المدونات

1. ‫تاريخ‬‫ظهورها‬:
‫مفهوم‬‫المدونة‬meaningof blogs‫ظهرت‬‫كلمة‬‫مدونة‬Blog‫بعد‬‫أن‬‫قام‬‫بيتر‬،‫ميرهولز‬‫وهو‬‫من‬‫المهتمين‬‫بهذه‬‫النوعية‬
‫من‬‫المواقع‬‫عام‬9111‫بكتابة‬‫المصطلح‬Weblog‫في‬‫موقعه‬‫لتصبح‬we blog،‫مما‬‫جعل‬‫كلمة‬Blog‫تتحول‬‫وتقبل‬
‫كاسم‬noun‫في‬‫اللغة‬،‫اإلنجليزية‬‫ثم‬‫كفعل‬to blog‫يعني‬‫التحرير‬Editweblog‫أو‬‫لنشره‬‫في‬‫اإلنترنت‬.‫أما‬‫المصطلح‬
Weblog‫نفسه‬‫فقد‬‫ابتكره‬‫يورن‬‫بارغر‬Jorn Barger‫في‬‫ديسمبر‬(‫كانون‬‫األول‬)9111‫لوصف‬‫عملية‬‫تسجيل‬‫الويب‬
‫أو‬.loggingthe web[9]
‫مفهوم‬‫المدونة‬:
‫المدونة‬‫في‬‫أبسط‬،‫تعريفاتها‬‫هي‬‫صفحة‬‫تشتمل‬‫على‬‫تدوينات‬posts‫مختصرة‬‫ومرتبة‬‫ا‬ً‫زمنيـ‬.‫وبصورة‬‫تفصيلية‬،‫فهي‬
‫تطبيق‬‫من‬‫تطبيقات‬،‫اإلنترنت‬‫يعمل‬‫من‬‫خالل‬‫نظام‬‫إلدارة‬،‫المحتوى‬‫وهو‬‫في‬‫أبسط‬‫صوره‬‫عبارة‬‫عن‬‫صفحة‬‫عنبكب‬‫وتية‬
‫تظهر‬‫عليها‬‫تدوينات‬(‫مدخالت‬)‫مؤرخة‬‫ومرتبة‬‫ترتيبا‬‫زمنيا‬،‫تصاعديا‬‫تصاحبها‬‫آلية‬‫ألرشفة‬‫المدخالت‬،‫القديمة‬‫و‬‫يكون‬
‫لكل‬‫مدخل‬‫منها‬‫عنوان‬‫إلكتروني‬URL‫دائم‬‫ال‬‫يتغير‬‫منذ‬‫لحظة‬‫نشره‬‫على‬،‫الشبكة‬‫بحث‬‫يمكن‬‫للمستفيد‬‫الرجوع‬‫إلى‬‫ت‬‫دوينة‬
‫معينة‬‫في‬‫وقت‬‫الحق‬
•‫يمكن‬‫تعريفها‬‫بانها‬‫االدوات‬‫التي‬‫تساعد‬‫االفراد‬‫المبتدئين‬‫بمعرفة‬‫الكمبيوتر‬‫بانشاء‬‫صفحات‬‫تفاعلية‬‫ت‬‫شبة‬‫صفحات‬‫الويب‬
‫من‬‫حيث‬‫المستخدمين‬‫لكنها‬‫تتيح‬‫تعليقات‬‫تساعد‬‫المدونين‬‫في‬‫تبادل‬‫الخبرات‬‫واالراء‬‫وكل‬‫ما‬‫يزيدون‬‫باالضافة‬‫الي‬‫وجود‬
‫الترتيب‬‫الزمني‬‫في‬‫التعليقات‬‫مما‬‫يخلق‬‫بيئة‬‫افتراضية‬‫تفاعلية‬.
‫مكونات‬‫المدونة‬:
‫تتكون‬‫مقالة‬‫المدونة‬‫اإللكترونية‬‫من‬‫العناصر‬‫التالية‬:
‫عنوان‬‫المقالة‬:‫وهو‬‫بمثابة‬‫عنوان‬‫مقال‬‫صحفي‬.‫ويكون‬‫عنوان‬‫مقالة‬‫المدونة‬‫على‬‫سبيل‬‫المثال‬‫على‬‫النحو‬‫التالي‬“ :‫يوم‬
،‫رائع‬‫أخبار‬‫رائعة‬”.
‫الملخص‬:‫وهو‬‫شرح‬‫مبسط‬‫أو‬‫اقتباس‬‫من‬،‫المقالة‬‫ويستحسن‬‫ولكن‬‫ليس‬ً‫ا‬‫ضروري‬‫كتابة‬‫الملخص‬‫عند‬‫نشر‬‫تغذية‬RSS
‫على‬‫مدونتك‬‫اإللكترونية‬‫أو‬‫إذا‬‫كنت‬‫تميل‬‫إلى‬‫كتابة‬‫المقاالت‬‫الطويلة‬.
‫نص‬‫المقالة‬:‫ويحتوي‬‫على‬‫المادة‬‫األساسية‬‫للمقالة‬.
‫تاريخ‬‫المقالة‬:‫وهو‬‫تاريخ‬‫ووقت‬‫نشر‬‫المقالة‬.
‫التعليقات‬:‫وهي‬‫المالحظات‬‫التي‬‫بإمكان‬‫القراء‬‫اإلدالء‬‫بها‬‫عن‬‫مقالة‬‫معينة‬‫في‬‫مدونتك‬‫اإللكترونية‬.‫ويمكنك‬‫عدم‬‫ف‬‫تح‬
‫المجال‬‫لآلخرين‬‫بالتعليق‬‫على‬‫مقالتك‬‫إال‬‫إذا‬‫رغبت‬‫في‬‫ذلك‬.
‫التصنيفات‬:‫وهي‬‫عبارة‬‫عن‬‫مواضيع‬‫أساسية‬‫تكتب‬‫عنها‬‫بانتظام‬‫في‬‫مدونتك‬‫اإللكترونية‬.‫من‬‫أمثلة‬‫التصنيفات‬“ :‫يوميات‬”،
“‫تقنية‬”،‫أو‬“‫رحالت‬”.
‫الرابط‬‫الدائم‬(Permalink:)‫وهو‬‫عنوان‬‫إنترنت‬‫دائم‬‫للمقالة‬.‫إذا‬‫كان‬‫عنوان‬‫مدونتك‬‫اإللكترونية‬‫على‬‫سبيل‬‫المثال‬
myblog.blogger.com،‫فإن‬‫الرابط‬‫الدائم‬‫لمقالة‬‫معينة‬‫تكون‬ً‫ال‬‫مث‬
myblog.blogger.com/permanententry.html.‫وينصح‬ً‫ا‬‫دوم‬‫بإرفاق‬‫الرابط‬‫الدائم‬‫لكل‬،‫مقالة‬‫وعليه‬‫فإن‬‫أي‬
‫شخص‬‫يقوم‬‫بإضافة‬‫رابط‬‫للمقالة‬‫الخاصة‬‫بك‬‫داخل‬‫مدونته‬‫سيتم‬‫عندها‬‫ربط‬‫قراء‬‫مدونته‬‫بالمقالة‬‫نفسها‬‫من‬‫خالل‬‫الرابط‬
‫الدائم‬‫للمقالة‬‫بدال‬‫من‬‫ربطهم‬‫بالصفحة‬‫الرئيسية‬‫لمدونتك‬.
‫الروابط‬‫المرجعية‬(Trackback)‫و‬(pingback:)‫وتعتبر‬‫روابط‬‫لمواقع‬‫أخرى‬‫تشير‬‫إلى‬‫المقالة‬‫الخاصة‬‫بك‬.
‫تغذية‬RSS:‫وهي‬‫نسخة‬‫مكتوبة‬‫برموز‬‫لغة‬XML‫أو‬XML-coded‫من‬‫مدونتك‬‫اإللكترونية‬‫أو‬‫أجزاء‬‫منها‬.‫وإذا‬‫قمت‬
‫بنشر‬‫تغذية‬RSS‫لموقعك‬‫اإللكتروني‬‫فإن‬‫بإمكان‬‫القراء‬‫االشتراك‬‫في‬‫مدونتك‬‫بحيث‬‫يتم‬‫تنبيههم‬‫آليا‬‫عند‬‫نشر‬‫م‬‫قالة‬‫جديدة‬
‫في‬‫مدونتك‬.‫حيث‬‫تظهر‬‫التنبيهات‬‫في‬‫برنامج‬‫قارئ‬‫األخبار‬‫الخاص‬‫بهم‬‫أو‬‫في‬‫متصفح‬‫إنترنت‬‫متوافق‬‫مع‬RSS.
‫االمكاسب‬‫التعليمية‬‫من‬‫استخدام‬‫المدونات‬‫االلكترونية‬:
•‫عطي‬ُ‫ت‬‫الطالب‬‫الدافعية‬‫العالية‬‫على‬،‫المشاركة‬‫خاصة‬‫للطالب‬‫الذين‬‫يشعرون‬‫بالخجل‬‫من‬‫المشاركة‬‫في‬‫الغرفة‬‫ال‬‫ّة‬‫ي‬‫صف‬.
•‫تعطي‬‫للطلبة‬‫فرصة‬‫كبيرة‬‫للتدرب‬‫على‬‫مهارات‬‫القراءة‬‫والكتابة‬

2. •‫وسيلة‬‫ممتازة‬‫وفعالة‬‫للتعاون‬‫والمشاركة‬‫بين‬‫مجموعة‬‫من‬‫الطالب‬‫حول‬‫قضية‬‫ما‬‫أو‬‫نشاط‬‫مي‬ّ‫تعل‬.
•‫ل‬ّ‫ه‬‫تس‬‫عملية‬‫اإلرشاد‬‫والتوجيه‬‫بين‬‫المعلم‬‫والطالب‬.
‫استخدامات‬‫التدوين‬‫في‬‫التعليم‬‫والتعلم‬:
9.‫استخدامها‬‫في‬‫نشر‬‫األبحاث‬‫والواجبات‬:‫قامت‬‫جامعة‬‫دكنسون‬(Dickinson)‫في‬‫الواليات‬‫المتحدة‬‫بإنشاء‬‫نظام‬
‫الستضافة‬‫المدونات‬‫وبرنامج‬‫الويكي‬‫حيث‬‫استخدم‬‫الطلبة‬‫المدونات‬‫في‬‫نشر‬‫أبحاثهم‬‫وواجباتهم‬‫ا‬ً‫ي‬‫إلكترون‬‫بدال‬‫من‬‫الطريقة‬
‫التقليدية‬.
2.‫استخدامها‬‫لخلق‬‫جو‬‫من‬‫التعاون‬‫بين‬‫الطلبة‬‫والحوار‬‫البناء‬‫وذلك‬‫عن‬‫طريق‬‫متابعة‬‫مدونات‬‫زمالئهم‬‫والتعليق‬‫عل‬‫يها‬.
3.‫استخدامها‬‫كمرجع‬‫شامل‬‫لتمارين‬‫المادة‬:‫كما‬‫قام‬‫أحد‬‫أساتذة‬‫مادة‬‫الرياضيات‬‫في‬‫إحدى‬‫مدارس‬‫التعليم‬‫العام‬‫في‬‫كندا‬
‫باالستفادة‬‫من‬‫تقنية‬‫المدونات‬‫في‬‫عمل‬‫مدونة‬‫مساندة‬‫لمادة‬‫الرياضيات‬.‫حيث‬‫قام‬‫بإعداد‬‫مدونة‬‫يقوم‬‫الطالب‬‫فيها‬‫ب‬‫حل‬
‫تمارين‬‫كتاب‬‫الرياضيات‬‫كل‬‫فصل‬‫على‬‫حدا‬‫ونشرها‬‫في‬‫المدونة‬‫لتصبح‬‫المدونة‬‫بعد‬‫ذلك‬‫مرجع‬‫شامل‬‫لتمارين‬‫ال‬‫مادة‬
‫يرجع‬‫إليها‬‫الطالب‬‫في‬‫السنوات‬‫القادمة‬.
4.‫اعتبارها‬‫كحقيبة‬‫إلكترونية‬‫يخزن‬‫فيها‬‫الطالب‬‫أعماله‬‫و‬‫إنجازاته‬‫للرجوع‬‫إليها‬‫ا‬ً‫ق‬‫الح‬‫عند‬‫الحاجة‬.
‫استخدام‬‫المدونات‬‫في‬‫الفصول‬‫االفتراضية‬:
‫ويمكننا‬‫تلخيص‬‫بعض‬‫التطبيقات‬‫الممكنة‬‫لها‬‫في‬‫المجاالت‬‫التالية‬:
9.‫اإلدارة‬‫ّة‬‫ي‬‫الصف‬:‫يمكن‬‫استخدام‬‫المدونات‬‫كبوابة‬‫الكترونية‬‫تساعد‬‫في‬‫تكوين‬‫مجتمع‬‫مي‬ّ‫تعل‬،‫للطالب‬‫ويمكنن‬‫ا‬‫استغالل‬
‫سهولة‬‫التعامل‬‫معها‬‫إلستخدامها‬‫في‬‫توصيل‬‫متطلبات‬‫وتعليمات‬‫الدروس‬،‫للطالب‬‫أو‬‫إلبالغ‬‫الطالب‬‫بمالحظات‬،‫هامة‬‫أو‬
‫لتحديد‬‫مهام‬،‫معينة‬‫أو‬‫وظائف‬،‫بيتية‬‫ويمكننا‬ً‫ا‬‫أيض‬‫بكل‬‫بساطة‬‫استخدامها‬‫كلوحات‬‫مخصصة‬‫ألنشطة‬‫سؤال‬‫وجواب‬.
2.‫التعاون‬:‫وذلك‬‫من‬‫خالل‬‫جعل‬‫الطالب‬‫يتشاركوا‬‫في‬‫انجاز‬‫مشروع‬‫ما‬‫فيتفاعل‬‫الطالب‬‫مع‬‫بعضهم‬‫بعضا‬‫النجاز‬‫م‬‫ا‬
‫طلب‬‫منهم‬‫كما‬‫توفر‬‫المدونات‬‫اإللكترونية‬‫المساحة‬‫الالزمة‬‫لكل‬‫من‬‫الطالب‬‫والمعلمين‬‫للتدريب‬‫على‬‫مهارات‬‫تطوير‬
،‫الكتابة‬‫مع‬‫اإلنتباه‬‫إلى‬‫أنها‬‫توفر‬‫فرصة‬‫وجود‬‫جماهير‬‫جاهزين‬‫لإلستماع‬‫إلى‬،‫نتاجاتهم‬‫لتوفير‬‫النقد‬‫البناء‬‫ل‬،‫ها‬‫ويمكن‬
‫للمعلم‬‫هنا‬‫أن‬‫يكتفي‬‫بتقديم‬‫النصح‬‫واإلرشاد‬،‫والتوجيه‬‫بينما‬‫يكتسب‬‫الطالب‬‫الخبرات‬‫من‬‫التغذية‬‫الراجعة‬‫ا‬‫لتي‬‫سيقدمها‬
،‫نظرائهم‬‫مع‬‫إمكانية‬‫توفير‬‫اإلرشاد‬‫عبر‬،‫االنترنت‬ً‫ال‬‫فمث‬‫يمكن‬‫لطالب‬‫من‬‫مرحلة‬‫ليا‬ُ‫ع‬‫أن‬‫يساعدوا‬‫طالب‬‫المراحل‬‫ا‬،‫ألقل‬
‫كما‬‫يمكنهم‬‫أن‬‫يستخدموا‬‫المدونات‬‫االلكترونية‬‫للمشاركة‬‫في‬‫أنشطة‬‫مية‬ّ‫تعل‬‫عبر‬‫االنترنت‬‫تشتمل‬‫نشر‬‫أفكارهم‬
،‫وإقتراحاتهم‬‫أو‬‫حتى‬‫نتائج‬‫تجاربهم‬‫العملية‬‫وبحوثهم‬‫المختلفة‬
3.‫المناقشات‬:‫يمكن‬‫تخصيص‬‫مدونة‬‫إلكترونية‬‫لصف‬‫ما‬‫بحيث‬‫تعطيهم‬‫الفرصة‬‫لمناقشة‬‫أمور‬‫ومواضيع‬‫من‬‫خارج‬
،‫المنهاج‬‫حيث‬‫يمكن‬‫لكل‬‫طالب‬‫أن‬‫يشارك‬‫اآلخرين‬‫بأفكاره‬،‫وآراءه‬‫وتعطيهم‬‫الفرصة‬‫للتعليق‬‫وإبداء‬‫الرأي‬،‫اآلخر‬‫ك‬‫ما‬
‫يمكن‬‫للمعلمين‬‫أن‬‫يشاركوا‬‫أشخاص‬‫مختصين‬‫بمواضيع‬‫معينة‬‫في‬‫المدونة‬‫المخصصة‬‫للصف‬‫لطرح‬‫مناقشات‬‫أو‬‫ج‬‫لسات‬
‫مناقشة‬‫كالمؤتمرات‬‫عبرها‬.
4.‫ملفات‬‫إنجاز‬‫الطالب‬“‫الحقائب‬‫اإللكترونية‬”:‫يمكن‬‫إستخدام‬‫المدونات‬‫االلكترونية‬‫بكل‬‫سهولة‬‫لعرض‬‫وتنظيم‬‫إ‬‫نجازات‬
،‫الطالب‬‫وحماية‬‫ملكية‬‫الطالب‬‫لها‬‫من‬‫خالل‬‫تاريخ‬‫إرسالها‬،‫للمدونة‬‫ويمكن‬‫تقييم‬‫وتطوير‬‫مهارات‬‫الطالب‬‫خالل‬‫الفص‬‫ل‬
‫الدراسي‬‫عندئذ‬‫بصورة‬،‫أفضل‬‫باإلضافة‬‫إلى‬‫أن‬‫الطالب‬‫سيبدي‬ً‫ا‬‫إهتمام‬‫أكبر‬‫بنتاجاته‬‫وبصورة‬‫مميزة‬‫ألنه‬‫يعلم‬‫ب‬‫أنها‬
‫ستنشر‬‫عبر‬‫اإلنترنت‬،‫بإسمه‬‫ويمكن‬‫للمعلمين‬‫تقييم‬‫ومساعدة‬‫الطالب‬‫على‬‫وضع‬‫خطط‬‫لتطوير‬‫مهاراتهم‬‫المختلف‬،‫ة‬
‫وتوثيقها‬‫كتعليقات‬‫بمدونة‬‫الطالب‬‫وبحيث‬‫يمكن‬‫الرجوع‬‫لها‬‫وقت‬‫الحاجة‬.
‫خصائص‬‫المدونة‬‫الناجحة‬:
‫ومن‬‫خصائص‬‫المدونة‬‫الناجحة‬‫فيما‬‫يتصل‬‫بكتابة‬،‫التدوينات‬‫ما‬‫يلي‬:
-‫عدم‬‫كتابة‬‫موضوعات‬‫طويلة‬‫أو‬‫مفصلة‬‫في‬‫كل‬،‫تدوينة‬‫بل‬‫من‬‫األفضل‬‫كتابة‬‫فقرات‬‫قصيرة‬‫ومختصرة‬‫عن‬‫الموض‬‫وع‬.
–‫التحديث‬‫المستمر‬،‫للمدونة‬‫بحيث‬‫ال‬‫يمر‬‫أسبوع‬‫واحد‬‫إال‬‫وهناك‬‫على‬‫األقل‬‫تدوينة‬‫جديدة‬.
–‫تفعيل‬‫خاصية‬‫التعليق‬‫على‬‫التدوينات‬،‫وعدم‬‫غلقها‬‫أمام‬‫الزائرين‬.
–‫األصالة‬‫في‬،‫الكتابة‬‫والتنويع‬‫المستمر‬‫في‬‫الموضوعات‬‫والمصادر‬‫المشار‬‫إليها‬.

3. ‫وفيما‬‫عدا‬،‫الكتابة‬‫ثمة‬‫سمات‬‫عامة‬‫للمدونات‬‫يمكن‬‫إضافتها‬‫ا‬ً‫ي‬‫اختيار‬،‫مثل‬:
–‫إمكانية‬‫تصنيف‬‫التدوينات‬‫وفقا‬‫لتقسيمات‬‫موضوعية‬،‫عريضة‬‫تظهر‬‫على‬‫واجهة‬‫المدونة‬.
–‫إمكانية‬‫اشتمال‬‫واجهة‬‫المدونة‬‫على‬‫تقويم‬‫زمني‬‫شهري‬.
–‫إمكانية‬‫اإلشارة‬‫في‬‫واجهة‬‫المدونة‬‫إلى‬‫الروابط‬‫الفائقة‬‫لمجموعة‬‫من‬‫المواقع‬‫ذات‬‫الصلة‬‫بموضوع‬‫المدونة‬.-‫إمكانية‬
‫اإلشارة‬‫إلى‬‫العنوان‬‫اإللكتروني‬URL‫للصفحة‬‫الخاصة‬‫لصاحب‬‫المدونة‬‫على‬‫العنكبوتية‬.
‫مواقع‬‫تدعم‬‫خدمة‬‫المدونات‬:
‫هناك‬‫العديد‬‫من‬‫المواقع‬‫والبرامج‬‫التي‬‫تقدم‬‫خدمات‬،‫التدوين‬‫منها‬:
–‫موقع‬‫بلوجر‬Blogger:‫موقع‬‫يقدم‬‫خدمة‬‫التدوين‬‫من‬Google.‫من‬‫أشهر‬‫مواقع‬،‫التدوين‬‫ويشترط‬‫لعمل‬‫مدونة‬،‫عليه‬
‫أن‬‫يكون‬‫للمدون‬‫بريد‬‫على‬Gmail.
–‫موقع‬‫مدونتي‬modawanati:‫موقع‬‫عربي‬‫متخصص‬‫في‬‫تقديم‬‫خدمة‬‫المدونات‬‫العربية‬،‫المجانية‬‫ويسمح‬‫بعرض‬
‫محتوى‬‫غير‬‫نصي‬.
–‫موقع‬‫جيران‬jeeran:‫موقع‬‫يحوي‬‫عددا‬‫من‬‫المدونات‬،‫المجانية‬‫كما‬‫يمكن‬‫البحث‬‫من‬‫خالله‬‫عن‬‫عدد‬‫من‬‫المدونات‬
،‫العربية‬‫وله‬‫واجهات‬،‫مميزة‬‫على‬‫الرغم‬‫من‬‫أنه‬‫أقل‬‫تقدما‬‫من‬‫غيره‬.
–‫موقع‬‫مكتوب‬maktoob:‫موقع‬‫عربي‬‫إلنشاء‬،‫المدونات‬‫سهل‬‫االستعمال‬.
–‫موقع‬‫مدونات‬mdwnat:‫دليل‬‫متخصص‬‫بالمدونات‬‫العربية‬‫ويصنفها‬‫حسب‬‫الدول‬‫التي‬‫تنتمي‬‫إليها‬.-‫برنامج‬
‫ووردبريس‬‫المعرب‬wordpress:‫برمجية‬‫حرة‬‫إلدارة‬‫محتوى‬‫المدونات‬‫تتيح‬‫إمكانات‬‫كبيرة‬‫للمستخدمين‬.‫وهي‬‫أنظمة‬
‫أكث‬‫أ‬-
‫استخدامات‬‫المدونات‬.
‫في‬‫الغالب‬‫المدونات‬‫هي‬‫مواقع‬‫شخصية‬‫لكن‬‫لها‬‫استخدامات‬‫كثيرة‬،‫أخرى‬‫فيمكن‬‫إنشاء‬‫مدونات‬‫متخصصة‬‫في‬‫ج‬‫انب‬
،‫ما‬‫ومثل‬‫هذه‬‫المدونات‬‫تقدم‬‫الكثير‬‫من‬‫الفوائد‬‫للمهتمين‬‫بهذا‬،‫التخصص‬‫فكل‬‫يوم‬‫هناك‬‫دروس‬‫وروابط‬،‫جديدة‬‫كل‬‫ي‬‫وم‬
‫تحوي‬ً‫ا‬‫أفكار‬‫وحوارات‬،‫جديدة‬‫ومثل‬‫هذا‬‫التجدد‬‫والنشاط‬‫ال‬‫نجده‬‫في‬‫المواقع‬‫التقليدية‬‫إال‬ً‫ا‬‫نادر‬.
‫أما‬‫المؤسسات‬‫سواء‬‫الحكومية‬‫أو‬‫الخاصة‬‫أو‬‫األهلية‬‫فيمكنها‬‫أن‬‫تستفيد‬‫من‬‫المدونات‬‫بعدة‬،‫طرق‬‫فيمكن‬‫للمؤسسة‬‫أ‬‫ن‬
‫تتواصل‬‫مع‬‫زبائنها‬‫مباشرة‬‫فتسمع‬‫آرائهم‬‫ومقترحاتهم‬،‫وانتقاداتهم‬‫وتبني‬‫بذلك‬‫جسور‬‫الثقة‬‫بينها‬‫وبين‬‫عمال‬،‫ئها‬‫كذلك‬
‫يمكنها‬‫أن‬‫تقدم‬ً‫ا‬‫دعم‬ً‫ا‬‫فني‬‫للزبائن‬‫مباشرة‬‫عبر‬،‫المدونة‬‫ويمكنها‬‫أن‬‫تسوق‬‫منتجاتها‬‫بأسلوب‬‫غير‬‫رسمي‬ً‫ا‬‫وبعيد‬‫ع‬‫ن‬‫مبالغات‬
‫رجال‬‫التسويق‬.
‫أما‬‫المؤسسات‬‫التعليمية‬‫فيمكنها‬‫أن‬‫تستفيد‬‫من‬،‫المدونات‬‫بأن‬‫تتواصل‬‫مع‬‫الطلبة‬‫من‬‫خالل‬،‫المدونات‬‫فتطرح‬‫ا‬‫لمشاريع‬
‫والواجبات‬‫من‬‫خالل‬‫المدونة‬‫ويمكن‬‫طرح‬‫الدروس‬‫بوسائل‬‫مختلفة‬‫من‬‫خالل‬،‫المدونة‬‫ويمكن‬‫للمدرسة‬‫هي‬‫األخرى‬‫أن‬
‫تتواصل‬‫مع‬‫أولياء‬‫التالميذ‬‫وتخبرهم‬‫بأنشطة‬‫المدرسة‬،‫وأخبارها‬‫وبالمدونات‬‫يمكن‬‫للطلبة‬‫أن‬‫يكتبوا‬‫في‬‫المدون‬‫ات‬‫لكي‬
‫يتعلموا‬‫مهارات‬‫كثيرة‬‫مثل‬‫الكتابة‬‫والحوار‬‫وإدارة‬‫المواقع‬.
‫وفي‬‫هذا‬،‫المضمار‬‫تطرح‬“‫نسرين‬‫التازي‬”–‫مبرمجة‬‫مواقع‬‫إنترنيت‬–‫نماذج‬‫الستخدامات‬‫متعددة‬‫للمدونات‬‫مثل‬:
‫إنشاء‬‫مدونات‬‫خاصة‬‫بالمعاهد‬‫العليا‬‫كوسيلة‬‫أسرع‬‫لتبادل‬‫المعلومات‬‫و‬،‫التجارب‬‫ومدونات‬‫خاصة‬‫بجمعيات‬‫المجتمع‬
‫المدني‬‫كوسيلة‬‫للتربية‬‫على‬‫روح‬،‫المواطنة‬‫ومدونات‬‫خاصة‬‫بالشركات‬‫كوسيلة‬‫لتسويق‬‫اإلنتاج‬‫و‬‫االقتراب‬‫أكث‬‫ر‬‫من‬
،‫المستهلك‬‫ومدونات‬‫خاصة‬‫بالثقافة‬‫و‬‫الفنون‬‫لتواصل‬‫أكبر‬‫مع‬‫الجمهور‬[.91]‫ر‬‫احترافية‬‫مجانية‬‫تقوم‬‫بتركيبها‬‫على‬
‫مضيف‬host‫تقوم‬‫بحجزه‬‫مجانا‬‫أو‬‫بمقابل‬‫مادي‬‫ومنها‬ً‫ا‬‫أيض‬‫برنامج‬.