SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC
Proyecto Tit@
M5_ socialización AAmTIC
nombre del aamtic
• Nombre de la I.E
Francisco José Lloreda Mera
Ciudad Modelo
Evaristo García.
• Nombre de los integrantes
Dolly Amanda Alegría
Albert Zúñiga Rodríguez
Marylin Córdoba Castillo
Smiggler Vallecilla Polo.
• Describir el por que del
AAMTIC:
Todas las acciones del AAMTIC están
encaminadas a desarrollar el
pensamiento crítico desde las
competencias: Cognitiva,
Procedimental y Actitudinal. Es
importante para el desarrollo del
aprendizaje tener una mirada global
de lo que se entiende por el saber
hacer, el saber ser, saber conocer,
queremos con estas competencias
orientar la formación que dé como
resultado estudiantes competentes.
• Imagen de apoyo
Objetivo GENERAL
• Desarrollar el pensamiento crítico a
través de acciones que relacionan las
áreas de matemáticas, ciencias sociales.
Ciencias naturales y Lenguaje
ObjetivoS ESPECÍFICOS
• Analizar, comprender y explicar fenómenos históricos que han dado forma a
la estructura social, económica, cultural y política de las sociedades humanas.
• Aplicar los conocimientos adquiridos para interpretar el presente histórico,
social, político, económico y político de la humanidad o de región geográfica
determinada.
• Formular alternativas de solución a problemas que afectan la vida social,
económica, política y cultural de su entorno local, regional o global.
• Desarrollar el pensamiento crítico (crítica y apertura) de los estudiantes a través de
lecturas, diálogos, y construcción de herramientas comunicativas a través de del
uso de las tics.
• Asumir posiciones críticas frente a las situaciones sociales, económicas,
culturales y políticas que afectan a la humanidad en su entorno local, regional
y global.
áreas que intervienen en el aamtic
• Ciencias Sociales
• Ciencias Naturales
• Matemáticas
• Lenguaje.
preguntas orientadoras de currículo
Pregunta Esencial
• ¿Cómo puedo descubrir lo que
está oculto en mi realidad?
Preguntas de Unidad
• ¿Por qué se necesita de la
naturaleza?
• ¿Cómo se representan las
matemáticas en la naturaleza?
• ¿Cómo puedo ser un buen
ciudadano?
• ¿Para qué me sirve
comunicarme?
competencias SIGLO XXI
que trabajara en el aamtic
• Imagen • Texto Creatividad,
Pensamiento critico
• Solución de problemas
• Comunicación
BENEFICIARIOS
• Son estudiantes de grado octavo,
entre 12 y 15 años de edad de las I.E
Francisco José lloreda Mera, Ciudad
Modelo, Evaristo García.
RECURSOS
• Imagen o texto
innovación que propone el aamtic
• El uso del pensamiento crítico como una
habilidad que permita desarrollar criterios
propios en los estudiante posibilitando en su
ser la acción sobre sobre situaciones
cotidianas, a partir del uso de las TIC,
integrando las áreas de ciencias naturales,
sociales, matemáticas y lenguaje.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (15)

Competencias BáSicas
Competencias BáSicasCompetencias BáSicas
Competencias BáSicas
 
Diseño de experiencias de aprendizaje
Diseño de experiencias de aprendizajeDiseño de experiencias de aprendizaje
Diseño de experiencias de aprendizaje
 
1er la radio escolar como espacio de aprendizaje
1er la radio escolar como espacio de aprendizaje1er la radio escolar como espacio de aprendizaje
1er la radio escolar como espacio de aprendizaje
 
Resumen de areas curriculares
Resumen de areas curricularesResumen de areas curriculares
Resumen de areas curriculares
 
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
 
Creatividad Lic. paola noya
Creatividad   Lic. paola noyaCreatividad   Lic. paola noya
Creatividad Lic. paola noya
 
Aprendizaje basado en proyecots
Aprendizaje basado en proyecotsAprendizaje basado en proyecots
Aprendizaje basado en proyecots
 
Aprendizaje
AprendizajeAprendizaje
Aprendizaje
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Presentación Competencias Siglo XXI
Presentación Competencias Siglo XXIPresentación Competencias Siglo XXI
Presentación Competencias Siglo XXI
 
Instrucción
InstrucciónInstrucción
Instrucción
 
Nucleos lineas mayo 2007 unidad i
Nucleos lineas mayo 2007 unidad iNucleos lineas mayo 2007 unidad i
Nucleos lineas mayo 2007 unidad i
 
Diseño por competencias
Diseño por competenciasDiseño por competencias
Diseño por competencias
 
Educacion virtual
Educacion virtualEducacion virtual
Educacion virtual
 
Educacion en el siglo xxi
Educacion en el siglo xxiEducacion en el siglo xxi
Educacion en el siglo xxi
 

Destaque

Universidad nacional chimborazo
Universidad nacional chimborazoUniversidad nacional chimborazo
Universidad nacional chimborazoFernando Cáceres
 
Notice flexible retractable retraflex
Notice flexible retractable retraflexNotice flexible retractable retraflex
Notice flexible retractable retraflexHomexity
 
Basic guitar anatomy
Basic guitar anatomyBasic guitar anatomy
Basic guitar anatomytyrannis14
 
Peter Ward: The True Power of SharePoint Designer Workflows
Peter Ward: The True Power of SharePoint Designer WorkflowsPeter Ward: The True Power of SharePoint Designer Workflows
Peter Ward: The True Power of SharePoint Designer WorkflowsSharePoint Saturday NY
 
Winds of change: The shifting face of leadership in business
Winds of change: The shifting face of leadership in businessWinds of change: The shifting face of leadership in business
Winds of change: The shifting face of leadership in businessThe Economist Media Businesses
 
Is that a scientific report or just some cool pictures from the lab? Reproduc...
Is that a scientific report or just some cool pictures from the lab? Reproduc...Is that a scientific report or just some cool pictures from the lab? Reproduc...
Is that a scientific report or just some cool pictures from the lab? Reproduc...Greg Landrum
 
HAPPYWEEK 197 - 2016.12.05. happyweek 197
HAPPYWEEK 197 - 2016.12.05. happyweek 197HAPPYWEEK 197 - 2016.12.05. happyweek 197
HAPPYWEEK 197 - 2016.12.05. happyweek 197Jiří Černák
 
Daily Newsletter: 12th January, 2011
Daily Newsletter: 12th January, 2011Daily Newsletter: 12th January, 2011
Daily Newsletter: 12th January, 2011Fullerton Securities
 
ELECTRONICS - ESSENTIALS OF THE HOUSE
ELECTRONICS - ESSENTIALS OF THE HOUSEELECTRONICS - ESSENTIALS OF THE HOUSE
ELECTRONICS - ESSENTIALS OF THE HOUSEVouchers R US
 
SharePoint Branding Guidance @ SharePoint Saturday Redmond
SharePoint Branding Guidance @ SharePoint Saturday RedmondSharePoint Branding Guidance @ SharePoint Saturday Redmond
SharePoint Branding Guidance @ SharePoint Saturday RedmondKanwal Khipple
 
Joel Oleson: SharePoint 2010 Upgrade Drill Down
Joel Oleson: SharePoint 2010 Upgrade Drill DownJoel Oleson: SharePoint 2010 Upgrade Drill Down
Joel Oleson: SharePoint 2010 Upgrade Drill DownSharePoint Saturday NY
 
Mindfulness - What. How
Mindfulness - What. HowMindfulness - What. How
Mindfulness - What. HowOH TEIK BIN
 
How Unbreakable Is Batman's Armor?
How Unbreakable Is Batman's Armor?How Unbreakable Is Batman's Armor?
How Unbreakable Is Batman's Armor?Mashable
 
SharePoint Authentication and Authorization presented by Liam Cleary
SharePoint Authentication and Authorization presented by Liam ClearySharePoint Authentication and Authorization presented by Liam Cleary
SharePoint Authentication and Authorization presented by Liam ClearyEuropean SharePoint Conference
 
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION Banesa Ruiz
 
Kellogg’s – Give a Child a Breakfast
Kellogg’s – Give a Child a BreakfastKellogg’s – Give a Child a Breakfast
Kellogg’s – Give a Child a BreakfastNewsworks
 

Destaque (20)

Universidad nacional chimborazo
Universidad nacional chimborazoUniversidad nacional chimborazo
Universidad nacional chimborazo
 
Notice flexible retractable retraflex
Notice flexible retractable retraflexNotice flexible retractable retraflex
Notice flexible retractable retraflex
 
Basic guitar anatomy
Basic guitar anatomyBasic guitar anatomy
Basic guitar anatomy
 
Peter Ward: The True Power of SharePoint Designer Workflows
Peter Ward: The True Power of SharePoint Designer WorkflowsPeter Ward: The True Power of SharePoint Designer Workflows
Peter Ward: The True Power of SharePoint Designer Workflows
 
Word debate
Word debateWord debate
Word debate
 
Expresion oral
Expresion oralExpresion oral
Expresion oral
 
Winds of change: The shifting face of leadership in business
Winds of change: The shifting face of leadership in businessWinds of change: The shifting face of leadership in business
Winds of change: The shifting face of leadership in business
 
Is that a scientific report or just some cool pictures from the lab? Reproduc...
Is that a scientific report or just some cool pictures from the lab? Reproduc...Is that a scientific report or just some cool pictures from the lab? Reproduc...
Is that a scientific report or just some cool pictures from the lab? Reproduc...
 
HAPPYWEEK 197 - 2016.12.05. happyweek 197
HAPPYWEEK 197 - 2016.12.05. happyweek 197HAPPYWEEK 197 - 2016.12.05. happyweek 197
HAPPYWEEK 197 - 2016.12.05. happyweek 197
 
Daily Newsletter: 12th January, 2011
Daily Newsletter: 12th January, 2011Daily Newsletter: 12th January, 2011
Daily Newsletter: 12th January, 2011
 
ELECTRONICS - ESSENTIALS OF THE HOUSE
ELECTRONICS - ESSENTIALS OF THE HOUSEELECTRONICS - ESSENTIALS OF THE HOUSE
ELECTRONICS - ESSENTIALS OF THE HOUSE
 
SharePoint Branding Guidance @ SharePoint Saturday Redmond
SharePoint Branding Guidance @ SharePoint Saturday RedmondSharePoint Branding Guidance @ SharePoint Saturday Redmond
SharePoint Branding Guidance @ SharePoint Saturday Redmond
 
Joel Oleson: SharePoint 2010 Upgrade Drill Down
Joel Oleson: SharePoint 2010 Upgrade Drill DownJoel Oleson: SharePoint 2010 Upgrade Drill Down
Joel Oleson: SharePoint 2010 Upgrade Drill Down
 
Mindfulness - What. How
Mindfulness - What. HowMindfulness - What. How
Mindfulness - What. How
 
Vilifiti
VilifitiVilifiti
Vilifiti
 
How Unbreakable Is Batman's Armor?
How Unbreakable Is Batman's Armor?How Unbreakable Is Batman's Armor?
How Unbreakable Is Batman's Armor?
 
SharePoint Authentication and Authorization presented by Liam Cleary
SharePoint Authentication and Authorization presented by Liam ClearySharePoint Authentication and Authorization presented by Liam Cleary
SharePoint Authentication and Authorization presented by Liam Cleary
 
Derecho informatico
Derecho informaticoDerecho informatico
Derecho informatico
 
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
 
Kellogg’s – Give a Child a Breakfast
Kellogg’s – Give a Child a BreakfastKellogg’s – Give a Child a Breakfast
Kellogg’s – Give a Child a Breakfast
 

Semelhante a Desarrollar pensamiento crítico con AAmTIC

Socializacion AAMTIC
Socializacion AAMTICSocializacion AAMTIC
Socializacion AAMTICLily Caicedo
 
Experiencias, retos y perspectivas del uso de la tecnología en la educación m...
Experiencias, retos y perspectivas del uso de la tecnología en la educación m...Experiencias, retos y perspectivas del uso de la tecnología en la educación m...
Experiencias, retos y perspectivas del uso de la tecnología en la educación m...Ana María Prieto Hernández
 
Socializacion aamtic grupo 4
Socializacion aamtic   grupo 4Socializacion aamtic   grupo 4
Socializacion aamtic grupo 4Alexandra Vivas
 
Socializacion aamtic (1)
Socializacion aamtic (1)Socializacion aamtic (1)
Socializacion aamtic (1)ergo55
 
Socializacion aamtic
Socializacion aamticSocializacion aamtic
Socializacion aamticNostromo78
 
Socializacion aamtic (1)
Socializacion aamtic (1)Socializacion aamtic (1)
Socializacion aamtic (1)Nostromo78
 
Ponencia Enrique del Rio
Ponencia Enrique del RioPonencia Enrique del Rio
Ponencia Enrique del Rioagoradocentes
 
Clase 2 .pptxkkn,n,nn,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n,n,
Clase  2 .pptxkkn,n,nn,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n,n,Clase  2 .pptxkkn,n,nn,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n,n,
Clase 2 .pptxkkn,n,nn,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n,n,dannylascano10me
 
Atención Educativa Domiciliaria
Atención Educativa DomiciliariaAtención Educativa Domiciliaria
Atención Educativa Domiciliariamrberm
 
Planificador de proyectos el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
Planificador de proyectos  el juego como recurso didáctico y mediador del apr...Planificador de proyectos  el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
Planificador de proyectos el juego como recurso didáctico y mediador del apr...Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
S1 presentación
S1 presentaciónS1 presentación
S1 presentaciónUSET
 
Apendizaje por competencias. lic. guillermo turner 2014..
Apendizaje por competencias. lic. guillermo turner 2014..Apendizaje por competencias. lic. guillermo turner 2014..
Apendizaje por competencias. lic. guillermo turner 2014..Alvaro Alvite
 

Semelhante a Desarrollar pensamiento crítico con AAmTIC (20)

Socializacion AAMTIC
Socializacion AAMTICSocializacion AAMTIC
Socializacion AAMTIC
 
Experiencias, retos y perspectivas del uso de la tecnología en la educación m...
Experiencias, retos y perspectivas del uso de la tecnología en la educación m...Experiencias, retos y perspectivas del uso de la tecnología en la educación m...
Experiencias, retos y perspectivas del uso de la tecnología en la educación m...
 
Socializacion aamtic grupo 4
Socializacion aamtic   grupo 4Socializacion aamtic   grupo 4
Socializacion aamtic grupo 4
 
Modelo educativo uca
Modelo educativo ucaModelo educativo uca
Modelo educativo uca
 
As secundaria
As secundariaAs secundaria
As secundaria
 
Prototipo de mi proyecto
Prototipo de mi proyectoPrototipo de mi proyecto
Prototipo de mi proyecto
 
Socializacion aamtic (1)
Socializacion aamtic (1)Socializacion aamtic (1)
Socializacion aamtic (1)
 
Socializacion aamtic
Socializacion aamticSocializacion aamtic
Socializacion aamtic
 
Socializacion aamtic (1)
Socializacion aamtic (1)Socializacion aamtic (1)
Socializacion aamtic (1)
 
Diapositivas grupo 4
Diapositivas grupo 4Diapositivas grupo 4
Diapositivas grupo 4
 
Ponencia Enrique del Rio
Ponencia Enrique del RioPonencia Enrique del Rio
Ponencia Enrique del Rio
 
Clase 2 .pptxkkn,n,nn,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n,n,
Clase  2 .pptxkkn,n,nn,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n,n,Clase  2 .pptxkkn,n,nn,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n,n,
Clase 2 .pptxkkn,n,nn,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n,n,
 
Modelo basado en competencias
Modelo basado en competenciasModelo basado en competencias
Modelo basado en competencias
 
Atención Educativa Domiciliaria
Atención Educativa DomiciliariaAtención Educativa Domiciliaria
Atención Educativa Domiciliaria
 
Ymvs hist 2 act.2
Ymvs hist 2 act.2Ymvs hist 2 act.2
Ymvs hist 2 act.2
 
Planificador de proyectos el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
Planificador de proyectos  el juego como recurso didáctico y mediador del apr...Planificador de proyectos  el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
Planificador de proyectos el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
 
Planificador proyecto tit@
Planificador proyecto tit@Planificador proyecto tit@
Planificador proyecto tit@
 
S1 presentación
S1 presentaciónS1 presentación
S1 presentación
 
Apendizaje por competencias. lic. guillermo turner 2014..
Apendizaje por competencias. lic. guillermo turner 2014..Apendizaje por competencias. lic. guillermo turner 2014..
Apendizaje por competencias. lic. guillermo turner 2014..
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 

Mais de Polo Apolo

Equipo 3 planificador aamtic con ajustes de retroalimentación version 2.
Equipo 3   planificador aamtic  con ajustes de retroalimentación version 2.Equipo 3   planificador aamtic  con ajustes de retroalimentación version 2.
Equipo 3 planificador aamtic con ajustes de retroalimentación version 2.Polo Apolo
 
Equipo 3 planificador aamtic con ajustes de retroalimentación version 2.
Equipo 3   planificador aamtic  con ajustes de retroalimentación version 2.Equipo 3   planificador aamtic  con ajustes de retroalimentación version 2.
Equipo 3 planificador aamtic con ajustes de retroalimentación version 2.Polo Apolo
 
Presentación ple
Presentación plePresentación ple
Presentación plePolo Apolo
 
Matriz de valoracion pid y aamtic
Matriz de valoracion pid y aamticMatriz de valoracion pid y aamtic
Matriz de valoracion pid y aamticPolo Apolo
 
Matriz de valoracion pid y aamtic
Matriz de valoracion pid y aamticMatriz de valoracion pid y aamtic
Matriz de valoracion pid y aamticPolo Apolo
 
M2 t1 planificador_aamtic version final numeral 5
M2 t1 planificador_aamtic  version final numeral 5M2 t1 planificador_aamtic  version final numeral 5
M2 t1 planificador_aamtic version final numeral 5Polo Apolo
 
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.4 y 2.5
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.4 y 2.5M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.4 y 2.5
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.4 y 2.5Polo Apolo
 
M2 t1 planificador_aamtic numeral 3
M2 t1 planificador_aamtic numeral 3M2 t1 planificador_aamtic numeral 3
M2 t1 planificador_aamtic numeral 3Polo Apolo
 
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.1 a 2.3 - copia
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.1 a 2.3 - copiaM2 t1 planificador_aamtic numerales 2.1 a 2.3 - copia
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.1 a 2.3 - copiaPolo Apolo
 
M2 t1 planificador_aamtic numerales 4.1 a 4.5
M2 t1 planificador_aamtic numerales 4.1 a 4.5M2 t1 planificador_aamtic numerales 4.1 a 4.5
M2 t1 planificador_aamtic numerales 4.1 a 4.5Polo Apolo
 
M2 t1 planificador_aamtic numerales 1.1 a 1.8
M2 t1 planificador_aamtic numerales 1.1 a 1.8M2 t1 planificador_aamtic numerales 1.1 a 1.8
M2 t1 planificador_aamtic numerales 1.1 a 1.8Polo Apolo
 
M2 t1 planificador_aamtic octubre 8
M2 t1 planificador_aamtic octubre 8M2 t1 planificador_aamtic octubre 8
M2 t1 planificador_aamtic octubre 8Polo Apolo
 
M2 t1 planificador_aamtic octubre 6
M2 t1 planificador_aamtic octubre 6M2 t1 planificador_aamtic octubre 6
M2 t1 planificador_aamtic octubre 6Polo Apolo
 

Mais de Polo Apolo (14)

Equipo 3 planificador aamtic con ajustes de retroalimentación version 2.
Equipo 3   planificador aamtic  con ajustes de retroalimentación version 2.Equipo 3   planificador aamtic  con ajustes de retroalimentación version 2.
Equipo 3 planificador aamtic con ajustes de retroalimentación version 2.
 
Cronica tita
Cronica titaCronica tita
Cronica tita
 
Equipo 3 planificador aamtic con ajustes de retroalimentación version 2.
Equipo 3   planificador aamtic  con ajustes de retroalimentación version 2.Equipo 3   planificador aamtic  con ajustes de retroalimentación version 2.
Equipo 3 planificador aamtic con ajustes de retroalimentación version 2.
 
Presentación ple
Presentación plePresentación ple
Presentación ple
 
Matriz de valoracion pid y aamtic
Matriz de valoracion pid y aamticMatriz de valoracion pid y aamtic
Matriz de valoracion pid y aamtic
 
Matriz de valoracion pid y aamtic
Matriz de valoracion pid y aamticMatriz de valoracion pid y aamtic
Matriz de valoracion pid y aamtic
 
M2 t1 planificador_aamtic version final numeral 5
M2 t1 planificador_aamtic  version final numeral 5M2 t1 planificador_aamtic  version final numeral 5
M2 t1 planificador_aamtic version final numeral 5
 
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.4 y 2.5
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.4 y 2.5M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.4 y 2.5
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.4 y 2.5
 
M2 t1 planificador_aamtic numeral 3
M2 t1 planificador_aamtic numeral 3M2 t1 planificador_aamtic numeral 3
M2 t1 planificador_aamtic numeral 3
 
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.1 a 2.3 - copia
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.1 a 2.3 - copiaM2 t1 planificador_aamtic numerales 2.1 a 2.3 - copia
M2 t1 planificador_aamtic numerales 2.1 a 2.3 - copia
 
M2 t1 planificador_aamtic numerales 4.1 a 4.5
M2 t1 planificador_aamtic numerales 4.1 a 4.5M2 t1 planificador_aamtic numerales 4.1 a 4.5
M2 t1 planificador_aamtic numerales 4.1 a 4.5
 
M2 t1 planificador_aamtic numerales 1.1 a 1.8
M2 t1 planificador_aamtic numerales 1.1 a 1.8M2 t1 planificador_aamtic numerales 1.1 a 1.8
M2 t1 planificador_aamtic numerales 1.1 a 1.8
 
M2 t1 planificador_aamtic octubre 8
M2 t1 planificador_aamtic octubre 8M2 t1 planificador_aamtic octubre 8
M2 t1 planificador_aamtic octubre 8
 
M2 t1 planificador_aamtic octubre 6
M2 t1 planificador_aamtic octubre 6M2 t1 planificador_aamtic octubre 6
M2 t1 planificador_aamtic octubre 6
 

Último

cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 

Último (20)

cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 

Desarrollar pensamiento crítico con AAmTIC

  • 1. Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC Proyecto Tit@ M5_ socialización AAmTIC
  • 2. nombre del aamtic • Nombre de la I.E Francisco José Lloreda Mera Ciudad Modelo Evaristo García. • Nombre de los integrantes Dolly Amanda Alegría Albert Zúñiga Rodríguez Marylin Córdoba Castillo Smiggler Vallecilla Polo.
  • 3. • Describir el por que del AAMTIC: Todas las acciones del AAMTIC están encaminadas a desarrollar el pensamiento crítico desde las competencias: Cognitiva, Procedimental y Actitudinal. Es importante para el desarrollo del aprendizaje tener una mirada global de lo que se entiende por el saber hacer, el saber ser, saber conocer, queremos con estas competencias orientar la formación que dé como resultado estudiantes competentes. • Imagen de apoyo
  • 4. Objetivo GENERAL • Desarrollar el pensamiento crítico a través de acciones que relacionan las áreas de matemáticas, ciencias sociales. Ciencias naturales y Lenguaje
  • 5. ObjetivoS ESPECÍFICOS • Analizar, comprender y explicar fenómenos históricos que han dado forma a la estructura social, económica, cultural y política de las sociedades humanas. • Aplicar los conocimientos adquiridos para interpretar el presente histórico, social, político, económico y político de la humanidad o de región geográfica determinada. • Formular alternativas de solución a problemas que afectan la vida social, económica, política y cultural de su entorno local, regional o global. • Desarrollar el pensamiento crítico (crítica y apertura) de los estudiantes a través de lecturas, diálogos, y construcción de herramientas comunicativas a través de del uso de las tics. • Asumir posiciones críticas frente a las situaciones sociales, económicas, culturales y políticas que afectan a la humanidad en su entorno local, regional y global.
  • 6. áreas que intervienen en el aamtic • Ciencias Sociales • Ciencias Naturales • Matemáticas • Lenguaje.
  • 7. preguntas orientadoras de currículo Pregunta Esencial • ¿Cómo puedo descubrir lo que está oculto en mi realidad? Preguntas de Unidad • ¿Por qué se necesita de la naturaleza? • ¿Cómo se representan las matemáticas en la naturaleza? • ¿Cómo puedo ser un buen ciudadano? • ¿Para qué me sirve comunicarme?
  • 8. competencias SIGLO XXI que trabajara en el aamtic • Imagen • Texto Creatividad, Pensamiento critico • Solución de problemas • Comunicación
  • 9. BENEFICIARIOS • Son estudiantes de grado octavo, entre 12 y 15 años de edad de las I.E Francisco José lloreda Mera, Ciudad Modelo, Evaristo García.
  • 11. innovación que propone el aamtic • El uso del pensamiento crítico como una habilidad que permita desarrollar criterios propios en los estudiante posibilitando en su ser la acción sobre sobre situaciones cotidianas, a partir del uso de las TIC, integrando las áreas de ciencias naturales, sociales, matemáticas y lenguaje.