Taru Koiviston ja Riikka Vannisen foorumiesitys ITK-konferenssissa 13.4.2018

1. Valmentavan koulutuksen opiskelijoiden
osaaminen näkyväksi digitaalisesti
ITK 13.4.2018
Riikka Vanninen ja Taru Koivisto, Kiipulan ammattiopisto
#ITKFoorumi107
Riikka Vanninen
Tvt-päällikkö
Twitter: @riikkavanninen
Diat: slideshare.net/RiikkaVanninen
Taru Koivisto
Erityisopettaja
IG: @taruopekoivisto ja #taruopekoivisto

2. Digitavoitteita Kiipulan ammattiopistossa
•Kiipulan ammattiopisto on ammatillinen erityisoppilaitos, joka
toteuttaa koulutusta vaativaa erityistä tukea tarvitseville
opiskelijoille
•Tieto- ja viestintätekniikan opetus- ja ohjauskäyttöä kehitetty
suunnitelmallisesti oppilaitoksen TVT-suunnitelmassa määriteltyjen
tavoitteiden mukaisesti
•Tavoitteena on tukea ja vahvistaa opiskelijoiden digitaitojen
kehittymistä siten, että heillä on mahdollisimman hyvät valmiudet
toimia nykyisessä ja tulevaisuuden työelämässä ja yhteiskunnan
jäseninä
Riikka Vanninen, CC BY-SA 4.0

3. Digitaidot ja VALMA
• Omien laitteiden käyttäminen opiskelussa
arkipäiväistynyt, opiskelijoilla jo paljon omia
laitteita käytössään (BYOD)
• Käytössä myös oppilaitoksen laitteita, mm.
läppärit, iPadit ja oheislaitteita kuten
mikrofoneja
 Oman laitteen haltuunotto viihdekäytöstä
oppimisen ja oman osaamisen kehittämisen
välineeksi
• VALMA:ssa opetellaan digitaitoja, joita
tarvitaan opiskelussa, työelämässä ja
arjessa
Riikka Vanninen, CC BY-SA 4.0

4. Mihin digitaalisia ratkaisuja Valmassa käytetään?
• Sisältöjen opettamiseen ja
oppimiseen
• Kommunikointiin
• Tiedottamiseen ja viestintään
• Arjen taitojen vahvistamiseen
• Elävöittämiseen
• Piristävänä osana opiskelupäivää
• Oman osaamisen näkyväksi
tekemiseen
• Ja moneen muuhun
Riikka Vanninen, CC BY-SA 4.0

5. Kehittämishankkeen taustaa
Kokeilut toteutettiin osana
•DigiTOP – Digitaaliset ratkaisut erityiseen tukeen työpaikalla
tapahtuvassa oppimisessa -hanketta (OKM) ja
•Taru Koiviston YAMK-opinnäytetyötä (HAMK, Kulttuuri- ja
taidetoiminta hyvinvoinnin edistäjänä
http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2017100915892)
Taru Koivisto, CC BY-SA 4,0 5

6. Pilottiryhmä
•Pilottiryhmässä VALMA- ja TELMA-opiskelijoita
• VALMA: Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus,
tavoitteena suuntautua ammatilliseen peruskoulutukseen (60 osp,1
lukuvuosi)
• TELMA: Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, tavoitteena
valmentautua omien edellytysten mukaisiin työtehtäviin ja itsenäistyä (60
osp, 1-3 lukuvuotta)
•Akateemiset taidot ja tieto- ja viestintätekniikan (tvt) käyttötaidot
vaihtelivat suuresti
•Luku- ja/tai kirjoitustaito vaihteli hyvästä taidosta lähes täysin luku-
ja/tai kirjoitustaidottomaan
Taru Koivisto, CC BY-SA 4,0 6

7. Pilottiryhmä testasi
• Sähköinen kalenteri ja muistutukset
• WhatsApp-viestit teksteinä tai
ääniviesteinä
• Kamera
• Blogger-blogi  tekstiä
• Instagram  kuvat (”Työ-Instagram”)
• F-secure Key (salasanat talteen)
• YouTube
• Googlen palveluja
• iMovie, VivaVideo, Power director, Kinemaster
• MOI-sovellus (kalenteri) /TELMA-opiskelijat
• Google Maps
• Quiver 3D (3D värityskuvia)
• Padlet
• Popplet (Mind map)
• Kahoot (kyselyt, pelit)
• Pinterest
• QR-koodien lukeminen ja tekeminen itse
• Skype-videokokoukset
• Seppo-pelit
Taru Koivisto, CC BY-SA 4,0 7

8. Tulokset
Digitaalisessa osaamisen näkyväksi tekemisessä tärkeää haastateltujen
(työnantajat, verkostotyöntekijä ja opetusalan henkilökunta) mielestä:
• Video tai kuva – kertoo opiskelijasta enemmän
• Digitaalista portfoliota tulee päästä tarkastelemaan ilman kirjautumista tai
lataamista
• Lyhyt, tiivis
• Informatiivinen
• Keskiössä työn tekeminen ja työvaiheet
• Visuaalisesti mielenkiintoinen
• Multimodaalisuus huomioitu – ääni, kuva, liike, teksti
Taru Koivisto, CC BY-SA 4,0 8

9. #tarutyö #taruarki #taruruoka #tarukoti #tarukoulu
Taru Koivisto, CC BY-SA 4,0
9

10. Taru Koivisto, CC BY-SA 4,0 10

11. Kuvallinen ePortfolio MOI-sovelluksella (TELMA)
Taru Koivisto, CC BY-SA 4,0 11

12. YouTube
•Oman osaamisen esitteleminen YouTube-
videolla
•Videon kesto 2-3 min.
•Video editoitu, näytteet omista taidoista mm.
kielitaitoa, työn tekemistä, tuen tarpeita,
harrastuksia
•Videon voi lähettää linkkinä/QR-koodina, kun
hakee opiskelupaikkaa tai kesätöitä
•Esimerkki opiskelijan videosta:
https://youtu.be/nfFzEKNScEA
Taru Koivisto, CC BY-SA 12

13. Digitaalisista portfolioista saatuja palautteita
Palaute opiskelijoilta:
• Omannäköinen
• Saa päättää itse mitä kuvia/videoita laittaa
• Oppii uutta
• Kaikki omassa puhelimessa
Taru Koivisto, CC BY-SA 13

14. Digitaalisista portfolioista saatuja palautteita
Palaute vastaanottajilta
• Linkki aukeaa helposti
• Lyhyt parin minuutin kooste on hyvä, koska hakijoita on paljon
• Jos hakee esim. kokiksi, niin olisi hyvä saada tietoa niiden taitojen osaamisesta - harrastuneisuus
• QR-koodin lukija on ladattava
• Mielenkiintoinen
• Nopeasti saa tietoa opiskelijan osaamisesta
• Voi haastattelutilanteessa kysyä lisää, tukee haastattelua ja saa monipuolisemman kuvan opiskelijasta
• Kasvokuva olisi hyvä
• Nämä on kyllä tosi mukavia ja tukee opiskelijavalintaa hyvin sekä opiskelijaan pääsee tutustumaan hiukan eri
näkökulmasta. Oli oikein mielenkiintoista katsoa videota, tämän avulla sai hakijasta monipuolisen kuvan.
• Tämä on mitä parhainta osaamisen esille tuontia opiskelijasta.
• Opiskelijalähtöisyys, itse saavat kertoa omista asioista, opiskelijan ääni kuuluu ja näkyy, informatiivisia, saa
pienellä vaivalla hyvää tietoa, opiskelijan oma ilmaisu, sanatonta viestintää. Loistava!
Taru Koivisto, CC BY-SA 14

15. Tämä diasarja on lisenssoitu
Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• HUOM! Kuvissa on käytetty muitakin lisenssejä
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licences/by-sa/4.0/deed.fi
• Saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on
sallittu
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Riikka Vanninen ja Taru Koivisto,
https://www.slideshare.net/RiikkaVanninen/valma-opiskelijoiden-osaaminen-
nakyvaksi-digitaalisesti
• Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi kysyä tekijöiltä
Riikka Vanninen ja Taru Koivisto, CC BY-SA 4.0