Presentación de la segunda sesión del programa Reading Wikipedia in the classroom.

1. ¡Bienvenidos!
Ponte cómodo, la capacitación comenzará en breve

2. Módulo 1: Acceso a la Información
Leamos
Wikipedia
en el aula
CETYS Universidad
29 de abril 2022

3. Según la escala Will Smith ¿cómo te sientes hoy?
1 2 3 4
5 6 7 8

4. Bienvenidos a la segunda
sesión del programa
Leamos Wikipedia en el
aula
Modulo 1: Acceso a la información

5. Orden del día:
● ¿Quién escribe Wikipedia?
● Navegando en Wikipedia
● Recursos Educativos Abiertos
● Q&A
● Resumen y comentarios finales

6. Al final de esta sesión usted será capaz de:
● ...Comprender la diversidad y las brechas de
representación en las personas que editan Wikipedia
● ...Uso de Wikipedia en aplicaciones móviles y de
escritorio
● ...Wikipedia como herramienta de inclusión social

8. Malentendidos comunes sobre Wikipedia
¿Qué se dice de Wikipedia?
Activa tu micrófono y participa
o teclea la respuesta en el chat

9. Malentendidos comunes
La información no es confiable
Existen criterios para determinar la confiabilidad de la
información, entre ellas: La calidad de las fuentes utilizadas,
el uso de citas y referencias, la actualidad de la información,
el punto de vista neutral.

12. Encyclopaedia Britannica (1768-2012) edad: 244 Wikipedia, enciclopedia libre (2001 a la fecha) edad 21

13. 1-¿Cuál de las
dos enciclopedias
tiene mejores
contenidos?

14. 1.-¿Cuál de las
dos enciclopedias
tiene mejores
contenidos?

15. No puede ser

16. Malentendidos comunes
Cualquiera puede editar Wikipedia y falsear la
información
Wikipedia permite modificaciones desde cuentas registradas
y anónimas, sin embargo, se monitorea e identifica a los
usuarios que plagian, falsean o vandalizan. Si el usuario
persiste su cuenta se elimina y su IP se bloquea.

17. 2.-Los Journals
académico-científicos
¿aceptan citas y
referencias de
Wikipedia?

18. 2.-Los Journals
académico-científicos
¿aceptan citas y
referencias de
Wikipedia?

20. https://www.apa.org/pubs/books/4210512#

21. Entrada de Wikipedia
Capítulo 10.3, ej. 49, p.329 Capítulo 10.3, ej. 49, p.335
Capítulo 10.3, ej. 49, p.264

22. No puede ser

23. 3.-¿Existen Journals
académico-científicos
con Factor de Impacto
que tengan citas y
referencias de
Wikipedia?

24. 3.-¿Existen Journals
académico-científicos
con Factor de Impacto
que tengan citas y
referencias de
Wikipedia?

26. No puede ser

27. Malentendidos comunes
Wikipedia promueve el plagio
Wikipedia y sus proyectos hermanos utizan licencias
Creative Commons, las cuales promueven el uso ético de la
información; el plagio no se tolera en Wikipedia (ni en textos
ni en audiovisuales) los contenidos copiados de otros sitios
son removidos y las páginas plagiadas eliminadas.

29. Malentendidos comunes
Wikipedia hace perezosos a los estudiantes
Enseñar a nuestros estudiantes a evaluar la información
(dentro y fuera del aula) es una actividad fundamental. El
uso de Wikipedia es un buen “punto de partida”, sin
embargo, se debe promover la consulta de distintas fuentes
y formatos; nunca basar la investigación en una sola fuente.

31. 96% of higher
education
instructors
consider
Wikipedia more
valuable for
teaching
digital literacy
than traditional
assignments.

32. Malentendidos comunes
Los contenidos gratuitos carecen de calidad
Las iniciativas de Acceso Abierto (Budapest, 2002; Bethesda
y Berlin, 2003) declaran que la información es un bien
común que debe estar al alcance de todos, el acceso abierto
permite el desarrollo pleno de la sociedad y una base
economicamente sólida para el crecimiento de las naciones.

33. ¿Preguntas?
¿Alguna duda?
¡Consulta Wikipedia!
¡Respuestas!

34. ¡Lo logramos!
Hemos concluido con éxito la
segunda sesión del programa

35. Gracias por participar
nos vemos el próximo viernes
Imagen: Blanca Flores / CC BY-SA