OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät blogini sähköisen arvioinnin sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html

1. Sähköiset kokeet
ja arviointi
Lokakuu 2017
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Kuva: Ryan McGilchrist, CC BY-SA

2. www.matleenalaakso.fi
Nämä diat ja linkit sähköisiin koe- ja kyselytyökaluihin.
Avaa sisällysluettelosta
sähköisten kokeiden
sivu

3. Esityksen työkalut
Tässä diasarjassa käsitellään seuraavia sähköisten kokeiden ja
kyselyiden työkaluja (osa mainintana, osasta tarkemmat ohjeet):
•Sähköiset oppimisympäristöt ja H5P-tehtävät
•Todaysmeet
•Microsoftin työkalut (Office 365)
•Googlen työkalut ja laajennukset, esim. Flubaroo
•Kahoot
•Quizizz
•Quizlet
•Socrative
•Nearpod
•X-breikki
•EDpuzzle
•Plickers
•Triventy
•Thatquiz
Lähes kaikki esitellyt palvelut
edellyttävät opettajan kirjautumista.
Oppijan ei yleensä tarvitse kirjautua,
joskin toisinaan opettaja
voi sitä edellyttää.
Yleensä peruskäyttö on ilmaista,
mutta lisäominaisuuksia voi ostaa.• QuizzyRocks
• Memrise
• Qzzr
• PollDaddy
• Online Quiz Creator
• EasyPolls
• Polls.io

4. Sähköiset oppimisympäristöt
Sisältävät usein mm. automaattisesti tarkastuvia tehtäviä, joista saa
välittömän palautteen. Oppimisympäristöihin voi myös linkittää/upottaa
verkon muilla sovelluksilla tehtyjä kyselyitä ja harjoituksia.
Moodle:
learning2.uta.fi/mod/page/view.php?id=250
Mobie OnEdu/eSmart & H5P:
www.matleenalaakso.fi/p/onedu.html
Edmodo

5. H5P-tehtävät
• H5P-työkalujen (=HTML5 Package) avulla voi rikastaa sisältöä ja
tehdä interaktiivisia tehtäviä esim. sähköisiin oppimisympäristöihin.
Oppija saa tehtävistä haluttaessa välittömän palautteen.
• H5P-työkalut ovat saatavissa WordPress-, Drupal- ja Moodle-
ympäristöihin. H5P täytyy erikseen asentaa, mistä voi aiheutua
kuluja.
• Ohjeita ja esimerkkejä englanniksi: h5p.org ja suomeksi:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/h5ptykalut
• Esimerkiksi
– Interaktiivinen kuva tai video
– Aukkotehtävät ja muistipeli
– Listaukset, diagrammit ja kuvakollaasit

6. todaysmeet.com
1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.
2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.
3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla.
– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, upota oppimisympäristöön, valitse
projektorinäkymä tai värikoodaa keskustelijat jne.
– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

7. cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

8. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia
• Uudistaa pedagogiikkaa
• Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute
– Autenttinen/multimodaalinen materiaali
– Mahdollisuus sallia netin käyttö
– Tarjoaa välineitä itse- ja vertaisarviointiin
– Välitön palaute, äänipalaute,..
• Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen
– Ei hankalaa käsialaa
– Tvt:n hyödyntäminen motivoi monia
– Usein automaattinen tarkistus ja koonti tuloksista
– Oppijatkin kyselyiden tekijöiksi!
• Tukee BYOD:ia ja 1:1 pedagogiikkaa – hankitut laitteet
jatkuvaan käyttöön

9. Arviointi ohjaa oppimista
• Ohjaa oppimisprosessia
– Tavoitteiden asettaminen ja selkeyttäminen antaa hyvän pohjan
arvioinnille.
– Arviointikriteerit oltava selvillä tai sovittava yhdessä.
• Kattavimman arviointituloksen saa yhdistämällä erilaisia
menetelmiä
• Arviointi on opiskelijoiden ja opettajien yhteistoimintaa
– Arviointitilanne on myös oppimistilanne.
– Itse- ja vertaisarviointi edistävät vastuuta ja autonomiaa.
– Arvioinnin omistajuus tukee oppimisen omistajuutta.

10. Esityksessä UShumor.com luvalla
ushumor.net/funny-comics-in-2013/funny-comics-in-2013

11. Osaamista pitäisi arvioida eri tavoin
yle.fi/uutiset/tulevaisuuden_koulun_kehittajat_perinteinen_koe_on_turhan_hallitseva__kokeettomuuttakin
• Kouluissa pitäisi lisätä rohkeasti itsearviointia, ryhmäkokeita
tai erimuotoisia kokeita.
• Materiaalit voisivat välillä olla käytettävissä.
• Myös täyttä kokeettomuutta tulisi kokeilla.
• Kokeissa ei ole mitään pahaa; ne myös opettavat
suoriutumaan tietyistä asioista tietyssä ajassa.

12. Autenttinen materiaali osaksi kokeita
www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Sahkoinen_tutkinto/fi_sahkoinen_reaali.pdf
Esimerkkejä sähköisen yo-kokeen reaaliaineiden tausta-aineistoista
•Artikkelitietokantoja
•Tekstejä
•Kaavioita
•Karttoja
•Kuvia
•Videoita
•Animaatioita
•Simulaatioita
•Äänitiedostoja
•Taulukoita
•Tilastoja
•Mittaustuloksia
Miten voit ottaa näitä
käyttöön osana
opetusta, arviointia ja
kurssikokeita?

13. Videot fysiikan kokeessa
Voionmaan lukion Sirpa Suontaustan esimerkki lukion kokeesta
Timo Ilomäki: finnedmob.blogspot.fi/2013/10/sahkoisen-koetehtavan-testausta.html
• Opettaja upotti viisi videota oppimisalustalle.
• Opiskelijat katsoivat videot iPadeillä äänettöminä ja valitsivat niistä
kolme. Tehtävänä oli selittää videon tapahtumat ja ilmiöt kurssin
aikana opiskeltujen lakien ja sääntöjen avulla.
– esim. Newtonin lait, energiansäilymislaki, työperiaate
• Kirjat ja muistiinpanot saivat olla kokeessa mukana. Vastaukset
kirjoitettiin erilliselle konseptille.

14. Netin käytön rajoittaminen ja
lunttaamisen vähentäminen
• Soveltavat tehtävät
• Aikatauluttaminen
• Opettajan sijoittuminen luokassa
• Näyttöjen tekninen valvonta
• Kysymykset ja vastausvaihtoehdot eri järjestyksessä
eri oppijoilla
• Netin käytön estäminen
– Langattoman verkon tai atk-luokan nettiyhteyden katkaisu
(HUOM: Opiskelija voi jakaa verkon omasta kännykästään).
– Opettaja voi lukita iPadin koetilanteessa, niin että sillä pääsee
vain tiettyyn sovellukseen: pääsykoodi asetetaan asetuksista:
yleiset - käyttöapu - ohjattu käyttö.
– iPadin asetuksista voit estää vain tietyn sovelluksen (esim.
Safari) käyttämisen: yleiset – rajoitukset – syötä pääsykoodi –
valitse sovellus, jonka käytön haluat estää.
– YTL:n kurssikoejärjestelmä www.abitti.fi on vapaasti kenen
tahansa käytettävissä. Maksullisen nettiniilo.fi:n avulla voit
järjestää Abitti-kokeen langattomasti.
Kuva: pixabay.com, CC0

15. Netin käyttöön kannustaminen
Eenariina Hämäläinen:
www.slideshare.net/eenariinahamalainen/sahkoiset-kokeet-ja-sahkoinen-arviointi-laihia-258
• Soveltavat tehtävät
• Aidosti uudenlaiset, avointa verkkoa hyödyntävät koetyypit.
Esimerkkejä löydät Digabin ja YTL:n sivuilta.
• Tiedonhaku, lähdekritiikki ja asiallinen lähteiden merkitseminen
osana tehtävänantoa
• Kopioimista voivat rajoittaa myös
– Kysymyksen sitominen oman
kurssin tapahtumiin ja keskusteluihin
– Miellekartta omasta esseestä
– Plagioinnin tunnistusohjelmat
– Paras rajoittaja on halu oppia ja
sisäinen motivaatio.
Kuva: pixabay.com, CC0

16. Microsoftilla on useita
sovelluksia arvioinnin avuksi
• Teams, jonka sisälle saa mm. luokan
muistikirjan (Notebook), yhteisen OneDrive-
kansion, videokanavan yms
• Sway: Sähköisten julkaisujen tekeminen
• Forms-kyselyt kokeina tai harjoituksina
Microsoft Office 365: perusteita opettajille –diasarja:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/microsoft-office-365-opettajille

17. Microsoftin OneDrive
• Yhteisöllisen työskentelyn paikka, toimisto-
ohjelmat sisältävä ”muistitikku” pilvessä.
• Osa Microsoftin Office 365 –pilvipalvelua, jota
myydään yrityksille, oppilaitokselle ja yksittäisille
kuluttajille.
– Maksuton Office Online ei sisällä Formsia
• Dokumentin luoja tarvitsee Microsoft-tilin. Hän voi
halutessaan avata tiedostoja tai kansioita
käyttöön tietyille henkilöille tai jopa kirjautumatta
oleville. Ne voi jakaa toisille:
– tarkasteltavaksi
– muokattavaksi

18. Excel-kysely
• OneDriven kautta tehty Excel-kysely on hyvin yksinkertainen mm.
kysymysvaihtoehtojen ja ulkonäön osalta.
• Excel-kyselystä saa jatkuvasti päivittyvän taulukon, kun Formsilla
tehdystä lomakkeesta saa taulukon vain tietyn hetken tuloksista.
• Forms sopii kokeisiin, sillä se mahdollistaa sekä automaattisen että
manuaalisen palautteen.

19. Forms-kyselyt
• Kokeile vastaamista, niin näet, miten saat välittömän
palautteen: bit.ly/mstietovisa
• Tämä kysely esittelee kysymystyypit: bit.ly/mslomake
• Avaa ruudukosta FORMS.
– Luo uusi lomake tai tietovisa (eli koe). Nimeä se, lisää
halutessasi kuva. Valitse teema.
– Muista kysyä tarvittaessa vastaajan nimi!

20. Kysymystyypit
Valinta: monivalintakysymys, voi olla yksi
tai useita oikeita vaihtoehtoja
Teksti: lyhyt (esim. nimi tai s-posti) tai
pidempi sanallinen vastaus
Luokitus: arvioi 5 tai 10
tähdellä/numerolla
Päivämäärä: kysy tarkkaa päivää
(esim. syntymäaika)
Kysymyksiin voi
lisätä kuvia ja
videolinkin.

21. Matemaattiset merkit
Kolmen pisteen takaa löydät
kustakin kysymystyypistä
lisävalintoja, esim. matemaattiset
merkit.

22. Asetukset
Löydät lomakkeen/tietovisan
asetukset kolmen pisteet takaa.
•Kuvassa tietovisan asetukset, mistä
voit määritellä mm. saako vastaaja
välittömän palautteen kokeen
onnistumisesta ja kuka voi vastata.
•Lomake-kyselyn asetuksissa
vaihtoehtoja on vähemmän.

23. Kyselyn lähettäminen
Kun kysely on valmis, valitse JAA ja
lähetä lomake haluamallasi tavalla.
Voit myös jakaa kyselysi malliksi
kollegallesi tai antaa
tarkastelu/muokkauslinkin toiselle
opettajalle.

24. Kyselyn vastaukset
Vastaukset kertyvät automaattisesti
omalle välilehdelleen.
Voit valita, saako oppija tietovisasta
välittömän palautteen (pisteet
automaattisesti tarkistuvista
tehtävistä) vai saako hän palautteen
(pisteet ja kommentit) vasta kun olet
manuaalisesti antanut palautteen.
TARKISTA VASTAUKSET
Tarkastele vastausten graafista
yhteenvetoa tai yksittäisten
henkilöiden vastauksia.
AVAA EXCELissä kohdasta saat
vastaukset taulukkona.
Avaa
Excelissä
Vastaukset
-välilehti

25. Opettajan palaute
Voit antaa jokaiselle oman sanallisen kommentin, yleisesti tai tiettyyn
kohtaan sekä pisteyttää tekstivastaukset. Oppijan pitäisi nähdä palaute
samasta osoitteesta, mistä kirjautuessaan teki kokeen. Tällöin koe on
tehtävä niin, että kirjautuminen on pakollista.
Open palaute/
kommentti
Valitse tästä
seuraava vastaus

26. Googlella on useita
sovelluksia arvioinnin avuksi
• GSE-palvelu (Google Suite for Education)
oppilaitoksille. Kaikki palvelut (nykyisin myös
Classroom) tarjolla myös yksittäisille kuluttajille Google-
tilin kautta (esim. gmail).
• Google Classroom oppijayhteisön työskentelyyn
• Google Drive
– Dokumentin luojan kirjauduttava palveluun. Tiedostoja
tai kansioita voi halutessaan avata tietyille henkilöille
tai jopa kirjautumatta oleville katsottavaksi,
kommentoitavaksi tai muokattavaksi.
– Google Forms -kyselyt ilmoittautumislomakkeina,
kokeina ja harjoituksina
Googlen palvelut opetuksessa –diasarja:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/googlen-palvelut-opetuksessa

27. Google Drive: esseet, diat yms.
• Oppija luo asiakirjan tai muun dokumentin
– jakaa opettajalle muokkaus- tai kommentointioikeuden
– jakaa toiselle oppijalla muokkausoikeuden (ryhmätyö) tai
kommentointioikeuden (vertaispalaute)
– esim. prosessikirjoittaminen, esitelmät
• Opettaja luo asiakirjat
– antaa (kokeen ajaksi)
muokkausoikeuden
opiskelijoille
– luo mallipohjan, minkä
oppijat kopioivat
itselleen.

28. Google Drive: kommentointi
Tuotoksen kommentointi
•Kommenttien lisäys: Lisää  kommentti
•Haluttaessa oppija voi muokata sisältöä kommenttien perusteella.
Kommentointimahdollisuus sopii hyvin myös vertaispalautteen
työkaluksi!
•Muokkaukset voi tehdä tekstiin myös esim. eri värillä.

29. Kaizena.com
• Sovellus, jonka avulla voit lisätä ääni- ja tekstikommentteja sekä
kommentoituja linkkejä GoogleDriven dokumenttiin.
• Ohjevideo ja ruudunkaappauskuvien lähde:
www.youtube.com/watch?v=CtTjGYQAuDg (11:20)

30. Tehtävien palautus Driveen (tapa 1)
Tehtävät näkyvät ryhmän kaikille oppijoille
• Opettaja luo kansion ja jakaa sen muokkausoikeuden kyseiselle
ryhmälle
– GAFE-käyttäjät voivat jakaa kansion luokan omaan s-postiin.
• Oppija avaa kyseisen kansion, joka löytyy kohdasta Minulle jaetut.
Oppija klikkaa kohdasta UUSI ja luo haluamansa asiakirjan (esim.
Google Docs)
– HUOM: Kyseisen kansion kaikilla dokumenteilla on samat oikeudet kuin
koko kansiolla. Näin ollen opettajan palautteen lisäksi vertaispalaute
onnistuu hyvin.
– Kehota oppijoita nimeämään dokumentit aina samalla tavoin, esim.
”Mainio Minna tehtävä 5”
Näin saat oppijoiden
listauksen sukunimen
mukaan aakkostettuna.

31. Tehtävien palautus Driveen (tapa 2)
Tehtävät näkyvät vain opettajalle – tai muille henkilöille,
joille oppija on ne jakanut
• Oppija luo dokumentin ja jakaa sen opettajalle kommentointi- tai
muokkausoikeudella.
– Dokumentti nimetään kurssikoodilla ja oppijan nimellä
esim. ”BG4 Mainio Mikko”
– Oppija voi haluttaessa jakaa dokumentin myös esim. saman ryhmän
jäsenille
• Opettaja luo kansion, minne haluaa tietyn oppiaineen tai ryhmän
tehtävät koota.
– Opettaja poimii Minulle jaetut -kansiosta BG4-nimellä alkavat
dokumentit ja siirtää ne kaikki kerralla kyseisen ryhmän kansioon.

32. Google-kyselyn luominen
• Siirry Google Driveen
• Luo tai valitse kansio, minne
uuden kyselyn luot.
• Luo kysely kohdasta UUSI ja
sitten GOOGLE FORMS
• Nimeä kysely (lisää kuvaus)
• Vastaukset tallentuvat
automaattisesti Driveen
• Käytetään kokeiden lisäksi
paljon mm. yhteydenotto-,
ilmoittautumis- ja
palautelomakkeena.
Google
Form
s

33. Kyselylomakkeen perus-
toiminnot selkeästi esillä
Laajennukset,
väripaletti, esikatselu
ja asetukset
Lisää kysymys
Lisää otsikko
ja kuvaus
Lisää kuva
Lisää video
Lisää osio
Kysymystyypin
valinta

34. Kysymystyypit
• Kysy vastaajan nimi
– Paitsi jos edellytät kirjautumista ja valitset
asetuksista käyttäjänimen tallentamisen.
– Kysy myös s-posti, jos haluat laajennusten avulla
lähettää oppijoille tulokset.
• Huomaa, että voit
– kopioida aiemman kysymyksen ja muokata sitä.
– määritellä kysymyksen pakolliseksi.
– antaa vihjetekstin.
– ohjata vastaajat vastausten perusteella eri poluille.
• Jos kysymyksissäsi on kuvia/videoita, liitä ne
niihin liittyvien kysymysten kanssa samaan
osioon. Kysymyksiä tuskin kannattaa tarjota
satunnaisessa järjestyksessä.
UUTTA: Monivalintakysymyksissä voi
vastausvaihtoehtoina olla myös kuvia!

35. Kolmen pisteen takaa
avautuu lisää vaihtoehtoja
Valmiin lomakkeen lähettäminen vastaajille

36. Vastaajalle voidaan tarjota välitön palaute,
pisteet ja viesti erikseen
oikeasta ja väärästä vastauksesta
Aiemmin automaattinen tarkistus onnistui
vain esim. Flubaroo-lisäosalla.
Se on edelleen hyödyllinen kun haluat
•lähettää vastaajille kootusti yhteisen viestin ja
samalla kullekin omat tulokset.
•tarkistaa osan tehtävistä itse (sanalliset tehtävät).
•automaattisen arvioinnin useampaan
kysymystyyppiin (esim. lyhyt vastaus) ja siihen
useamman hyväksytyn vastauksen.

37. Vastaamisen jälkeen
Riippuu valitsemistasi asetuksista, mitä vastaaja näkee vastattuaan
lomakkeelle.

38. Lomakkeen jakaminen
Kun haluat kollegan kanssa yhdessä työstää samaa lomaketta:
•Yläkulman kolme pistettä  Lisää yhteiskäyttäjiä
Kun lomake on valmis lähetettäväksi vastaajille: LÄHETÄ.
•Varmista sitä ennen esikatselusta, että vastaajan näkymä on ok.

39. Linkin jakaminen
Monenlaisia linkkejä, sama kohde
•Alkuperäinen linkki: https://
docs.google.com/document/d/1Is6GAo-aA7gk5rWKfrhYmi1HSoMFhLnLku-sfIJpOjQ/e
•Bit.ly-sivulla lyhennetty linkki: http://bit.ly/1oR8Fil
•Bit.ly-sivulla kirjautumalla lyhennetty linkki: http://bit.ly/MLkommentoi
•Verkossa voit ohjeistaa etenemään linkistä haluamallesi sivulle
•QR-koodi toimii erityisesti silloin, kun kyselyyn vastataan tai linkki avataan
mobiililaitteella. QR-koodin teet helposti itse:
www.qr-koodit.fi/generaattori

40. Kyselyn vastaukset
• Voi tarkastella vastausten tiivistelmää tai kutakin vastaajaa
erikseen.
• Hyväksytään vastaukset -kohdasta voit sulkea kyselyn.
• Valitse vastausten kohde -valinnalla saat eri ryhmien vastukset eri
tiedostoihin.

41. Automaattinen tarkistus
Monivalintatehtävien osalta automaattinen tarkistus onnistuu nykyisin
asetusten kautta. Kun kaipaat monipuolisempia ominaisuuksia, voi
hyödyntää laajennuksia.
•www.flubaroo.com: Laajennus, jonka avulla voit automaattisesti
tarkistaa vastaukset, saada koonnin tuloksista sekä lähettää yhteisen
palautteen vastaajien sähköpostiin.
– Monipuolisempi kuin em. välitön palaute vastaajille -toiminto.
– Esittelyvideo kertoo oleellisen.
– Ohjeet seuraavissa dioissa.
•SuperQuiz Samankaltainen laajennus, mutta voit lähettää
henkilökohtaisen palautteen.
•Jos hallitset kaavojen tekemisen, niin silläkin tavoin saat koonnin
pisteistä/arvosanoista.

42. Näin asennat Flubaroon
1. Avaa Google-kyselylomakkeesi vastaukset Google Sheets -lomakkeella.
2. Valitse lomakkeen kohta Laajennukset (add-on) Hanki laajennuksia. Etsi
Flubaroo ja hyväksy käyttöehdot.
3. Flubaroon löydät jatkossa vastausten koontilomakkeen (Sheets) kohdasta
laajennukset. Grade Assignment arvioi vastaukset ja Share Grades kohdasta
voit sähköpostittaa tulokset kerralla kaikille vastaajille.
1.
2.
3.

43. Flubaroo 1/3
Tee Google-lomakkeella kysely ja vastaa siihen itse. Näin annat
automaattisesti arvioitaviin kysymyksiin mallivastaukset.
•Flubaroo-arviointityökalu osaa tarkastaa ainakin seuraavat vastaustyypit: teksti,
monivalinta, valitse luettelosta ja ruudukko.
•Mukana voi olla avoimia kysymyksiä, jotka tarkastetaan käsin.
•Huomaa, että jokaisen kysymyksen kohdalla voit antaa ohjeen vastaamisesta,
esim. kertoa, että myös artikkeli on kerrottava.
– Jos mallivastaus on die Prüfung, Flubaroo ei osaa antaa puolikasta
pistettä vastauksista Brüfung tai der Prüfung. Se ei myöskään erota,
onko sana kirjoitettu isolla vain pienellä.
Kun itse vastaat kokeeseen antaen mallivastauksen, voit antaa
aukkotehtäviin (teksti) useita vaihtoehtoja.
Jos sekä EXAM, EXAMINATION että TEST ovat oikein, anna
mallivastaukseksi näin: exam %or examination %or test

44. Flubaroo 2/3
• Kun sinulla on vastauslomakkeella oma mallivastaus sekä
oppijoiden vastauksia, mene vastausten koontilomakkeelle ja
valitse: Laajennukset  Flubaroo  Grade Assignment
• Vastaa Flubaroon kysymyksiin:
1. Mikä kysymykset arvioidaan? Miten? Nimi ja s-posti identifioivat vastaajan.

45. Flubaroo 3/4
2. Kenen vastauksia pidetään mallivastauksina (answer key)?
3. Lomakkeelle on luotu uusi välilehti Grades, mistä tulokset löytyvät.
Jos merkitsit jonkun kysymyksen kohdalle Grade by hand, voit merkitä
sinne pisteet ja lomake lisää ne oppijan kokonaispisteisiin.
Jos haluat muutoin muokata alkuperäistä lomaketta, luo siitä kopio ja
muokkaa vain sitä.
Kokeen läpäisyraja on aina 70 % ja hylätyt merkitään punaisella.
Tätä prosenttiosuutta voi jokaisen kokeen kohdalla itse muuttaa.

46. Flubaroo 4/4
• Voit lähettää automaattisähköpostin oikeista vastauksista kohdasta:
Laajennukset – Flubaroo – Share Grades.
• Mukaan saat yhteisen viestin oppijoille, et henkilökohtaista.

47. Super Quiz
• Fluraroon kaltainen laajennus, joka myös vertaa opettajan
vastauksia (answer key) oppijoiden vastauksiin ja sitten
automaattisesti pisteyttää ne.
• Etuna on, että oppijoille voi lähettää Fluraroota henkilö-
kohtaisemman palautteen sitä mukaa, kun vastauksia kertyy.
– ”By filling out a few cells of information, you can also generate
personalised differentiated written feedback emailed to students as soon
as they submit a response. No need to monitor and ‘re-grade’ - just set-
up and go! You can split your quiz in up to 4 different topics, and
provide specific feedback on each. If you don’t want to email students,
you can choose to print feedback on a 2x2 array, too.”

48. Kokeiden korjaus mobiililaitteilla
• Office 365:n/Googlen kommentointityökalut ja lisäosat
• Turnitin (jos oppilaitos sen hankkinut)
• Ruudunkaappausvideot:
– screencast-o-matic.com/home
– mix.office.com/en-us/Home (PowerPointin lisäosa)
– Ohjediat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/ruudunkaappausvideoiden-
tekeminen
• Mobiilisovellukset
– iAnnotate, Notability, ezPDF Reader,..
• Showbie - opettajan ja oppijan välinen vuorovaikutus
– Opettaja luo kansion ryhmälle tai kurssille.
– Opettaja voi antaa tehtäviä ja jakaa materiaalia sekä kommentoida oppijoiden
töitä tekstin ja äänen avulla.
– Oppija voi palauttaa tehtäviä.
• Suullinen palaute
– vocaroo.com: äänitiedostot (PC-koneet)
– Quick Voice: äänitiedostot (iOS)
– Easy Voice Recorder (Android)
– Free Recorder (Windows)

49. Turnitin
• Maksullinen palvelu, joka on toistaiseksi käytössä etenkin
yliopistoissa, mutta hyviä kokemuksia myös mm. Turun lukioista.
• Tehtävien palautus, arviointi ja vertaisarviointi sekä
alkuperäisyystarkastus.
• Opettajan helppo antaa teksti- tai äänipalautetta.
• Arvioinnin voi tehdä myös offline-tilassa.
• Oppija voi tehdä korjaukset ja palauttaa tehtävän uudelleen.
• Sovellus tarjolla iPadiin, tulossa Androidille.

50. Kokeillaan: kahoot.it
Opettajan kirjautuminen sivun alaosasta

51. kahoot.it
• Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (kahoot.com).
• Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai julkisina.
• Nopeudesta saa aina lisäpisteitä, tosin opettaja voi jättää nopeuden
huomioimatta arvioinnissa.
• Monivalinnoissa voi olla useampi oikea vastaus, mutta vastaaja voi valita
vain yhden. Voit myös tehdä kysymyksiä (esim. itsearviointi tai mielipide),
joista ei anneta pisteitä.
• Tulokset jäävät talteen ja löytyvät yläpalkista käyttäjänimesi takaa.

52. Kahoot-vinkkejä
• Sopii läksykuulusteluihin, leikkimielisiin kisoihin, pikkujouluihin,..
• Helppo väline opiskelijoiden tehdä kyselyitä toisilleen.
• Asiattomat käyttäjänimet helppo poistaa.
• Voi olla jopa 1000 vastaajaa, jos nettiyhteys on kyllin hyvä.
• Jaetut kyselyt löydät Find Kahoots –välilehdeltä. Voit etsiä kyselyitä esim.
tietyllä kielellä. Voit käyttää löytämiäsi kyselyitä sellaisenaan tai kopioida
muokattavaksi.

53. Käytä monipuolisesti
Sokea Kahoot #blindkahoot
•Uuden asian esittely Kahootin avulla: Kysymykset teemoista, joita ei ole
opetettu, sitten keskustelua valinnoista ja perusteista. Tämän jälkeen asiaa
vahvistavia ja syventäviä kysymyksiä.
•Voit ladata valmiin kyselypohjan: How to make a "Blind" Kahoot
Kummitus-Kahoot #ghostmode
•Kun Kahoot-kisa on pelattu, PLAY AGAIN –kohdan vierestä voi pelin ottaa
uusiksi kummitusmoodissa. Tällöin kukin kisaa paitsi toisia, myös omaa edellistä
pelikierrostaan (kummitusta) vastaan.
Tämän voi tehdä myös kotoa käsin.

54. Jumble-kysymykset
Kysymystyyppi, missä vastausvaihtoehdot pitää antaa tietyssä
järjestyksessä. Vaihtoehtona monivalintakysymykset.

55. UUTTA: Mobiilisovelluksella
voi harjoitella itsenäisesti
• Mobiilisovellus (Android, iOS) mahdollistaa vastaamisen eriaikaisesti, esim.
kotitehtävänä tai omassa tahdissa harjoitellen.
• Kirjautumalla sovellukseen sinne tallentuvat omat vastaukset ja pisteet.
Kirjautumatta voit pelata virtuaalikisaajien (The Curious K!rew) kanssa.

56. UUTTA: Kahootin voi antaa
myös kotitehtäväksi
Kirjautumalla (Kahoot edellyttää tähän 16 v. ikää) voi avata kyselyn ja haastaa
mukaan ryhmän kaikki oppijat. Määrittele kauanko kysely on avoinna, jaa se
(PIN tai linkki) ja saat pääsyn myös ryhmän tuloksiin.
Ruudunkaappauskuva sivulta: kahoot.com/help/#What-is-a-challenge-and-how-do-I-make-one

57. Luo Kahoot-kysely
Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely kohdasta tai kopioi
(Dublicate) valmis kysely muokattavaksi kohdasta Find Kahoots.
•QUIZ: Tietovisa monivalinta-
kysymyksin
•JUMBLE: Kilpailu, missä
vastausvaihtoehdot tulee
järjestää oikeaa järjestykseen
•DISCUSSION: Yksi mielipide-
kysymys (monivalinta)
•SURVEY: Useita mielipide-
kysymyksiä (monivalinta)

58. Kerro kyselyn taustatiedot
Sovelluksesta löydät Getty
Imagesin tekijänoikeus-
vapaita kuvia. Voi lisätä
myös gif-animaatioita.

59. Lisää kysymykset (Quiz)

60. Lisää kysymykset (Jumble)

61. Kyselyn käynnistys
Classic vs. Team Mode
•Tiimeittäin pelattaessa tarvitaan vain yksi
laite/ryhmä. Ryhmät saavat lyhyen neuvotteluajan
ennen vastaamista.
Enable Answer Streak Bonus
•Bonuspisteitä perättäisistä oikeista vastauksista.
Randomize…
•Kysymykset ja/tai vastausvaihtoehdot satunnaisessa
järjestyksessä
Enable 2 Step Join
•Vaikeutetaan luokan ulkopuolisten vastaajien
pääsyä Kahootiin.
Automatically…
•Haluatko, että sovellus etenee automaattisesti
seuraavaan kysymykseen vai haluatko keskustella
ryhmän kanssa annetuista vastauksista kunkin
kysymyksen jälkeen?
Podium
•Nostaa lopuksi palkintopallille kolme parasta
pelaajaa tai joukkuetta.

62. Jaa Kahoot
• Kirjaudu ja avaa kysely oppijoille yksilö- tai ryhmäpelinä.
• Kirjaudu mobiilisovellukseen ja avaa kysely PIN-koodilla tai linkillä tehtäväksi.
• Jos kysely on julkinen, siihen voi mobiilisovelluksella vastata kuka tahansa
milloin tahansa.
• Vaikka kysely olisi yksityinen, voit jakaa sen kirjautuneelle kollegalle.

63. Kokeillaan: quizizz.com
 Join a game

64. Quizizz monivalintakyselyihin
• Tee oma kysely tai hyödynnä jaettuja.
• Voit poistaa asiattomat käyttäjänimet.
• Vastaajia voi olla useampi tuhat.
• Voit luoda kyselyistäsi kokoelmia esim. oppiaineen tai luokka-asteen mukaan.
• Raportointia on monipuolistettu ja mahdollistettu tulosten lähettäminen myös
huoltajille. Kyselyiden tulokset voi nimetä.
• Mukana Google Classroom-integraatio

65. Opettajan näkymä
Käyttöliittymä on uudistumassa ja
lokakuussa 2017 tarjolla on uusi
(kuvassa) ja vanha versio.
Muutokset ovat pieniä.

66. Kyselyn luominen
Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko
sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. Kysymykseen voi liittää
kuvan tai gif-animaation. Vastausajaksi voi valita 5 sek – 15 min.

67. Quizizzissä runsaasti erikoismerkkejä

68. Quizizz-kyselyn
käynnistys
Valitse PLAY LIVE tai HOMEWORK,
jolloin voit määritellä kauanko kysely on
avoinna. Ennen kuin käynnistät kyselyn
(Proceed) voi tehdä seuraavat valinnat:
•Kysymykset ja vastausvaihtoehdot ovat
kaikilla eri järjestyksessä.
(Shuffle Questions/Answers Options)
•Oppija saa koonnin oikeista vastauksista
jokaisen kysymyksen/kyselyn jälkeen.
(Show answers/Quiz Review)
•Vastaaja näkee tulostaulun ja oman
sijoituksensa. (Show Learderboard)
•Nopeasta vastauksesta saa lisäpisteitä.
(Question timer)
•Hauskat kuvapalautteet eli meemit. Voit
tehdä omia meemejä. (Show memes)
•Taustamusiikki (Play music)

69. Vanha versio:
Quizizz-kyselyn käynnistys
Valitse PLAY LIVE tai HOMEWORK, jolloin voit
määritellä kauanko kysely on avoinna.
Tulokset voi pitää yksityisinä tai julkaista.
Aina ennen kyselyn avaamista tehdään
seuraavat valinnat (alla oletusvalinnat):
•Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ja
vastaukset ovat kaikilla eri järjestyksessä.
(Jumble Questions/Answers)
•Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista.
(Show answers/Show Quiz Review)
•Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa.
(Show Leardershipboard)
•Nopeasta vastauksesta saa lisäpisteitä.
(Question timer)
•Hauskat kuvapalautteet eli meemit vastausten
jälkeen. Voit tehdä omia meemejä. (Show memes)
•Taustamusiikki vastaajien laitteilla (Play music)

70. Mobiilisovellus (Android, iOS)
Oppija voi vastata mobiilaitteen selaimella tai
mobiilisovelluksella, jonka vaihtoehdot näet
kuvasta. Sovellus osaa lukea kysymykset ja
vastausvaihtoehdot valitulla kielellä. Mobiili-
sovelluksella voi kokeilla vastaamista muutamaan
kyselyyn ilman kutsua kohdasta Live Games.

71. Vinkki: mistä löydän helposti kuvia?
Hyödynnä pixabay.com -palvelun laajaa valikoimaa. Kaikki kuvat on jaettu
CC0-lisenssillä eli niitä voi käyttää jopa kuvaajaa ja lähdettä
mainitsematta (pois lukien Shutterstock-leimatut maksulliset).

72. Vinkki: hyödynnä valmiita kyselyitä!
Hyödynnä valmiita kyselyitä, joita
löytyy mm. seuraavista palveluista:
Kahoot, Quizizz, Quizlet, Socrative,
Nearpod ja Triventy.
Käytä sellaisenaan tai muokkaa
vapaasti. Käännä vaikka suomeksi.
Toisinaan omia kyselyitä tehdessä
on helpompi aloittaa valmiista,
etenkin jos saat kuvat kyselyn
mukana.
Kuva on ruudunkaappauskuva Kahootista

73. Vinkki: kuka tekee työn?
• Kun oppijat tekevät kyselyitä toisilleen (esitelmänsä kuuntelijoille,
kummiluokan oppilaille, ensi lukukauden vastaavan kurssin opiskelijoille,..),
he joutuvat pohtimaan kurssin keskeisiä sisältöjä, neuvottelemaan niistä ja
valitsemaan millaiset tehtävät parhaiten edistävät ja arvioivat oppimista.
• Kun luokassa tehdään omia/ryhmän esitelmiä,
voisi jokainen keksiä omasta teemasta
yhden kysymyksen, jotka sitten
yhdistetään samaan kyselyyn.
Kuva: Mosborne01, CC BY-SA
Vastausten tietäminen
voi helpottaa koulun
käymistä. Se että osaa
tehdä hyviä
kysymyksiä, helpottaa
elämässä.
Warren Berger

74. quizlet.com kulkee mukana ja
harjoitella voi milloin tahansa

75. Quizlet sopii sanaston
harjoitteluun ja testaamiseen
Tee omia tehtäviä, käytä/muokkaa jaettuja sekä laita oppijat tekemään.
•Perustehtäviä seitsemän (kuvassa), mobiilisovelluksella (iOS, Android) viisi
•Lisäksi luokkahuoneessa ryhmissä tehtävä Live-kisa
•Uusimpana diagrammi-tehtävät

76. Quizlet Live -ryhmäkisa
• Edellyttää kyselyltä vähintään 12 termiä.
• Quizlet muodostaa satunnaiset ryhmät. Jäsenet siirtyvät istumaan
vierekkäin ja vastaavat ryhmänä.
• Kysymys on yhteinen, mutta oikea vastaus löytyy vain yhdeltä eli
ennen vastaamista ryhmän on hyvä keskustella vaihtoehdoista.
• Koko luokan kisa päättyy, kun ensimmäinen ryhmä on valmis. 
Kisa voidaan toistaa samoilla tai eri ryhmillä.
Liven voi käynnistää vain
kirjautunut käyttäjä.

77. UUTTA: Quizlet Diagram
Ilmaisversiolla voit lisätä
kuvaan max. kahdeksan
kohtaa.
Vain osa tehtävätyypeistä
toimii diagrammi-tehtävillä
•Learn – yhdistä yksittäinen
sana oikeaan paikkaan
kuvassa
•Write – kirjoita kuvasta
osoitettu sana/käsite
•Match – yhdistä kuvat ja
sanat

78. Esimerkkejä diagram-tehtävistä

79. Uuden Quizletin luominen
Kirjaudu  Create  Nimeä kysely 
Kirjoita sanaparit tai sana-kuva –parit ja valitse niiden kieli
(HUOM: kieleksi voi valita myös kemian tai matematiikan merkit) 
Valitse kuka voi muokata ja katsoa kyselyä.  Create
Sanan parina voi olla
myös kuva (Flickr, CC)
Diagrammi-tehtävän kuva

80. Diagram-tehtävän tekeminen

81. Ilmaisversion vaihtoehtoja
Kukaan ei kirjaudu
•Kerro palvelusta ja linkkaa kyselyitä tai kerro hyvistä tekijöistä.
•Jokainen näkee kyselykohtaista tilastoa.
Opettaja kirjautuu, oppijat eivät
•Kun kirjaudut, kerro asetuksissa olevasi opettaja.
•Voit luoda kansion kullekin opettamallesi oppiaineelle/kurssille.
•Näet kyselykohtaisesti tilastoa vastauksista, mutta kirjautumattomien kohdalta
et näe, kuka on vastannut mitäkin.
•Voit upottaa kyselyitä.
Kun opettaja ja oppijat kirjautuvat
•Ilmaisversiolla voit luoda max 8 luokkaa, joille kokoat kyselyitä.
•Näiden luokkien oppijoiden osalta saat oppijakohtaisen palautteen.
Maksullisella versiolla saat lisää ominaisuuksia: 35 e/vuosi/opettaja.

82. Voit luoda kansioita tai upottaa kyselyt
• Kansiot (folder) oppiaineen ja/tai luokkatason mukaan
• Kaikki kansiosi näkyvät profiilisivusi alla, mutta voit jakaa myös yksittäisen
kansion osoitteen.

83. Voit luoda luokkia
• Ilmaisversiolla voit luoda max 8 luokkaa (class),
joille kokoat tietyt kyselyt.
• Voit sallia, että oppijatkin lisäävät kyselyitä.
• Saat oppijakohtaisen palautteen.
• Oppijoiden tulee kirjautua Quizletiin, jotta heidät
voidaan lisätä luokalle. Kutsut voi lähettää esim.
jakamalla kutsulinkin.
• Ohje: quizlet.com/help/set-up-my-class-on-quizlet

84. Kyselyiden tulokset
• Jokainen näkee kyselyiden
tilastoa, kirjautunut käyttäjä
tarkemmin.
• Oppijakohtaisen palautteen saat
vain, kun liität oppijat ryhmiin.

85. socrative.com tai
Socrative Student -sovellus
Huoneen nimi: Matleena

86. Monipuolinen Socrative.com
• Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn.
• Opiskelijat (suositus max. 50) osallistuvat antamalla opettajansa
virtuaalihuoneen numeron/nimen.
• Voit vaihtaa kieleksi suomen, tosin käännös on varsin kehno.

87. Monipuolinen Socrative.com
Vaihtoehtoja vastaamiseen:
•Tietokilpailu, rakettipeli (max 20, sopii ryhmille) tai kysely eli yhden
kysymyksen pikakysymys
•Samanaikaisesti tai omassa tahdissa
•Nimellä tai nimettömästi
•Monivalinta, oikein/väärin
tai lyhyt vastaus
•Välitön palaute mahdollinen
•Kysymysten järjestyksen
voi sekoittaa

88. Hallinnoi omia ja jaettuja kyselyitä
Luo Quiz -kohdasta voit tehdä omia kyselyitä
•Monivalinta, tosi/epätosi ja lyhyt vastaus
Tuo Quiz -kohdasta tuot jaettuja kyselyitä, joita löytyy verkosta
•Suomeksi: bit.ly/NrwlOo, ohje: bit.ly/1HvHmEh
•Pääosin englanniksi: bit.ly/1j3LeDv, lue lisää
ja lisää omasi: bit.ly/1HvyuPa
Kopioidaksesi jaetun kyselyn, tarvitset
sen SOC-numeron
•United States - State Capitals
SOC-549160
•Filosofian kertausta (lukion
1-kurssi) SOC-896552

89. Vinkkejä ja tulokset
• Sinulla voi olla kerrallaan vain yksi kysely avoinna. Kun kaikki ovat
vastanneet, voit tyhjentää huoneen ja/tai lopettaa kyselyn.
• Voit myös jättää kyselyn käyntiin, vaikka suljet tietokoneen.
Näin oppijat voivat vastata kyselyyn esim.
kotoa käsin.
• Voit seurata näytöltäsi reaaliaikaisesti
vastaajien toimintaa (kuva alla)
ja/tai valita lopuksi, miten tulokset
tallennetaan (kuva oikealla).

90. Kokeillaan!
• www.nearpod.com tai Nearpod-sovellus (iOS-, Android, Windows)
• Liity mukaan antamalla kohta taululla näkyvä koodi.

91. www.nearpod.com
• Palvelu, jonka avulla opettaja voi jakaa interaktiivisen esityksen
oppijoiden omille laitteille. Esitykseen saa dioja, linkkejä ja erilaisia
tehtäviä.
• Sopii aktivoivaksi työkaluksi oppitunnille, mutta
kotitehtävissä ja muissa eriaikaisesti tehtävissä töissä käytettävä
ominaisuus on muuttunut maksulliseksi
• Maksutonta versiota voi käyttää samanaikaisesti max. 30 oppijaa.
ISTE2015-
konferenssin The
Assesment
Game Shown
voittajasovellus
blog.edu.turku.fi

92. www.nearpod.com
Esityksen tekeminen on helppoa. Voit tuoda sovellukseen omat diasi
tai rakentaa sisällön suoraan Nearpodiin.
Kun luot dian, valitse onko se esitysdia vai sisältääkö se jonkinlaisen
tehtävän, joita ilmaisversiossa on neljä erilaista.

93. www.nearpod.com
Palvelun kautta voi jakaa esityksiä maksutta
tai maksullisina.
Valmiit esitykset ovat pääosin
englanninkielisiä, joten ne sopivat etenkin
ylemmille luokille ja englannin opetukseen.

94. Liikettä tunnille x-breikillä
• X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä
oleva liikunnallinen kyselytyökalu.
• Valmiita x-breikkejä ja mallipohjat SlideShare-tiedostojenjakopalvelusta.
Vinkkejä jaetaan myös FB-ryhmässä.
• Linkit ohjeisiin ja kuvan esimerkki:
www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

95. Videotehtäviä EDpuzzlella
www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html
• EDpuzzlen avulla voi lisätä videoihin oman selostuksen, teksti- ja
äänikommentteja sekä avoimia ja monivalintakysymyksiä.
• Vastaava kuin interaktiivinen video H5P-työkaluissa.
• Videoita voi tuoda useista palveluista ja omalta tietokoneelta/iPadista.
• Voit jakaa EDpuzzlen katsottavaksi anonyymisti tai niin että oppija kertoo
etunimen, käyttäjänimen ja antaa
salasana. Oppija voi myös kirjautua
Googlen tai Edmodon tunnuksilla.
• Pc-kone: Chrome, Firefox, Safari
Mobiilisovellukset: Android, iOS

96. EDpuzzle ja tekijänoikeudet
support.edpuzzle.com/hc/en-us/articles/206100421-Copyright-issues-
• EDpuzzle kertoo striimaavansa videot suoraan YouTubesta ja Vimeosta
eikä tee niistä uutta kopiota. Näin videon kävijämäärä YouTubessa kasvaa
aina kun videota katsotaan, mikä on tärkeää, jos videon tekijä kerää
katsomiskerroista mainostuloja. Tällainen toiminta on sallittua, mikäli ei
harrasta liiketoimintaa toisten tekemien videoiden avulla.
• EDpuzzle muistuttaa myös, että YouTuben käyttöehtojen mukaan
opetustoiminta on poikkeus ja julkisia videoita saa käyttää opetuksessa,
mutta ei kaupallisessa toiminnassa.
• Suomessa tulkinta YouTube-videoiden esittämisestä opetustilanteessa ei
ole yksiselitteinen, mutta aina on sallittua, että oppijat katsovat laillisesti
YouTubeen vietyjä videoita omilta laitteiltaan, mistä EDpuzzle-tehtävien
tekemisessäkin pääosin on kyse.

97. Videotehtävien tekeminen
1. Kirjaudu sivulle edpuzzle.com ja avaa SEARCH-välilehti.
2. Valitse video, mitä haluat käyttää:
– Oman videon voit ladata kohdasta UPLOAD.
– Hakukentän avulla voit etsiä videoita tai tuoda linkin
– EDpuzzle-kohdasta näet muiden opettajien tekemät videotehtävät, joita voit käyttää
sellaisenaan tai kopioida itsellesi muokattavaksi. Sen alla on YouTube ja muita
sivustoja, joista etsiä videoita.
Haku
EDpuzzle-videot
Upload

98. Työkalut ja kysymysten lisääminen
1. Voit rajata videosta vain osan EDpuzzle-tehtäväksi.
2. Tästä lisään oma selostuksen koko videoon.
3. Lisää yksittäinen äänikommentti.
4. Kysymykset: avoin, monivalinta (voi sis. kuvia) tai omat tekstikommentit.
Tästä lisäät varsinaisen sisällön
valitsemaasi kohtaan a - d
1) 2) 3) 4)

99. EDpuzzlen jakaminen
Save  Finish  Valitse kenelle jaat videon:
•CLASS: Tietylle ryhmälle (opettaja näkee oppijoiden vastaukset)
 Jaa video linkillä tai koodin avulla luokalle.
– Prevent skipping tarkoittaa, että video on katsottava alusta loppuun eli oppija ei
voi hyppiä vain tehtäviin/kommentteihin.
– Due date määrittelee, mihin asti videon katsottavissa.
•ANYONE: Kaikille (opettaja ei saa palautetta vastauksista)
 Jaa video linkillä ja upotuskoodilla
•Opettajien tekemät videot näkyvät
myös muille opettajille, toisin kuin
oppijoiden tunnuksilla tehdyt.

100. Oppijan näkymä mobiilisovelluksella,
selaimella näkymä lähes samanlainen
Plus-merkistä avautuu
kohta, jonne oppija
kirjoittaa luokan koodin.
Luokan videot
näkyvät oikealla.

101. www.plickers.com
• Sähköinen kyselytyökalu ilman oppijoiden laitteita
• Opettaja tarvitsee:
– Tietokoneen
– Mobiililaitteen & maksuttoman Plickers-sovelluksen
(iOS, Android)
– Vastauskortit (max. 40 kpl; tulosta itse tai osta Plickersin sivulta)
• Tommi Roinisen ohjeet:
prototyyppi.blogspot.fi/2014/10/paperilappuaanestys-mobiilisti-plickers.html

102. Ennakkovalmistelut
• Kirjaudu Plickersiin *2
• Tulosta kortit paksulle paperille
• Classes: Luo luokka/ryhmä
• Library: Tee kysymykset
(monivalinta tai oikein/väärin)

103. Kyselyn/kokeen toteutus
• Jaa kullekin oppijalle nimeä vastaava vastauskortti.
• Vastataan nostamalla vastaus (A,B,C,D) ylöspäin.
• Avaa Plickers tietokoneella (LiveView).
• Valitse mobiilisovelluksesta kyseinen luokka/ryhmä. 
Klikkaa ensimmäistä kysymystä.  Paina kamera-kuvaketta. 
Skannaa vastauskortit (ainakin iPadin oltava vaakasuorassa)
• Kun oppija näkee vastanneensa, hän voi laskea vastauskortin alas.

104. Opettaja skannaa luokan kortit

105. Tulokset
• Oppijat näkevät tietokoneen
näytöltä, kuka on vastannut.
 Opettaja voi avata näkyviin myös
tulokset (yksilötasolla tai vain
koonnin vastauksista).
• Opettaja näkee mobiili-
sovelluksesta vastanneet,
yhteenvedon tuloksista sekä
jokaisen vastaukset.
• Tulokset voi arkistoida (Reports).

106. www.triventy.com
• Monivalintatyökalu: mielipide tai valitse oikea vaihtoehto.
• Tehdään samanaikaisesti luokkahuoneessa.
• Kysymykseen voi lisätä kuvan.
• Maksuton vain opetuskäytössä (oppitunnit,
koulun tapahtumat, opetusalan konferenssit).
• Suosituksena Chrome tai Firefox.
• Vastaaminen onnistuu kaikilla laitteilla.
• Kysymysten tekeminen onnistui iPadilla,
mutta ei kaikilla kännyköillä.
Oppijaryhm
ä voi
yhdessä
koostaa
kyselyn!

107. Luo kysely ja lisää kysymykset
• Valitse SURVEY, jos kyseessä on mielipide.
• Voit antaa vihjeen sekä viestin, joka näkyy vastaamisen jälkeen
• Voi lisätä/vaihtaa kuvan.
Asetukset
• Vastausaika
• Kieli (suomi löytyy)
• Näyttääkö tuloksissa
3 parasta?
• Voiko oppija jakaa kyselen
vastaamisensa jälkeen?
• Onko kysely julkinen?

108. Kutsu oppijat lisäämään kysymyksiä
Opettaja voi jakaa oppijoille linkin, minkä avulla he pääsevät lisäämään
kysymyksiä. Oppijat näkevät aiemmat kysymykset, mutta eivät
vastausvaihtoehtoja. Opettajalle jää oikeus muokata kyselyä.
Kokeile kysymysten lisäämistä: www.triventy.com/shared/edit/23632
•Jos et halua, että oppijat luovat omat tunnukset, voit tehdä pienryhmille
yhteistunnukset esim. gmaililla. Koko luokalle ei kannata antaa samoja tunnuksia,
jotta oppijat eivät näe toistensa kysymysten vastauksia.

109. www.thatquiz.org
• Sisältää valmiita kyselyitä, joita voi tehdä kirjautumatta saaden palautteen.
• Mukana matematiikkaa, maantietoa, sanastoa yms.
• Vaikeusastetta helppo muuttaa.
• Kirjautumalla opettaja saa koosteen luokan ja yksittäisen oppijan
suoriutumisesta, voi tehdä omia kyselyitä ja hyödyntää muiden tekemiä.

110. www.quizzy.rocks
• Tee tekstipohjaisia monivalintatehtäviä (2-4 vaihtoehtoa) oppijoiden
omaan harjoitteluun.
• Opettaja ei näe tuloksia. Oppija saa välittömän palautteen.
• Kyselyt voit tarvittaessa tulostaa ja jakaa paperilla.

111. www.memrise.com
• Sanastoharjoituksia kymmenillä kielillä, mukana myös multimediaa
• Voit opiskella valmiita kursseja tai tehdä omia
• Edellyttää kirjautumista
• Oppijoille voi tehdä kotitehtäviä ja testejä
• Toimii myös mobiilisti:
iOS, Android
Esim. tällä kurssilla 1000
englannin sanaa (kielitaito-
taso B2) jaoteltuna 67 teemaan

112. Persoonallisuusvisat: www.qzzr.com
Voit luoda kahdenlaisia testejä tai käyttää sivustolle aiemmin luotuja
•Testaa osaamista ja arvioi se
•Arvioi persoonallisuutta tai vastaavaa ominaisuutta
Marja Oilingin opiskelijaryhmän tekemiä visoja:
•Mikä elämänfilosofia sinulle sopii? bit.ly/filosofiavisa
•Kuka keskiaikainen henkilö on sinun idolisi? bit.ly/keskiaikavisa

113. polldaddy.com
• Kirjautuminen WordPress-tunnuksilla (kyselyn tekijä)
• Vastaaminen selaimella tai iOS/Android-sovelluksella
• Mahdollistaa myös tiedostojen palauttamisen
• Ilmaisversion keskeinen rajoite
– Tekee koonnin vastauksista ja yksilöidenkin tulokset pääsee
katsomaan, mutta tuloksia ei saa kootusti esim. excel-
taulukoksi

114. www.onlinequizcreator.com/fi
• Helppo tehdä kyselyitä, vastaajalle voi antaa välittömän
palautteen ja selityksen/kuvan.
• Ilmaisversiossa vain monivalintakysymyksiä eikä opettaja näe
vastauksia.

115. www.easypolls.net
• Helppo kyselytyökalu, joka toimii selaimella ja iOS- sekä Android-
laitteilla.
• Kysymykset monivalintoja, vastausvaihtoehdoissa voi olla tekstiä,
kuva tai YouTuben linkki.
• Kerralla saa näkyviin vain yhden kysymyksen ja idea lienee, että ne
tuodaan Poll Container -kohtaan, joka päivittää ne automaattisesti
valitulle verkkosivulle.
• Vastauksen jälkeen voi näyttää
kaikkien vastausten jakauman,
mutta ei oikeita vastauksia.

116. Yksittäiset kysymykset: polls.io
Anna pikainen palaute:
•polls.io/ucban
•Kysyjän tai vastaajan ei tarvitse
kirjautua.
•Vastauksen tai kommentin voi
kirjautumalla jakaa somessa.

117. Läksyt vai loppukoe?
Esimerkki historian opetuksesta Tvt opetuksessa -Facebook-ryhmästä
En pidä perinteistä loppukoetta
kurssista lainkaan, mutta
varaan mahdollisuuden pitää
pistokkaan aina silloin,
kun siltä tuntuu.

118. Vaihtoehtoja kurssikokeille
ja jatkuvan arvioinnin työkaluiksi
• Blogit oppimispäiväkirjoina, keskusteluympäristöinä ja portfolioina
• Instagram tai Pinterest työssäoppimisen reflektion tukena
• Yhteismuistiinpanot oppituntitiivistelmille, ryhmätentit
esim. Google Drive, ks. Et2-kurssi
• Twitter, Facebook ym: vuorovaikutus, opitun reflektointi, vertaisoppiminen,
lisäarvon tuominen, oppimispäiväkirja,..
Ks. esim. Maarit Jaakkola: Twitter-osallistuminen toimittajaharjoittelijoiden oppimisyhteisön laajentajana. Julkaisussa
s. 71-78 www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/julkaisut/sulop2013.pdf
• Videotarina kokeen tai esseen sijaan (Adobe Spark Video, iMovie, Shadow
Puppet,..)
• Tietyn ilmiön selittäminen (Explain Everything,..)
Lari Härkönen/MobiLuck: iPad kotitehtävien esittämisessä finnedmob.blogspot.fi/2014/02/ipad-kotitehtavien-
esittamisessa-kuinka.html
• Suullinen kielitaito (Puppet Pals, Adobe Spark Video, äänitiedostot,..)
• Portfolio, esitelmä, projektityö (Book Creator, Canva, Sway, Adobe Spark
page,..)
• Animaatioita esim. luonnonilmiöistä (iMotion, I can animate,..)
• Ajatuskartat (Mindomo, Popplet,..)

119. Yksilöllinen oppiminen
Pekka Peuran kehittämä oppimisen malli, jota suomalaisopettajien
verkosto kehittää eteenpäin omissa oppiaineessaan.
Yksilöllisessä oppimisessa oleellista:
•Yhteisöllinen toimintakulttuuri: työskennellään
pienryhmissä ja opettaja kiertää ohjaamassa
ja tarvittaessa opettamassa pienryhmiä.
•Sisältöjen oppimistahti yksilöllinen.
Edetään vasta, kun edellinen asia on opittu.
•Arvioinnissa painotetaan itsearviointia.
Verkkotestejä on pitkin matkaa, mutta
kokeiden sijaan arvosana syntyy tehdyistä
tehtävistä ja arviointikeskustelusta.
Lisätietoja
•Peuran blogi: maot.fi ja sivut: eduhakkerit.fi
•FB: Yksilöllinen oppiminen ja oppimisen omistajuus
•yle.fi/koulukorjaamo-sarjassa seurataan kevään 2016
millaista kouluopetus on yksilöllisen mallin mukaan.

120. Arviointi on korkean tason osaamista
Pekka Peura (maot.fi):
Muutetaan arviointi oppimista ja ihmisyyttä tukevaksi ja luodaan ahdistusvapaa koulu

121. Yksilöllinen matematiikan opiskelu
Lähteenä Pekka Peuran videoluento 14.10.2015
Yksilöllisen oppimisen malli matematiikan opetuksessa, youtu.be/QnoU8m26GXg
• Kurssi voi koostua esim. viidestä osiosta, joista neljän jälkeen opsin
perusasiat on opittu.
– Neljä osiota: arvosanaksi 7 tai 8; viiden osion jälkeen 9 tai 10.
• Teoria opiskellaan pienryhmissä toisia neuvoen ja videoita ja
oppikirjoja hyödyntäen. Opettaja kiertää luokassa ohjaamassa ja
tarvittaessa opettaa teoriaa pienryhmille.
• Jokaisen osion jälkeen on nettitesti, jossa tehtävät tehdään vihkoon.
Testissä on ohjeet itsearviointiin, jossa arvioidaan sekä suoritusta että
ymmärrystä.
– Esimerkkejä testeistä (ma,fy, ke, ai, en): polku.opetus.tv
– Jos pisteet jäävät alle 85 %, ohje on,
että vielä ei kannata jatkaa eteenpäin.
Tavoitteena on hyvä matemaattinen pohja,
se ettei kukaan jää kyydistä ja että
itsetunto vahvistuu.

122. Luokkataso vai osaamistaso?
Pekka Peura LOPS2016 osaamiset, teemaopinnot ja arviointi -tapahtumassa 10.3.2016 (51:07 min)
youtu.be/CwG-jjaCKBI?list=PL_JgPWW5X1faU6t18j-AC94uEVP0eXeFP
• Pitääkö opetus/ops aikatauluttaa oppilasryhmä- vai
ikäryhmäkohtaisesti?
• Pitääkö kaikkia arvioida samoilla kriteereillä ja samanaikaisesti?
En löytänyt kuvan alkuperäistä lähdettä tai mahdollista lisenssiä. Otsikon avulla kuvan löytää verkosta useilta sivustoilta.

123. Netti on pullollaan vaihtoehtoja!
• Sovelluskaupat: mm. hakusanoilla tentti ja quizlet
• Glosor: salosensalat.wikispaces.com/Glosor (sanat ja sanonnat)
• Erinomaisia vinkkejä arviointityökaluista ja opetuksen digijutuista:
www.freetech4teachers.com
• Muista myös Google: best free tools for… (raja haku esim. viimeiseen
vuoteen ja valitse käytettävä laite tai oppiaine)
• Top Tools for Learning: c4lpt.co.uk/top100tools/best-of-breed

124. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/shkiset-kokeet-ja-
arviointi. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0