Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Медіаосвіта та
медіаграмотність:
освітні категорії
та виклик часу
Підготувала
вчитель початкових класів СЗШ І-ІІІ
ступенів...
Сучасна система мас-медіа
• Друковані видання;
• Радіо;
• Кіно;
• Телебачення;
• Фотографія;
• Відео;
• Мультимедійні комп...
Медіаосвіта
це частина освітнього процесу, спрямована
на формування в суспільстві медіа-культури,
підготовку особистості д...
Завдання медіаосвіти
• Медіа-імунітет особистості;
• Рефлексія і критичного мислення
як психологічний механізм медіа-
грам...
Основні принципи медіаосвіти в
Україні
перманентне
оновлення
змісту
особистісний
підхід
пріоритет
морально-
етичних
ціннос...
Форми медіаосвіти.
Медіаосвіта
дошкільна
Медіаосвіта
шкільна
Медіаосвіта
позашкільна
Медіаосвіта у
вищій школі
Батьківська...
Вікові межі й ознаки різного сприймання
медіа-продукції
6 років 9 років 12 років 16 років
Розрізнення
реальності та
фанта...
Прблемні зони медіаосвіти
нерозвиненість
масової
медіаосвіти
технічне
забезпечення
медіаосвіти
відокремленість
різних рівн...
Система шкільної медіаосвіти
Навчальний
процес
Інтеграція
медіаосвіти
у
викладання
інших
предметів
Позакласна
робота
Від...
Завдання
сучасних батьків і педагогів
полягає не стільки в тому, щоб навчити
дітей користуватися медіа технікою, скільки
в...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×
Upcoming SlideShare
Медіаграмотність на уроках суспільних дисциплін
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

Share

Медіаосвіта. Бобир

Download to read offline

Значення медіа-освіти та медіа-грамотності в житті сучасної людини, основні завдання, принципи та форми медіа-освіти в Україні

  • Be the first to like this

Медіаосвіта. Бобир

  1. 1. Медіаосвіта та медіаграмотність: освітні категорії та виклик часу Підготувала вчитель початкових класів СЗШ І-ІІІ ступенів №14 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області Бобир Тетяна Олександрівна
  2. 2. Сучасна система мас-медіа • Друковані видання; • Радіо; • Кіно; • Телебачення; • Фотографія; • Відео; • Мультимедійні комп’ютерні системи, включаючи інтернет; • Мобільна телефонія.
  3. 3. Медіаосвіта це частина освітнього процесу, спрямована на формування в суспільстві медіа-культури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою мас-медіа
  4. 4. Завдання медіаосвіти • Медіа-імунітет особистості; • Рефлексія і критичного мислення як психологічний механізм медіа- грамотності; • Здатність до медіа-творчості; • Спеціалізовані аспекти медіа-культури: візуальна медіа-культура, музична медіа- культура
  5. 5. Основні принципи медіаосвіти в Україні перманентне оновлення змісту особистісний підхід пріоритет морально- етичних цінностей пошанування національних традицій розвиток інформаційно- комунікаційних технологій громадянська спрямованість естетична наснаженість продуктивна мотивація
  6. 6. Форми медіаосвіти. Медіаосвіта дошкільна Медіаосвіта шкільна Медіаосвіта позашкільна Медіаосвіта у вищій школі Батьківська медіаосвіта
  7. 7. Вікові межі й ознаки різного сприймання медіа-продукції 6 років 9 років 12 років 16 років Розрізнення реальності та фантазії Висока віртуальна чутливість Розуміння медіа реальності Спокуса наслідування Розуміння мотивів дій і наслідків Соціальний інтелект Розуміння гумору і абстрактне мислення Критичність Емоційний розвиток Ідеалізація кумірів Моральний розвиток і кримінальні проблеми Перевірки своїх обмежень Стосунки
  8. 8. Прблемні зони медіаосвіти нерозвиненість масової медіаосвіти технічне забезпечення медіаосвіти відокремленість різних рівнів освіти відсутність організованих форм масової самоосвіти
  9. 9. Система шкільної медіаосвіти Навчальний процес Інтеграція медіаосвіти у викладання інших предметів Позакласна робота Відеостудії Кіноклуби Шкільне видавництво Шкільна газета Сайт Блоги Робота з громадськістю Залучення батьків Соціальні проекти
  10. 10. Завдання сучасних батьків і педагогів полягає не стільки в тому, щоб навчити дітей користуватися медіа технікою, скільки в тому, щоб допомогти їм оволодіти вмінням працювати з медійною інформацією.

Значення медіа-освіти та медіа-грамотності в житті сучасної людини, основні завдання, принципи та форми медіа-освіти в Україні

Views

Total views

1,169

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

2

Actions

Downloads

23

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×