г. презентація
Звежинська В.Г. презентаціяЗвежинська В.Г. презентація
Звежинська В.Г. презентаціяMARO51
 

Semelhante a Інклюзивна політика в Британській Раді (20)

публикация1
публикация1публикация1
публикация1
 
мій вибір приклад роботи
мій вибір приклад роботимій вибір приклад роботи
мій вибір приклад роботи
 
Transition what it looks like for parents _stephanie_ ukr
Transition what it looks like for parents _stephanie_ ukrTransition what it looks like for parents _stephanie_ ukr
Transition what it looks like for parents _stephanie_ ukr
 
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdfZdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
 
Презентація проекту "Я волонтер"
Презентація проекту "Я волонтер"Презентація проекту "Я волонтер"
Презентація проекту "Я волонтер"
 
Шовтюк А.М. Участь ОПМПК в організації інклюзивного навчання
Шовтюк А.М. Участь ОПМПК в організації інклюзивного навчанняШовтюк А.М. Участь ОПМПК в організації інклюзивного навчання
Шовтюк А.М. Участь ОПМПК в організації інклюзивного навчання
 
Icf in inclusive education onufryk
Icf in inclusive education onufrykIcf in inclusive education onufryk
Icf in inclusive education onufryk
 
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
 
Залежність від стереотипів
Залежність від стереотипівЗалежність від стереотипів
Залежність від стереотипів
 
Ефективне міжособистісне спілкування апорука створення позитивного життєвого ...
Ефективне міжособистісне спілкування апорука створення позитивного життєвого ...Ефективне міжособистісне спілкування апорука створення позитивного життєвого ...
Ефективне міжособистісне спілкування апорука створення позитивного життєвого ...
 
приемная комиссия коледж
приемная комиссия коледжприемная комиссия коледж
приемная комиссия коледж
 
почуття дорослості
почуття дорослостіпочуття дорослості
почуття дорослості
 
6_zbd_g_2023.pdf
6_zbd_g_2023.pdf6_zbd_g_2023.pdf
6_zbd_g_2023.pdf
 
лекція1 для дистанційників
лекція1 для дистанційниківлекція1 для дистанційників
лекція1 для дистанційників
 
«Здоров'я, безпека та добробут» навчальний посібник для 7 класу закладів заг...
«Здоров'я, безпека та добробут» навчальний посібник для 7 класу закладів заг...«Здоров'я, безпека та добробут» навчальний посібник для 7 класу закладів заг...
«Здоров'я, безпека та добробут» навчальний посібник для 7 класу закладів заг...
 
Prezentatsia butova l_v_10k
Prezentatsia butova l_v_10kPrezentatsia butova l_v_10k
Prezentatsia butova l_v_10k
 
педагогічна рада1
педагогічна рада1педагогічна рада1
педагогічна рада1
 
педагогічна рада1
педагогічна рада1педагогічна рада1
педагогічна рада1
 
інкюзивна освіта основна
інкюзивна освіта основнаінкюзивна освіта основна
інкюзивна освіта основна
 
Звежинська В.Г. презентація
Звежинська В.Г. презентаціяЗвежинська В.Г. презентація
Звежинська В.Г. презентація
 

Mais de Vitalii Pcholkin

Презентація категорії «Універсальний дизайн» в рамках конкурсу Get me to the top
Презентація категорії «Універсальний дизайн» в рамках конкурсу Get me to the topПрезентація категорії «Універсальний дизайн» в рамках конкурсу Get me to the top
Презентація категорії «Універсальний дизайн» в рамках конкурсу Get me to the topVitalii Pcholkin
 
Універсальний дизайн та інклюзивне дизайн-мислення
Універсальний дизайн та інклюзивне дизайн-мисленняУніверсальний дизайн та інклюзивне дизайн-мислення
Універсальний дизайн та інклюзивне дизайн-мисленняVitalii Pcholkin
 
Впровадження послуги раннього втручання
Впровадження послуги раннього втручанняВпровадження послуги раннього втручання
Впровадження послуги раннього втручанняVitalii Pcholkin
 
Доступність в м. Вінниця
Доступність в м. ВінницяДоступність в м. Вінниця
Доступність в м. ВінницяVitalii Pcholkin
 
Доступність транспортних засобів
Доступність транспортних засобівДоступність транспортних засобів
Доступність транспортних засобівVitalii Pcholkin
 
Перший доступний трамвай українського виробництва
Перший доступний трамвай українського виробництваПерший доступний трамвай українського виробництва
Перший доступний трамвай українського виробництваVitalii Pcholkin
 
Доступність доріг в м. Полтава – результати експерименту
Доступність доріг в м. Полтава – результати експериментуДоступність доріг в м. Полтава – результати експерименту
Доступність доріг в м. Полтава – результати експериментуVitalii Pcholkin
 
Перспективи впровадження Універсального дизайну в Україні
Перспективи впровадження Універсального дизайну в УкраїніПерспективи впровадження Універсального дизайну в Україні
Перспективи впровадження Універсального дизайну в УкраїніVitalii Pcholkin
 
Вплив громадськості на облаштування міст
Вплив громадськості на облаштування містВплив громадськості на облаштування міст
Вплив громадськості на облаштування містVitalii Pcholkin
 
Аналіз державних будівельних норм
Аналіз державних будівельних нормАналіз державних будівельних норм
Аналіз державних будівельних нормVitalii Pcholkin
 
Місто, зручне для всіх (довідник)
Місто, зручне для всіх (довідник)Місто, зручне для всіх (довідник)
Місто, зручне для всіх (довідник)Vitalii Pcholkin
 
Презентація проекту "Метро для всіх" (Metro4all) в Києві
Презентація проекту "Метро для всіх" (Metro4all) в КиєвіПрезентація проекту "Метро для всіх" (Metro4all) в Києві
Презентація проекту "Метро для всіх" (Metro4all) в КиєвіVitalii Pcholkin
 
Інклюзивне працевлаштування у мережі супермаркетів Групи Ашан
Інклюзивне працевлаштування у мережі супермаркетів Групи АшанІнклюзивне працевлаштування у мережі супермаркетів Групи Ашан
Інклюзивне працевлаштування у мережі супермаркетів Групи АшанVitalii Pcholkin
 
Проектування доступних банківських відділень на прикладі Ощадбанку
Проектування доступних банківських відділень на прикладі ОщадбанкуПроектування доступних банківських відділень на прикладі Ощадбанку
Проектування доступних банківських відділень на прикладі ОщадбанкуVitalii Pcholkin
 
Доступність інфраструктури міста для незрячих
Доступність інфраструктури міста для незрячихДоступність інфраструктури міста для незрячих
Доступність інфраструктури міста для незрячихVitalii Pcholkin
 
Valerii Sushkevich - English
Valerii Sushkevich - EnglishValerii Sushkevich - English
Valerii Sushkevich - EnglishVitalii Pcholkin
 

Mais de Vitalii Pcholkin (16)

Презентація категорії «Універсальний дизайн» в рамках конкурсу Get me to the top
Презентація категорії «Універсальний дизайн» в рамках конкурсу Get me to the topПрезентація категорії «Універсальний дизайн» в рамках конкурсу Get me to the top
Презентація категорії «Універсальний дизайн» в рамках конкурсу Get me to the top
 
Універсальний дизайн та інклюзивне дизайн-мислення
Універсальний дизайн та інклюзивне дизайн-мисленняУніверсальний дизайн та інклюзивне дизайн-мислення
Універсальний дизайн та інклюзивне дизайн-мислення
 
Впровадження послуги раннього втручання
Впровадження послуги раннього втручанняВпровадження послуги раннього втручання
Впровадження послуги раннього втручання
 
Доступність в м. Вінниця
Доступність в м. ВінницяДоступність в м. Вінниця
Доступність в м. Вінниця
 
Доступність транспортних засобів
Доступність транспортних засобівДоступність транспортних засобів
Доступність транспортних засобів
 
Перший доступний трамвай українського виробництва
Перший доступний трамвай українського виробництваПерший доступний трамвай українського виробництва
Перший доступний трамвай українського виробництва
 
Доступність доріг в м. Полтава – результати експерименту
Доступність доріг в м. Полтава – результати експериментуДоступність доріг в м. Полтава – результати експерименту
Доступність доріг в м. Полтава – результати експерименту
 
Перспективи впровадження Універсального дизайну в Україні
Перспективи впровадження Універсального дизайну в УкраїніПерспективи впровадження Універсального дизайну в Україні
Перспективи впровадження Універсального дизайну в Україні
 
Вплив громадськості на облаштування міст
Вплив громадськості на облаштування містВплив громадськості на облаштування міст
Вплив громадськості на облаштування міст
 
Аналіз державних будівельних норм
Аналіз державних будівельних нормАналіз державних будівельних норм
Аналіз державних будівельних норм
 
Місто, зручне для всіх (довідник)
Місто, зручне для всіх (довідник)Місто, зручне для всіх (довідник)
Місто, зручне для всіх (довідник)
 
Презентація проекту "Метро для всіх" (Metro4all) в Києві
Презентація проекту "Метро для всіх" (Metro4all) в КиєвіПрезентація проекту "Метро для всіх" (Metro4all) в Києві
Презентація проекту "Метро для всіх" (Metro4all) в Києві
 
Інклюзивне працевлаштування у мережі супермаркетів Групи Ашан
Інклюзивне працевлаштування у мережі супермаркетів Групи АшанІнклюзивне працевлаштування у мережі супермаркетів Групи Ашан
Інклюзивне працевлаштування у мережі супермаркетів Групи Ашан
 
Проектування доступних банківських відділень на прикладі Ощадбанку
Проектування доступних банківських відділень на прикладі ОщадбанкуПроектування доступних банківських відділень на прикладі Ощадбанку
Проектування доступних банківських відділень на прикладі Ощадбанку
 
Доступність інфраструктури міста для незрячих
Доступність інфраструктури міста для незрячихДоступність інфраструктури міста для незрячих
Доступність інфраструктури міста для незрячих
 
Valerii Sushkevich - English
Valerii Sushkevich - EnglishValerii Sushkevich - English
Valerii Sushkevich - English
 

Інклюзивна політика в Британській Раді

  • 2. Вступ Британська Рада є міжнародною організацією Сполученого Королівства з куль- турних відносин та освіти. Ми створюємо можливості для розбудови міжнародних зв’язків між Британією та іншими країнами і вибудовуємо довіру між людьми по всьому світу. Британська Рада віддана ідеї забезпечення рівних можливостей та політики роз- маїття, мета якої полягає у справедливому та неупередженому ставленні до людини і створенні умов як на робочому місці, так і в суспільстві в цілому, які підтримують і високо цінують розмаїття та посилюють почуття гідності. Всі люди різні, помітно це чи ні. Розуміння, оцінка та ефективне управління цими відмінностями можуть привести до більшого залучення, яке можна використати для досягнення успіху на індивідуальному, командному, організаційному і широкому соціальному рівні. Наша політика рівних можливостей, пов’язана з нашими цінностями і стратегією розмаїття, підтримує нас у цьому. Ефективна діяльність з підтримки розмаїття є невід’ємною частиною роботи Британської Ради. 1 Рівність, різноманіття, інклюзивність.
  • 3. Британська Рада прагне: Рівність, різноманіття, інклюзивність. 2 • Розуміння, поваги та співпраці з розмаїттям для можливості справедливої та повної участі в нашій роботі; • Відсутності необґрунтованої дискримінації при наймі на роботу, відборі персоналу та інших процесах; • Забезпечення діяльності, що сприяє рівності можливостей, в тому числі проведення аналізу та оцінки відповідності політик та функцій; • Британської Ради принципам рівності і прогрес виконання плану дій з розмаїття; • Чесного, гідного і ввічливого ставлення до наших співробітників; • Виконання своєї ролі в усуненні бар’єрів та виправленні дисбалансів, викликаних нерівністю та дискримінацією.
  • 4. 3 Рівність, різноманіття, інклюзивність. Дискримінація • Cтать; • Bік; • Iнвалідність; • Cексуальна орієнтація; • Баланс між роботою та особистим життям; • Расова та етнічна приналежність; • Релігія і вірування. Необґрунтована дискримінація є перешкодою для рівності можливотей, ін­­­теграції та прав людини і є неприйнятною у Британській Раді. Говорячи про рівні можливості та розмаїття, Бри­танська Рада передовсім зосереджується на таких 7 ознаках:
  • 5. Стать Рівність, різноманіття, інклюзивність. 4 Досягнення рівності між чоловіками і жінками є необхідною умовою для демократичного і сталого розвитку українського суспільства. Дис- кримінація за статевою ознакою, як правило, відбувається на ринку праці — при наймі, звільненні та наданні соціальних гарантій, відноси- нах між роботодавцем і працівниками. Як показує дослідження Світово- го банку, кращий доступ жінок до освіти і професійної підготовки веде до покращення ситуації на ринку праці та зростання продуктивності в країнах, що розвиваються. За даними Міністерства соціальної політики України, 55% безробітних складають жінки. Вони очолюють лише 12% великих і середніх підпри- ємств, та становлять лише 13,5% працівників топ-менеджменту. Британська Рада намагається вирішити проблему гендерної дискримінації, пропонуючи: • Однакові можливості кар’єрного росту для жінок та чоловіків; • Професійний розвиток незалежно від статі; • Можливість поєднання домашніх та робочих обов’язків; • Гнучкий графік роботи; • Індивідуальний підхід до типів працевлаштування для працівників з сімейними обов’язками (часткова зайнятість, робота дистанційно).
  • 6. Вік 5 Рівність, різноманіття, інклюзивність. Припущення щодо можливостей і компетентності людей, зважаючи на їхній вік, є найпоширенішою формою вікової дискримінації. Третину безробітних в Україні становлять люди віком 45-59 років. Молоді люди, які мають неве- ликий досвід роботи або взагалі без досвіду також відчувають дискримі- націю під час пошуку роботи. Британська Рада вважає, що, незважаючи на те, що люди похилого віку та молодь мають різні уявлення і цінності, ми всі є членами одного суспільства і маємо право на рівне ставлення. Ми переконані, що різні навички і досвід допомагають компаніям досягати своїх цілей. Британська Рада пропонує: • Справедливий і прозорий процес відбору працівників, заснований на чітко визначених критеріях, що відкрито оголошуються та послідовно застосовуються на всіх етапах відбору; • Можливості для молодих і недосвідчених фахівців (програми стажування та вакансії); • Можливість повторного працевлаштування після досягнення пенсійного віку.
  • 7. Інвалідність Рівність, різноманіття, інклюзивність. 6 • Британська Рада визнає, що люди з інвалідністю стикаються з певними труднощами у навчанні, не через те, що мають фізичні, психічні, сенсорні порушення, а через соціальні устої, фізичні та поведінкові бар’єри, які існують в суспільстві, що призводять до маргіналізації і неможливості їхнього доступу до повного спектру прав людини; • Ми прагнемо використовувати соціальну модель інвалідності і робити все можливе, щоб виявити і ліквідувати бар’єри, що виникають перед людьми з інвалідністю, які вступають у контакт з нами як співробітники, партнери або клієнти; • Ми гарантуємо проведення інтерв’ю кандидатам з інвалідністю, які задоволь­ няють основні вимоги запропонованої роботи; • Ми пристосовуємо робоче місце відповідно до потреб працівників з інвалідністю; • Ми гарантуємо архітектурну доступність наших приміщень для людей з інвалідністю; • Ми гарантуємо застосування принципів універсального дизайну у навчанні для всіх клієнтів, в тому числі з інвалідністю (адаптований сайт, навчальні матеріали, програми тощо). Наша мета — впевнитись у тому, що ми здійснили необхідні пристосування до особливих потреб і вимог наших відвідувачів, клієнтів, партнерів.
  • 8. Етикет у поводженні з людьми з інвалідністю 7 Рівність, різноманіття, інклюзивність. Загальні правила: • Ви не повинні почуватись незручно, коли спілкуєтесь з людиною, що має інвалідність; • Навіть якщо ви не знаєте як взаємодіяти з людиною, яка має інвалідність — просто спитайте; • Подумайте перед тим, як сказати; • Не робіть висновків. Люди з інвалідністю є найкращими знавцями того, що вони можуть чи не можуть зробити. Не приймайте замість них рішень сто­ совно участі у певній діяльності; • Ставте на перше місце людину. Використовуйте: «людина з інвалідністю», а не «інвалід». Стосовно певних типів інвалідності краще казати «людина з синдромом Туретта» або «люди­­­- на з цере­бральним паралічем»; • Вживайте словосполучення «людина на інвалідній колясці», а не «інвалід на колясці». Інвалідна коляска — це засіб, який забезпечує індивідуальну мобільність. Використовуйте словосполучення «студент з інвалідністю», а не просто — інвалід; • Коли ви розмовляєте з людиною, яка має порушення зору, прийнятним є вико­рис­­тання ідіоматичних висловів: «Радий був побачитись» та «Побачимось пізніше». Люди, які не бачать, самі використовують ці вислови.
  • 9. Спілкування з людиною, яка користується інвалідною коляскою або має обмежену мобільність • Коли ви спілкуєтесь з людиною, яка користується інвалідною коляскою — принесіть стілець і сядьте на одному рівні з нею рівні. Якщо цього не мож­ ливо зробити, то трохи відійдіть, щоб вона могла дивитись вам у очі не напру­ жувала шию; • Не перехиляйтесь через людину, яка сидить в інвалідній колясці, щоб попро­ сити потримати пальто чи потиснути руку іншій людині. У жодному випадку не ставте склянку зі своїм напоєм на поверхню чи поличку, яка приєднана до ін­ва­лідної коляски; • Не штовхайте інвалідну коляску, не торкайтесь її: це частина особистого прос­тору людини. Якщо ви допомагаєте комусь подолати бордюр, не дочекавшись вказівок, то можете пошкодити інвалідну коляску. Ви можете відокремити певні частини коляски, якщо потягнете за ручки чи за підстав-­ ку для ніг; • Люди, які користуються опорними тростинами або милицями, потребують того, щоб руки допомагали їм підтримувати баланс. Тому ніколи не смикай­- те їх за руки; • Люди з обмеженою мобільністю можуть спиратися на двері, коли відкри­ вають їх. Якщо ці двері будуть відкриватись зі спини чи неочікувано, це може стати причиною падіння. Рівність, різноманіття, інклюзивність. 8
  • 10. Спілкування з людиною з порушенням зору 9 Рівність, різноманіття, інклюзивність. • Перед тим, як починаєте спілкуватися з людиною, яка не бачить, назвіть своє ім’я та за потреби посаду; • Люди, які не бачать, використовують свої руки для балансування. Тому, якщо їх потрібно супроводжувати, запропонуйте свою руку для підтримки, а не бе­ріть їхньої. Краще скерувати руку людини, яка не бачить так, щоб вона самостійно торкнулась поруччя чи спинки стільця, могла підійтидо сходів або сидіння; • Якщо ви маєте залишити людину, яка не бачить, спочатку поінформуйте її про розташування виходу, а потім залиште її біля столу, стільця чи іншого орієн­ тиру. Для такої людини центр кімнати нічого не означає; • Не торкайтесь білої тростини чи собаки-поводиря. Собака працює і має бути зосередженим. Біла тростина — частина особистого простору. Якщо людина опускає тростину, не міняйте її положення; • Людина з обмеженим зором може потребувати матеріалу у письмовому вигляді, викладеного великим шрифтом. Чіткість і розмір шрифту та належ-­ ні пробіли між словами однакові важливі.
  • 11. Спілкування з людиною з порушенням слуху Рівність, різноманіття, інклюзивність. 10 • Звертайтесь до людини з порушенням слуху, а не до сурдоперекладача; • Переконайтеся, що людина з порушенням слуху дивиться на вас, перш ніж почати говорити; • Перефразуйте, а не просто повторюйте речення, які не розуміє людина; • Говоріть чітко. Більшість людей, які не чують або мають обмежений слух, розра­ховують на те, що зможуть читати по губах людини, яка говорить; • Не існує потреби розмовляти підвищеним тоном з людиною, яка не чує. Якщо лю­дина користується допоміжним пристроєм, він буде налаштований на нормальну гучність голосу; • Спитайте у співрозмовника з порушення слуху, чи бажає вона спілкуватись мовою знаків, жестами, у письмовій формі. Якщо вам важко зрозуміти мову людини, яка не чує, повідомте її про це.
  • 12. Сексуальна орієнтація 11 Рівність, різноманіття, інклюзивність. Ми віддані боротьбі з дискримінацією та переслідуванням лесбійок, геїв, бісексуалів і транссексуалів (ЛГБТ) і поважаємо як право осіб бути відкри- тими щодо їхньої сексуальної орієнтації, так і право не афішувати цього. Всі працівники можуть бути впевнені в тому, що їхнє особисте життя поважа- тиметься і що негативні посили або стереотипи на основі реальної або мож­ ливої сексуальної орієнтації не будуть мати місця на роботі. За даними національного онлайн-опитування більше 1 мільйона осіб в Україні заяви­ли, що вони є частиною спільноти ЛГБТ, і що 79% з них стикалися з дискримінацією. Порада: Перевірте, чи веде Ваша компанія політику недискримінації та рівних можли- востей. Запропонуйте цю ідею відділу кадрів або юридичному відділу і допо- можіть вашому роботодавцю створити ефективніший і неупереджений бізнес.
  • 13. Баланс між роботою і особистим життям Рівність, різноманіття, інклюзивність. 12 Британська Рада розуміє переваги допомоги співробітникам у збалансуванні виконання роботи і особистих зобов’язань та підтримує роботу персоналу за гнучким графіком, де це можливо. Для того щоб досягти цього, ми застосо- вуємо ряд інструментів, що охоплюють гнучкий робочий графік, пов’язаний з материнством і батьківством, перервою в кар’єрі, лікарняними, декретною відпусткою, відпусткою по догляду за дитиною. Принципи роботи Британської Ради: • Баланс між роботою та особистим життям є невід’ємною частиною успішного бізнесу; • Британська Рада прагне поєднувати роботу і домашні обов’язки, де є необхідність; • Враховуються побажання працівників з особливими культурними чи релігійними потребами; • Працівники можуть скористатися перевагами гнучкого графіку, роботи дистанційно, часткової зайнятості, або перерви в кар’єрі.
  • 14. Баланс між роботою і особистим життям 13 Рівність, різноманіття, інклюзивність. Корисні поради: • Ваше здоров’я завжди має бути вашим пріоритетом № 1. Стрес є однією з найбільших причин поганого стану здоров’я. Боротьба зі стресом: повноцінний сон, регулярне харчування, час для відпочинку, фізич­- ні вправи щонайменше три рази на тиждень; • Знайдіть час для себе. Лише одна година раз на тиждень, щоб зробити щось для себе, може покра­ щити ваш добробут — і ваші стосунки і кар’єра при цьому лише виграють; • Раціональніше плануйте свій час. І на роботі, і вдома. Реалізуйте деякі прості методи управління часом: створіть списки справ і пріоритетних завдань, уникайте трати часу на перегляд веб- сторінок і електронної пошти, розподіляйте навантаження (як на роботі, так і вдома, де вдається), встановіть для себе часові рамки й обмеження; • Навчіться казати «ні». Беручи на себе занадто багато завдань, можна зазнати збитків. Навчіться казати «ні» певним речам, коли ви зайняті з головою. Замість почуття про­ вини, ви дізнає­теся, що «ні» може надихати; • Розділяйте роботу і сімейне життя. Навчіться вимикати ноутбук після роботи і протистояти бажанню перевіряти повідомлення електронної пошти в будь-який час дня і ночі. В ідеалі, як тільки ви виходите з офісу, ви повинні залишити там і свою роботу.
  • 15. Рівність, різноманіття, інклюзивність. 14 Расова та етнічна приналежність Расова дискримінація є упередженим ставленням до людей за ознакою ет­нічного чи національного походження. Робота Британської Ради урізно- манітнюється різними етнічними/расовими, культурними групами та мандрів- ними спільнотами, з якими ми співпрацюємо. В Британській Раді в Україні більше 60% працівників становлять українці, близько 18% - росіяни, і є невелика кількість болгар, східних європейців, північних європейців, суданців, татар та співробітників змішаного українсько- російського походження. Ми вітаємо розмаїття наших колег та усіма методами не допускаємо дискри- мінації проти расових чи етнічних груп під час прийому на роботу та процесу відбору. Уникайте припущень або стереотипів про людей на основі етнічного походження, релігійної або мовної приналежності.
  • 16. Релігія і вірування 15 Рівність, різноманіття, інклюзивність. Ми цінуємо і поважаємо релігію, віру і культурне розмаїття співробітників, що пра­цюють в Британській Раді та спільнот, в яких ми працюємо, і докладаємо всіх зусиль для того, щоб їхні потреби та побажання були задоволені. Люди вільні слідувати власним культурним чи релігійним переконанням, не боячись дискримінації. Ви повинні поважати релігію людей і знати, що певна термінологія може когось образити. В Україні представлені різні релігійні групи: 68% українців є православними хрис­тиянами, 7,6% — греко-католиками, 1,9% — протестантами, 0,9% — мусульманами, 0,4% — католиками, інші 7,2% вважають себе просто хрис­ тиянами, а 13,2% не належать до жодної релігійної спільноти. Врахування цих відмінностей і проведення практичних заходів для задоволення спеціальних релігійних потреб (наприклад, кімнати для молитв, гнучкий графік під час свят) веде до відкритішого і продуктивнішого середовища для праці.
  • 17. Релігія Рівність, різноманіття, інклюзивність. 16 Корисні поради: • Будьте освіченішими. Дізнайтеся про головні світові релігії, їх системи вірувань і цінностей, а також про менш відомі. Зверніть увагу на відмінності, але більше уваги приділіть схо­­­ жим ри­сам, більшість релігій мають схожі спільні теми; • Ознайомтеся з іншими релігіями. Запитайте ваших друзів інших конфесій, чи можете ви відвідувати богослужіння з ними, або завітайте до іншої церкви, мечеті або синагоги; • Підтримуйте шанобливе ставлення. Шукайте схоже, а не відмінне. Відкладіть в сторону переконання, що ваша релігія є “правильною” а інші релігії — “не такими”, навіть якщо це — обитель вашої віри; • Задавайте питання представникам інших релігій шанобливо та ввічливо. Ви знайдете спільну мову швидше, ніж ви могли б очікувати.