SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 31
‫والمنافسة‬ ‫التدرٌبٌة‬ ‫العملٌة‬ ‫إدارة‬
‫إعـــداد‬
‫د‬.‫بالل‬ ‫محمد‬
‫الرٌاضٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫بكلٌة‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬–‫اإلسكندرٌة‬ ‫جامعة‬
‫المدربٌن‬ ‫إلعتماد‬ ً‫الدول‬ ‫المركز‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬NCFLD
‫الدولٌة‬ ‫العمل‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬ILO
www.mohamedbelal.net
belal007@gmail.com
www.mohamedbelal.net
‫القائد‬ ‫المدرب‬
‫والتطبٌق‬ ‫النظرٌة‬ ‫بٌن‬
www.mohamedbelal.net
‫الرٌاضٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫إعداد‬
«‫رسالته‬ ‫ٌحقق‬ ‫أنه‬ ً‫ف‬ ‫تتمثل‬ ‫العظٌم‬ ‫القائد‬ ‫شجاعة‬ ‫إن‬
‫سلطانه‬ ‫ولٌس‬ ‫وجدانه‬ ‫خالل‬ ‫من‬»
‫ماكسوٌل‬ ‫جون‬ ‫بول‬
www.mohamedbelal.net
‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫المشاركٌن‬ ‫ومهارات‬ ‫معارف‬ ‫تنمٌة‬ ‫إلى‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫تهدف‬
‫تنمٌوووة‬ ‫وكوووذل‬ ً‫الرٌاضووو‬ ‫المجوووال‬ ً‫جووو‬ ‫الدٌوووادل‬ ‫بمفهوووول‬
‫الدٌادل‬ ‫بأهمٌة‬ ‫األقتناع‬ ‫نحو‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إتجاهات‬.
www.mohamedbelal.net
‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫من‬ ‫التفصٌلٌة‬ ‫األهداف‬
‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫المشار‬ ‫ٌكون‬ ‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫بنهاٌة‬:
o‫الرٌاضٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫ماهٌة‬ ‫ٌناقش‬.
o‫الدائد‬ ‫صفات‬ ً‫عل‬ ‫ٌتعرف‬.
o‫الرٌاضٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫أنماط‬ ‫نظرٌات‬ ‫بٌن‬ ‫ٌمٌز‬.
oً‫التحوٌل‬ ‫الدائد‬ ً‫إل‬ ً‫التبادل‬ ‫الدائد‬ ‫من‬ ‫ٌتحول‬.
o‫الفعال‬ ‫الدٌادي‬ ‫النمط‬ ‫نحو‬ ً‫ا‬ٌ‫إٌجاب‬ ً‫ا‬‫إتجاه‬ ‫ٌظهر‬.
www.mohamedbelal.net
‫القٌادة‬ ‫وجود‬ ‫شروط‬
‫جماعووة‬ ‫وجووود‬(‫وور‬ ‫أك‬ ‫أو‬ ‫شيصووٌن‬ ‫موون‬)‫بعضووهل‬ ‫موورتبط‬
‫اآلير‬ ‫بالبعض‬.
‫بٌنهل‬ ‫مشتركة‬ ‫عامة‬ ‫مهمة‬ ‫وجود‬.
‫عوات‬ ‫علوى‬ ‫الملدال‬ ‫المسئولٌات‬ ً‫ج‬ ‫تماٌز‬ ‫أو‬ ‫إيتالف‬ ‫وجود‬
‫الجماعة‬ ‫أجراد‬ ‫من‬ ‫جرد‬ ‫كل‬.
www.mohamedbelal.net
‫الفرٌق‬ ‫تكون‬ ‫مراحل‬
‫التشكٌل‬ ‫مرحلة‬
Forming
‫العاصفة‬ ‫مرحلة‬
Storming
‫التطبٌع‬ ‫مرحلة‬
Norming
‫األداء‬ ‫مرحلة‬
Performing
www.mohamedbelal.net
‫القٌادة‬ ‫معنى‬
‫ووة‬‫و‬‫كلم‬ ‫ووا‬‫و‬‫بأنه‬ ‫ووول‬‫و‬‫والعل‬ ‫ووة‬‫و‬‫اللا‬ ً‫وو‬‫و‬‫ج‬ ‫ووحاا‬‫و‬‫الص‬ ‫وواب‬‫و‬‫كت‬ ً‫وو‬‫و‬‫ج‬ ‫وواي‬‫و‬‫ج‬
‫من‬ ‫مأيوذل‬‫اد‬ٌّ‫الق‬‫الدابة‬ ‫به‬ ‫تداد‬ ‫الذي‬ ‫الحبل‬ ‫وهو‬‫فالقٌادة‬
ً‫ا‬‫وو‬‫و‬ٌ‫تفاد‬ ‫وووب‬‫و‬‫المطل‬ ‫ووو‬‫و‬‫النح‬ ‫ووى‬‫و‬‫عل‬ ‫ووا‬‫و‬‫به‬ ‫ووول‬‫و‬‫الوص‬ ‫ووٌلة‬‫و‬‫وس‬ ً‫وو‬‫و‬‫ه‬
‫وول‬‫و‬‫ٌد‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫وٌلة‬‫و‬‫الوس‬ ‫و‬‫و‬‫لتل‬ ‫وزل‬‫و‬‫وٌل‬ ‫و‬‫و‬‫للمزال‬ ً‫ا‬‫و‬‫و‬‫وتجنب‬ ‫وات‬‫و‬‫للعدب‬
‫الدائد‬ ‫وهو‬ ‫بها‬(‫د‬ ‫الصحاا‬.‫ج‬ ‫ت‬٢‫ص‬٢٦١.)
www.mohamedbelal.net
‫الرٌاضٌة‬ ‫القٌادة‬
‫مشتركة‬ ‫أهداف‬ ٌ‫لتحد‬ ‫اآليرٌن‬ ً‫ج‬ ‫ٌر‬ ‫التأ‬ ً‫عل‬ ‫الددرل‬ ً‫ه‬
www.mohamedbelal.net
ً‫الرٌاض‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬
‫ٌبادر‬ ‫بل‬ ‫ٌنتظر‬ ‫ال‬ ‫الدائد‬
‫ابتة‬ ‫وقٌل‬ ‫مبادئ‬ ً‫عل‬ ‫قائمة‬ ‫ومواقفه‬ ‫موقف‬ ‫الدائد‬
‫االيرٌٌن‬ ‫الٌراه‬ ‫ما‬ ‫ٌرى‬ ‫حٌث‬ ‫مستدبلٌة‬ ‫رؤٌة‬ ‫له‬ ‫الدائد‬
‫وألٌف‬‫و‬‫والت‬ ‫ورٌٌن‬‫و‬‫اآلي‬ ‫وه‬‫و‬ٌ‫توج‬ ً‫و‬‫و‬‫عل‬ ‫وادر‬‫و‬‫ق‬ ‫أي‬ ‫وامأ‬‫و‬‫ج‬ ‫ود‬‫و‬‫الدائ‬
‫بٌنهل‬
ً‫ا‬ٌ‫محل‬ ‫وٌتصرف‬ ً‫ا‬ٌ‫عالم‬ ‫ٌفكر‬ ‫حٌث‬ ً‫منتم‬ ‫الدائد‬
‫أعلوى‬ ‫لدٌوادل‬ ‫توابأ‬ ‫ٌكوون‬ ‫أن‬ ‫الدودرل‬ ‫لدٌه‬ ‫بمعنى‬ ‫تابأ‬ ‫الدائد‬
‫منه‬.
‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫الدرار‬ ‫اتياذ‬ ً‫عل‬ ‫الددرل‬ ‫لدٌه‬ ‫الدائد‬.
www.mohamedbelal.net
‫القائد‬ ‫والمدرب‬ ‫المدٌر‬ ‫المدرب‬ ‫بٌن‬ ‫مقارنة‬
‫القائد‬ ‫المدرب‬ ‫المدٌر‬ ‫المدرب‬ ‫المقارنة‬ ‫أساس‬
‫الرسمٌة‬ ‫السلطة‬ ‫من‬ ‫مزٌج‬
‫والشيصٌة‬
‫الرسمٌة‬ ‫بالسلطة‬ ‫الالعبٌن‬ ً‫ج‬ ‫ٌر‬ ‫التا‬
ً‫ج‬ ‫الواردل‬ ‫عن‬ ‫إضاجٌة‬ ‫مهال‬
ً‫الوظٌف‬ ‫الوصف‬
ً‫الوظٌف‬ ‫الوصف‬ ً‫ج‬ ‫الواردل‬ ‫المهال‬
‫العمل‬ ً‫ج‬ ‫وٌطور‬ ‫ٌجدد‬ ‫األمور‬ ‫تسٌٌر‬‫الٌومٌة‬
‫قائل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ً‫عل‬ ‫والمحاجظة‬
‫العمل‬ ‫اسلوب‬
‫الموارد‬ ً‫عل‬‫البشرٌة‬ ‫العمل‬ ‫ونظل‬ ‫إجرايات‬ ً‫عل‬ ‫االعتماد‬
‫دة‬ ‫ال‬ ً‫عل‬ ‫ٌعتمد‬ ‫الالعبٌن‬ ‫رقابة‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬ ‫الرقابة‬
‫علٌه‬ ‫ٌعمل‬ ‫جٌه‬ ‫ٌعمل‬ ً‫التدرٌب‬ ‫العمل‬ ‫نظال‬
‫والنتٌجة‬ ‫واالبداع‬ ‫بالفاعلٌة‬ ‫بالضبط‬ ‫تنفٌذه‬ ‫ٌتل‬ ‫بما‬ ‫النتٌجة‬
www.mohamedbelal.net
‫القائد‬ ‫المدرب‬ ‫توضح‬ ً‫الت‬ ‫المهام‬ ‫ومن‬
ً‫التدرٌب‬ ‫الملعب‬ ‫نطا‬ ‫يارج‬ ‫حتى‬ ‫الالعبٌن‬ ‫مشاكل‬ ‫حل‬
‫حاجاتهل‬ ‫إشباع‬ ً‫ج‬ ‫الالعبٌن‬ ‫مساعدل‬
‫بٌنهل‬ ‫والمساوال‬ ‫العدالة‬ ٌ‫تحد‬
‫الدرارات‬ ‫إتياذ‬ ً‫ج‬ ‫إشراكهل‬
‫ٌجري‬ ‫بما‬ ‫إعالمهل‬
‫بها‬ ‫واإلعتراف‬ ‫مجهوداتهل‬ ‫تددٌر‬
ٌ‫الفر‬ ‫روا‬ ‫وٌشجأ‬ ‫والصراعات‬ ‫اليالجات‬ ‫معالجة‬
www.mohamedbelal.net
‫االحتٌاجات‬ ‫لتحدٌد‬ ‫ماسلو‬ ‫نظرٌة‬
‫الذات‬ ‫لتحقٌق‬ ‫الحاجة‬(‫الشخصٌة‬ ‫أهدافه‬–‫بذاته‬ ‫االحساس‬)...
‫للتقدٌر‬ ‫الحاجة‬(‫االحترام‬–‫التقدٌر‬–‫الثناء‬-)......
‫االجتماعٌة‬ ‫الحاجات‬(‫األسرة‬–‫األصدقاء‬–‫العمل‬ ‫زمالء‬-).....
‫األمان‬ ‫حاجات‬(ً‫الوظٌف‬–‫األسري‬–ً‫الوظٌف‬).....
‫الفسٌولوجٌة‬ ‫الحاجات‬(‫طعام‬–‫شراب‬–‫نوم‬-)....
www.mohamedbelal.net
‫شهٌرة‬ ‫مقولة‬
‫النهر‬ ‫إلى‬ ‫الحصان‬ ‫تقود‬ ‫أن‬ ‫تستطٌع‬ ‫إنك‬
‫الماء‬ ‫ٌشرب‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫تجبره‬ ‫أن‬ ‫تستطٌع‬ ‫ال‬ ‫ولكنك‬
www.mohamedbelal.net
‫الالعب‬ ‫تدرب‬ ‫أن‬ ‫تستطٌع‬ ‫أنت‬
‫الملعب‬ ‫داخل‬ ‫االبداع‬ ً‫عل‬ ‫تجبره‬ ‫أن‬ ‫تستطٌع‬ ‫لن‬ ‫ولكنك‬
www.mohamedbelal.net
‫القٌادة‬ ‫نظرٌات‬
.1‫نظرٌة‬‫الرجل‬(‫المدرب‬)‫العظٌل‬
.2‫السمات‬ ‫نظرٌة‬
.3‫النظرٌة‬‫الموقفٌة‬
.4‫الوظٌفٌة‬ ‫النظرٌة‬
.5‫النظرٌة‬‫التفاعلٌة‬
.6‫السلوكٌة‬ ‫النظرٌات‬
.7‫التبادلٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫نظرٌة‬(‫اإلجرائٌة‬)
.8‫النظرٌة‬‫التحوٌلٌة‬
www.mohamedbelal.net
‫نظرٌة‬‫الرجل‬(‫المدرب‬)‫العظٌم‬
‫وووائج‬‫و‬‫نت‬ ‫وووت‬‫و‬‫كان‬ ‫أي‬ ‫وووذل‬‫و‬‫ج‬ ‫وووة‬‫و‬‫موهب‬ ‫ذو‬ ‫ووودرب‬‫و‬‫الم‬
ٌ‫الفر‬
‫ٌصنأ‬ ‫وال‬ ‫ٌولد‬ ‫المدرب‬ ‫أن‬ ‫النظرٌة‬ ‫تري‬
‫الالعبٌن‬ ‫وامكانات‬ ‫البٌئٌة‬ ‫الظروف‬ ‫تتجاهل‬
‫تنمٌوووة‬ ‫جووودوى‬ ‫بعووودل‬ ‫النظرٌوووة‬ ‫هوووذه‬ ‫توووؤمن‬
‫المدرب‬ ‫ومعارف‬ ‫مهارات‬.
www.mohamedbelal.net
‫السمات‬ ‫نظرٌة‬
‫ل‬ ‫م‬ ‫الشيصٌة‬ ‫السمات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫ٌتمتأ‬ ‫المدرب‬:
‫الصحة‬
‫البدنٌة‬
‫الذكاي‬ ‫الحزل‬
ً‫عل‬ ‫الددرل‬
‫التعاون‬
‫الحماس‬ ‫الشجاعة‬ ‫المبادأل‬
‫الددول‬
‫الحسنة‬
‫المهارات‬
‫اللاوٌة‬
‫التددٌر‬ ‫المسئولٌة‬ ‫االنجاز‬
ً‫عل‬ ‫الددرل‬
‫التكٌف‬
www.mohamedbelal.net
‫الموقفٌة‬ ‫النظرٌة‬
‫الالعبوٌن‬ ً‫علو‬ ‫تركوز‬ ‫ولكنها‬ ‫الدائد‬ ‫المدرب‬ ‫سمات‬ ‫تهمل‬ ‫ال‬
‫المحٌطة‬ ‫والظروف‬
‫و‬‫و‬‫وج‬ ‫ور‬‫و‬‫ي‬ ‫و‬‫و‬ٌ‫جر‬ ‫وأ‬‫و‬‫م‬ ‫ول‬‫و‬‫وٌفش‬ ‫و‬‫و‬ٌ‫جر‬ ‫وأ‬‫و‬‫م‬ ‫ونجر‬‫و‬ٌ ‫ود‬‫و‬‫ق‬ ‫ودرب‬‫و‬‫الم‬
ً‫اآلت‬:
‫الالعبٌن‬ ‫وإمكانات‬ ‫قدرات‬
‫للمكسب‬ ‫الالعبٌن‬ ‫ودواجأ‬ ‫رغبة‬
‫االدارل‬ ‫وتجاوب‬ ‫تعاون‬
www.mohamedbelal.net
‫الوظٌفٌة‬ ‫النظرٌة‬
‫مدٌر‬ ‫ولكن‬ ‫قائد‬ ‫لٌس‬ ‫المدرب‬
‫بالنادي‬ ً‫وظٌف‬ ‫لتوصٌف‬ ‫ٌيضأ‬
‫بها‬ ‫وملتزل‬ ‫مواعٌد‬ ‫له‬
ً‫وواطف‬‫و‬‫والع‬ ً‫وولوك‬‫و‬‫الس‬ ‫ووب‬‫و‬‫بالجان‬ ‫ووتل‬‫و‬‫ٌه‬ ‫ال‬
‫لالعبٌن‬
ٌ‫للفر‬ ‫والسٌاسات‬ ‫اليطط‬ ‫ٌضأ‬
‫والعداب‬ ‫واب‬ ‫بال‬ ‫ٌهتل‬
www.mohamedbelal.net
‫التفاعلٌة‬ ‫النظرٌة‬
‫السابدة‬ ‫النظرٌات‬ ‫بٌن‬ ‫والتفاعل‬ ‫التكامل‬ ‫أساس‬ ً‫عل‬ ‫تدول‬:
‫المدرب‬:‫كدائد‬ ‫المدرب‬ ‫وشيصٌة‬ ‫السمات‬
‫الالعبٌن‬:‫الالعبٌن‬ ‫حاجات‬ ‫مراعال‬
‫والتفاعول‬ ‫وأهوداجها‬ ‫ويصائصوها‬ ‫الفرٌو‬ ‫أجوراد‬ ‫بٌن‬ ‫العالقة‬
‫الالعبٌن‬ ‫بٌن‬
ٌ‫للفر‬ ‫المتاحة‬ ‫المادٌة‬ ‫االمكانات‬
www.mohamedbelal.net
‫القٌادة‬ ً‫ف‬ ‫لٌكرت‬ ‫نظرٌة‬
‫القٌادة‬ ‫نظام‬‫السلوك‬ ‫وصف‬
ً‫اإلستغالل‬ ‫نظام‬ً‫التسلط‬‫الثقة‬ ‫وعدم‬ ‫السلطة‬ ‫مركزٌة‬‫بالالعبٌن‬‫والتهدٌد‬‫الدائم‬‫لهم‬
ً‫تسلط‬ ‫نظام‬ً‫نفع‬
‫ةةه‬‫ة‬‫وثقت‬ ‫ةةلطة‬‫ة‬‫الس‬ ‫ةةة‬‫ة‬ٌ‫مركز‬‫ةةطة‬‫ة‬‫متوس‬ ‫ةةالالعبٌن‬‫ة‬‫ب‬‫ةةة‬‫ة‬‫المراقب‬ ‫ةةت‬‫ة‬‫تح‬ ‫ةةعهم‬‫ة‬‫وٌض‬
‫والعقاب‬ ‫الثواب‬ ‫من‬ ‫مزٌجا‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫والمحكمة‬
‫نظام‬‫استشاري‬
‫الثقةة‬ ‫وزٌةادة‬ ‫السةلطة‬ ‫مةن‬ ‫كبٌةر‬ ‫قةدر‬ ‫تفوٌض‬‫المعةاون‬ ‫والجهةاز‬ ‫بةالالعبٌن‬
‫ولكنها‬‫السلبٌة‬ ‫الحوافز‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫حوافز‬ ‫وٌقدم‬ ‫كاملة‬ ‫لٌست‬
‫المشارك‬ ‫نظام‬ً‫الجماع‬
ً‫فة‬ ‫الكاملة‬ ‫لثقته‬ ‫التصرف‬ ‫حرٌة‬ ‫مع‬ ‫السلطة‬ ‫من‬ ‫كبٌر‬ ‫قدر‬ ‫تفوٌض‬‫الجهةاز‬
‫ةاون‬‫ة‬‫المع‬،، ‫الواحةةد‬ ‫ةق‬‫ة‬ٌ‫الفر‬ ‫ةل‬‫ة‬‫وعم‬ ً‫ةاع‬‫ة‬‫الجم‬ ‫ةدف‬‫ة‬‫اله‬ ‫ةى‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةز‬‫ة‬ٌ‫الترك‬ ‫ةتم‬‫ة‬ٌ‫و‬
‫القرار‬ ‫وصنع‬ ‫األداء‬ ً‫ف‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫فٌشجعهم‬
www.mohamedbelal.net
‫الشبكة‬‫التدرٌبٌة‬(‫نموذج‬‫بالك‬Blake‫وموتون‬Mouton)
ً‫التكامل‬ ‫القائد‬
‫مزدوج‬ ‫اهتمال‬‫بالنتٌجة‬
‫والالعبٌن‬‫ٌؤدي‬‫وجود‬ ‫إلى‬
‫الطرجٌن‬ ‫واهتمال‬ ‫متبادلة‬ ‫دة‬
‫المشتركة‬ ‫بالمصالر‬
‫اإلنسان‬ ‫القائد‬
‫باحتٌاجات‬ ‫مركز‬ ‫اهتمال‬
‫الالعبٌن‬‫ٌدود‬‫عمل‬ ‫مناخ‬ ‫إلى‬
‫ومرٌر‬ ‫ودي‬ٌ‫بالفر‬
9‫عال‬
8
7
‫االهتمام‬‫بالالعبٌن‬
‫المتوازن‬ ‫القائد‬
‫كفاٌة‬‫يالل‬ ‫من‬ ‫تتحد‬ ‫إنتاجٌة‬
‫متطلبات‬ ‫بٌن‬ ‫الموازنة‬
‫التدرٌب‬‫والحفاظ‬‫على‬
‫معنوٌات‬ٌ‫الفر‬
6
5
4
3
‫المتسلط‬ ‫القائد‬
‫كفايل‬‫نتٌجة‬ ‫مرتفعة‬ ‫إنتاجٌة‬
‫ال‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫لترتٌب‬
ً‫اإلنسان‬ ‫للعمل‬ ‫أهمٌة‬ ً‫ٌعط‬
‫الضعٌف‬ ‫القائد‬
‫ضعٌف‬ ‫اهتمال‬‫بالنتٌجة‬
‫والالعبٌن‬
2
1‫منيفض‬
987654321
‫عال‬‫اإلهتمام‬‫بالنتٌجة‬‫منيفض‬
www.mohamedbelal.net
‫التبادلٌة‬ ‫القٌادة‬ ‫نظرٌة‬(‫اإلجرائٌة‬)
‫وودرب‬‫و‬‫الم‬ ‫ووٌن‬‫و‬‫ب‬ ‫ووة‬‫و‬ٌ‫الماد‬ ‫ووة‬‫و‬‫المنفع‬ ‫ووادل‬‫و‬‫تب‬ ‫وواس‬‫و‬‫أس‬ ً‫وو‬‫و‬‫عل‬ ‫ووول‬‫و‬‫تد‬
‫والالعبٌن‬
‫المادي‬ ‫النفأ‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫التبادلٌة‬ ‫الدٌادل‬‫المتبادل‬
‫ودرب‬‫و‬‫الم‬ ‫وٌن‬‫و‬‫ب‬ ‫وة‬‫و‬‫العالق‬ ‫ول‬‫و‬‫تحك‬ ً‫و‬‫و‬‫الت‬ ‫وة‬‫و‬ٌ‫األيالق‬ ‫وٌل‬‫و‬‫الد‬ ‫ول‬‫و‬‫تتجاه‬
‫والالعبٌن‬
‫لالعبٌن‬ ‫ملزل‬ ‫عدد‬ ‫مدابل‬ ً‫ج‬ ‫المادي‬ ‫العائد‬ ‫المدرب‬ ‫ٌددل‬
‫ووو‬‫و‬‫ه‬ ‫ووواجز‬‫و‬‫الح‬ ‫أو‬ ‫ووادي‬‫و‬‫الم‬ ‫وول‬‫و‬‫المداب‬ ً‫وو‬‫و‬‫عل‬ ‫ووول‬‫و‬‫الحص‬ ‫وورط‬‫و‬‫ش‬
‫المبرل‬ ‫بالعدد‬ ‫األلتزال‬
‫والعداب‬ ‫واب‬ ‫ال‬ ً‫ج‬ ‫مشددل‬ ‫إجرايات‬
www.mohamedbelal.net
‫التحوٌلٌة‬ ‫القٌادة‬
‫عناصر‬ ‫أربعة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التحوٌلٌة‬ ‫الدٌادل‬ً‫ه‬:
‫ةةة‬‫ة‬ٌ‫المثال‬ ‫ةةى‬‫ة‬‫إل‬ ‫ةةل‬‫ة‬ٌ‫ٌم‬ ‫ةةذي‬‫ة‬‫ال‬ ‫ةةرثٌر‬‫ة‬‫الت‬‫وودى‬‫و‬‫ل‬ ‫ووان‬‫و‬‫ك‬ ‫ذا‬ ‫وو‬‫و‬‫ج‬‫وودرب‬‫و‬‫الم‬‫ووة‬‫و‬ٌ‫رؤ‬‫ووحة‬‫و‬‫واض‬
‫بالهودف‬ ‫واضر‬ ‫وإحساس‬‫جسوٌك‬‫ب‬‫دوة‬‫واحتورال‬‫الالعبوٌن‬‫لهول‬ ‫أظهوروا‬ ‫وإذا‬
‫بوذل‬ ‫نهل‬ ‫جو‬ ‫تحدٌدوه‬ ‫باإلمكوان‬ ‫أنوه‬ ‫ٌعتدودون‬ ‫مموا‬ ‫ور‬ ‫أك‬ ‫تحدٌو‬ ‫على‬ ‫قادرٌن‬ ‫أنهل‬
‫مون‬ ‫الجهود‬ ‫مون‬ ‫مزٌود‬ ‫علوى‬ ‫الحصول‬ ‫من‬ ‫تمكنهل‬ ‫المستدبلٌة‬ ‫للمهال‬ ‫قاعدل‬ ‫ٌبنون‬
‫األتباع‬ ‫هؤالي‬.
،‫الفردٌةةة‬ ‫االعتبةةارات‬‫كوول‬ ‫باحتٌاجووات‬ ‫االهتمووال‬ ً‫وتعنوو‬‫العووب‬‫موون‬‫الفرٌوو‬
‫والتطور‬ ‫النمو‬ ‫إمكانات‬ ‫ومعرجة‬‫لدٌهل‬.
،‫ةة‬‫ة‬ٌ‫الفكر‬ ‫ةرات‬‫ة‬ٌ‫المث‬‫ودل‬‫و‬ٌ‫جد‬ ‫وائل‬‫و‬‫ووس‬ ‫وار‬‫و‬‫أجك‬ ‫ون‬‫و‬‫ع‬ ‫وث‬‫و‬‫بالبح‬ ‫وال‬‫و‬‫االهتم‬ ‫والل‬‫و‬‫ي‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬
‫ونشاط‬ ‫بهمة‬ ‫العمل‬ ‫إلنجاز‬.
،‫اإللهام‬‫داجعٌة‬ ‫ارل‬ ‫وإ‬ ‫الددول‬ ‫يالل‬ ‫من‬‫الالعبٌن‬‫وحماسهل‬.
www.mohamedbelal.net
‫األنماط‬
‫الشيصٌة‬
‫للمدربٌن‬
‫الياضأ‬
ً‫التعاون‬
‫المسٌطر‬
www.mohamedbelal.net
‫المسٌطر‬ ‫المدرب‬
‫الجدد‬ ‫المدربٌن‬ ‫بٌن‬ ‫شائأ‬
‫المدربٌن‬ ‫من‬ ‫معٌن‬ ‫لنموذج‬ ً‫ا‬‫تدمص‬
‫الدرارات‬ ‫كل‬ ‫اتياذ‬ ‫المدرب‬ ‫دور‬
‫المدرب‬ ‫وأوامر‬ ‫لتعلٌمات‬ ‫االستجابة‬ ‫الالعب‬ ‫دور‬
‫لالعب‬ ‫للممارسة‬ ‫االستمتاع‬ ‫ٌحد‬ ‫ال‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
‫لإلنجاز‬ ‫الداجعٌة‬ ‫ضعف‬ ً‫إل‬ ‫ٌؤدي‬
www.mohamedbelal.net
‫الخضوع‬ ‫المدرب‬
‫جدا‬ ‫قلٌلة‬ ‫قرارات‬ ‫المدرب‬ ‫ٌتيذ‬
‫العمل‬ ‫لتنظٌل‬ ‫واإلرشادات‬ ‫التعلٌمات‬ ‫من‬ ‫الدلٌل‬ ً‫ٌعط‬
‫األجتدار‬‫المسئولٌة‬ ‫تحمل‬ ً‫إل‬
‫التدرٌب‬ ‫عملٌة‬ ‫وواجبات‬ ‫لمتطلبات‬ ‫الفهل‬ ‫عدل‬
‫ووول‬‫و‬‫ٌفض‬ ‫ال‬‫وووتيدال‬‫و‬‫إس‬‫وووذا‬‫و‬‫ه‬‫ووولوب‬‫و‬‫االس‬‫وووال‬‫و‬‫المج‬ ً‫ووو‬‫و‬‫ج‬ ً‫ا‬‫ووو‬‫و‬ٌ‫نهائ‬
ً‫الرٌاض‬
www.mohamedbelal.net
ً‫التعاون‬ ‫المدرب‬
‫بالمشاركة‬ ‫المعاون‬ ‫للجهاز‬ ‫ٌسمر‬‫الدرارات‬ ً‫ج‬
‫الهدف‬ ‫انجاز‬ ‫نحو‬ ‫االلتزال‬ ‫زٌادل‬
‫بالنفس‬ ‫دة‬ ‫ال‬ ‫زٌادل‬ ً‫عل‬ ً‫الرٌاض‬ ‫ٌساعد‬
‫مناخ‬ ‫توجٌر‬ً‫أجتماع‬‫جٌد‬ ‫وانفعال‬
‫وووة‬‫و‬ٌ‫عمل‬ ‫ووون‬‫و‬‫م‬ ‫ووون‬‫و‬‫ٌحس‬‫وووال‬‫و‬‫األتص‬‫ووودرب‬‫و‬‫الم‬ ‫وووٌن‬‫و‬‫ب‬ ‫وووة‬‫و‬ٌ‫والداجع‬
‫والالعبٌن‬
www.mohamedbelal.net
‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫من‬ ‫التفصٌلٌة‬ ‫األهداف‬
‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫بنهاٌة‬ً‫عل‬ ‫تعرجنا‬ ‫قد‬:
o‫الرٌاضٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫ماهٌة‬ ‫ٌناقش‬.
o‫الدائد‬ ‫صفات‬ ً‫عل‬ ‫ٌتعرف‬.
o‫الرٌاضٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫أنماط‬ ‫نظرٌات‬ ‫بٌن‬ ‫ٌمٌز‬.
oً‫التحوٌل‬ ‫الدائد‬ ً‫إل‬ ً‫التبادل‬ ‫الدائد‬ ‫من‬ ‫ٌتحول‬.
o‫الفعال‬ ‫الدٌادي‬ ‫النمط‬ ‫نحو‬ ً‫ا‬ٌ‫إٌجاب‬ ً‫ا‬‫إتجاه‬ ‫ٌظهر‬.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
 مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانمDr-Mohamed Ghanem
 
الأهداف التدريبية .. برنامج خطوات صناعة المدرب
الأهداف التدريبية .. برنامج خطوات صناعة المدربالأهداف التدريبية .. برنامج خطوات صناعة المدرب
الأهداف التدريبية .. برنامج خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 
الببحث الأول من الفصل الثاني : سياسات و وظائف الموارد البشرية
الببحث الأول من الفصل الثاني :  سياسات و وظائف الموارد البشريةالببحث الأول من الفصل الثاني :  سياسات و وظائف الموارد البشرية
الببحث الأول من الفصل الثاني : سياسات و وظائف الموارد البشريةMRH 3éme Année TLEMCEN
 
قيادة التغيير
قيادة التغييرقيادة التغيير
قيادة التغييرMarwaBadr11
 
الذكاء العاطفي والقيادة.pptx
الذكاء العاطفي والقيادة.pptxالذكاء العاطفي والقيادة.pptx
الذكاء العاطفي والقيادة.pptxmaismesho90
 
التخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليالتخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليHani Al-Menaii
 
الفرق بين المدير والقائد
الفرق بين المدير والقائدالفرق بين المدير والقائد
الفرق بين المدير والقائدosmanabdelrhman
 
الارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فنالارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فنHeba Essawy, MD
 
بناء فرق العمل ـ ورشة عمل ـ
بناء فرق العمل ـ ورشة عمل ـبناء فرق العمل ـ ورشة عمل ـ
بناء فرق العمل ـ ورشة عمل ـgesgesa
 
مهـــارات القيـــادة
مهـــارات القيـــادةمهـــارات القيـــادة
مهـــارات القيـــادةsultan1978
 
ادارة الأولويات.pdf
ادارة الأولويات.pdfادارة الأولويات.pdf
ادارة الأولويات.pdfmohamedezzat558304
 
منهجية إدارة التغيير
منهجية إدارة التغييرمنهجية إدارة التغيير
منهجية إدارة التغييرWael Aziz
 
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العملTeam building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العملEng. Ahmed Falyouna
 
اليوم الأول دورة ادارة الأزمات بلدية حلب 31 أيار 2010
اليوم الأول دورة ادارة الأزمات بلدية حلب 31 أيار  2010اليوم الأول دورة ادارة الأزمات بلدية حلب 31 أيار  2010
اليوم الأول دورة ادارة الأزمات بلدية حلب 31 أيار 2010Sekheta Bros Company
 
تحديدالاحتياجات التدريبية
تحديدالاحتياجات التدريبيةتحديدالاحتياجات التدريبية
تحديدالاحتياجات التدريبيةElham Alnasir
 

Mais procurados (20)

مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
 مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
 
مبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادةمبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادة
 
الأهداف التدريبية .. برنامج خطوات صناعة المدرب
الأهداف التدريبية .. برنامج خطوات صناعة المدربالأهداف التدريبية .. برنامج خطوات صناعة المدرب
الأهداف التدريبية .. برنامج خطوات صناعة المدرب
 
الببحث الأول من الفصل الثاني : سياسات و وظائف الموارد البشرية
الببحث الأول من الفصل الثاني :  سياسات و وظائف الموارد البشريةالببحث الأول من الفصل الثاني :  سياسات و وظائف الموارد البشرية
الببحث الأول من الفصل الثاني : سياسات و وظائف الموارد البشرية
 
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبيةالاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
 
قيادة التغيير
قيادة التغييرقيادة التغيير
قيادة التغيير
 
الذكاء العاطفي والقيادة.pptx
الذكاء العاطفي والقيادة.pptxالذكاء العاطفي والقيادة.pptx
الذكاء العاطفي والقيادة.pptx
 
التخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليالتخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيلي
 
الفرق بين المدير والقائد
الفرق بين المدير والقائدالفرق بين المدير والقائد
الفرق بين المدير والقائد
 
الارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فنالارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فن
 
بناء فرق العمل ـ ورشة عمل ـ
بناء فرق العمل ـ ورشة عمل ـبناء فرق العمل ـ ورشة عمل ـ
بناء فرق العمل ـ ورشة عمل ـ
 
مهـــارات القيـــادة
مهـــارات القيـــادةمهـــارات القيـــادة
مهـــارات القيـــادة
 
القيادة الملهمة
القيادة الملهمةالقيادة الملهمة
القيادة الملهمة
 
القيادة الاستراتيجية
القيادة الاستراتيجيةالقيادة الاستراتيجية
القيادة الاستراتيجية
 
ادارة الأولويات.pdf
ادارة الأولويات.pdfادارة الأولويات.pdf
ادارة الأولويات.pdf
 
منهجية إدارة التغيير
منهجية إدارة التغييرمنهجية إدارة التغيير
منهجية إدارة التغيير
 
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العملTeam building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
 
اليوم الأول دورة ادارة الأزمات بلدية حلب 31 أيار 2010
اليوم الأول دورة ادارة الأزمات بلدية حلب 31 أيار  2010اليوم الأول دورة ادارة الأزمات بلدية حلب 31 أيار  2010
اليوم الأول دورة ادارة الأزمات بلدية حلب 31 أيار 2010
 
تحديدالاحتياجات التدريبية
تحديدالاحتياجات التدريبيةتحديدالاحتياجات التدريبية
تحديدالاحتياجات التدريبية
 
القيادة ppt.pptx
القيادة ppt.pptxالقيادة ppt.pptx
القيادة ppt.pptx
 

Destaque

إستراتيجية الاعلام الرياضى فى معالجة الازمات الرياضية
إستراتيجية الاعلام الرياضى فى معالجة الازمات الرياضيةإستراتيجية الاعلام الرياضى فى معالجة الازمات الرياضية
إستراتيجية الاعلام الرياضى فى معالجة الازمات الرياضيةSports medicine at the Ministry of Youth and Sports
 
القيادة من خلال الدافعية والتحفيز
القيادة من خلال الدافعية والتحفيزالقيادة من خلال الدافعية والتحفيز
القيادة من خلال الدافعية والتحفيزProf. Mohamed Belal
 
what is leadership and how to motivate my team members
what is leadership and how to motivate my team memberswhat is leadership and how to motivate my team members
what is leadership and how to motivate my team membersAwni Etaywe - S. M.
 
Information Technology and communication in sport
Information Technology and communication in sportInformation Technology and communication in sport
Information Technology and communication in sportProf. Mohamed Belal
 
Meeting the expectations of employers
Meeting the expectations of employers Meeting the expectations of employers
Meeting the expectations of employers Prof. Mohamed Belal
 
القيادة ببساطة
القيادة ببساطةالقيادة ببساطة
القيادة ببساطةWael Aziz
 
تجربة في ادارة المنشأت الرياضية
تجربة في ادارة المنشأت الرياضيةتجربة في ادارة المنشأت الرياضية
تجربة في ادارة المنشأت الرياضيةsadahmasati
 
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnabyخريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed AbdelnabyMohamed Abdelnaby
 
تصميم وتنفيذ برنامج حاسب آلي لتقييم الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة
تصميم وتنفيذ برنامج حاسب آلي لتقييم الاداء الخططي الهجومي في كرة السلةتصميم وتنفيذ برنامج حاسب آلي لتقييم الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة
تصميم وتنفيذ برنامج حاسب آلي لتقييم الاداء الخططي الهجومي في كرة السلةProf. Mohamed Belal
 
دراسة المكونات الجسمية للاعبي المنتخب القومي لكرة السلة
دراسة المكونات الجسمية للاعبي المنتخب القومي لكرة السلةدراسة المكونات الجسمية للاعبي المنتخب القومي لكرة السلة
دراسة المكونات الجسمية للاعبي المنتخب القومي لكرة السلةProf. Mohamed Belal
 
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...Prof. Mohamed Belal
 
كرة القدم
كرة القدمكرة القدم
كرة القدمgehad _
 
Leadership skills prepared by : Ashraf Samaan
Leadership skills  prepared by : Ashraf Samaan Leadership skills  prepared by : Ashraf Samaan
Leadership skills prepared by : Ashraf Samaan ASHRAF SAMAAN NAGUIB
 
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...Prof. Mohamed Belal
 
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلةدراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلةProf. Mohamed Belal
 

Destaque (20)

إستراتيجية الاعلام الرياضى فى معالجة الازمات الرياضية
إستراتيجية الاعلام الرياضى فى معالجة الازمات الرياضيةإستراتيجية الاعلام الرياضى فى معالجة الازمات الرياضية
إستراتيجية الاعلام الرياضى فى معالجة الازمات الرياضية
 
Technology in sport
Technology in sportTechnology in sport
Technology in sport
 
القيادة من خلال الدافعية والتحفيز
القيادة من خلال الدافعية والتحفيزالقيادة من خلال الدافعية والتحفيز
القيادة من خلال الدافعية والتحفيز
 
what is leadership and how to motivate my team members
what is leadership and how to motivate my team memberswhat is leadership and how to motivate my team members
what is leadership and how to motivate my team members
 
Information Technology and communication in sport
Information Technology and communication in sportInformation Technology and communication in sport
Information Technology and communication in sport
 
Meeting the expectations of employers
Meeting the expectations of employers Meeting the expectations of employers
Meeting the expectations of employers
 
القيادة ببساطة
القيادة ببساطةالقيادة ببساطة
القيادة ببساطة
 
تجربة في ادارة المنشأت الرياضية
تجربة في ادارة المنشأت الرياضيةتجربة في ادارة المنشأت الرياضية
تجربة في ادارة المنشأت الرياضية
 
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnabyخريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
 
7 for win
7 for win7 for win
7 for win
 
Teaching with Technology
Teaching with TechnologyTeaching with Technology
Teaching with Technology
 
تصميم وتنفيذ برنامج حاسب آلي لتقييم الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة
تصميم وتنفيذ برنامج حاسب آلي لتقييم الاداء الخططي الهجومي في كرة السلةتصميم وتنفيذ برنامج حاسب آلي لتقييم الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة
تصميم وتنفيذ برنامج حاسب آلي لتقييم الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة
 
Basketball statistics
Basketball statisticsBasketball statistics
Basketball statistics
 
دراسة المكونات الجسمية للاعبي المنتخب القومي لكرة السلة
دراسة المكونات الجسمية للاعبي المنتخب القومي لكرة السلةدراسة المكونات الجسمية للاعبي المنتخب القومي لكرة السلة
دراسة المكونات الجسمية للاعبي المنتخب القومي لكرة السلة
 
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
 
الإدارة بالأزمات
الإدارة بالأزماتالإدارة بالأزمات
الإدارة بالأزمات
 
كرة القدم
كرة القدمكرة القدم
كرة القدم
 
Leadership skills prepared by : Ashraf Samaan
Leadership skills  prepared by : Ashraf Samaan Leadership skills  prepared by : Ashraf Samaan
Leadership skills prepared by : Ashraf Samaan
 
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
 
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلةدراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
 

Semelhante a القيادة الرياضية

التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضي
التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضيالتحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضي
التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضيProf. Mohamed Belal
 
Organizational Change management: an Introduction (Arabic) المؤمقدمة في إدار...
Organizational Change management: an Introduction (Arabic)  المؤمقدمة في إدار...Organizational Change management: an Introduction (Arabic)  المؤمقدمة في إدار...
Organizational Change management: an Introduction (Arabic) المؤمقدمة في إدار...aqel aqel
 
القيادة الإدارية
القيادة الإدارية القيادة الإدارية
القيادة الإدارية tanmya-eg
 
قواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسيقواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسيGreenLife1978
 
قواعد العمل المؤسسي.ppt
قواعد العمل المؤسسي.pptقواعد العمل المؤسسي.ppt
قواعد العمل المؤسسي.pptabdullahalnahary
 
الجودة والتطوير الادارى.pptx
الجودة والتطوير الادارى.pptxالجودة والتطوير الادارى.pptx
الجودة والتطوير الادارى.pptxAliLebee
 
القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسيالقيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسيtanmya-eg
 
قائد-الفريق-الناجحppt.pptx
قائد-الفريق-الناجحppt.pptxقائد-الفريق-الناجحppt.pptx
قائد-الفريق-الناجحppt.pptxBenmessaoudBouabdell
 
منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري tanmya-eg
 
دور القيادات الادارية في ادارة التغيير د هند المفتاح معهد التننيمة يونيو 2014
دور القيادات الادارية في ادارة التغيير د هند  المفتاح معهد التننيمة يونيو 2014دور القيادات الادارية في ادارة التغيير د هند  المفتاح معهد التننيمة يونيو 2014
دور القيادات الادارية في ادارة التغيير د هند المفتاح معهد التننيمة يونيو 2014DR Hend Al Muftah
 
دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل tanmya-eg
 
التفويض الفعال
التفويض الفعالالتفويض الفعال
التفويض الفعالtanmya-eg
 
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثNassar Almahfadi
 
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشمإدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشمmoneer_hazem
 
الانتماء المؤسسي 1
الانتماء المؤسسي 1الانتماء المؤسسي 1
الانتماء المؤسسي 1Mohamad Alsulaimani
 
التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
 التدريب الفعال بمنظمات الأعمال التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
التدريب الفعال بمنظمات الأعمالFaten Bashmakh
 

Semelhante a القيادة الرياضية (20)

التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضي
التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضيالتحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضي
التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضي
 
Organizational Change management: an Introduction (Arabic) المؤمقدمة في إدار...
Organizational Change management: an Introduction (Arabic)  المؤمقدمة في إدار...Organizational Change management: an Introduction (Arabic)  المؤمقدمة في إدار...
Organizational Change management: an Introduction (Arabic) المؤمقدمة في إدار...
 
القيادة الإدارية
القيادة الإدارية القيادة الإدارية
القيادة الإدارية
 
قواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسيقواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسي
 
قواعد العمل المؤسسي.ppt
قواعد العمل المؤسسي.pptقواعد العمل المؤسسي.ppt
قواعد العمل المؤسسي.ppt
 
الإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعالالإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعال
 
Mr. abd alMajeed Alzahrani
Mr. abd alMajeed AlzahraniMr. abd alMajeed Alzahrani
Mr. abd alMajeed Alzahrani
 
الجودة والتطوير الادارى.pptx
الجودة والتطوير الادارى.pptxالجودة والتطوير الادارى.pptx
الجودة والتطوير الادارى.pptx
 
القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسيالقيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
 
حقيبة الادارة بالاهداف
حقيبة الادارة بالاهدافحقيبة الادارة بالاهداف
حقيبة الادارة بالاهداف
 
Training desinge
Training desingeTraining desinge
Training desinge
 
قائد-الفريق-الناجحppt.pptx
قائد-الفريق-الناجحppt.pptxقائد-الفريق-الناجحppt.pptx
قائد-الفريق-الناجحppt.pptx
 
منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري
 
دور القيادات الادارية في ادارة التغيير د هند المفتاح معهد التننيمة يونيو 2014
دور القيادات الادارية في ادارة التغيير د هند  المفتاح معهد التننيمة يونيو 2014دور القيادات الادارية في ادارة التغيير د هند  المفتاح معهد التننيمة يونيو 2014
دور القيادات الادارية في ادارة التغيير د هند المفتاح معهد التننيمة يونيو 2014
 
دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
 
التفويض الفعال
التفويض الفعالالتفويض الفعال
التفويض الفعال
 
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
 
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشمإدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
 
الانتماء المؤسسي 1
الانتماء المؤسسي 1الانتماء المؤسسي 1
الانتماء المؤسسي 1
 
التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
 التدريب الفعال بمنظمات الأعمال التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
 

Mais de Prof. Mohamed Belal

ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاجادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاجProf. Mohamed Belal
 
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنتدراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنتProf. Mohamed Belal
 
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...Prof. Mohamed Belal
 
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...Prof. Mohamed Belal
 
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلةالسمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلةProf. Mohamed Belal
 
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...Prof. Mohamed Belal
 
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...Prof. Mohamed Belal
 
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...Prof. Mohamed Belal
 
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية والمحاورة لص...
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية  والمحاورة لص...برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية  والمحاورة لص...
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية والمحاورة لص...Prof. Mohamed Belal
 
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالميةرؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالميةProf. Mohamed Belal
 
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضيالعادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضيProf. Mohamed Belal
 
مهارات العرض الفعال
مهارات العرض الفعالمهارات العرض الفعال
مهارات العرض الفعالProf. Mohamed Belal
 
استراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتاستراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتProf. Mohamed Belal
 
إدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئإدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئProf. Mohamed Belal
 
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسمالتواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسمProf. Mohamed Belal
 
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العملالأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العملProf. Mohamed Belal
 

Mais de Prof. Mohamed Belal (17)

ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاجادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
 
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنتدراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
 
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
 
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
 
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلةالسمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
 
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
 
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
 
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
 
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية والمحاورة لص...
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية  والمحاورة لص...برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية  والمحاورة لص...
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية والمحاورة لص...
 
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالميةرؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
 
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضيالعادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
 
مهارات العرض الفعال
مهارات العرض الفعالمهارات العرض الفعال
مهارات العرض الفعال
 
استراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتاستراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزمات
 
إدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئإدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئ
 
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسمالتواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
 
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العملالأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
 
Research and articles for free
Research and articles for freeResearch and articles for free
Research and articles for free
 

القيادة الرياضية

  • 1. ‫والمنافسة‬ ‫التدرٌبٌة‬ ‫العملٌة‬ ‫إدارة‬ ‫إعـــداد‬ ‫د‬.‫بالل‬ ‫محمد‬ ‫الرٌاضٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫بكلٌة‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬–‫اإلسكندرٌة‬ ‫جامعة‬ ‫المدربٌن‬ ‫إلعتماد‬ ً‫الدول‬ ‫المركز‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬NCFLD ‫الدولٌة‬ ‫العمل‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬ILO www.mohamedbelal.net belal007@gmail.com
  • 4. www.mohamedbelal.net ‫الرٌاضٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫إعداد‬ «‫رسالته‬ ‫ٌحقق‬ ‫أنه‬ ً‫ف‬ ‫تتمثل‬ ‫العظٌم‬ ‫القائد‬ ‫شجاعة‬ ‫إن‬ ‫سلطانه‬ ‫ولٌس‬ ‫وجدانه‬ ‫خالل‬ ‫من‬» ‫ماكسوٌل‬ ‫جون‬ ‫بول‬
  • 5. www.mohamedbelal.net ‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ ‫المشاركٌن‬ ‫ومهارات‬ ‫معارف‬ ‫تنمٌة‬ ‫إلى‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫تهدف‬ ‫تنمٌوووة‬ ‫وكوووذل‬ ً‫الرٌاضووو‬ ‫المجوووال‬ ً‫جووو‬ ‫الدٌوووادل‬ ‫بمفهوووول‬ ‫الدٌادل‬ ‫بأهمٌة‬ ‫األقتناع‬ ‫نحو‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إتجاهات‬.
  • 6. www.mohamedbelal.net ‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫من‬ ‫التفصٌلٌة‬ ‫األهداف‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫المشار‬ ‫ٌكون‬ ‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫بنهاٌة‬: o‫الرٌاضٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫ماهٌة‬ ‫ٌناقش‬. o‫الدائد‬ ‫صفات‬ ً‫عل‬ ‫ٌتعرف‬. o‫الرٌاضٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫أنماط‬ ‫نظرٌات‬ ‫بٌن‬ ‫ٌمٌز‬. oً‫التحوٌل‬ ‫الدائد‬ ً‫إل‬ ً‫التبادل‬ ‫الدائد‬ ‫من‬ ‫ٌتحول‬. o‫الفعال‬ ‫الدٌادي‬ ‫النمط‬ ‫نحو‬ ً‫ا‬ٌ‫إٌجاب‬ ً‫ا‬‫إتجاه‬ ‫ٌظهر‬.
  • 7. www.mohamedbelal.net ‫القٌادة‬ ‫وجود‬ ‫شروط‬ ‫جماعووة‬ ‫وجووود‬(‫وور‬ ‫أك‬ ‫أو‬ ‫شيصووٌن‬ ‫موون‬)‫بعضووهل‬ ‫موورتبط‬ ‫اآلير‬ ‫بالبعض‬. ‫بٌنهل‬ ‫مشتركة‬ ‫عامة‬ ‫مهمة‬ ‫وجود‬. ‫عوات‬ ‫علوى‬ ‫الملدال‬ ‫المسئولٌات‬ ً‫ج‬ ‫تماٌز‬ ‫أو‬ ‫إيتالف‬ ‫وجود‬ ‫الجماعة‬ ‫أجراد‬ ‫من‬ ‫جرد‬ ‫كل‬.
  • 8. www.mohamedbelal.net ‫الفرٌق‬ ‫تكون‬ ‫مراحل‬ ‫التشكٌل‬ ‫مرحلة‬ Forming ‫العاصفة‬ ‫مرحلة‬ Storming ‫التطبٌع‬ ‫مرحلة‬ Norming ‫األداء‬ ‫مرحلة‬ Performing
  • 9. www.mohamedbelal.net ‫القٌادة‬ ‫معنى‬ ‫ووة‬‫و‬‫كلم‬ ‫ووا‬‫و‬‫بأنه‬ ‫ووول‬‫و‬‫والعل‬ ‫ووة‬‫و‬‫اللا‬ ً‫وو‬‫و‬‫ج‬ ‫ووحاا‬‫و‬‫الص‬ ‫وواب‬‫و‬‫كت‬ ً‫وو‬‫و‬‫ج‬ ‫وواي‬‫و‬‫ج‬ ‫من‬ ‫مأيوذل‬‫اد‬ٌّ‫الق‬‫الدابة‬ ‫به‬ ‫تداد‬ ‫الذي‬ ‫الحبل‬ ‫وهو‬‫فالقٌادة‬ ً‫ا‬‫وو‬‫و‬ٌ‫تفاد‬ ‫وووب‬‫و‬‫المطل‬ ‫ووو‬‫و‬‫النح‬ ‫ووى‬‫و‬‫عل‬ ‫ووا‬‫و‬‫به‬ ‫ووول‬‫و‬‫الوص‬ ‫ووٌلة‬‫و‬‫وس‬ ً‫وو‬‫و‬‫ه‬ ‫وول‬‫و‬‫ٌد‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫وٌلة‬‫و‬‫الوس‬ ‫و‬‫و‬‫لتل‬ ‫وزل‬‫و‬‫وٌل‬ ‫و‬‫و‬‫للمزال‬ ً‫ا‬‫و‬‫و‬‫وتجنب‬ ‫وات‬‫و‬‫للعدب‬ ‫الدائد‬ ‫وهو‬ ‫بها‬(‫د‬ ‫الصحاا‬.‫ج‬ ‫ت‬٢‫ص‬٢٦١.)
  • 10. www.mohamedbelal.net ‫الرٌاضٌة‬ ‫القٌادة‬ ‫مشتركة‬ ‫أهداف‬ ٌ‫لتحد‬ ‫اآليرٌن‬ ً‫ج‬ ‫ٌر‬ ‫التأ‬ ً‫عل‬ ‫الددرل‬ ً‫ه‬
  • 11. www.mohamedbelal.net ً‫الرٌاض‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬ ‫ٌبادر‬ ‫بل‬ ‫ٌنتظر‬ ‫ال‬ ‫الدائد‬ ‫ابتة‬ ‫وقٌل‬ ‫مبادئ‬ ً‫عل‬ ‫قائمة‬ ‫ومواقفه‬ ‫موقف‬ ‫الدائد‬ ‫االيرٌٌن‬ ‫الٌراه‬ ‫ما‬ ‫ٌرى‬ ‫حٌث‬ ‫مستدبلٌة‬ ‫رؤٌة‬ ‫له‬ ‫الدائد‬ ‫وألٌف‬‫و‬‫والت‬ ‫ورٌٌن‬‫و‬‫اآلي‬ ‫وه‬‫و‬ٌ‫توج‬ ً‫و‬‫و‬‫عل‬ ‫وادر‬‫و‬‫ق‬ ‫أي‬ ‫وامأ‬‫و‬‫ج‬ ‫ود‬‫و‬‫الدائ‬ ‫بٌنهل‬ ً‫ا‬ٌ‫محل‬ ‫وٌتصرف‬ ً‫ا‬ٌ‫عالم‬ ‫ٌفكر‬ ‫حٌث‬ ً‫منتم‬ ‫الدائد‬ ‫أعلوى‬ ‫لدٌوادل‬ ‫توابأ‬ ‫ٌكوون‬ ‫أن‬ ‫الدودرل‬ ‫لدٌه‬ ‫بمعنى‬ ‫تابأ‬ ‫الدائد‬ ‫منه‬. ‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫الدرار‬ ‫اتياذ‬ ً‫عل‬ ‫الددرل‬ ‫لدٌه‬ ‫الدائد‬.
  • 12. www.mohamedbelal.net ‫القائد‬ ‫والمدرب‬ ‫المدٌر‬ ‫المدرب‬ ‫بٌن‬ ‫مقارنة‬ ‫القائد‬ ‫المدرب‬ ‫المدٌر‬ ‫المدرب‬ ‫المقارنة‬ ‫أساس‬ ‫الرسمٌة‬ ‫السلطة‬ ‫من‬ ‫مزٌج‬ ‫والشيصٌة‬ ‫الرسمٌة‬ ‫بالسلطة‬ ‫الالعبٌن‬ ً‫ج‬ ‫ٌر‬ ‫التا‬ ً‫ج‬ ‫الواردل‬ ‫عن‬ ‫إضاجٌة‬ ‫مهال‬ ً‫الوظٌف‬ ‫الوصف‬ ً‫الوظٌف‬ ‫الوصف‬ ً‫ج‬ ‫الواردل‬ ‫المهال‬ ‫العمل‬ ً‫ج‬ ‫وٌطور‬ ‫ٌجدد‬ ‫األمور‬ ‫تسٌٌر‬‫الٌومٌة‬ ‫قائل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ً‫عل‬ ‫والمحاجظة‬ ‫العمل‬ ‫اسلوب‬ ‫الموارد‬ ً‫عل‬‫البشرٌة‬ ‫العمل‬ ‫ونظل‬ ‫إجرايات‬ ً‫عل‬ ‫االعتماد‬ ‫دة‬ ‫ال‬ ً‫عل‬ ‫ٌعتمد‬ ‫الالعبٌن‬ ‫رقابة‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬ ‫الرقابة‬ ‫علٌه‬ ‫ٌعمل‬ ‫جٌه‬ ‫ٌعمل‬ ً‫التدرٌب‬ ‫العمل‬ ‫نظال‬ ‫والنتٌجة‬ ‫واالبداع‬ ‫بالفاعلٌة‬ ‫بالضبط‬ ‫تنفٌذه‬ ‫ٌتل‬ ‫بما‬ ‫النتٌجة‬
  • 13. www.mohamedbelal.net ‫القائد‬ ‫المدرب‬ ‫توضح‬ ً‫الت‬ ‫المهام‬ ‫ومن‬ ً‫التدرٌب‬ ‫الملعب‬ ‫نطا‬ ‫يارج‬ ‫حتى‬ ‫الالعبٌن‬ ‫مشاكل‬ ‫حل‬ ‫حاجاتهل‬ ‫إشباع‬ ً‫ج‬ ‫الالعبٌن‬ ‫مساعدل‬ ‫بٌنهل‬ ‫والمساوال‬ ‫العدالة‬ ٌ‫تحد‬ ‫الدرارات‬ ‫إتياذ‬ ً‫ج‬ ‫إشراكهل‬ ‫ٌجري‬ ‫بما‬ ‫إعالمهل‬ ‫بها‬ ‫واإلعتراف‬ ‫مجهوداتهل‬ ‫تددٌر‬ ٌ‫الفر‬ ‫روا‬ ‫وٌشجأ‬ ‫والصراعات‬ ‫اليالجات‬ ‫معالجة‬
  • 14. www.mohamedbelal.net ‫االحتٌاجات‬ ‫لتحدٌد‬ ‫ماسلو‬ ‫نظرٌة‬ ‫الذات‬ ‫لتحقٌق‬ ‫الحاجة‬(‫الشخصٌة‬ ‫أهدافه‬–‫بذاته‬ ‫االحساس‬)... ‫للتقدٌر‬ ‫الحاجة‬(‫االحترام‬–‫التقدٌر‬–‫الثناء‬-)...... ‫االجتماعٌة‬ ‫الحاجات‬(‫األسرة‬–‫األصدقاء‬–‫العمل‬ ‫زمالء‬-)..... ‫األمان‬ ‫حاجات‬(ً‫الوظٌف‬–‫األسري‬–ً‫الوظٌف‬)..... ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫الحاجات‬(‫طعام‬–‫شراب‬–‫نوم‬-)....
  • 15. www.mohamedbelal.net ‫شهٌرة‬ ‫مقولة‬ ‫النهر‬ ‫إلى‬ ‫الحصان‬ ‫تقود‬ ‫أن‬ ‫تستطٌع‬ ‫إنك‬ ‫الماء‬ ‫ٌشرب‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫تجبره‬ ‫أن‬ ‫تستطٌع‬ ‫ال‬ ‫ولكنك‬
  • 16. www.mohamedbelal.net ‫الالعب‬ ‫تدرب‬ ‫أن‬ ‫تستطٌع‬ ‫أنت‬ ‫الملعب‬ ‫داخل‬ ‫االبداع‬ ً‫عل‬ ‫تجبره‬ ‫أن‬ ‫تستطٌع‬ ‫لن‬ ‫ولكنك‬
  • 17. www.mohamedbelal.net ‫القٌادة‬ ‫نظرٌات‬ .1‫نظرٌة‬‫الرجل‬(‫المدرب‬)‫العظٌل‬ .2‫السمات‬ ‫نظرٌة‬ .3‫النظرٌة‬‫الموقفٌة‬ .4‫الوظٌفٌة‬ ‫النظرٌة‬ .5‫النظرٌة‬‫التفاعلٌة‬ .6‫السلوكٌة‬ ‫النظرٌات‬ .7‫التبادلٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫نظرٌة‬(‫اإلجرائٌة‬) .8‫النظرٌة‬‫التحوٌلٌة‬
  • 18. www.mohamedbelal.net ‫نظرٌة‬‫الرجل‬(‫المدرب‬)‫العظٌم‬ ‫وووائج‬‫و‬‫نت‬ ‫وووت‬‫و‬‫كان‬ ‫أي‬ ‫وووذل‬‫و‬‫ج‬ ‫وووة‬‫و‬‫موهب‬ ‫ذو‬ ‫ووودرب‬‫و‬‫الم‬ ٌ‫الفر‬ ‫ٌصنأ‬ ‫وال‬ ‫ٌولد‬ ‫المدرب‬ ‫أن‬ ‫النظرٌة‬ ‫تري‬ ‫الالعبٌن‬ ‫وامكانات‬ ‫البٌئٌة‬ ‫الظروف‬ ‫تتجاهل‬ ‫تنمٌوووة‬ ‫جووودوى‬ ‫بعووودل‬ ‫النظرٌوووة‬ ‫هوووذه‬ ‫توووؤمن‬ ‫المدرب‬ ‫ومعارف‬ ‫مهارات‬.
  • 19. www.mohamedbelal.net ‫السمات‬ ‫نظرٌة‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫الشيصٌة‬ ‫السمات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫ٌتمتأ‬ ‫المدرب‬: ‫الصحة‬ ‫البدنٌة‬ ‫الذكاي‬ ‫الحزل‬ ً‫عل‬ ‫الددرل‬ ‫التعاون‬ ‫الحماس‬ ‫الشجاعة‬ ‫المبادأل‬ ‫الددول‬ ‫الحسنة‬ ‫المهارات‬ ‫اللاوٌة‬ ‫التددٌر‬ ‫المسئولٌة‬ ‫االنجاز‬ ً‫عل‬ ‫الددرل‬ ‫التكٌف‬
  • 20. www.mohamedbelal.net ‫الموقفٌة‬ ‫النظرٌة‬ ‫الالعبوٌن‬ ً‫علو‬ ‫تركوز‬ ‫ولكنها‬ ‫الدائد‬ ‫المدرب‬ ‫سمات‬ ‫تهمل‬ ‫ال‬ ‫المحٌطة‬ ‫والظروف‬ ‫و‬‫و‬‫وج‬ ‫ور‬‫و‬‫ي‬ ‫و‬‫و‬ٌ‫جر‬ ‫وأ‬‫و‬‫م‬ ‫ول‬‫و‬‫وٌفش‬ ‫و‬‫و‬ٌ‫جر‬ ‫وأ‬‫و‬‫م‬ ‫ونجر‬‫و‬ٌ ‫ود‬‫و‬‫ق‬ ‫ودرب‬‫و‬‫الم‬ ً‫اآلت‬: ‫الالعبٌن‬ ‫وإمكانات‬ ‫قدرات‬ ‫للمكسب‬ ‫الالعبٌن‬ ‫ودواجأ‬ ‫رغبة‬ ‫االدارل‬ ‫وتجاوب‬ ‫تعاون‬
  • 21. www.mohamedbelal.net ‫الوظٌفٌة‬ ‫النظرٌة‬ ‫مدٌر‬ ‫ولكن‬ ‫قائد‬ ‫لٌس‬ ‫المدرب‬ ‫بالنادي‬ ً‫وظٌف‬ ‫لتوصٌف‬ ‫ٌيضأ‬ ‫بها‬ ‫وملتزل‬ ‫مواعٌد‬ ‫له‬ ً‫وواطف‬‫و‬‫والع‬ ً‫وولوك‬‫و‬‫الس‬ ‫ووب‬‫و‬‫بالجان‬ ‫ووتل‬‫و‬‫ٌه‬ ‫ال‬ ‫لالعبٌن‬ ٌ‫للفر‬ ‫والسٌاسات‬ ‫اليطط‬ ‫ٌضأ‬ ‫والعداب‬ ‫واب‬ ‫بال‬ ‫ٌهتل‬
  • 22. www.mohamedbelal.net ‫التفاعلٌة‬ ‫النظرٌة‬ ‫السابدة‬ ‫النظرٌات‬ ‫بٌن‬ ‫والتفاعل‬ ‫التكامل‬ ‫أساس‬ ً‫عل‬ ‫تدول‬: ‫المدرب‬:‫كدائد‬ ‫المدرب‬ ‫وشيصٌة‬ ‫السمات‬ ‫الالعبٌن‬:‫الالعبٌن‬ ‫حاجات‬ ‫مراعال‬ ‫والتفاعول‬ ‫وأهوداجها‬ ‫ويصائصوها‬ ‫الفرٌو‬ ‫أجوراد‬ ‫بٌن‬ ‫العالقة‬ ‫الالعبٌن‬ ‫بٌن‬ ٌ‫للفر‬ ‫المتاحة‬ ‫المادٌة‬ ‫االمكانات‬
  • 23. www.mohamedbelal.net ‫القٌادة‬ ً‫ف‬ ‫لٌكرت‬ ‫نظرٌة‬ ‫القٌادة‬ ‫نظام‬‫السلوك‬ ‫وصف‬ ً‫اإلستغالل‬ ‫نظام‬ً‫التسلط‬‫الثقة‬ ‫وعدم‬ ‫السلطة‬ ‫مركزٌة‬‫بالالعبٌن‬‫والتهدٌد‬‫الدائم‬‫لهم‬ ً‫تسلط‬ ‫نظام‬ً‫نفع‬ ‫ةةه‬‫ة‬‫وثقت‬ ‫ةةلطة‬‫ة‬‫الس‬ ‫ةةة‬‫ة‬ٌ‫مركز‬‫ةةطة‬‫ة‬‫متوس‬ ‫ةةالالعبٌن‬‫ة‬‫ب‬‫ةةة‬‫ة‬‫المراقب‬ ‫ةةت‬‫ة‬‫تح‬ ‫ةةعهم‬‫ة‬‫وٌض‬ ‫والعقاب‬ ‫الثواب‬ ‫من‬ ‫مزٌجا‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫والمحكمة‬ ‫نظام‬‫استشاري‬ ‫الثقةة‬ ‫وزٌةادة‬ ‫السةلطة‬ ‫مةن‬ ‫كبٌةر‬ ‫قةدر‬ ‫تفوٌض‬‫المعةاون‬ ‫والجهةاز‬ ‫بةالالعبٌن‬ ‫ولكنها‬‫السلبٌة‬ ‫الحوافز‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫حوافز‬ ‫وٌقدم‬ ‫كاملة‬ ‫لٌست‬ ‫المشارك‬ ‫نظام‬ً‫الجماع‬ ً‫فة‬ ‫الكاملة‬ ‫لثقته‬ ‫التصرف‬ ‫حرٌة‬ ‫مع‬ ‫السلطة‬ ‫من‬ ‫كبٌر‬ ‫قدر‬ ‫تفوٌض‬‫الجهةاز‬ ‫ةاون‬‫ة‬‫المع‬،، ‫الواحةةد‬ ‫ةق‬‫ة‬ٌ‫الفر‬ ‫ةل‬‫ة‬‫وعم‬ ً‫ةاع‬‫ة‬‫الجم‬ ‫ةدف‬‫ة‬‫اله‬ ‫ةى‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةز‬‫ة‬ٌ‫الترك‬ ‫ةتم‬‫ة‬ٌ‫و‬ ‫القرار‬ ‫وصنع‬ ‫األداء‬ ً‫ف‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫فٌشجعهم‬
  • 24. www.mohamedbelal.net ‫الشبكة‬‫التدرٌبٌة‬(‫نموذج‬‫بالك‬Blake‫وموتون‬Mouton) ً‫التكامل‬ ‫القائد‬ ‫مزدوج‬ ‫اهتمال‬‫بالنتٌجة‬ ‫والالعبٌن‬‫ٌؤدي‬‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫الطرجٌن‬ ‫واهتمال‬ ‫متبادلة‬ ‫دة‬ ‫المشتركة‬ ‫بالمصالر‬ ‫اإلنسان‬ ‫القائد‬ ‫باحتٌاجات‬ ‫مركز‬ ‫اهتمال‬ ‫الالعبٌن‬‫ٌدود‬‫عمل‬ ‫مناخ‬ ‫إلى‬ ‫ومرٌر‬ ‫ودي‬ٌ‫بالفر‬ 9‫عال‬ 8 7 ‫االهتمام‬‫بالالعبٌن‬ ‫المتوازن‬ ‫القائد‬ ‫كفاٌة‬‫يالل‬ ‫من‬ ‫تتحد‬ ‫إنتاجٌة‬ ‫متطلبات‬ ‫بٌن‬ ‫الموازنة‬ ‫التدرٌب‬‫والحفاظ‬‫على‬ ‫معنوٌات‬ٌ‫الفر‬ 6 5 4 3 ‫المتسلط‬ ‫القائد‬ ‫كفايل‬‫نتٌجة‬ ‫مرتفعة‬ ‫إنتاجٌة‬ ‫ال‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫لترتٌب‬ ً‫اإلنسان‬ ‫للعمل‬ ‫أهمٌة‬ ً‫ٌعط‬ ‫الضعٌف‬ ‫القائد‬ ‫ضعٌف‬ ‫اهتمال‬‫بالنتٌجة‬ ‫والالعبٌن‬ 2 1‫منيفض‬ 987654321 ‫عال‬‫اإلهتمام‬‫بالنتٌجة‬‫منيفض‬
  • 25. www.mohamedbelal.net ‫التبادلٌة‬ ‫القٌادة‬ ‫نظرٌة‬(‫اإلجرائٌة‬) ‫وودرب‬‫و‬‫الم‬ ‫ووٌن‬‫و‬‫ب‬ ‫ووة‬‫و‬ٌ‫الماد‬ ‫ووة‬‫و‬‫المنفع‬ ‫ووادل‬‫و‬‫تب‬ ‫وواس‬‫و‬‫أس‬ ً‫وو‬‫و‬‫عل‬ ‫ووول‬‫و‬‫تد‬ ‫والالعبٌن‬ ‫المادي‬ ‫النفأ‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫التبادلٌة‬ ‫الدٌادل‬‫المتبادل‬ ‫ودرب‬‫و‬‫الم‬ ‫وٌن‬‫و‬‫ب‬ ‫وة‬‫و‬‫العالق‬ ‫ول‬‫و‬‫تحك‬ ً‫و‬‫و‬‫الت‬ ‫وة‬‫و‬ٌ‫األيالق‬ ‫وٌل‬‫و‬‫الد‬ ‫ول‬‫و‬‫تتجاه‬ ‫والالعبٌن‬ ‫لالعبٌن‬ ‫ملزل‬ ‫عدد‬ ‫مدابل‬ ً‫ج‬ ‫المادي‬ ‫العائد‬ ‫المدرب‬ ‫ٌددل‬ ‫ووو‬‫و‬‫ه‬ ‫ووواجز‬‫و‬‫الح‬ ‫أو‬ ‫ووادي‬‫و‬‫الم‬ ‫وول‬‫و‬‫المداب‬ ً‫وو‬‫و‬‫عل‬ ‫ووول‬‫و‬‫الحص‬ ‫وورط‬‫و‬‫ش‬ ‫المبرل‬ ‫بالعدد‬ ‫األلتزال‬ ‫والعداب‬ ‫واب‬ ‫ال‬ ً‫ج‬ ‫مشددل‬ ‫إجرايات‬
  • 26. www.mohamedbelal.net ‫التحوٌلٌة‬ ‫القٌادة‬ ‫عناصر‬ ‫أربعة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التحوٌلٌة‬ ‫الدٌادل‬ً‫ه‬: ‫ةةة‬‫ة‬ٌ‫المثال‬ ‫ةةى‬‫ة‬‫إل‬ ‫ةةل‬‫ة‬ٌ‫ٌم‬ ‫ةةذي‬‫ة‬‫ال‬ ‫ةةرثٌر‬‫ة‬‫الت‬‫وودى‬‫و‬‫ل‬ ‫ووان‬‫و‬‫ك‬ ‫ذا‬ ‫وو‬‫و‬‫ج‬‫وودرب‬‫و‬‫الم‬‫ووة‬‫و‬ٌ‫رؤ‬‫ووحة‬‫و‬‫واض‬ ‫بالهودف‬ ‫واضر‬ ‫وإحساس‬‫جسوٌك‬‫ب‬‫دوة‬‫واحتورال‬‫الالعبوٌن‬‫لهول‬ ‫أظهوروا‬ ‫وإذا‬ ‫بوذل‬ ‫نهل‬ ‫جو‬ ‫تحدٌدوه‬ ‫باإلمكوان‬ ‫أنوه‬ ‫ٌعتدودون‬ ‫مموا‬ ‫ور‬ ‫أك‬ ‫تحدٌو‬ ‫على‬ ‫قادرٌن‬ ‫أنهل‬ ‫مون‬ ‫الجهود‬ ‫مون‬ ‫مزٌود‬ ‫علوى‬ ‫الحصول‬ ‫من‬ ‫تمكنهل‬ ‫المستدبلٌة‬ ‫للمهال‬ ‫قاعدل‬ ‫ٌبنون‬ ‫األتباع‬ ‫هؤالي‬. ،‫الفردٌةةة‬ ‫االعتبةةارات‬‫كوول‬ ‫باحتٌاجووات‬ ‫االهتمووال‬ ً‫وتعنوو‬‫العووب‬‫موون‬‫الفرٌوو‬ ‫والتطور‬ ‫النمو‬ ‫إمكانات‬ ‫ومعرجة‬‫لدٌهل‬. ،‫ةة‬‫ة‬ٌ‫الفكر‬ ‫ةرات‬‫ة‬ٌ‫المث‬‫ودل‬‫و‬ٌ‫جد‬ ‫وائل‬‫و‬‫ووس‬ ‫وار‬‫و‬‫أجك‬ ‫ون‬‫و‬‫ع‬ ‫وث‬‫و‬‫بالبح‬ ‫وال‬‫و‬‫االهتم‬ ‫والل‬‫و‬‫ي‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫ونشاط‬ ‫بهمة‬ ‫العمل‬ ‫إلنجاز‬. ،‫اإللهام‬‫داجعٌة‬ ‫ارل‬ ‫وإ‬ ‫الددول‬ ‫يالل‬ ‫من‬‫الالعبٌن‬‫وحماسهل‬.
  • 28. www.mohamedbelal.net ‫المسٌطر‬ ‫المدرب‬ ‫الجدد‬ ‫المدربٌن‬ ‫بٌن‬ ‫شائأ‬ ‫المدربٌن‬ ‫من‬ ‫معٌن‬ ‫لنموذج‬ ً‫ا‬‫تدمص‬ ‫الدرارات‬ ‫كل‬ ‫اتياذ‬ ‫المدرب‬ ‫دور‬ ‫المدرب‬ ‫وأوامر‬ ‫لتعلٌمات‬ ‫االستجابة‬ ‫الالعب‬ ‫دور‬ ‫لالعب‬ ‫للممارسة‬ ‫االستمتاع‬ ‫ٌحد‬ ‫ال‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫لإلنجاز‬ ‫الداجعٌة‬ ‫ضعف‬ ً‫إل‬ ‫ٌؤدي‬
  • 29. www.mohamedbelal.net ‫الخضوع‬ ‫المدرب‬ ‫جدا‬ ‫قلٌلة‬ ‫قرارات‬ ‫المدرب‬ ‫ٌتيذ‬ ‫العمل‬ ‫لتنظٌل‬ ‫واإلرشادات‬ ‫التعلٌمات‬ ‫من‬ ‫الدلٌل‬ ً‫ٌعط‬ ‫األجتدار‬‫المسئولٌة‬ ‫تحمل‬ ً‫إل‬ ‫التدرٌب‬ ‫عملٌة‬ ‫وواجبات‬ ‫لمتطلبات‬ ‫الفهل‬ ‫عدل‬ ‫ووول‬‫و‬‫ٌفض‬ ‫ال‬‫وووتيدال‬‫و‬‫إس‬‫وووذا‬‫و‬‫ه‬‫ووولوب‬‫و‬‫االس‬‫وووال‬‫و‬‫المج‬ ً‫ووو‬‫و‬‫ج‬ ً‫ا‬‫ووو‬‫و‬ٌ‫نهائ‬ ً‫الرٌاض‬
  • 30. www.mohamedbelal.net ً‫التعاون‬ ‫المدرب‬ ‫بالمشاركة‬ ‫المعاون‬ ‫للجهاز‬ ‫ٌسمر‬‫الدرارات‬ ً‫ج‬ ‫الهدف‬ ‫انجاز‬ ‫نحو‬ ‫االلتزال‬ ‫زٌادل‬ ‫بالنفس‬ ‫دة‬ ‫ال‬ ‫زٌادل‬ ً‫عل‬ ً‫الرٌاض‬ ‫ٌساعد‬ ‫مناخ‬ ‫توجٌر‬ً‫أجتماع‬‫جٌد‬ ‫وانفعال‬ ‫وووة‬‫و‬ٌ‫عمل‬ ‫ووون‬‫و‬‫م‬ ‫ووون‬‫و‬‫ٌحس‬‫وووال‬‫و‬‫األتص‬‫ووودرب‬‫و‬‫الم‬ ‫وووٌن‬‫و‬‫ب‬ ‫وووة‬‫و‬ٌ‫والداجع‬ ‫والالعبٌن‬
  • 31. www.mohamedbelal.net ‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫من‬ ‫التفصٌلٌة‬ ‫األهداف‬ ‫التدرٌبٌة‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫بنهاٌة‬ً‫عل‬ ‫تعرجنا‬ ‫قد‬: o‫الرٌاضٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫ماهٌة‬ ‫ٌناقش‬. o‫الدائد‬ ‫صفات‬ ً‫عل‬ ‫ٌتعرف‬. o‫الرٌاضٌة‬ ‫الدٌادل‬ ‫أنماط‬ ‫نظرٌات‬ ‫بٌن‬ ‫ٌمٌز‬. oً‫التحوٌل‬ ‫الدائد‬ ً‫إل‬ ً‫التبادل‬ ‫الدائد‬ ‫من‬ ‫ٌتحول‬. o‫الفعال‬ ‫الدٌادي‬ ‫النمط‬ ‫نحو‬ ً‫ا‬ٌ‫إٌجاب‬ ً‫ا‬‫إتجاه‬ ‫ٌظهر‬.