Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (10)
Semelhante a Presentatie Generatiemanagement van Jansen [The Young Workforce]
Semelhante a Presentatie Generatiemanagement van Jansen [The Young Workforce] (20)
Mais de Expertisecentrum FM
Mais de Expertisecentrum FM (20)
Último
Último (6)
Presentatie Generatiemanagement van Jansen [The Young Workforce]
- 1. Generatiemanagement ‘Close the Gap’ FM Symposium Defensie ‘Generaties op de werkvloer’ 21 november 2018 hal
- 2. hal Leuk, maar vind het wel hiërarchisch, de website is ouderwets en waarom hebben we een afdelingssecretaresse die alles uitprint? Je bent nu 3 dagen aan het werk bij ons, wat valt je op? We proberen al jaren die site interactief te maken en wees blij dat Annelies er is. Wat een muffe bende! Snotaap, je bent net binnen! Ik heb wel wat ideeën voor de site! Is goed, zet maar wat op papier dan brengen we het in bij de vergadering volgende maand.
- 3. hal “ ” Generatieverschillen zorgen voor de meeste problemen op de werkvloer, zo geeft 55% van de werknemers aan. De voornaamste reden is volgens ondervraagden het verschil van inzicht over de aanpak van zaken. Onderzoek onder 1500 Nederlandse werknemers ADP Europe ‘The Workforce View in Europe 2015/2016’
- 4. hal
- 5. hal
- 6. hal “Het versterken en optimaal benutten van alle generaties op de werkvloer en de diversiteit inzetten teneinde een future-proof organisatie” Generatiemanagement:
- 7. 6% 31% 26%33% 4% 2% 30% 38%29% 0% 7% 33% 12%48% 0% NL MvD 0% 29% 49%21% 0%Mil. Bur. 31 m.w. 6 m.w. 25 m.w. 5 generaties op de werkvloer hal
- 9. hal Baby boomers |1940-1955 • Structuur • Hiërarchie • Formeel “Alle neuzen dezelfde kant op” -> Job for life Omgang: • Toon respect en waardering • Wees voorbereid en geef onderbouwde informatie • Respecteer grenzen Allergie: • Onduidelijkheid en oppervlakkigheid Benut: • Kennis & kunde
- 11. hal • Plichtsgetrouw • Weloverwogen • Harde werker “Niet lullen, maar poetsen” -> Loyal to profession Generatie X 1955-1970 Omgang: • Afspraak = afspraak • Verstrek achtergrond- en context informatie Allergie: • Meteen oplossingen aandragen Benut: • Ervaring & gevoel voor politiek
- 13. hal Pragmaten 1970-1985 • Versnellen • No-nonsense • To-the-point “Work hard, play hard” -> Corporate ladder Omgang: • Wees efficiënt en to-the-point • Respecteer hun onafhankelijkheid Allergie: • Poolse landdag en polderen Benut: • Snelheid & daadkracht
- 15. Gen-Y|1985-2000 hal • Vrijheid • Gelijkwaardig • Informeel “YOLO” -> Flexible career path Omgang: • Wees open en geef feedback • Informeel en gelijkwaardig • Geef ruimte, invloed en betrek ze Allergie: • Hiërarchie en heilige huisjes Benut: • Flexibiliteit & innovativiteit
- 17. Generatie Z| 2000-2015 hal • Omgevingsbewust • Digital natives • Ongeduldig -> Future focused Omgang: • Wees eerlijk • Duurzaamheid en diversiteit als norm Allergie: • Bullshit • Korte termijn denken Benut: • DE digital natives
- 18. hal
- 19. hal
- 20. Werkinhoud Ontwikkeling Impact Cultuur (HR) beleid Leiderschap Future-proofFuture-proof Hiërarchisch -> Mensgericht Transitie hal Rader in geheel -> Het verschil maken Vakinhoudelijk -> Op maat Formeel -> Transparant “One size fits all” -> Flexibel Functiegericht -> Rollen
- 21. Kan jong van oud leren… Organisatiesensitiviteit Energiemanagement Frustratietolerantie Realistische verwachtingen Discipline, geduld & volharding Representatief optreden Kan oud van jong leren… Authenticiteit & spontaniteit Transparantie Creativiteit & Innovativiteit Technologische kennis Multi-inzetbaarheid Ondernemerschap Benutten generatiediversiteit
- 22. Waarde toevoegen & gewaardeerd worden
- 23. hal
- 24. hal “ ” Denk je ‘eigenwijze snotaap’ of ‘grijze muis’… dan kan je wat leren!
- 25. Subgroepen | vragen 1. Hoe houden we de jongere generatie binnen, betrokken en bevlogen? 2. Wat moeten we (blijven) doen om de oudere generatie duurzaam inzetbaar te houden? 3. Hoe kunnen we zorgen voor meer verbinding tussen de verschillende generaties? 4. Wat kan de organisatie doen om ervoor te zorgen dat alle generaties in hun kracht staan? 5. Hoe kunnen we de talenten van de verschillende generaties meer benutten?