Este documento presenta el diseño instruccional de un curso en línea sobre el uso de las preposiciones "in", "on" y "at" en inglés. El curso utilizará una simulación y juego de roles para ayudar a estudiantes universitarios a mejorar su comunicación oral en inglés. El curso contará con videos, foros, chats y tareas evaluativas. El objetivo es identificar diferentes situaciones laborales y usar correctamente las preposiciones de lugar.

1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN INFORMÁTICA Y DISEÑO INSTRUCCIONAL
ASIGNATURA: SEMINARIO DE TELEINFORMÁTICA II
Formato del informe: Dr. Hendry J. Luzardo M.
Adaptado por: M.Sc. Katiusca Peña
PROYECTO
Prototipo de software en ABP
Título del curso en línea: English2day
Modelo: Simulación y Juego de Roles
Realizado por:
- Lic. Rafael Cardozo
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Análisis de necesidades:
La actual Sociedad de la información exige de todos los ciudadanos nuevas competencias
personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en
todos los ámbitos los grandes avances de la ciencia y las tecnologías que afectan especialmente al
mundo educativo. Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el
mundo que nos rodea, ofreciendo nuevos sistemas de comunicación que resultan necesarias para
utilizarlas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera, de tal forma que los
estudiantes puedan sentir mayor motivación en el aprendizaje del idioma Inglés a través de
herramientas alternativas llenas de creatividad e innovación que se muestran en el diseño de una
simulación y juego de roles dirigido a estudiantes del segundo semestre de Inglés II del Instituto de
Tecnología Dr. José Gregorio Hernández( UNIHER), Valera,Edo.Trujillo.
a) Materia o asignatura ligada al curso en línea:
Inglés
b) Problema instruccional al que se pretende dar respuesta con el modelo de un SJR:
La debilidad que presentan los estudiantes del segundo semestre de Inglés II en el desarrollo de
la comunicación oral, al no utilizar correctamente las preposiciones de lugar IN,ON,AT.
c) Carencias que existen, en los ambientes y actividades de aprendizaje usuales en la materia
o asignatura a la que está dirigido:
Falta de herramientas y/o estrategias innovadoras, trabajadas electrónicamente para la
enseñanza- aprendizaje del Inglés.
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2. d) Características de los estudiantes (Grupo de edad, nivel de escolaridad, grado, aptitudes o
rasgos especiales del grupo, etc.)
Grupo de edad: desde 18 a 33 años
Sexo: hombres y mujeres
Nivel de Escolaridad: Universitario (pre grado)
Grado: II semestre de Administración y Contabilidad, Informática, Recursos Humanos
Aptitudes o Rasgos:
Con expectativas hacia el aprendizaje de una lengua extranjera.
Flexibles a los nuevos paradigmas educativos y con deseos de superación.
e) Conocimientos previos que requieren los estudiantes para interactuar Y realizar las
actividades educativas planteada en el modelo de SJR:
Tener formación y conocimientos básicos del Inglés, vocabulario, usos del computador y navegador
web, correo electrónico, teatro, creación de videos.
Objetivo General:
Identificar diferentes situaciones en la búsqueda de empleo, uso correcto de las preposiciones de
lugar IN, ON, AT para el desarrollo de la comunicación oral en Inglés.
Objetivos Específicos:
• Analizar diferentes situaciones de búsqueda de empleo al haber terminado estudios de
pregrado.
• Dar y recibir información necesaria cuando se busca un empleo.
• Simular un personaje que se encuentra en búsqueda de empleo.
Modelo instruccional aplicado:
Simulación y Juegos De Roles
Fases de implementación del modelo instruccional:
• Fase de Fundación: formulación de un escenario inicial, contenidos y objetivos pre-
especificados, episodio inicial, presentación de roles, espacios de interacción y recursos.
• Fase de Personalización: los participantes personalizan un rol, en un escenario inicial
actuando como lo harían ellos mismos en la realidad.
Recursos y actividades del sistema de gestión de aprendizaje (entorno virtual) que apoyan las
estrategias instruccionales del Modelo SJR:
• Insertar una etiqueta
• Componer una página web
• Componer una página de texto
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3. • Enlazar un archivo o una web
• Foros
• Videos
• Chat
• Subir un solo archivo
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4. GUIÓN DE PRODUCCIÓN
Aspectos gráficos y multimedia
Recursos gráficos y multimedia generales asociados al Título y a las metas educativas:
ENGLISH2DAY
Título y orden de las zonas interactivas del entorno virtual:
Titulo del Entorno virtual: English 2day
Foro de Bienvenida: Simulación y Juegos De Roles
Tema 1: Usos de las preposiciones de Lugar “ IN” “, ON” ,“ AT”
Tipos de fuentes tipográficas, estilo, tamaño, color, interlineado y efectos para:
• Título: Georgia
• Subtítulos: Georgia
• Párrafos: Times New Roma
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5. Diagrama de la unidad de aprendizaje
Módulo
N°: 01 Título: Usos de la preposición de Lugar “ IN”, “ON”, “AT”
Objetivo(s) terminal(es) ó competencia(s) específica(s):
Busca patrones y diferencias que existe entre las preposiciones de Lugar para el desarrollo de la comunicación oral.
Indicadores:
Busca patrones y diferencias en el desarrollo de la oral comunicación oral.
Construye oraciones con ejemplos de la vida cotidiana para fortalecer el aprendizaje.
Evalúa su progreso a través de la corrección de sus propias producciones.
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
• Identifica preposiciones • Valora la importancia que tiene el Idioma
• Define las preposiciones según su clasificación. Inglés.
“IN”,”ON”, “AT” • Reconoce la posición que • Respeta el uso de reglas gramaticales en
• Estructura de las preposiciones. ocupa en una oración. diferentes situaciones.
Recursos
N°
Posición
Tipo Título Uso que se le dará Zona de ubicación
del
elemento
1 Etiqueta English 2day Para identificar el nombre del curso. Zona Interactiva Central y
Principal.
2 Foro Simulación y juego Informativo. En la parte izquierda de la zona
de Roles interactiva
3 Etiqueta Objetivo Informativo. En la parte izquierda del AVA
4 tarea Definición del Información sobre el tema. En el centro del AVA en la parte
problema izquierda
5 tarea Roles Información sobre los personajes. En el centro del AVA en la parte
izquierda
6 tarea Escenario Información sobre el lugar donde se va a En el centro del AVA en la parte
desarrollar la situación de la SJR. izquierda
7 Tarea(video Recursos Tutorial de las preposiciones. En el centro del AVA en la parte
) izquierda
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6. 8 video Buscando empleo simulación Parte media-central de la zona
interactiva.
9 video Canción Mika-Take it easy. Parte media-central de la zona
interactiva.
Actividad
N°
Posición Zona de
Tipo Título Descripción Tipo de evaluación / puntaje
del ubicación
elemento
10 Foro HELP ME, I Need Se realiza una serie de Parte media- Sumativa
a job!! preguntas y respuestas central de la
posibles al momento de zona interactiva.
buscar empleo y cada uno
comienza a jugar su rol.
11 Chat Interactuando con En la sala aprenderemos a Parte media- Sumativa
los Personajes usar correctamente las central de la
preposiciones, ustedes zona interactiva.
tendrán la oportunidad de
preguntar y recibir
respuestas de manera
asíncrona
Evaluación
1 Tarea(Subir Reflexión de su Aplicación de las Parte media- Sumativa ( Enviar al correo
un video) experiencia en la preposición de lugar central de la electrónico
SJR. IN;ON;AT en el desarrollo zona interactiva. rafaelcardozo4582@gmail.com)
de la comunicación oral.
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7. Monografía del Contenido
Referencias
Módulo N°
Bibliográficas Electrónicas
Allyn&Bacon, 1996 Strategies for teachers
Htt://elblogdelingles.blogspot.com/(Pdf)
1 .Teaching content and Thinking skils.
Wright, Tony: Roles of teacher and learners. l Htt://elblogdelingles.blogspot.com/(Pdf)
2 ongre. oxford university press.
3 Html.rincondelvago.com/verbo-to-be.htmlProvis
.
www.cuadernointercultural.com
4
www.uv.es
5
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8. Elemento N°1 Información específica del ítem
1. Etiqueta: Es una imagen que indica como se llama nuestra aula virtual
2. Foro: Simulación y juego de Roles.
3. Etiqueta: Objetivo.
4. Tarea: Definición del problema.
5. Tarea: Roles
6. Tarea: Escenario
7. Tarea (video): Recursos.
8. Video: Buscando empleo.
9. Video: Entrevista
10. Foro: HELP ME, I Need a job!!
11. Chat: Interactuando con los Personajes
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9. DESARROLLO INSTRUCCIONAL
Diagramación de Pantallas en el Prototipo
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