Familias Digital

1. Edificio Carré – Carrera 52 44B-17
Línea Única de Atención Ciudadanía 44 44 144
Conmutador 514 82 00. www.medellin.edu.co
Medellín - Colombia
FAMILIAS EN LA ERA DIGITAL
TALLER 2
APROPIACIÓN DE LAS TIC EN LA FAMILIA
FECHA: fecha en que se realizará el taller
LUGAR: Institución Educativa
HORA: Hora en que se realizará el taller
INTENSIDAD: 1 hora y 30 minutos
MOMENTOS PARA REALIZAR EL TALLER
A continuación se sugieren los siguientes espacios para desarrollar el taller a los
padres de familia, sin embargo, la I.E. es autónoma de escoger el momento.
 Escuela de padres familia
 Consejos de padres de familia
 Reunión por grados con su respectivo director de grupo
 Selección o invitación abierta para conformar un grupo de padres de
familia.
FACILITADORES
Los facilitadores para el taller “Educando hijos en la era digital” lo pueden
realizar los siguientes actores:
 Coordinadores
 Directores de grupo
 Psicólogos de apoyo (escuelas para la vida)
 Docentes

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METODOLOGÍA
En el taller 1 se realizó la sensibilización, en este taller 2 se les proporcionarán a
los padres de familia herramientas para favorecer entre sus hijos un uso seguro
de internet, conociendo los beneficios derivados de la red, pero sin olvidar los
posibles riesgos a través de una metodología práctica, dinámica y entretenida.
OBJETIVO
Brindar a las familias de las
Instituciones Educativas de
Medellín, herramientas para la
apropiación de las TIC, que
apoyen desde el hogar el uso
seguro de las Tecnologías de la
información y la comunicación.

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DESARROLLO DEL TALLER
1. Inducción
Se sugiere una conducta de entrada dinámica y entretenida, previamente
seleccionada por el facilitador.
Sugerencias:
Hacer el juego Tingo Tingo Tango con preguntas como las que aparecen en la
primera diapositiva de la presentación:
Duración de la actividad: 15 minutos - Responsable: facilitador
2. Presentación de la estrategia:

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Se hace una presentación general del taller “Apropiación de las TIC en la familia”
en donde el facilitador presentará el tema, el objetivo, duración, los beneficios,
entre otros.
Duración de la actividad: 10 minutos - Responsable: facilitador
2. Uso e interacción con el material de apoyo
Se realiza la presentación de las diapositivas en Power Point sugeridas por la
Secretaría de Educación de Medellín titulada (Apropiación de las TIC en la
familia).
Para la presentación se hace necesario interactuar con los padres de familia en
cada una de las diapositivas de la siguiente forma:
 Lluvia de ideas
 Experiencias de los padres de familia
 Preguntas abiertas propuestas por el facilitador
 Propiciar la participación activa
Recursos: Diapositiva en Power Point (apropiación de las TIC en la familia,
incluye 3 videos)
Duración de la actividad: 45 minutos - Responsable: Facilitador
3. Conclusiones y cierre
Se sugiere las siguientes estrategias para finalizar el taller
 Organizar subgrupos para explorar algunas de las páginas sugeridas en
el taller, apoyados por estudiantes de los grados superiores.
 Dividir el grupo en dos y generar un debate entre ellos: los que defienden
la tecnología y los que están en su contra.
 Colocar papel periódico alrededor del espacio escogido y los padres de
familia colocan notas con las ideas principales y las recomendaciones
aprendidas.
 Lecciones aprendidas por los padres de familia liderado por el facilitador.

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 Recoger las inquietudes, preguntas o intereses de los asistentes para
próximos talleres. Puede ser por ejemplo a través de este muro virtual,
en donde dan doble clic y escriben o en un muro físico del aula:
http://padlet.com/agudolga1/FamiliaDigital
Duración de la actividad: 20 minutos - Responsable: Facilitador
4. Actividades posteriores
 Evaluar por algún medio los talleres realizados.
 Participar en un foro virtual creado en el sitio web de la institución.
 Entregar folletos con información relacionada.
 Subir el material al sitio web de la Institución y entregar la ruta.
 Entregar las direcciones de páginas web para consultas posteriores.
Nota: El facilitador debe realizar lecturas previas a los documentos y materiales
de apoyo suministrados por la SEM.
RECURSOS Y MATERIALES
 Auditorio o aula de clases.
 Video-beam.

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 Computador portátil (preferiblemente con conectividad).
 Sonido.
 Marcadores borrables y permanentes.
 Papeles periódicos.
 Libreta de notas adhesivas.